(共14张PPT)
第一单元
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仰望苍穹
织女星和牵牛星
教学目标
1、掌握文中所介绍的天文知识，如牵牛星、织女星、光年、银河、银河系等；
2、积累文中优美的词语，学会运用；
3、积累课文中涉及的文化知识。
创设情境
激情导入
夏天的夜晚，抬起头来仰望星空。银河的两岸有两颗闪闪发光的星星。人们管这两颗星星叫牵牛星和织女星。牵牛星和织女星的传说，从古传到今，历久不衰。今天让我们再来读读这篇动人的故事。
作者简介
叶至善，江苏苏州人。著有《失中学的哥哥》《花萼与三叶》《未必佳集》《梦魇》。曾先后参与和领导编辑大型丛书《少年百科丛书》《中国历史小丛书》《中国历史故事集》《儿童自然科学丛书》等。
天文学知识梳理
织女星：最亮的星，织女星和附近的几颗星连在一起，形成一架七弦琴的样子，西洋人把它04做无琴座。它是恒星，它的光辉是太阳的50倍。距离地球26光年。它以每秒14公里的速度移近太阳。
天文学知识梳理
牵牛星：排成一条直线的三颗星中最大最高的就是牛郎星——也叫做牵牛星。阿拉伯人把这三颗星叫做天平星，我们也把它们叫做挑担星。牵牛星是恒星，它的光辉是太阳的9倍有余，距离地球16光年。它每秒钟接近太阳33公里。
天文学知识梳理
光年：是天文学上表示距离的单位。表示光一年所走的路程的长短。光的速度是每秒钟用万公里，一天能走259亿2000万公里，这个长度的365倍，就是一光年。
天文学知识梳理
银河：由无数密集的小星组成，它们在天空绕成一周。天文学家把银河所围绕成的空间叫做银河系。银河像一个扁平的车轮，直径约10万光年。银河系外还有很多星系，扁平的漩涡状的星云是银河系外的星系，简称河外星系。
细读课文
整体感知
1、文章介绍的是天文知识，开头却从牛郎织女的有关传说写起，这样写有何作用？
2、这是一篇以介绍天文知识为主的科普文章，文中还写到了与此有关的一些文学内容，这样写是否脱离了文章的主要内容而使人产生本末倒置之嫌？为什么？
细读课文
整体感知
3、在介绍天文知识时，运用了哪些说明方法？有何作用？
4、这是一篇科普文章，却包含了作者一定的人生哲理思考。“凭这点高明处，我们就不必叹息生命的短暂和藐小了。”这句话包含了怎样的人生哲理？
精读课文
深入感悟
本文按照由近及远的顺序介绍了织女星、牵牛星、银河、银河外的星系等，由牵牛织女星谈起，涉及光年、银河、河外星系等天文知识，娓娓道来，有条有理。在介绍这些天文知识时，文中运用了引用、举例子、作诠释、列数字、下定义、作比较等说明方法，这些方法的运用，把看似深奥的天体知识解说得浅显易懂，使读者易于理解和接受。
精读课文
深入感悟
如第1、2段引用传说，第4段对牵牛星作诠释，第5段运用了列数字的方法，具体介绍牵牛星、织女星距地球的距离，第6段给“光年”下定义，并用具体数据说明一光年的具体长度，第7、8段都运用了列数字的方法，通过这些具体数据得知：宇宙是无边无际的，还有很多未知的领域等待我们去探索。
课堂总结
通过讨论，我们了解了本文的写法特点，文章的主要内容、介绍天文知识所运用的主要说明方法以及课文结尾所包含的人生哲理。这种集利学知识和文学知识、科学性和趣味性于一身的科学小品，使我们既学到了知识，又陶冶了性情，真是获益匪浅呀！
布置作业
1、课外阅读《宇宙里有些什么》与本文比较，两文在写作上各有什么特点。
2、实践活动：夏夜观测牵牛星和织女星，写下观察所见所感，字数不限。(共23张PPT)
第二课织女星和牵牛星
<固本
给下面句子中加点字注音,根据拼音写汉字。
(1)白头搔更短,浑欲不胜簪(zan)
(2)小强看到这款玩具眼睛都直了,妈妈终究niu(拗)不过他,给他
买了一个
(3)意大利埃特纳火山,最近一次bao(爆)发发生在2010年4月
(4)健身的方法很多,譬(pi)如散步、长跑、打太极拳等都很好
2.下面句子中的加点词语运用有误的一项是(D
A.陶渊明后半生隐居在田园之中过着男耕女织的生活
B.望着人们惊讶的目光,他不屑地说:“少见多怪,这样的打扮大城市到
处都是。
C.距离太阳几万光年的星不计其数,而十光年以内的星却只有十五颗
D.这辆车撞倒人之后,居然在众星拱月之下扬长而去
解析〗“众星拱月”比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。D勺中应该是“众目睽睽”。
3.下面句子标点符号运用有误的一项是(B
A.那白蒙蒙的银河是什么呢 天文学家告诉我们,这是无数密集的小
星,在天空绕成一圈
B.从这个美丽的传说,我们可以看到古代人民反抗封建压迫,追求幸福
生活的愿望
C.这样一比较,就会使我们惊异得叫起来,“真了不得!有这么远!”可
是天文学家听见了这句话,一定要笑我们少见多怪
D.在初秋,晚上九点钟左右,它越过我们的头顶;秋愈深,它越过我们头
顶的时问愈早
4.给下面句子排序最合理的一项是(C
①这种用时间来表示距离的方法,在日常生活中也
时常用到
②光的速度是每秒钟三十万公里,一天能走二百五
十九亿二千万公里,这长度的三百六十五倍,就
是一光年。
③什么叫作光年呢
④譬如从成都到重庆有四百五十公里,我们步行的
话,每天能走六十公里,因此我们说从成都到重
庆有七天半的路程
⑤光年是天文学上表示距离的单位,表示光一年间
所走的路程的长短。
A.①③⑤②④
B.③⑤④②①
C.③⑤②①④
D.①⑤②④①
5.下面句子中没有语病的一项是(D)
A.太阳和邻近的恒星都以每秒钟约二百公里左右
的速度在转动
B.忽视母语修养会让母语中独特的文化意蕴在我
们的日常生活中日渐逐步消退
C.公交车驾驶员的服务态度有了明显提高
D.翻开诗人卷著,我们处处看得月亮,听得月声,
品得月味。
【解析】A项用词重复,“约”和“左右”任意删去一个;B项成分
累赘,删去“日渐”或“逐步”;C项搭配不当,将“提高”改为“改
盖”
自运用
6.请根据所提供的语境,仿写下面画线的句子
夜空再也不是荒凉的了,星星们都在那里热
闹,有装熊的,有挑担的,也有提着灯笼跑的
花园再也不是冷清的了,花儿们都在那里
笑,有扮孔雀的,有吹喇叭的,也有拉着
手跳舞的《织女星和牵牛星》
这是一篇介绍天文知识的文章，具有一定的文学色彩，并包含了作者的人生哲理思考，是一篇融知识性和文学性于一体的科普佳作。
【知识与能力目标】
掌握文中所介绍的天文知识，如牵牛星、织女星、光年、银河、银河系等。
【过程与方法目标】
积累文中优美的词语，学会运用。
【情感态度价值观目标】
积累课文中涉及的文化知识。
【教学重点】
1、有感情地朗读课文，能大胆、流利地讲故事；
2、明确文中所用到的说明方法。
【教学难点】
理解课文内容，体会古代劳动人民对美好生活的向往和追求。
1、多媒体课件；
2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；
3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者叶至善的资料。
一、创设情景，激情导入：
夏天的夜晚，抬起头来仰望星空。银河的两岸有两颗闪闪发光的星星。人们管这两颗星星叫牵牛星和织女星。牵牛星和织女星的传说，从古传到今，历久不衰。今天让我们再来读读这篇动人的故事。
二、初读课文，扫清障碍：
1、作者简介：
叶至善，江苏苏州人。著有《失中学的哥哥》《花萼与三叶》《未必佳集》《梦魇》。曾先后参与和领导编辑大型丛书《少年百科丛书》《中国历史小丛书》《中国历史故事集》《儿童自然科学丛书》等。
叶至善先生出自书香门第，1945年正式进入开明书店，为父亲叶圣陶主办的初中生杂志《开明少年》做编辑，开始了给孩子们写科普文章的生涯。
2、梳理文章所涉及的牵牛星、织女星及相关的天文学知识：
织女星：最亮的星，织女星和附近的几颗星连在一起，形成一架七弦琴的样子，西洋人把它04做无琴座。它是恒星，它的光辉是太阳的50倍。距离地球26光年。它以每秒14公里的速度移近太阳。
牵牛星：排成一条直线的三颗星中最大最高的就是牛郎星--也叫做牵牛星。阿拉伯人把这三颗星叫做天平星，我们也把它们叫做挑担星。牵牛星是恒星，它的光辉是太阳的9倍有余，距离地球16光年。它每秒钟接近太阳33公里。
光年：是天文学上表示距离的单位。表示光一年所走的路程的长短。光的速度是每秒钟用万公里，一天能走259亿2000万公里，这个长度的365倍，就是一光年。
银河：由无数密集的小星组成，它们在天空绕成一周。天文学家把银河所围绕成的空间叫做银河系。银河像一个扁平的车轮，直径约10万光年。银河系外还有很多星系，扁平的漩涡状的星云是银河系外的星系，简称河外星系。
三、细读课文，整体感知：
1、文章介绍的是天文知识，开头却从牛郎织女的有关传说写起，这样写有何作用？
2、这是一篇以介绍天文知识为主的科普文章，文中还写到了与此有关的一些文学内容，这样写是否脱离了文章的主要内容而使人产生本末倒置之嫌？为什么？
3、在介绍天文知识时，运用了哪些说明方法？有何作用？
4、这是一篇科普文章，却包含了作者一定的人生哲理思考。“凭这点高明处，我们就不必叹息生命的短暂和藐小了。”这句话包含了怎样的人生哲理？
四、精读课文，深入感悟：
本文按照由近及远的顺序介绍了织女星、牵牛星、银河、银河外的星系等，由牵牛织女星谈起，涉及光年、银河、河外星系等天文知识，娓娓道来，有条有理。
在介绍这些天文知识时，文中运用了引用、举例子、作诠释、列数字、下定义、作比较等说明方法，这些方法的运用，把看似深奥的天体知识解说得浅显易懂，使读者易于理解和接受。
说明方法:
请同学们在书上作评点。
如第1、2段引用传说，第4段对牵牛星作诠释，第5段运用了列数字的方法，具体介绍牵牛星、织女星距地球的距离，第6段给“光年”下定义，并用具体数据说明一光年的具体长度，第7、8段都运用了列数字的方法，通过这些具体数据得知：宇宙是无边无际的，还有很多未知的领域等待我们去探索。
2、教师总结：面对茫茫时空，人固然藐小，但不可悲观，正是人类的生生不息，一代代探索自然，发规其中的规律，才使人类社会不断前进，证明人类力量是伟大的。所以人要自强不息，方能成就一番事业。
五、课堂总结：
通过讨论，我们了解了本文的写法特点，文章的主要内容、介绍天文知识所运用的主要说明方法以及课文结尾所包含的人生哲理。这种集利学知识和文学知识、科学性和趣味性于一身的科学小品，使我们既学到了知识，又陶冶了性情，真是获益匪浅呀！
六、布置作业：
1、课外阅读《宇宙里有些什么》与本文比较，两文在写作上各有什么特点。
2、实践活动：夏夜观测牵牛星和织女星，写下观察所见所感，字数不限。
略。
教材分析
教学目标
教学重难点
课前准备
教学过程
教学反思《织女星和牵牛星》同步练习
1.给下列同中加点字注音。
白蒙蒙(
)
描摹(
)
漩涡(
)
惩罚(
)
屏气(
)
不计其数(
)
沧海一粟(
)
蜉蝣(
)
2.下列句子的说明方法判断正确的是(
)
(1)
用直线把这三颗星联结起来，正像一条两臂相等的杠杆。
(2)
光的速度是每秒30万千米，一天能走259亿2000万千米。
(3)
太阳光从太阳射到地球上才8分18秒，而织女星的光射到地球上要26年。
A.
打比方
列数字
作比较
B.
列数字
举例子
列数字
C.
打比方
举例子
作比较
3.依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一项是(
)
(1)
在这颗星的东方，白蒙蒙地像云一样的一片，断断续续从北到南
过天空，这就是银河，也叫作天河。
(2)
他弹奏出神妙的曲调，使森林里的野兽都
了。
(3)
这首诗并不是以我们在乘凉时候躺在院子里看星星的那种悠闲舒适的
来写的。
A.
横
陶冶
情趣
B.
跨
陶冶
情趣
C.
横
陶醉
情致
D.
跨
陶醉
情致
1.判断下面各句使用的修辞手法。
(1)
什么叫作光年呢？光年是天文学上表示距离的单位，表示光一年所走的路程的长短。(
)
(2)
这银河系像一个扁平的车轮，直径约八万多光年，而且像车轮一样在旋转着。(
)
(3)
看了这些天文上的时间和空间的数字，常会使人想起人生在世，真有“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的感觉。(
)
2.课文结尾处“凭这点高明处，我们就不必叹息生命的短暂和藐小了”这句话给我们什么启示？
参考答案
基础知识达标：
méng
mó
wō
chéng
bǐng
shù
sù
fú
A
C
课后能力提升：
(1)
设问
(2)
比喻(3)
引用
面对茫茫时空，人固然藐小，但不可悲观，正是人类的生生不息，一代代探索自然，发现其中的规律，才使人类社会不断前进，证明人类力量的伟大。所以人要自强不息，方能成就事业。
基础知识达标
课后能力提升
