河南省洛阳市宜阳县第一高级中学人教版必修三语文课件：第二单元 5杜甫诗三首(咏怀古迹) (共12张PPT)

课件12张PPT。第5课
杜甫诗三首作者：杜 甫咏怀古迹（其三）杜甫 昭君出塞后，汉匈两族团结和睦，国泰民安。公元前31年，呼韩邪单于亡故，留下一子，名伊屠智伢师，后为匈奴右日逐王。时，王昭君以大局为重，忍受极大委屈，按照匈奴"父死，妻其后母"的风俗，嫁给呼韩邪的长子复株累单于雕陶莫皋，又生二女，长女名须卜居次，次女名当于居次。公元前20年，复株累单于又死，昭君自此寡居。一年后，33岁的绝代佳人王昭君去世，厚葬于今呼和浩特市南郊，墓依大青山、傍黄河水。后人称之为"青冢"。到了晋朝，为避晋太祖司马昭的讳，改称明君，史称“明妃”。 《咏怀古迹》是一篇结构严密的组诗，五首各咏一古迹，依次是庾信故居、宋玉故居、昭君村、先主庙、武侯庙，都是借古迹抒发诗人的身世之感。
关于它的整体结构，明人王嗣奭在《杜臆》中有很好的解释：“怀庾信、宋玉，以斯文为己任也；怀先主、武侯，叹君臣际会之难逢也；中间昭君一章，盖入宫见妒，与入朝见妒者，千古有同感焉。” 鉴赏咏史诗
怀古（含咏史）诗词是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，引发出对时局或自己身世的共鸣，或借古以喻今，或借古以讽今之作。
在鉴赏怀古诗词时要抓住历史人物或事件与时局和诗人自己身世之间的连接点。 鉴赏咏史诗三步骤●所描写的古人、往事是怎样的
（弄清史实）
●为什么要写这个古人这段往事 ？诗人在诗中表现出什么态度
（体悟感情）
●这种态度运用什么方法表达
（分析技巧）
找出其中点明感情的词语
（诗眼）怨恨1、首联运用了什么表现手法？运用了烘托的表现手法。作者借高山大川的雄伟气象来烘托昭君形象的伟大，寄予了作者对昭君的同情。2、颔联、颈联主要运用了什么表现手法？颔联颈联主要运用了对比的手法来写昭君的悲剧。有去与留的对比：离开了不该离开的故国，留在了不该留下的荒漠；生与死的对比：生时可以“识”却没能“识”，死了不能归却魂魄归来。通过这些对比写出了昭君出塞的悲惨命运。3、“环珮空归月夜魂”中“空”字含义丰富，请加以分析。 昭君虽骨留青冢，但魂灵早已在月明之夜回到生她养她的父母之邦，可见其怀念故国之心是多么强烈。一个“空”字，传达出诗人的悲愤之情、伤悼之意。 昭君怨恨什么？杜甫写昭君的怨恨其用意是什么？ 一怨 ：
有倾国倾城之色，入宫却不得宠幸。二怨 :
远嫁异域，怀念
故土而永不能归。背景资料　 唐玄宗天宝五年，作者西入长安，羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司功。前人评此诗时说杜甫是“悲昭君以自悲也”： 昭君?????????? 诗人?
绝代佳人，入宫见妒?????才华横溢，入朝见妒
画图省识，远离汉宫　　 不分忠佞，无辜遭贬
身死异国，环珮空归?????漂泊西南，有家难归
（千载之怨）???????????????（深沉怨恨） 总结主旨
借咏王昭君的事迹，对王昭君寄予深厚的同情，抒发了诗人自己漂泊异地，怀才不遇，抱负不得施展的怨恨。