课件31张PPT。“书籍是人类进步的阶梯。”生活里没有书籍，就好像大地没有阳光。一本好书就是一位好老师，它可以塑造一个完美的灵魂，可以改变我们的性格，引导我们积极向上，奋发进取，现在，就让我们一起走进课文，走进书的世界。书的世界1.认识26个生字；会写13个生字（重点）
2.掌握多音字“传”；积累部首“父”。界jiè报bào查chá杂zá志zhì具jù册cè者zhě录lù义yì木mù言yán父fù精 刊 馆 阅 览
环 科 封 版 社
shèjīngkānguǎnyuèlǎnhuánkēfēngbǎn演 传 葫 芦 徒
偶 遇 伊 索 寓
姆 历 险
yùyǎnzhuànhúlútúǒuyùyīsuǒmǔlìxiǎn精彩 查找 杂志 画册
封面 出版社 水浒传 伊索 jīng chá zá zhì cè fēng shè zhuàn suǒ 传杂志：
封面：
目录：
阅览：
把许多文章集在一起印行的期刊。
造句：妈妈很喜欢看《妇女生活》这本杂志。
书刊最外面的一层，用厚纸、布、皮等做成。
造句：妈妈给我买了一本封面设计很有趣的童话书。
书刊上列出的篇章名目(多放在正文前)。
造句：我看书总是先看目录，然后有选择地阅读。
看(书报等)。
造句：他喜欢到图书馆去阅览书籍。出版社：
工具书：
教科书：指进行图书、图画、杂志、报纸和电子物品等有版权物品的出版活动的组织。
造句：爸爸在出版社工作。
专为读者查考字形、字音、字义、词义、字句出处和各种事实等而编纂的书籍，如字典、词典、索引、历史年表、年鉴、百科全书等。
造句：我们平时学习都离不开工具书。
按照教学大纲编写的为学生上课和复习用的书。
造句：我们从教科书中学到了很多知识。查找 寻找意思都是“找”。
“查找”指考查或搜寻。 “寻找”的意思是找、觅求。
①我要查找一份文件。
②地质勘探队员不畏艰辛，跋山涉水，为祖国寻找宝藏。 点击
听朗读从课文插图中可以看出，图书馆、报刊亭和新华书店是可以获得书的地方；另外，文化站、音像店等，也是获得书的地方；还有向别人借书也是一种获得书的途径，但是要记住看完之后要及时归还获得书的途径有哪些？ 画面是由一幅主体画和三幅小图组成，主体画是一幅外景图，有图书馆、新华书店、新世纪出版社和音像店。三幅小图分别是报刊亭、阅览室和图书馆的借书处。这几个场所是可以获得图书的地方。一、请帮小猴子摘桃子。
guǎn yuè lǎn jīng kān
精 刊 馆 阅 览二、读拼音，写词语。
shì jiè
1.我们大家都希望 和平。
bào zhǐ
2.吃过晚饭，爸爸就坐在沙发上看 。
世 界报 纸三、在云朵内填上合适的词语。
的海洋 的世界
地读书 地走知识精彩认真悄悄四、找出下面词语中不同类的一个，用“”划去。
1．书 语文书 数学书 物理书
2．书店 文化站 电影院 出版社
3．黄瓜 苹果 萝卜 丝瓜\五、你知道哪些地方有书吗？请你想一想，写下来。(至少写三个)
______________________________________________ 阅览室 学校 图书馆课件27张PPT。书的世界通过参观图书馆、逛书店、借阅图书、介绍图书等一系列活动，了解一些有关书的知识，了解获得书的途径，产生读书的兴趣，养成读书的好习惯。（难点）寻找有书的地方这幅图画的主题是“寻找有书的地方”，由一幅主体图和一幅小图组成，主体图是一幅外景画，有书店、音像社、出版社、文化站，小图是报刊亭。通过看图，我们可以发现这几个地方可以获得图书。通过读图下的词语，我们还可以了解到图书馆、阅览室同样也可以获得图书。左上角的独白中有一句导语“书是知识的海洋，书里有精彩的世界”，这句话说明了读书的意义，激发了我们对书籍的向往和求知的欲望。体会到了书中的知识丰富多彩，书对人的学习、生活有很大的影响，我们都应该多读书，读好书，和书做朋友。查找图书报刊这幅图画的主题是“查找图书报刊”，由一幅主体图和两幅小图组成，主体图是图书馆，这是可以获得图书的地方。通过观察两幅小图，我们知道了在图书馆里如何借阅，如何读书。图下面这些词语是书的种类，我们所说的书，包括杂志、工具书、连环画册、教科书、报纸等。这个单元运用多幅插图，引导我们了解一些可以获得知识的地方，让我们感受书的世界，体会到现代社会中人们离不开书，我们小学生更要学会与书籍做朋友。 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
(《劝学诗》颜真卿)
不学不成，不问不知。 (《论衡》王充)
读书破万卷，下笔如有神。
(《奉赠韦左丞丈二十二韵》杜甫) 中国古代书籍的“第一部”：《春秋》：第一部编年体史书；
《说文解字》：第一部字典；
《史记》：第一部纪传体通史。【四书】《大学》《中庸》《论语》《孟子》王国维的读书三境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 【四书】《大学》《中庸》《论语》《孟子》【五经】《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》学无止境：苏轼年少时天资聪明，有些自满，在自己家门上写下一联：识遍天下字，读尽人间书。后来，一位老者向苏轼请教一本书上的字。苏轼一看，一个字也不认识，老者笑着走了。苏轼羞愧极了，就在那副对联上各添了两个字：发奋识遍天下字，立志读尽人间书。1.给家里的图书分类教师点拨：给图书分类便于图书管理，也便于查找使用。给图书分类既可以学习有关图书的知识，又能培养抽象思维能力。它的标准很多，应从多角度给家里的图书分类，如工具书、科技类图书、童话故事类图书等。把图书分类摆放是一个好习惯，我们要努力养成这个好习惯。2.参观图书馆或阅览室，看看人们是怎样查找图书的。教师点拨：这道题的目的是通过参观图书馆或阅览室感受书的世界、书的海洋，感受图书馆或阅览室的氛围，知道书是有分类的以及借书是有一定程序的。
参考答案：按照图书分类索引查找图书。3.讨论：用什么办法可以找到自己需要或喜欢的书？教师点拨：获得图书的途径很多，如到书店去买、去图书馆借、互相借阅等，但最好的办法是办班级图书角。办班级图书角的具体步骤：1.动员捐书。2.登记大家凑齐的图书，包括书名、作者、定价、页数、捐书人及捐书日期等。可做成表格的形式，汇成总表。3.准备书架或书柜。4.选举图书委员2－3名。5.商议借阅时间和借阅办法，制定图书借阅守则。4.看一看书的封面和目录，找一找你需要的信息。教师点拨：书的封面上通常有书名、作者姓名、出版社名称等。书的封底则有出版单位、发行单位的名称，责任编辑的姓名，印张数以及书号和定价等。现在的书，大部分还有条形码。通过观察就能找到你需要的信息。目录记录了整本书的题目。目录一般在书的第一页，看书时先查目录很方便。怎样查目录呢？目录中左边是文章的题目，和题目相对应的右边的数字，就是所查文章所在的页码。5.读一读，认一认。教师点拨：这些都是书籍的名称。第一类是我国古典四大名著；第二类是我国优秀的少年儿童读物；第三类是世界著名的少年儿童读物。6.你还知道哪些名著？教师点拨：可以结合自己的阅读经验或者向父母请教得出答案。
参考答案：《哈利?波特》《水孩子》《装在口袋里的爸爸》《爱的教育》《海底两万里》《王尔德童话》《一千零一夜》等。7.向同学们介绍一本你最喜欢的书。教师点拨：先列出自己读过的书，然后从中选出自己最喜欢的一本介绍给大家。努力用语言打动他人，引起他人的阅读兴趣。注意语言的连贯性和条理性，说明自己喜欢的理由。8.描一描，写一写。教师点拨：这道题目的是培养我们揣摩字形的习惯，想一想怎样写才好看。不但要写好看，还不能写错了。“录”的第二笔横短，第三笔横长；“志”的第一横长，第二横短。9.看图讲故事。教师点拨：这组连环画选自德国漫画家卜劳恩的《父与子》，由六幅漫画组成。可以自己观察自己讲，也可以同桌互讲、小组交流、班内表演等。要注意人物关系、人称使用，观察人物神态，想象人物说的话。首先要看懂每幅图的意思，然后连起来讲述。参考答案：
有趣的书
一家三口人(爸爸、妈妈、儿子)，吃饭时间到了，饭桌上的菜热腾腾的，香味四溢。爸爸、妈妈都等在桌子旁，而儿子还没有来(儿子的座位上有个“？”，表示没有人，不知道他在哪儿)。爸爸指着儿子的座位，问：“他呢？”妈妈指着另一个地方，说：“在那边屋子里。”爸爸怒气冲冲地拉开儿子房间的门，发现儿子正趴在地上看书，很专心，鼻子都快贴到书上了，根本没有注意到爸爸进来了。爸爸训了儿子一顿，儿子不情愿地去吃饭了。而爸爸边指着饭厅让儿子快去吃饭，边想：“这到底是一本什么书呢？让儿子看得这么入迷。”于是，爸爸弯腰看地上的书，发现这是一本非常有趣的书。儿子和妈妈都坐到了饭桌旁，左等右等，也不见爸爸过来。这是怎么回事呢？妈妈指着那边的房间对儿子说：“你去看看，爸爸干什么呢？”儿子无奈地说：“好吧。”儿子打开房间的门，却看见爸爸正趴在地上，看他刚看的那本书。爸爸看得正起劲儿，两只脚上下踢腾着。儿子生气地说：“老爸，你不让我看，自己却看得津津有味。快点儿，老妈叫你吃饭呢！”10.比一比，看谁写得多。教师点拨：带“见”的字多与眼睛有关。
参考答案：见 视 观 览 寸 封 村 时11.复习第1～8单元。自检，如果做到了，在上 画“√”，在( )里填数字。教师点拨：自检的目的主要是培养经常回头看的习惯。主要列举了这半个学期的学习要点，如根据部首推想字义；写字时注意字怎么写才好看；一个词语一个词语地抄写句子；练习写留言条等。
