1.1长度和时间的测量(共27张PPT)

课件27张PPT。长度和时间的测量义务教育教科书 物理 八年级 上册我们的感觉可靠吗？[观察一下图片]长度和时间的测量学习目标:

1.知道长度和时间的单位及其换算。
2.会使用适当的工具测量长度和时间。
3.知道测量有误差，认识误差和错误的区别 。情境导学：一、长度的单位
阅读“长度的单位”内容，完成下列问题：
1.长度的国际单位是__。
2.常用长度单位是_____。
3.它们的换算关系是？训练反馈：
1.给下列物体标出单位
中学生身高大约15.7 .
粉笔盒高度大约为8 .
一支铅笔直径约为10 .
2. 3×104㎜ =________um=________mdmcmmm232. 3×107二、长度的测量：1．________是测量长度的基本工具。 刻度尺比较精确的长度测量工具2.合作探究:
如何正确使用刻度尺测量物体的长度。
（阅读课本12页内容，探究
刻度尺的使用）刻度尺的使用方法：使用前：
认清刻度尺的零刻度线、量程、分度值.零刻度线量程分度值×√刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体,且与被测边平行，不能倾斜。 使用时：1、放：× 2、看：读数时,视线要正对刻度线,注意
区分大格与小格的数目.××√3.读：读数时，要估读到分度值的下一位.2.78cm分度值 ；物体长度 . 分度值 ；物体长度 . 准确值为： 估读值为：______.此物体长度为： 。2.7 cm2.78cm0.08 cm4.记：测量结果应由数字和单位组成木块B的长度是: .读出下列物体的长度情境导学:
阅读课本“时间的测量”，完成下列问题：
1.时间的国际单位是___。常用单位有__。测量时间的工具___。
2.停表的使用方法?1.什么是误差?
2.误差和错误的区别?
3.减小误差的方法有哪些?情境导学:
阅读课本“误差”回答问题：误差不是错误：．减小误差的办法：
A．多次测量取平均值
B．改进测量方法
C．选用精度高的测量工具　　错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。 为什么要测量长度的测量时间的测量误 差训练反馈：
1、某同学用一个“0”刻度线已经磨损的刻度尺去测量一个物体的长度，如图所示，该物体的长度应为_________。
2.50cm 2、某同学测量一个物体的长度为1.678m，该同学使用刻度尺的分度值是______,估计数字是______，准确值是______，估计值是________。1cm1.67m8mm8mm 3、某次进行3000米
长跑时，某一同学的成
绩显示在电子停表上，
如图所示，
他的成绩是 分
秒，
换算为 ___秒，
它的精确度是_____秒。
935.07575.070.01 4、某同学对一本作业本的长度进行测量,为了减小误差,他进行了5次测量为:
18.82cm 18.83cm 18.28cm
18.80cm 18.81cm
则这个作业本的长度是_______。
18.82cm5.下列关于误差和错误的说法,正确的是
A.读数时多估计几位数字,可以减小误差
B.错误是应该也是完全可以避免的,误差跟错误一样可以避免
C.只要测量时态度认真仔细,工具精密,就不会有误差
D.测量时误差不可避免 思考题：
1、如何测量一张纸的厚度？
2、如何测量一枚硬币的直径？
3、如何测量地图上北京至广州铁路线的长？
4、如何测量操场的周长？