第3课 远古的传说 课件（共27张PPT）

课件27张PPT。课堂要求 课前准备（预备铃响放在桌上）
书：自己的历史书、《能力培养》
笔：红笔、蓝笔，浅色荧光笔、铅笔 你能说出下列图片的名称和它的主人吗？
练一练半地穴式半坡遗址打制石器北京人河姆渡遗址水稻旧石器时代新石器时代传说时代你知道哪些传说时代的神话传说？第3课 远古的传说学习目标1、了解炎帝、黄帝的功绩以及尧舜禹的禅让制，知道大禹治水的故事；
2、能够对古史传说和史实作出初步的比较，并作出判断和解释；
3、认识我们的祖先对人类文明的发展所作出的巨大贡献，知道黄帝、炎帝是中华民族的人文始祖，体验作为炎黄子孙的骄傲和自豪。自主学习 3分钟阅读教材P12——14，思考：
1、炎帝和黄帝是谁？为什么他们被称为是中华
民族的人文始祖？
2、炎帝和黄帝对中华民族做出了哪些贡献？注释：在原始社会中，许多近亲的氏族组成部落，若干部落又组成部落联盟。　　黄炎联盟在黄河流域繁衍发展，不断融合临近的部落，构成华夏族的骨干，而华夏族就是汉族的前身。华夏族尊奉炎帝和黄帝为祖先。黄帝黄炎联盟华夏族汉族炎帝蚩尤其他部落华夏族形成和发展阪泉之战涿鹿之战炎帝、黄帝
是华夏族的祖先头似驼，角似鹿，
眼似兔，耳似牛，
项似蛇，腹似蜃，
鳞似鲤，爪似鹰，
掌似虎。华夏族自主学习 3分钟阅读教材P12——14，思考：
1、炎帝和黄帝是谁？为什么他们被称为是中华
民族的人文始祖？
2、炎帝和黄帝对中华民族做出了哪些贡献？炎帝功绩： 教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜，制作陶器，发明纺织，会煮盐，叫人通商交换，制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。。
黄帝建造宫室挖掘水井，炼铜，发明弓箭，隶首发明算盘、伶伦制音律，嫘祖会缫丝仓颉造字制作衣裳制造船只制造指南车 观察天文黄帝功绩：想一想 你认为炎帝、黄帝的传说是否都是可信的？什么样的是可信的？
传说与史实的区别？小游戏耳语传真 规则：老师将句子告诉第一个人，由第一个人传给第二人，再有第二个人往后依次传给最后一人，最后一人要大声说出他听到的答案，与第一人一致则获胜。
要求：前几人在传话过程中要求声音只有传话的两人可以听到，否则视为犯规。
句子一：
妈妈赶马，马慢，妈妈骂马
句子二：
苹果，芒果、香蕉、葡萄都
是水果。
句子三：
小亮上山遇到狼
想一想 你认为炎帝、黄帝的传说是否都是可信的？什么样的是可信的？传说与史实的区别？ 被考古发现（遗址、文物……）证明的是可信的。 甘肃出土的中国最早的铜刀河南龙山文化的陶觚炎帝、黄帝
——中华民族的人文始祖七嘴八舌请先观看一段视频，说说下列问题
1、什么是禅让制？
2、禅让制注重的是什么？ 通过推举产生部落联盟首领的办法,称为禅(shàn)让。禅让制注重的是什么？贤德大禹治水大禹治水图有感而发 谈谈大禹治水的成功给你带来了什么启示？ ★处理问题要灵活多变，要有创新精神。
★想成功得有无私奉献与坚持不懈的精神。
1.被尊奉为中华民族的人文始祖的是（ ）
A.唐尧 B.禹舜 C.女娲 D. 炎帝和黄帝
选择题2. 中国人自称是“龙的传人”。龙的形象突出地反映了：
A．中国人善于想象
B．华夏族是由很多部落融合而成
C．中华民族的锐意进取精神
D．中华民族的团结友爱传统
3.下列人物经过禅让当上部落首领的是（ ）
A.黄帝 B.炎帝 C.大禹 D. 蚩尤
再见