教学过程
一、情景导入
师：引言：
在你的日常生活中，你接触、看见、或听见过哪些种类的交通运输工具？他们分别属于什么交通运输方式？
生：道路建设影响经济的发展。
师：同学们说得很好，交通建设影响到经济发展，现在在我国有一句话非常流行，那就是“要想富，先修路”，
交通运输真的有这么重要吗？这节课我们就来了解一下我国的交通运输情况。
板书：交通运输
二、教学过程
下面我们就来看一下，出示五岭县案例，A、B两幅图有什么变化？变化之间有什么关系？
师：五岭县的居民点增多了，居民点主要分布在哪里？
生：道路两旁。
师：由此可见交通运输不但影响到经济发展，还影响城镇的分布。在历史上交通便利的地方容易形成贸易中心或大城市，如我国历史上著名的四大“米市，出示“四大米市”：无锡、长沙、芜湖、九江，它们当时为什么能够成为著名的米市？
生：思考，回答
师：点拨引导，这里地形平坦，降水丰富，适宜稻米生产；人口集中，市场广阔；它们都位于长江干支流，并且与京杭运河交汇，水运便利。
师：由上面的例子可以看出，交通运输对地区经济的发展起着重要的作用，因此交通运输被誉为经济发展的“先行官”。
板书：经济发展的“先行官”
师：从上面的分析我们还可以看出，交通发展了，经济就会发展，反过来说，经济的发展也会带动交通发展，千百年来随着社会经济的发展，交通运输也发生了天翻地覆的变化。下面我们根据这幅图来看一下交通运输发展经历了哪几个阶段？出示图片。
生：学生说出交通运输发展过程。人力到畜力到现代交通运输方式。
师：现代交通运输工具不止图中这些，大家还知道哪些现代交通工具？
板书：工具
师：图片展示地铁、管道。大家知道什么是管道运输吗？
生：学生介绍。
师：管道运输主要运送液体、气体等。
师：管道运输要通过管道线，其实，无论是火车还是汽车，都要沿着一定的路线走，大家知道哪些交通运输线？
板书：线
生：公路线、铁路线、航空线、航线等。
师：出示公路线、铁路线、航空线、航线，这些交通运输线纵横交织，形成了四通八达的交通运输网，出示我国交通运输网。
师：出示我国交通运输网。请据图分析我国交通运输网分布有什么特点？
生：东部密集，西部稀疏。
师：东部密集，西部稀疏。分布很不平衡。我国的交通运输网为什么呈现这种分布特点？
生：我国东部地形平坦，人口稠密，资源丰富；西部地形崎岖，人口稀少，资源缺乏。
师：根据学生回答情况，选择出示我国地形、人口分布、矿产资源分布图以及来分析这种分布特点的形成原因。
师：在各种交通运输方式中，公路运输最灵活，因此它把各种运输方式连接起来，起到了纽带的作用。近年来我国的高速公路迅速发展，下面我们来了解一下高速公路的发展情况。
生：学生看课本90页阅读材料和分布图。
师：出示高速公路图片。同学们有没有走过高速公路，它与普通公路有什么不同？
生：介绍
师：总的来说建设标准高，运输效率高。
师：因为我国人口众多，区域辽阔，资源分布不均，对交通运输的需求量大，而铁路运输具有运量大的特点，因此在所有的交通运输中，铁路运输是我国最重要的运输方式。认识了铁路干线的分布特点，就能认识全国交通运输网。下面我们就来认识我国铁路干线分布情况。
板书：铁路
师：在我国的铁路分布图上可以看出我国的铁路大体上可以分为南北向和东西向两大组，南北向的主要有五条干线，东西向的主要有三条干线。一般说“五纵三横”，下面我们来认识一下这几条铁路干线，老师指图一一讲述。这五纵是京沪线，京九线，京哈线──京广线，焦柳线，宝成线──成昆线；三横是：京包线──包兰线，陇海线──兰新线、沪杭线──浙赣线──湘黔线──贵昆线。下面请同学们在课本上先找南北向五条铁路干线，并用彩笔描出。找的时候注意铁路线的起止点。
板书：五纵三横
师：巡视指导。
生：找铁路干线，然后到黑板前指投影说出。
师：这些铁路线是怎么命名的？
生：教师归纳，一般是以城市名字或省区简称来命名。
师：我们认识了我国铁路干线的分布大势，也是东部密集，西部稀疏，很不平衡，但随着我国西部大开发战略的实施，西部地区的铁路线在不断增加，（指中国铁路分布图）比如1997年运营通车的南昆线，2006年通车的青藏铁路，另外国家计划将要在西部地区修建多条新铁路，这样，我国西部地区的铁路网密度也将大幅度增加。我国的交通运输网将逐步完善。
板书：逐步完善
师：认识了我国铁路线的分布大势，我们看看能不能解决一个问题，家住德州的李立，今年暑假考上了上海某高校，他准备乘火车到上海，将怎样坐车？
生：思考回答（可能只说沿某条线）
师：同学们说的只是他的行车路线，但是他坐哪趟车？几点出发？几点到站？你能知道吗？
生：不知道。
师：看来乘火车只知道铁路线的分布还不够，还有必要学会看列车时刻表。现在我们再来试试能不能解决刚才的问题。出示图
生：思考回答
师：知道了我国铁路的分布情况，又会看列车时刻表，以后同学们出门坐火车，就可以比较容易的选择合适的车次了。
三、小结：
师：通过本节课的学习，我们认识到，作为经济发展的先行官，我国逐步完善的交通运输网为我国的经济飞速发展打下了坚定的基础。那么，经济的飞速发展对交通运输的建设有没有影响呢？
生：有
师：有什么影响？
生：促进
师：经济的发展为交通运输的建设提供了财力和技术的支持，比如高速公路的建设、高速铁路的建设，而交通运输的发展必将会带动经济的新一轮腾飞。希望我们的祖国，在我国逐步完善的交通运输网的带动下日新月异。
四、课堂检测：通过这节课我们认识了交通运输网，下面然我们就在这个网上神游一番。出示检测题。
五、板书设计
第四章
中国的经济发展
第一节
逐步完善的交通运输网
一、交通运输概念：
二、交通运输的发展变化：
三、经济发展的“先行官”：
六、拓展：垦利近年来交通运输发展也很快，比如新建了新兴路、中兴路、民丰路等许多公路，这对垦利的经济发展有没有影响？有什么影响？
七、课堂练习、单项选择题
（1）．下面四种交通运输工具中，有一种不属于现代交通运输工具吗？
（
）A．飞机 B．轮船 C．马车 D．汽车
（2）．由于对地区经济的发展起着极其重要的作用，被人们形象地喻为经济发展的“先行官”的是 A．农业 B．工业 C．旅游业 D．交通运输
（3）．有关我国交通运输网络的分布，说法不正确的是 （ ）
A．东部地区交通运输网稠密，西部地区稀疏
B．长江中下游一带海陆空交通运输网发达
C．我国现有的高速公路大部分集中在东部沿海地区
D．西部还有部分省区未通公路
（4）．九江是我国历史上著名的四大“米市”之一，你知道它当时与周边联系的主要方式是
A．公路运输 B．水路运输 C．航空运输 D．铁路运输第三节
工业
教学目标：
1、了解工业部门之间的联系，理解工业在国民经济中的地位和作用。
2、运用资料说出我国工业分布特点。掌握我国工业分布的基本格局，认识一些工业中心和工业基地。
3、要求学生了解我国高新技术产业的发展状况。
4、了解我国高新技术产业的发展特点。
教学重难点
工业的重要性、工业的分布。
我国高新技术产业成果，认识高新科技产业的重要性。
教学方法
读图分析法、综合法、多媒体课件
教学过程
引入：
复习：农业的地区分布：（1）东西差异;
(2)南北差异，（秦岭——淮河为界）
新授：
（一）工业及其重要性：
1、什么是工业
读图4.17
从采矿—炼钢—机械制造图片分析什么是工业？（工业是从自然界获得原料、对原料进行加工、再加工的过程，从事这三阶段中任一过程都为工业）
学生完成课本102页活动1、2；（让学生理解工业产品与我们的生活息息相关）
2、工业的重要性
读图4.18
工业对其他生产部门的重要性来分组讨论工业与农业、国防、科学研究、生活的关系
读图4.19分析工业在我国国民生产总值中所占的地位
（二）我国工业的分布
让学生分析讨论影响工业发展的条件
活动（畅所欲言）：你长大后想投资办厂，工厂选址考虑因素
读图4.21
了解我国工业分布特点：
让学生找出我国沿海地区主要的工业中心
沿长江从上游到下游，找出我国主要的工业中心
（3）讨论分析小结我国工业分布大势，沿海的工业区是最发达的经济核心区。
（空间：东部，密集；中部，较多；西部，较少，稀疏）
3、阅读4.22，说出我国人均工业总产值分布的情况。
（1）比较我国人均工业总产值与工业中心的分布，你能得出什么结论？
比较内蒙古自治区和山东省工业总产值的差异
（3）小组讨论人均工业总产值高的地区，工业总产值并不一定高的原因。
（三）、积极发展高新技术产业
（1）引导学生阅读课本105页图4.24“中国高新技术产业举例”，帮助学生了解高新技术产业的内涵，并认识到我国高新技术产业的实力。
（2）引导学生阅读课本105页图4.23“中国高新技术产业总产值的增长”，帮助学生认识我国高新技术产业10多年来的蓬勃发展
（3）引导学生阅读课本106页图4.25“国家级高新技术产业开发区”及相关课文分析讨论我国高新技术产业开发区的分布特点？
（4）引导学生阅读课本阅读材料“中关村”分析发展高新技术产业的主要优势。（举例）
沿海地区：
沿边地区：
内地：
（5）引导学生阅读107页活动提供的材料，开阔视野，也可让学生查找资料，让学生对高新技术产业有更深的认识，体会高新技术对我们的重要意义。，
三、课堂小结
四、反馈练习：连线
沪宁杭地区
我国著名的重工业基地
辽中南地区
我国北方最大的综合性工业基地
珠江三角洲
我国最大的综合性工业基地
京津唐地区
以轻工业为主的综合性工业基地
工业及其重要性
工业空间分布
影响工业分布的条件
我国主要工业中心
四大沿海工业基地
4.积极发展高新技术产业
【教学反思】
反馈练习
1、读上图，回答问题。
（1）A工业基地位于
省，该工业基地以
（重或轻）工业为主。
（2）B工业基地所跨的省级行政单位有
、
、
。
（3）C工业基地的主要城市有
、
、
等。
（4）D工业基地位于
省，该工业基地中的经济特区是
、
。
（5）A、B、C、D四大工业基地的共同特点是
（选择填空）
①
都是重工业基地
②
都是轻工业基地
③
都是综合性工业基地
④
都是分布在我国的沿海地区
（6）A、C工业基地都有钢铁工业，试分析两地发展条件的不同：
辽中南
京津唐
沪宁杭
珠江三角洲第二节 农 业(2课时)
第1课时 农业及其重要性 我国农业的地区分布
1．了解农业的概念，我国农业的发展现状。
2．认识我国农业地区的分布差异。
3．理解因地制宜发展农业的必要性。
4．了解我国科技兴农取得的成就。
1．我国农业在地区上的差异。
2．农业生产的各种部门。
3．气候对农业分布的影响。
4．影响农业发展的因素。
一师一优课 一课一名师 (设计者： )
一、创设情境 激情导入
情系“三农”谋发展
教师提问同学们，什么是“三农”问题？“三农”问题是指农业、农村和农民问题。
出示板书课件第二节 农业
二、自主研读 初步感知
同学们自主预习教材90～95页内容，完成学生用书有关题目，并在书上画记号。
农业及其重要性
同学们，那么什么是农业呢？农业是支撑国民经济的基础产业，农业主要包括哪几个部门？农业主要包括种植业、畜牧业、林业、渔业等部门。
结合乡土地理说明农业与日常生活、工业生产的密切联系。农业为人们的生活提供农产品，为工业生产提供原料和消费市场。
可见，人们的生活、工业生产的原料和消费市场，都离不开农业。下面是人们对农业地位的看法，你赞成哪一种说法？为什么？
三、小组合作 深化探究
出示课件人们对农业地位的看法
——我国人口这么多，粮食生产太重要了。
——只有农村实现了现代化，才能说中国实现了现代化。
小组讨论交流小组代表发表见解，其他学生质疑补充。引导学生从不同的角度和高度看问题。
从我国人口的角度来说，农业是解决人民温饱的基础；从中国实现现代化来讲，农村实现现代化是瓶颈；对于国家决策者而言，农业是发展国民经济的重中之重。正因为如此，农业是支撑国民经济的基础产业。
农业的地区分布
我国农业的地区分布主要表现为东部与西部、南方与北方的差异。你能用列表比较的方法比较东西部和南北方农业分布的地区差异吗？
四、知识梳理 释疑解惑
板书设计
农业的重要性
五、当堂检测 提高升华
请完成学生用书有关题目，教师讲解答案。
六、课后作业测评
学习至此，请完成学生用书有关题目。
第2课时 发展农业要因地制宜 走科技强农之路
1．理解因地制宜发展农业的必要性。
2．了解我国科技兴农取得的成就。
1．发展农业要因地制宜。
2．要走科技强农之路。
一师一优课 一课一名师 (设计者： )
一、创设情境 激情导入
我们学习了我国农业的地区分布。请同学们思考：下列四个地区从事的农业生产活动，你能解释当地从事的农业生产活动的原因吗？
A．大小兴安岭 B．华北平原
C．内蒙古高原
D．洞庭湖沿岸
学生讨论交流
A．林业——山地、湿润
B．种植业——平原、水热条件较好
C．畜牧业——高原、降水少
D．渔业——河湖多
我国各地自然环境存在很大差异，各个地区发展的农业生产部门不同，发展农业要因地制宜。为什么要因地制宜发展农业呢？因地制宜发展农业要受哪些因素的制约呢？这就是我们要一起来学习的内容。
二、自主研读 初步感知
同学们自主预习教材95～99页内容，完成学生用书有关题目。
出示课件提问对照图“因地制宜发展农业”，说出影响农业生产部门或农作物的主要因素？
三、小组合作 深化探究
因地制宜发展农业，要充分利用当地自然条件的优势，把要发展的农业生产部门或农作物，布局在适宜农作物生长的地区。当我们进行具体的农业生产时还会遇到什么样的问题呢？请同学们看97页活动。
农业发展要因地制宜。你能从报纸、杂志、电视、互联网上收集一些关于因地制宜和没有因地制宜发展农业生产的事例吗？你能分析其成功之处和失误的地方吗？如果是反例，你能提出一些合理化的建议吗？
以小组活动、学生讨论为主，交流我国农业中的科技应用，教师补充一些资料图片。
四、知识梳理 释疑解惑
板书设计
五、当堂检测 提高升华
请完成学生用书有关题目，教师讲解答案。
六、课后作业测评
学习至此，请完成学生用书有关题目。
