河北省涞水波峰中学人教版高中语文必修三_3 老人与海 课件 （共18张PPT）

课件18张PPT。老人与海


海明威
见高考调研17页，“开卷有益”

导入语 一了解海明威及其创作情况

二鉴赏老人形象，体现小说表现手法

三 通过朗读学习老人永不服输的顽强精神

学习目标
小说节选部分主要讲了什么事?
说一说鲭鲨星鲨犁头鲨星鲨鲨鱼一条两条一条两条一群鱼叉
绳子绑着刀子的桨绑着刀子的桨短棍短棍
舵把杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅杀死两条星鲨，大鱼被吃掉四分之一杀死犁头鲨，刀子被折断星鲨受重伤，大鱼剩一半大鱼只剩下残骸
老人的身体状况 斗争对象的情况

年老体衰 精疲力竭 接二连三
头昏眼花 右手受伤 成群结队
左手抽筋 没有食物 凶残强悍
缺乏武器 孤立无援

结论：老人是一个失败者老人的目的？有没有实现？
没有


谈看影片的感想

谈感想 在董卿主持的《朗读者》第三期中演员王千源朗读了《老人与海》，演绎了桑地亚哥的“硬汉”精神。今天让我们每一位同学化身“朗读者 ” ，再次感受“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把它消灭掉，可就是打不败他”的精神。

朗读者桑地亚哥
坚强、刚毅、勇敢，能无畏地面对痛苦和死亡。无论情况多么严重，困难多么巨大，死神多么可怕，他都不失掉斗争的勇气和决心。体现了人的自尊自强的巨大精神力量。
他是一个胜利的失败者，一个失败了的英雄。
刻画人物手法
肖像描写

手 心理描写

法 行动描写

语言描写

环境描写
我已经上了年纪，不能拿棍子把鲨鱼给打死。但是，只要我有桨，有短棍，有舵把，我一定要想法揍死它。

但那儿正是脑子的所在，老头儿朝那 一个地方扎进去了。他鼓起全身的气力，用他染了血的手把一杆锋利无比的鱼叉扎了进去。
可是一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。
心理描写：行动描写： 语言描写：课堂小结
贝多芬说过：“我可以被摧毁，但我不能被征服。”亲爱的同学们，人生的道路是曲折坎坷的，遇到失败是再平常不过的事，我们每一个人都应该时时刻刻拥有一颗坚强，不屈服的心来面对失败，让我们成为一个“可以被摧毁，但不能被征服”的人；如果每一个人都“不能被打败”，那么我们的民族，我们的国家就会成为一个永远“不能被打败”的民族，就会成为一个最强盛的国家！





灰鲭鲨犁
头
鲨星鲨