(共26张PPT)
让声音为人类服务
粤沪版 八年级物理上
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教学目标
导入新课
复习提问
1、声音是如何产生传播的？
声音是由物体的振动产生的；
声音的传播需要介质。
2、我们是怎样听到声音的？
发声体发出声音——传声介质——人耳。
3、声音有哪些特性？
音调、响度、音色
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教学目标
新课讲解
音乐家运用不同的响度和音调，配上伴音、和声等，组成不同的旋律。
声音与音乐
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对音乐的研究也推动了音乐的发展，现在利用计算机技术进行音乐的数字合成，已经能够逼真地模仿各种声音。
教学目标
新课讲解
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声音与建筑
教学目标
新课讲解
回音壁模型
回音壁的声现象
回音壁利用了声音的反射原理。它是一道圆形围墙，墙面十分平滑。一个人紧贴围墙小声说话，他发出的声波经过围墙的多次反射，可以使离他较远的另一处的人听得很清楚。
教学目标
新课讲解
三音石利用了声音的反射原理。它位于皇穹宇前，人站在三音石上击掌一次所发出的声音传到围墙后，有反射回到中央，然后又回到围墙、又被反射回来。如此多次往返，因此站在三音石上的人能听到多次击掌的声音，由于前三次最为清晰，故此石被称为三音石。
教学目标
新课讲解
礼堂、音乐厅装有许多顶板和侧板，利用它们对声的反射使声音更为悦耳动听。
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教学目标
新课讲解
用两个音箱不同方位和距离处播放音乐，能使人感觉有“立体声”效果。
双耳效应
双耳效应
立体声
声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征就不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。
教学目标
新课讲解
听不见的声音
蝙蝠夜间捕食昆虫
B超检查
利用声呐探测鱼群
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海上风暴
1948年，一艘名为“乌兰格梅奇号”的荷兰货船，在通过马六甲海峡时，突然遇到海上风暴，当救助人员赶到时，船上所有人员都莫明其妙地死了。后经科学家们调查，才发现造成这场海难的罪魁是风暴与海面惊涛引起的次声波。
次声波的威力
教学目标
新课讲解
地震
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教学目标
新课讲解
超声：物理学中，把振动频率高于20000Hz的声音叫做超声。
次声：把振动频率低于20Hz的声音叫做次声。
人的听觉频率范围是20~20000Hz。
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教学目标
新课讲解
超声的特点及其应用
特点：方向性好、穿透能力强、易获得较集中的能量。
应用：（1）作为信息载体已应用于水下定位、通信、地下资源勘探、工业检测与控制、声光器件、超声诊断及超声盲人探路等。
（2）利用超声的能量形式，可进行工业超声处理加工（清洗、焊接钻孔、粉碎、凝聚和乳化）、超声医疗、超声处理种子等。
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教学目标
新课讲解
次声的特点及其应用
特点：波长很大，绕过障碍物的能力强，传播距离远。
应用：（1）渗透到军事、经济、环保和人们生活的许多方面。（2）利用次声定位系统可以确定火箭发射和着落地点的位置，利用次声监测系统可以判断出核爆炸的时间、地点和强度等。
控制和减少恼人的噪声
教学目标
新课讲解
工地噪声
喧闹的人群
川流的车辆
物理角度：噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音。
环境保护的角度看：凡是妨碍人正常休息，学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属噪声。
教学目标
新课讲解
赛场上人群的喧闹声，马路上车辆的马达声，车轮与地面的摩擦声，工厂里机器的轰鸣声，建筑工地上嘈杂的各种响声——都属于噪声。
噪声
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教学目标
新课讲解
乐音和噪声的波形图
噪声的波形
乐音的波形
噪声污染已成为当代世界的四大污染之一，越来越受到人们的关注。
教学目标
新课讲解
噪声的大小及危害
噪声的等级用分贝数表示大小，分贝是计量噪声强弱的单位，符号dB。
居民区、文化教育等场所的理想声音环境是白天不高于55dB，夜间不高于45dB。
超过70dB，人就会心烦意乱，神经紧张，学习与工作效率下降。若长期在80~100dB的噪声环境中工作和学习，听觉就会迟钝，甚至耳朵变聋。
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教学目标
新课讲解
为了监测噪声，常在主要道路上设置噪声监测设备。
教学目标
新课讲解
控制噪声的一些措施
（a）消声----给汽车的排气管加装消声器。
（b）吸声----录音室的墙面上装有吸声材料。
（C）隔声----高架道路两旁装有隔音板。
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教学目标
课堂小结
1、声音与音乐
2、声音与建筑
3、听不见的声音
超声、次声的应用
4、控制和减少恼人的噪声
噪声减少措施：消声、吸声、隔声
教学目标
巩固提升
1、（2017 乌鲁木齐）海豚能够发出超声波，老虎能够发出次声波．下列关于超声波和次声波的说法中正确的是（ ）
A．超声波听起来比较高亢
B．次声波听起来比较低沉
C．次声波可以传递信息也可以传递能量
D．超声波可以传递信息但不能传递能量
C
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教学目标
巩固提升
2、下列现象中不能说明声音能够传递信息的是（ ）
A．夏天，通过敲击声分辨西瓜熟不熟
B．利用声纳探测海深
C．利用超声波清洗精密仪器
D．听到雷声，知道将会下雨
C
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教学目标
巩固提升
3、（2017 百色）下列防止噪声的事例中，不属于从噪声的产生环节进行防治的是（ ）
A．摩托车安装消声器
B．道路两旁建隔音墙
C．学校附近禁止汽车鸣喇叭
D．在阅览室请勿高声喧哗
B
教学目标
巩固提升
4、下列与声现象有关的说法中不正确的是（ ）
A．宇航员之间在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声
B．高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生
C．只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音色
D．汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的
B
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谢 谢！
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粤沪版八年级物理让声音为人类服务教学设计
课题 让声音为人类服务 单元 第二章 学科 物理 年级 八年级
学习目标 了解声音的研究对音乐及建筑的影响。 了解超声和次声在生活和现代技术中的应用。知道城市噪声的来源和防治途径。
重点 声音的利用和噪声的危害与控制。
难点 乐音与噪音的区分。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 复习声音的产生与接收，引入新课。 学生思考、回答。 引入新课。
讲授新课 声音与音乐通过多媒体展示音乐会图片，体会声音与音乐的柔和。利用计算机技术进行音乐的数字合成，已经能够逼真地模仿各种声音。声音与建筑指导学生阅读教材，了解声音与建筑的关系，了解回音壁、三音石的声学现象，都利用了声的反射原理。礼堂、音乐厅装有许多顶板和侧板，利用它们对声的反射使声音更为悦耳动听。双耳效应声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征就不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。指导学生实际体验双耳效应、立体声。听不见的声音教师展示蝙蝠捕虫、B超检查、声呐的应用图片，引出声的利用。通过海上风暴引出次声的危害。教师指导学生阅读教材，了解超声、次声的概念，并掌握超声、次声的特点及其应用。超声的特点及其应用特点：方向性好、穿透能力强、易获得较集中的能量。 ( http: / / www.21cnjy.com )动产生的在示波器上的波形是杂乱无章的，无规津可循．而乐音是由声源作规则的的振动，在示波器上可以看出波形能遵循一定的规律，即它每隔一定时间，总有相同的振动图形重复出现。从环境保护的角度来认识，凡是干扰人们休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。 ( http: / / www.21cnjy.com )实验：用硬塑料干檫玻璃时产生的声音。 生活中噪声的主要来源是什么？生活中有这么 ( http: / / www.21cnjy.com )多的噪声，噪声对我们有什么危害吗？既然噪声已经成为一大社会危害，那么我们已经采取了怎样的措施来控制和减少它呢？ 噪声监测装置教师提醒学生，检测装置只是监测噪声的大小，并不能减弱噪声，注意它们间的不同。声音从产生到引起听觉有三个阶段，声源的振动产生声音----空气等介质的传播----鼓膜的振动。教师引导学生分析多媒体图片中减弱噪声的途径。 ( http: / / www.21cnjy.com )多媒体展示巩固提升练习题，教师指导学生完成。 学生阅读教材，了解声音与音乐的关系。学生阅读教材，理解声学在建筑中的应用。学生阅读教材，结合多媒体理解双耳效应，体验立体声。仔细观看，并思考，这些声音能听到吗？阅读教材，掌握超声、次声概念，并知道其相关应用。阅读教材，了解噪声，知道噪声不同角度不同概念的区别。学生认真听教师讲解噪声的来源，理解其真正含义。学生操作，分析。学生讨论，交流，分析生活中噪声的来源。任何声音都有可能成为噪声。学生阅读教材，了解噪声监测装置的作用。根据听到声音的途径，讨论如何减弱噪声。学生小组讨论实际措施有哪些。学生思考、讨论完成。 培养学生阅读能力。通过阅读教材掌握声学在现实生活中的应用。拓展学生知识面，提高学生学习物理的兴趣。培养学生阅读能力，实际动手能力。通过阅读教材，培养学生获取信息的能力。知道物理知识在现实生活中的应用。培养学生阅读能力，知识理解能力以及知识应用能力。举例分析噪声的概念，目的帮助学生正确理解。培养学生实际操作能力。培养学生交流合作的能力。让学生明白噪声强弱与噪声监测装置无关。要想减弱噪声，就要从听到声音的途径上考虑，培养学生逆向思维能力。物理来源于生活，应用于实际中，结合实物理解掌握减弱噪声的途径。培养学生解决实际问题的能力。
课堂小结 教师指导学生完成本节小结。 小组讨论、总结。
板书 1、声音与音乐2、声音与建筑3、听不见的声音 超声、次声的应用4、控制和减少恼人的噪声 噪声减少措施：消声、吸声、隔声
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《让声音为人类服务》练习
1、（2017 黄冈）学校在“5 12”汶 ( http: / / www.21cnjy.com )川大地震纪念日举行防震逃生演练，同学们听到广播中的警报声迅速离开教室，说明声波可以传递 （选填“信息”或“能量”），声波是通过 传到同学们的耳朵中．21教育网
2、（2017 阜新）中考期间，考点周边禁 ( http: / / www.21cnjy.com )止鸣笛，这是从 减弱噪声．在考场上你所听到的翻动卷子的声音是由于纸的 产生的．21·cn·jy·com
3、（2016 南昌）“大 ( http: / / www.21cnjy.com )妈广场舞，吵得我好辛苦”，说明健身的同时，也产生了噪声，为了共建和谐社会，社区委员会与大妈沟通，跳舞时：（1）调小音量，属于在 处减弱噪声；（2）社区居民关闭门窗，属于在 中减弱噪声．www.21-cn-jy.com
4、（2017 淄博）中周“海巡31” ( http: / / www.21cnjy.com )轮船配有强声设备，可以定向远距离发射高达150dB的警示音，用于警示海盗等人员．关于强声设备发出的警示音，下列说法中正确的是（ ）
A．强声设备发出的警示音是超声波
B．强声设备发出的警示音可以在真空中传播
C．护航官兵佩戴耳罩是在入耳处减弱警示音，以保护听力
D．发射器外形呈喇叭状可以减少警示音的分散，从而使音调变高
5、（2017 贵港）贵港市城市建 ( http: / / www.21cnjy.com )设和管理越来越注重以人为本．如金港大道两旁植树造林，穿城而过的南广高铁两旁建有隔音房，跳广场舞的大妈要把音量调小一些等，这些措施的共同目的是（ ）2·1·c·n·j·y
A．绿化美化环境 B．减小噪声污染
C．减小大气污染 D．减小水污染
6、（2017 鄂州）在医院，学校和科学研究部门附近，有如图所示的禁鸣喇叭标志，在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（ ）【来源：21·世纪·教育·网】
( http: / / www.21cnjy.com )
A．工人戴上防噪声耳罩 B．在道路旁设置隔声板
C．上课时关闭教室的门窗 D．在摩托车上安装消声器
7、（2017 湘潭）下列关于声音说法正确的是（ ）
A．声音是由物体振动产生的
B．戴耳罩是为了在声源处减弱噪声
C．根据音调的高低辨别不同乐器
D．声波能传递信息，但不具有能量
8、噪声对人们有很大的危害，居民居住环境白天不能超过（ ）
A．40 dB B．55dB C．90 dB D．100 dB
9、（2017 武汉）下列事例中利用声传递能量的是（ ）
A．通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位
B．利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物
C．利用超声波排除人体内的结石
D．利用超声波给金属工件探伤
10、人能感受声音频率有一定的范围 ( http: / / www.21cnjy.com )，大多数人能听到的声音的频率范围是20～20000Hz。大象交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（ ）
大象发出的声音太小 B．次声波无法传入人耳
C．次声波的频率大于20000Hz D．次声波的频率小于20Hz
11、（2017 潍坊）声音可以传递能量与信息．下列实例利用声传递能量的是（ ）
A．利用超声波清洗机清洗眼镜 B．医生通过听诊器给病人诊病
C．利用超声波检测锅炉有无裂纹 D．盲人利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物
12、下列说法正确的是 （ ）
A．人耳听不见超声波和次声波，但有的动物能听见
B．次声波对人类有百害而无一利
C．通过监测超声波，可以监测火山爆发
D．用超声波照射过的种子发芽期会推迟，生长期会延长
13、随着社会的发展，噪声污染越来越严重地影 ( http: / / www.21cnjy.com )响着我们的身心健康．请你结合相关物理知识和生活实际，为我市创建宜居城市，提出两条减弱噪声的合理措施．
答案与解析
1、信息；空气
2、声源处；振动
3、声源；传播过程
4、C【解析】强声设备发出的声波高达150dB，是人耳能够听到的，而超声波人耳是听不 ( http: / / www.21cnjy.com )
B【解析】金港大道两旁植树 ( http: / / www.21cnjy.com )造林、穿城而过的南广高铁两旁建有隔音房能阻断噪声的传播，跳广场舞的大妈要把音量调小一些是从声源处减弱噪声，故这些措施都是为了减小噪声污染．故选B．21cnjy.com
D
7、A【解析】声音是由物 ( http: / / www.21cnjy.com )体振动产生的，当振动停止，发声也停止，故A正确；戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声，故B错误；我们能辨别不同乐器发出的声音，这是根据发声体的音色不同进行判断的，故C错误；声音即能传递信息，又能传递能量，故D错误．故选A．
8、B
9、C【解析】通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位，说明声音可以传递 ( http: / / www.21cnjy.com )
10、D
11、A【解析】利用超声波清洗眼镜，利 ( http: / / www.21cnjy.com )用了声波可以传递能量；医生通过听诊器给病人诊病，是利用声波能够传递信息；用超声波检查锅炉内有没有裂纹，是利用声波能传递信息；盲人利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物，是利用声波能传递信息。A符合题意，故选A．
12、A
13、【解答】从减弱噪声的三种途径上考 ( http: / / www.21cnjy.com )虑：（1）公共场合不大声喧哗，这是在声源处减弱噪声；（2）植树造林，在高速公路两旁修建隔音墙，这是通过在声音的传播过程中减弱了噪声的传播．21世纪教育网版权所有
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