【教学目标】
1.认识本课5个生字。
2.有感情地朗读课文,理解课文的内容。
3.能从文章中受到启发,克服自卑心理,培养自信心。
【教学重点】
理解课文的内容,通过具体的事件了解作者自信心建立的过程。
【教学难点】
使学生从具体的事件中了解作者前后态度的变化,思考作者态度变化的原因、结果。
【教具学具】
字幕投影。
【授课类型】
新授课。
【教学方法】
自读自悟、小组交流、合作学习。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、初读课文,整体感知
1.学生朗读课文,同桌互相纠正读音。
2.重点理解下列词语:如坐针毡、安
分守己、恐怖、禁锢、哑然失笑、自闭、不
绝于耳、言犹在耳
3.课文讲述了一位教师一句鼓励的话
语使作者得到了信心和勇气的事,这句鼓励
的话语是什么?
二、进一步自学,深入理解课文
1.投影出示自学要求:
(1)“同学,请大声点”这句话在文中
共出现了几次?每一次是在什么情况下出
现的?
(2)你从文中的哪些地方感悟到“我”
曾经是一位缺乏自信的同学?
(3)从课文中的哪些地方可以看出“同学,请大声点”这句话使“我”获得了勇气和自信?
2.学生按自学思考题自学,教师巡视辅导。
3.同桌讨论。
三、全班交流
1.“同学,请大声音点”这句话在文中共出现了几次?每一次是在什么情况下出现的?
2.你从文中的哪些地方感悟到“我”曾经是一位缺乏自信的同学?
3.从课文中哪些地方可以看出“同学,请大声点”这句话使“我”获得了勇气和自信?
四、引导学生理解“同学,请大声点”在全文中的作用
五、课堂小结
通过这一课的学习,你有哪些收获?
【板书设计】
性格内向:如坐针毡
得到鼓励:一日千里
清脆掌音
掌声如雷
不绝入耳
【教学反思】
《同学,请大声点》这篇课文作者用第一人称
( http: / / www.21cnjy.com )的口吻讲述了两位曾经给过“我”诚心帮助的老师,他们用“同学,请大声点”这句话,鼓励“我”
打破心灵中自闭、沉默、害羞的屏障,给“我”增添了勇气和自信,从而完成了人生重要的转折,文章字里行间里充满着对老师深深的感激之情。同时,对于培养学生的自信和勇气,也是最好的教育机会。
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同学,请大声点