福建省福清元载中学人教版高中语文必修四 8 (拿来主义) 课件

课件23张PPT。拿来主义授课者 王长通鲁迅　本文选自《鲁迅全集》第六卷的《且介亭杂文》。有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路区域，这个地区有“半租界”之称。鲁迅先生有很强烈的民族自尊心，对帝国主义十分憎恨，因此将“租界”二字各取一半，成“且介”，以表愤慨之情。“且介亭”标明这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了国民党统治下半殖民地半封建的黑暗现实。关于“且介亭” 　　２０世纪３０年代，国民党政府奉行卖国主义政策，实行反革命文化“围剿”，主张“全盘西化”。在左翼文艺队伍中，一些人反对继承旧文化，反对吸收外国文化，造成思想混乱。鲁迅先生就写下了这篇杂文，批驳了错误思潮，提倡“拿来主义”。 杂文是文艺性的论文。“感应的神经”“攻守的手足”。
1．选材立意的“大”与“小”，大中取小，小中见大；
2．艺术构思的“虚”（讲道理）与“实”（举实例），就近取譬；
3．语言文字的“庄”与“谐”幽默、讽刺与文采的巧妙运用。
杂文教学目的 一、学习鲁迅先生的“拿来主义”精神及其对待文化遗产的正确态度与方法。 二、理解本文在批判中立论的写法，领会比喻论证、事例论证和对比论证的论证方法。 逻辑思路大度
自诩
冠冕
摩登
吝啬
孱头
礼尚往来
残羹冷炙
x ǔ
mi ǎ n
l ìn sè
c àn
气量宽宏。 自说大话。 现代的时髦的。 冠冕堂皇的省语，意思是很气派体面。 过分的爱惜，这里是格外珍惜的意思。 懦弱无能的人。 礼节上重视有来有往。 吃剩的饭菜，借指权贵的施舍。字词预习 太阳尼采不是中国也不是 事例论证 类比论证内容提要第1部分 （1～2段） 着重揭露“送去主义”在学艺上的表现及其鼓吹者的媚外行径，提出“拿来”；
第2部分（3～5段） 着重揭露送去者与“送来”者的奴才主子关系，提出“拿来主义”；
第3部分（6～7段）着重揭露“送来者”的真面目，提出“拿来主义”的要旨；
第3部分（8～10段）批判对待文化遗产的三种错误态度，指出“拿来主义”者应怎样正确对待文化遗产。大宅子文化遗产和外国的东西别的且不说，单是学艺上的东西怕被染污徘徊不敢走进门害怕继承拒绝借鉴的逃避主义者 对待文化遗产的三种错误态度第一种错误态度指哪类人？孱头勃然大怒放一把火烧光盲目排斥的虚无主义者对待文化遗产的三种错误态度第二种错误态度指哪类人？昏蛋欣欣然蹩进卧室大吸鸦片崇洋媚外全盘西化的投降主义者对待文化遗产的三种错误态度第三种错误态度指哪类人？废物孱头昏蛋废物正确占有者比喻论证拿来主义怎样拿来？运用脑髓 放出眼光 自己来拿或使用或存放或毁灭占有、挑选、创新。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。一、我们究竟应当怎样对待文化遗产呢？二、“拿来主义”的三个步骤是怎样的？三、正确对待文化遗产有什么积极作用？然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。 四、实行“拿来主义”的条件是什么？五、实行“拿来主义”有什么重要性和迫切性？破昏蛋拿来主义完全否定闭关主义（排外）反对三种态度拿　来　主　义送去主义（媚外）立破立：新人孱头消极逃避废物全盘接受存放（鸦片）使用（鱼翅）毁灭（姨太太 烟灯烟枪）占有挑选提出三种方式创新1.运用形象概括，进行归纳推理 闭关——抱残守缺（误国）
送去——取悦洋人（卖国）
拿来——批判吸收（利国）写作特点2、选取具体典型，取代抽象论述
节约文字，印象深刻为三种对外来文化的错误态度画像：
孱头——愚弱无能
昏蛋——头脑发热
废物——失去自立能力3.就近取喻，说明复杂道理突出本体特征，平实易懂大宅子——整个文化遗产
鱼翅、鸦片、烟枪、姨太太``````
4.讽刺辛辣，妙趣横生； 诙谐中见讥讽，憎恶溢于言表“嬉笑怒骂皆成文章”1.比喻论证:用有相似点的事物 打比方。
2.类比论证:用同类事物相比较。
3.对比论证:用性质相反事物 作比较。论证艺术