河南省洛阳市宜阳县第一高级中学人教版必修三语文课件：第一单元 1林黛玉进贾府 (共24张PPT)
文档属性
| 名称 | 河南省洛阳市宜阳县第一高级中学人教版必修三语文课件：第一单元 1林黛玉进贾府 (共24张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-09-28 21:14:55 | ||
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文档简介
课件24张PPT。林黛玉进贾府学习目标1、初步了解《红楼梦》和曹雪芹
2、鉴赏主要人物林黛玉的形象美
3、学习文中描写人物的手法
学习重点、难点：
鉴赏主要人物的形象美及学习描写人物的手法 预习检查下面对人物肖像的描写，依次判断正确的一项（ ）。 ①、肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂。 ②、削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，
文彩精华，见之忘俗。 ③、一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 ④、两弯似蹙非蹙绢烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 ⑤、面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面
如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。 A、探春、惜春、李纨、王熙凤、贾宝玉?????
?B、迎春、探春、王熙凤、林黛玉、贾宝玉 C、迎春、林黛玉、王熙凤、李纨、贾宝玉???
?D、探春、李纨、林黛玉、王熙凤、贾宝玉 B 走进林黛玉的内心世界——众人眼中的林黛玉
——王熙凤眼中的林黛玉
——贾宝玉眼中的林黛玉
林黛玉的风采(外貌)林黛玉的心理与行动和语言（细节）走进林黛玉的世界众 人 眼 中 的 林 黛 玉 众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。体弱多病
言谈举止
不俗王 熙 凤 眼 中 的 林 黛 玉 容貌标致
气派不凡真有这样标致人物，出自凤口，黛玉丰姿可知，宜作史笔看。（脂砚斋批语）“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”贾 宝 玉 眼 中 的 林 黛 玉弱不禁风
多愁善感
聪慧灵秀
飘逸脱俗
无与伦比的姿容、神韵和风采与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。“这个妹妹我曾见过的。”黛玉之美：美在外表美在气质美在才华出水芙蓉、病若西施 姣花照水、弱柳扶风通身的气派、超凡脱俗偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂
寒塘渡鹤影，冷月葬花魂
花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜
一年三百六十日，风刀霜剑严相逼 三处描写多角度、多层次地展现林黛玉的音容笑貌、神态风度，写意和工笔两种手法交替使用，既有朦胧的美感，又有清晰的美感。 林黛玉 投奔外婆家后，虽然贾母十分疼爱，她却总有寄人篱下之感，所以，进贾府后始终是“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了他去”。你是如何理解画线句子的？请从课文中找出林黛玉的言行等说明这一点。1、拜贾母 4、三让座位
2、见凤姐 5、改习惯
3、见大舅 6、答《四书》步步留心，时时在意细心 谨慎 多虑 敏感 自尊寄人篱下 补不完离恨天，所余之石岂非离恨石乎。而绛珠之泪偏不因离恨而落，为惜其石而落。可见惜其石必惜其人，其人不自惜，而知己能不千方百计为之惜乎？所以绛珠之泪至死不干，万苦不怨。所谓“求仁得仁又何怨”，悲夫！ 脂砚斋评语专家眼中的黛玉 才华飘逸之人，多有多愁善感之习惯，不可过分说林黛玉不好，人生是两面性的，终有失败的地方，也有成功之处。功过不能相抵，才会成就一个林妹妹的活灵活现。永恒的潇湘妃子，永恒的诗句。
——胡适之专家眼中的黛玉 宝钗在做人，黛玉在作诗；宝钗在解决婚姻，黛玉在进行恋爱；宝钗把握着现实，黛玉沉酣于意境；黛玉是恋爱，是情感沉醉于意境；宝钗是婚姻，是理智把握住现实；宝钗有计划地适应社会法则，黛玉任自然地表现自己的性灵。 ——王昆仑 黛玉就像一团朝雾之气，轻盈灵动，需要在心灵上、生活上有阳光一般的温暖来呵护，周围草木葱茏秀丽，她便能一直空灵地舞蹈尽显才情，直至消无。但倘若碰上的是一团污浊之物，那她只能慢慢地冷聚成一滴眼泪，无奈得落入尘埃。“质本洁来还洁去，不教污浊陷沟渠。”课文对贾宝玉形象的刻画 舅母及母亲口中的宝玉——出场前的侧面描写与世俗格格不入黛玉眼中的宝玉——出场后的肖像描写天然一段风骚，全在眉梢 平生万种情思，悉堆眼角眉清目秀英俊多情孽根祸胎 混世魔王 疯疯傻傻
顽劣异常 极恶读书 内帷厮混《西江月》二词的评判潦倒不通世务，愚顽怕读文章。 行为偏僻性乖张，于家于国无望。独立不羁封建叛逆（似贬实褒）写法鉴赏一、正面描写，借助外貌、语言、动作和心理描写刻画人物。
二、恰当运用侧面描写。
三、抓住细节表现人物。
课堂检测 1、对凤姐的肖像描写可分为服饰和容貌两个方面，都反映了凤姐的一些特征，下列分析不正确的一项是：（? ）? A 由此可以看出凤姐的贪婪和俗气。? B 含威不露的“粉面”，未启先笑的“丹唇”，反 映她的欺诈、狡黠的本性。? C 这种服饰和容貌正是她要维持在贾府中的地 位和威望所必不可少的。? D 在美丽的外表下，掩盖着内心世界的空虚。 C 2、阅读下段文字，按要求回答问题。? 这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我…”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我…竟忘记了老祖宗。该打，该打！”?
凤姐片刻间一悲一喜，表现了她怎样的性格？本段人物描写所用的方法有哪些？?①表现了王熙凤的精明、圆滑、善变的性格特征。 ②本处人物描写主要运用了语言描写的手法，同时还运用了动作描写和神态描写。 一、现代文阅读
阅读《吃一口自己田里的米》（见学案），完成1、2题。
二、写作训练
设置特定的情境，结合人物身份、地位、经历、性格，用本课学习的方法，塑造一个人物形象。如《我班来了新同学》《我家的新邻居》等等。课后延伸 巩固提高再见
谢谢指导
2、鉴赏主要人物林黛玉的形象美
3、学习文中描写人物的手法
学习重点、难点：
鉴赏主要人物的形象美及学习描写人物的手法 预习检查下面对人物肖像的描写，依次判断正确的一项（ ）。 ①、肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂。 ②、削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，
文彩精华，见之忘俗。 ③、一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 ④、两弯似蹙非蹙绢烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 ⑤、面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面
如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。 A、探春、惜春、李纨、王熙凤、贾宝玉?????
?B、迎春、探春、王熙凤、林黛玉、贾宝玉 C、迎春、林黛玉、王熙凤、李纨、贾宝玉???
?D、探春、李纨、林黛玉、王熙凤、贾宝玉 B 走进林黛玉的内心世界——众人眼中的林黛玉
——王熙凤眼中的林黛玉
——贾宝玉眼中的林黛玉
林黛玉的风采(外貌)林黛玉的心理与行动和语言（细节）走进林黛玉的世界众 人 眼 中 的 林 黛 玉 众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。体弱多病
言谈举止
不俗王 熙 凤 眼 中 的 林 黛 玉 容貌标致
气派不凡真有这样标致人物，出自凤口，黛玉丰姿可知，宜作史笔看。（脂砚斋批语）“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”贾 宝 玉 眼 中 的 林 黛 玉弱不禁风
多愁善感
聪慧灵秀
飘逸脱俗
无与伦比的姿容、神韵和风采与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。“这个妹妹我曾见过的。”黛玉之美：美在外表美在气质美在才华出水芙蓉、病若西施 姣花照水、弱柳扶风通身的气派、超凡脱俗偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂
寒塘渡鹤影，冷月葬花魂
花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜
一年三百六十日，风刀霜剑严相逼 三处描写多角度、多层次地展现林黛玉的音容笑貌、神态风度，写意和工笔两种手法交替使用，既有朦胧的美感，又有清晰的美感。 林黛玉 投奔外婆家后，虽然贾母十分疼爱，她却总有寄人篱下之感，所以，进贾府后始终是“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了他去”。你是如何理解画线句子的？请从课文中找出林黛玉的言行等说明这一点。1、拜贾母 4、三让座位
2、见凤姐 5、改习惯
3、见大舅 6、答《四书》步步留心，时时在意细心 谨慎 多虑 敏感 自尊寄人篱下 补不完离恨天，所余之石岂非离恨石乎。而绛珠之泪偏不因离恨而落，为惜其石而落。可见惜其石必惜其人，其人不自惜，而知己能不千方百计为之惜乎？所以绛珠之泪至死不干，万苦不怨。所谓“求仁得仁又何怨”，悲夫！ 脂砚斋评语专家眼中的黛玉 才华飘逸之人，多有多愁善感之习惯，不可过分说林黛玉不好，人生是两面性的，终有失败的地方，也有成功之处。功过不能相抵，才会成就一个林妹妹的活灵活现。永恒的潇湘妃子，永恒的诗句。
——胡适之专家眼中的黛玉 宝钗在做人，黛玉在作诗；宝钗在解决婚姻，黛玉在进行恋爱；宝钗把握着现实，黛玉沉酣于意境；黛玉是恋爱，是情感沉醉于意境；宝钗是婚姻，是理智把握住现实；宝钗有计划地适应社会法则，黛玉任自然地表现自己的性灵。 ——王昆仑 黛玉就像一团朝雾之气，轻盈灵动，需要在心灵上、生活上有阳光一般的温暖来呵护，周围草木葱茏秀丽，她便能一直空灵地舞蹈尽显才情，直至消无。但倘若碰上的是一团污浊之物，那她只能慢慢地冷聚成一滴眼泪，无奈得落入尘埃。“质本洁来还洁去，不教污浊陷沟渠。”课文对贾宝玉形象的刻画 舅母及母亲口中的宝玉——出场前的侧面描写与世俗格格不入黛玉眼中的宝玉——出场后的肖像描写天然一段风骚，全在眉梢 平生万种情思，悉堆眼角眉清目秀英俊多情孽根祸胎 混世魔王 疯疯傻傻
顽劣异常 极恶读书 内帷厮混《西江月》二词的评判潦倒不通世务，愚顽怕读文章。 行为偏僻性乖张，于家于国无望。独立不羁封建叛逆（似贬实褒）写法鉴赏一、正面描写，借助外貌、语言、动作和心理描写刻画人物。
二、恰当运用侧面描写。
三、抓住细节表现人物。
课堂检测 1、对凤姐的肖像描写可分为服饰和容貌两个方面，都反映了凤姐的一些特征，下列分析不正确的一项是：（? ）? A 由此可以看出凤姐的贪婪和俗气。? B 含威不露的“粉面”，未启先笑的“丹唇”，反 映她的欺诈、狡黠的本性。? C 这种服饰和容貌正是她要维持在贾府中的地 位和威望所必不可少的。? D 在美丽的外表下，掩盖着内心世界的空虚。 C 2、阅读下段文字，按要求回答问题。? 这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我…”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我…竟忘记了老祖宗。该打，该打！”?
凤姐片刻间一悲一喜，表现了她怎样的性格？本段人物描写所用的方法有哪些？?①表现了王熙凤的精明、圆滑、善变的性格特征。 ②本处人物描写主要运用了语言描写的手法，同时还运用了动作描写和神态描写。 一、现代文阅读
阅读《吃一口自己田里的米》（见学案），完成1、2题。
二、写作训练
设置特定的情境，结合人物身份、地位、经历、性格，用本课学习的方法，塑造一个人物形象。如《我班来了新同学》《我家的新邻居》等等。课后延伸 巩固提高再见
谢谢指导