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观察物体（课时2）
一、选一选。
1. 观察下面的图形，从上面看它的图形是（ ）。
A. B. C. D.
2. 一次最多能看到正方体的（ ）面。
A. 1 B. 2 C. 3 D. 421·cn·jy·com
3. 下面的图形是从（ ）看到的。
A. 前面 B. 右面 C. 左面 D. 上面
4. 下面的图形从上面看是（ ）。
A. B. C. D.
5. 下面图形中，从上面看是有（ ）个。
A. 1 B. 2 C. 3个 D. 4www.21-cn-jy.com
二、填一填。
1. 如图，从（ ）面看到的是，从（ ）面看到的是，从（ ）面看到的是。
2. 如图，从（ ）面看到的是，从（ ）面看到的是，从（ ）面看到的是。2·1·c·n·j·y
3. 用6个同样大小的正方体拼成一个长方体，如图所示，从前面看到的图形是（ ），从右面看到的图形是（ ），从上面看到的图形是（ ）。【来源：21·世纪·教育·网】
三、摆一摆，连一连。
（1）
前面 上面 右面21·世纪*教育网
（2）
前面 上面 右面
四、用3个同样大的正方体拼成一个长方体，从右面看到的是，在方格纸上画出前面和上面看到的图形。
上面 前面
五、 用4个同样大的正方体拼成一个长方体，从前面看到的是，在方格纸上画出上面和右面看到的图形。
上面 右面
参考答案
一、选一选。
1. 观察下面的图形，从上面看它的图形是（C）。
A. B. C. D.
2. 一次最多能看到正方体的（C）面。
A. 1 B. 2 C. 3 D. 421世纪教育网版权所有
3. 下面的图形是从（B）看到的。
A. 前面 B. 右面 C. 左面 D. 上面
4. 下面的图形从上面看是（D）。
A. B. C. D.
5. 下面图形中，从上面看是有（C）个。
A. 1 B. 2 C. 3个 D. 421教育网
二、填一填。
1. 如图，从（右）面看到的是，从（上）面看到的是，从（前）面看到的是。
2. 如图，从（前）面看到的是，从（右）面看到的是，从（上）面看到的是。
3. 用6个同样大小的正方体拼成一个长方体，如图所示，从前面看到的图形是（），从右面看到的图形是（ ），从上面看到的图形是（）。
三、摆一摆，连一连。
（1）
前面 上面 右面21cnjy.com
（2）
前面 上面 右面
四、用3个同样大的正方体拼成一个长方体，从右面看到的是，在方格纸上画出前面和上面看到的图形。
上面 前面
五、 用4个同样大的正方体拼成一个长方体，从前面看到的是，在方格纸上画出上面和右面看到的图形。
上面 右面
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苏教版小学数学四年级上第三单元课时2教学设计
课题 观察物体 单元 三 学科 数学 年级 四
学习目标 情感态度和价值观目标 在观察辨认活动过程中，发展学生的初步空间观念，培养学生的观察能力和空间想象力，体会数学知识运用到生活中的乐趣。
能力目标 能从前面、右面和上面观察由几个相同的小正方体摆成的正方体或长方体，并能画出看到的图形。
知识目标 能根据从前面、右面或上面看到的图形摆出相应的由几个相同小正方体组成物体。
重点 能正确辨认从不同位置观察到的图形。
难点 根据指定的已知图形摆物体。
学法 探究法，观察法 教法 观察法，探究法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
复习巩固情境导入 认真观察下面的长方体，说一说你看到的前面、右面和上面各是什么字，看到的各是什么图形。 请同学们回忆上节课学习的内容，认真思考并举手回答问题。给你四个小正方体，你能摆出力中的样子吗？请同学们分小组先试着摆一摆，摆完后再从前面、右面和上面看一看。 同学们回忆上节课内容，并认真思考回答问题。同学们根据老师给出的图形，试着用小正方体摆一摆，摆完后从不同的面看一看。 复习巩固上节课所学知识，查看同学们知识掌握情况，也为新知识的学习作铺垫。同学们根据图形动手摆一摆，锻炼同学们动手和动脑的能力，也能更好的激发学习的兴趣。
讲授新课 能说一说你看到的前面、右面和上面各是什么样的图形吗？ 请同学们根据自己摆出的图形认真观察并举手说一说。 前面是由4个小正方形拼成了一个较大的正方形，每排有2个，共有2排。 右面是由2个小正方形拼成了一个长方形。 上面是由2个小正方形拼成了一个长方形。 从右面看到的和从上面看到的两个长方形是一样的吗？ 同学们的回答很可能是一样的。 老师可以再问同学们：这两个长方形如果从大小来看的确是一样的，但如果从方向上来看来是一样的吗？ 如果从方向上来看这两个长方形就不一样了。 请同学们一定要注意：从右面看到的和从上面看到的两个长方形是不一样的。 你能根据看到的图形连一连吗？ 通过上面的讲解，可以请一位同学来连一连，其他的同学认真看他连的是否正确。我们应当怎样观察这些由相同的小正方体组成的物体呢？需要注意些什么呢？试着总结一下吧！小结： 观察组合物体时，首先要分析物体的组合方式，然后从不同方位看拼成的图形；观察同一物体时，从不同的面看到的图形可能会不同。 如果从上面看到的是，这4个正方体该怎样摆？先摆一摆，再看一看。 请同学们分小组摆一摆，摆出上面的图形。 摆玩后，请同学们从前面和右面看一看，它们各是什么图形？ 从前面看到的是长方形，从右面看到的也是长方形。 你能在方格纸上画出从前面和右面看到的图形吗？ 请同学们试着在方格纸上画一画，也可以请两位同学板演。老师查看同学们画的情况。 试一试： 用3个同样大小的正方体，从上面看到的是，它是怎样摆的？从前面和右面看，是什么图形，在方格纸上画出看到的图形。 可请一位同学到讲桌上摆一摆，摆完从前面和右面看一看，各是什么图形，再画在方格纸上。 同学们先分小组讨论下如何摆，并摆一摆。 通过讨论，可以竖着摆。 从前面和右面看都是长方形。 同学们根据各小组摆好的图形，派代表说一说。同学们认真思考为什么两个长形是不一样的。一位同学板演，其他同学看他连的是否正确。同学们举手试着说一说，再由老师总结。同学们按照要求分小组摆一摆，摆好后分别从前面和右面看一看，能看到什么形状。同学们在方格纸上试着画一画。同学们分小组试着按要求摆一摆，并从前面和右看观察，各是什么图形，再画在方格纸上。 同学们分小组动手摆图形并观察探索问题的答案，锻炼他们的团结合作能力。也能更好的发现问题和解决问题。查看同学们对新知识的理解能力。发现缺点与不足。同学们分小组动手摆一摆，并观察探索问题的答案，锻炼他们的团结合作能力。也能更好的发现问题和解决问题。让同学们把看到的图形画出来，培养同学们的空间想象能力。通过试一试的练习，查看同学们对新知的掌握情况，找出缺点与不足。
巩固提升巩固练习 用8个同样大的正方体摆一摆。摆成一个长方体，从上面看到的是。 从前面和右面看到的图形分别是什么形状？在方格纸上画一画。从前面看到的图形是长方形，从右面看到的图形也是长方形，是两个不同的长方形。 从右面和上面看到的都是。 摆一摆，连一连。 下面的说法正确吗？ 从前面、右面和上面看到的图形分别是如下图。 上面的说法是错误的，从前面和上面看到的图形是一样的。 下面的图形分别是从什么位置看到的？ 请各小组同学摆一摆，摆完后根据题中要求积极回答问题，巩固本节课所学的内容。 让同学们动手摆出图形，从各个面观察看到的图形并画在方格纸上，不仅让同学们养成勤于动手动脑的好习惯，也培养了他们的空间想象力。
课堂小结 这节课我学习了： 能从前面、右面和上面观察由几个相同小正方体摆成的正方体或长方体，并能在方格纸上画出看到的图形。 先请同学们举手说一说自己学到了什么。 通过回忆加深记忆。
板书 观察物体观察组合物体时，首先要分析物体的组合方式，然后从不同方位看拼成的图形；观察同一物体时，从不同的面看到的图形可能会不同。 有利于学生对新知的理解与巩固
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第三单元 观察物体
苏教版 四年级上
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（课时2）
教学目标
复习巩固
认真观察下面的长方体，说一说你看到前面、右面和上面各是什么字，看到的各是什么图形？
前面 右面 上面
看到的字
看到的图形
葡萄
梨
香蕉
给你四个小正方体，你能摆出图中的样子吗？
情境导入
先摆一摆，再从前面、右面和上面看一看。
能说一说你看到的前面、右面和上面各是什么样的图形吗？
前面由4个小正方形拼成了一个较大的正方形，每排有2个，共有2排。
右面由2个小正方形拼成了一个长方形。
上面由2个小正方形拼成了一个长方形。
教学目
讲授新课
右面由2个小正方形拼成了一个长方形。
上面由2个小正方形拼成了一个长方形。
从右面看到的和从上面看到的两个长方形是一样的吗？
从右面看到的和从上面看到的两个长方形是不一样的。
注：
教学目
讲授新课
你能根据看到的图形连一连吗？
前面
右面
上面
教学目
讲授新课
如果从上面看到的是 ，这4个正方体该怎样摆？先摆一摆，再看一看。
从前面和右面看到的各是什么图形呢？
前面看到的是长方形
右面看到的是长方形
教学目
讲授新课
你能在方格纸上画出从前面和右面看到的图形吗？
前面
右面
教学目
讲授新课
小结
观察组合物体时，首先要分析物体的组合方式，然后从不同方位看拼成的图形；观察同一物体时，从不同的面看到的图形可能会不同。
教学目
讲授新课
试一试
用6个同样大小的正方体摆成一个长方体，从上面看到的是 ,它是怎样摆的？从前面和右面看，是什么图形，在方格纸上画出看到的图形。
从前面和右面看，都是长方形。
可以竖着摆。
试一试
前面
右面
巩固提升
用8个同样大的正方体摆一摆。
（1）摆成一个长方体，从上面看到的是 。
从前面和右面看到的图形分别是什么形状？在方格纸上画一画。
前面
右面
巩固提升
巩固提升
用8个同样大的正方体摆一摆。
（2）从右面和上面看到的都是 。
巩固练习
摆一摆，连一连。
前面
右面
上面
从前面、右面和上面看到的图形分别是如下图。
前面
右面
上面
下面的说法正确吗？
说法错误
巩固练习
下面的说法正确吗？
从前面、右面和上面看到的图形分别是如下图。
从前面和上面看到的图形是一样的。
前面
右面
上面
巩固练习
（ ）
（ ）
下面的图形分别是从什么位置看到的？
（ ）
从前面看
从右面看
从上面看
巩固练习
课堂小结
这节课我学习了：
能从前面、右面和上面观察由几个相同的小正方体摆成的正方体或长方体，并能在方格纸上画出看到的图形。
谢 谢！
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