北师大版小学语文六年级上学期 第八单元过关检测卷（含答案）

第八单元　过关检测卷
(60分钟　100分)
一、
知识积累(45分)
1．在加点字的正确读音下画“√”。(6分)
遂(suí　suì)心
岿(guī　kuī)然
疾(jī　jí)苦
厌恶(wù　è)
矫(jiāo　jiǎo)健
迥(jiǒng　tóng)然
2．看拼音，写词语。(7分)
(1)苍松生长在xuán
yá(　　　)之上，即使面临再è
liè(　　　　)的自然环境，它们也bù
qū
bù
náo(　　　　)，从不向困难tuǒ
xié(　　　　)，顽强地向上生长。
(2)他的这幅梅花图花朵shū
mì(　　　　)相间，清气欲流，象征着诗人gěng
zhí(　　　　)lián
jié(　　　　)的品格。
3．同音字组词。(6分)
zhèn
zhōu
jué
qū
4．把下面的词语补充完整。(6分)
(　
)饥(
　)寒
(　
)(　
)不动
(　
)(　
)风霜
(　
)(
　)不群
(　
)廉(　
)耻
(　
)死(　
)归
5．给诗句中加点的字词选出正确的解释，在序号上画“√”。(4分)
(1)不要人夸好颜色：①美好、鲜艳　②同“坏”相对　③喜爱、喜欢
(2)衙斋卧听萧萧竹：①萧条　②凄凉
③风吹树林的声音
(3)疑是民间疾苦声：①疾病　②痛苦
③急速；猛烈
(4)万物贵其真：①价格高　②评价高
③以某种情况为可贵　
④地位优越
6．用关联词把句子联结起来。(6分)
(1)现在不是梅花盛放的时候。梅园里已有不少游客来参观了。
________________________________________________________
________________________________________________________
(2)这棵竹子没有被旱死。这棵竹子长得很茁壮。
________________________________________________________
________________________________________________________
(3)猴子站在高高的桅杆上。猴子丝毫不感到害怕。
________________________________________________________
________________________________________________________
7．填空。(10分)
(1)“岁寒三友”指的是______、______、______，它们分别象征着________、______________、______________。
(2)__________________________，人如秋水玉为神。
虚心竹有低头叶，____________________________。
学翠竹____________，敬苍松____________。
二、
快乐阅读(25分)
(一)阅读短文，回答问题。(11分)
两棵松树
一棵高大的松树屹立在山巅，翠绿的枝叶泼下一地浓阴。还没有走近它，就见到地面上攀爬着无数条根须，一半裸在地表，一半埋入地下，像是一堆乱麻，踩上去磕磕碰碰。有些根须像树藤一样缠在石头上，横生虬结，五麻六道。显然，这些根须是从那棵松树的根部延伸出来的。走近它时，又见到它那粗壮的树根从地表隆起，如钢浇铁铸，像老鹰的利爪(zhǎo　zhuǎ)紧紧地pān
fù(　　　)着沙石。在山顶的小块平地中，这是唯一的松树，铁爪稳稳当当地站立着，树干挺拔，苍劲，一块块粗糙的树皮如古铜色的鳞甲，向四周伸展的枝叶如张扬的手臂。它像是一位wěi
àn(　　　)的“将军”。
我们翻过山巅，穿过“一线天”的狭窄山道，拾级而上。突然，从右边的石台上蹿出一只松鼠，眨眼之间就钻入了左边的一棵松树中——我的视线被这只可爱的松鼠吸引，也被牵到了那棵松树上。蓦(mò　mó)然一瞥，我不由得脱口惊叹：“这是一棵怎样的松树呀！”它横生在峭壁上，被一块巨大的石头压着树身，深深的凹痕上有灰白的树渍(zì　zé)。那是巨石压出的伤痕。树干在这里被压弯了，但是却并没有被压倒，而是扭转身子，绕过一处石角向上生长，茂盛而翠绿的枝叶顽强地伸展在空中。yáo
yáo
yù
zhuì(　　　　)的巨石重达千钧，却被一棵轻巧柔弱的松树承载(zǎi　zài)着！
是惊讶，是感动，还是zhèn
hàn(　　　)，真是无以言表。
我觉得人活一生，成败得失都要淡然处之。成功不足喜，失败也不足悲，正如那棵承载巨大压力的松树，于逆境中奋力成长，以不屈不挠的求生意志挑战巨石。
刚才那位“将军”不再显得高大，因为——只要这块被压制的松树突然松动，撤开树身，那块巨石就会危如累卵，滚落而下，站在山巅的那位“将军”也会随之跌入万丈深渊……
1．用“√”给加点的字选择正确的读音，在括号里写上恰当的词语。(4分)
2．联系上下文，理解词语。(2分)
无以言表：______________________________________________
危如累卵：______________________________________________
3．作者看到第一棵松树时，对它的评价是：
________________________________________________________
用“——”画出作者描写第二棵松树的句子。(1分)
4．文中的两棵松树分别象征了哪两类人？(2分)
________________________________________________________
________________________________________________________
5．读了这篇文章，你更喜欢哪一棵松树，说说理由。(2分)
________________________________________________________
________________________________________________________
(二)阅读，回答问题。(14分)
[甲]梅　花　(宋)王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
[乙]卜算子·咏梅　毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
[丙]红梅赞
红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩。
三九严寒何所惧，一片丹心向阳开……
(歌剧《江姐》选曲)
1．解释下列句中加点的字词。(3分)
遥知不是雪　　　遥：____________________________________
犹有花枝俏
犹：________________________________________
待到山花烂漫时
烂漫：__________________________________
2．甲、乙、丙歌颂的对象都是梅，梅最大的特点是________________________，这可以从“________________________”“__________________”“__________________”中看出。(4分)
3．人们往往用梅来比喻那些________________的人。(1分)
4．甲诗前两句赞美了梅______________________________的气概，后两句突出了梅____________________________的特点。这首诗通过写梅的________、________、________来表明诗人自己__________________________的心境。(6分)
三、
作文天地(30分)
很多植物都象征着某种品格，如仙人掌的默默奉献，青松的坚贞不屈，荷花的出淤泥而不染……请你选择自己最喜欢的一种植物，描写它的外形，抓住它的特点，写出它的高尚品质。再展开联想，写一写生活中哪些人具有类似的品质。自拟题目，500字左右。
第8单元过关检测卷
一、1．suì√　kuī√　jí√　wù√　jiǎo√　jiǒng√
2．(1)悬崖　恶劣　不屈不挠　妥协
(2)疏密　耿直　廉洁
3．赈　震　振　州　洲　舟　诀　抉　决　区　屈　曲
4．啼　号　岿　然　饱　经　卓　尔　寡　鲜　视　如　
5．(1)①√　(2)③√　(3)②√　(4)③√
6．(1)虽然现在不是梅花盛放的时候，但是梅园里已有不少游客来参观了。
(2)这棵竹子不但没有被旱死，反而长得很茁壮。
(3)猴子即使站在高高的桅杆上，它也丝毫不感到害怕。
7．(1)梅　竹　松　高洁　宁折不弯　廉洁坚韧
(2)品若梅花香在骨　傲骨梅无仰面花
到老虚心留劲节　久经风雨不知寒
二、(一)1．zhǎo√　攀附　伟岸　mò√　zì√　
摇摇欲坠　zài√　震撼
2．难以用语言来描述。文中形容作者看到第二棵松树时的复杂心情。　比喻形势非常危险。
3．如一位伟岸的“将军”　它横生在峭壁上，……茂盛而翠绿的枝叶顽强地伸展在空中。
4．第一棵松树象征一帆风顺，没有遇到挫折，又有点高傲的人；第二棵松树象征不畏艰难，不向困难屈服，不屈不挠的人。
5．我更喜欢第二棵，因为它在逆境中继续奋发努力，不畏艰难和挫折。　点拨：答案不唯一，写出你喜欢的松树，并写出充分的理由即可。
(二)1.远。　还。　颜色鲜明而美丽。
2．不畏严寒，坚贞不屈　凌寒独自开
已是悬崖百丈冰　千里冰霜脚下踩
3．坚强不屈
4．坚韧不拔、勇往直前　默默无闻、无私奉献
数量　颜色　香味　坚强、纯洁、乐于奉献
三、思路导航：选择自己最喜欢的一种植物，一定要写出自己最喜欢的原因，也就是体现它品质特征的部分，再由物及人，展开联想，想想生活中哪些人具有类似的品质，写作时达到借物喻人的目的。　例文略。