湘教版语文六年级上册第三单元11 同学，请大声点教案

【教学目标】
1.认识本课5个生字。
2.有感情地朗读课文，理解课文的内容。
3.能从文章中受到启发，克服自卑心理，培养自信心。
【教学重点】
理解课文的内容，通过具体的事件了解作者自信心建立的过程。
【教学难点】
使学生从具体的事件中了解作者前后态度的变化，思考作者态度变化的原因、结果。
【教具学具】
字幕投影。
【授课类型】
新授课。
【教学方法】
自读自悟、小组交流、合作学习。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、初读课文，整体感知
1．学生朗读课文，同桌互相纠正读音。
2．重点理解下列词语：如坐针毡、安
分守己、恐怖、禁锢、哑然失笑、自闭、不
绝于耳、言犹在耳
3．课文讲述了一位教师一句鼓励的话
语使作者得到了信心和勇气的事，这句鼓励
的话语是什么？
二、进一步自学，深入理解课文
1．投影出示自学要求：
（1）“同学，请大声点”这句话在文中
共出现了几次？每一次是在什么情况下出
现的？
（2）你从文中的哪些地方感悟到“我”
曾经是一位缺乏自信的同学？
（3）从课文中的哪些地方可以看出“同学，请大声点”这句话使“我”获得了勇气和自信？
2．学生按自学思考题自学，教师巡视辅导。
3．同桌讨论。
三、全班交流
1．“同学，请大声音点”这句话在文中共出现了几次？每一次是在什么情况下出现的？
2．你从文中的哪些地方感悟到“我”曾经是一位缺乏自信的同学？
3．从课文中哪些地方可以看出“同学，请大声点”这句话使“我”获得了勇气和自信？
四、引导学生理解“同学，请大声点”在全文中的作用
五、课堂小结
通过这一课的学习，你有哪些收获？
【板书设计】
性格内向：如坐针毡
得到鼓励：一日千里
清脆掌音
掌声如雷
不绝入耳
【教学反思】
《同学，请大声点》这篇课文作者用第一人称
( http: / / www.21cnjy.com )的口吻讲述了两位曾经给过“我”诚心帮助的老师，他们用“同学，请大声点”这句话，鼓励“我”
打破心灵中自闭、沉默、害羞的屏障，给“我”增添了勇气和自信，从而完成了人生重要的转折，文章字里行间里充满着对老师深深的感激之情。同时，对于培养学生的自信和勇气，也是最好的教育机会。
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同学，请大声点