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《地图的基本要素》（第2课时）一课一练
一、基础达标
1. 薇在北京动物园游览时，看到了两幅地图。请你帮她作出正确判断（ ）
A．甲图表示的内容详细
B．乙图表示的范围大
C．动物园在北京城区的东北方向
D．甲图的比例尺小
2. 下列四幅地图的图幅大小相同，其中比例尺最小的是（ ）
A．世界地图 B．中国地图
C．福建省地图 D．漳州市地图
3. 在1：500000的地图上，实地距离为20千米的两城市在图上的距离是（ ）
A. 5厘米 B. 4厘米
C. 3厘米 D. 2厘米
4. 下列关于图例和注记的叙述，正确的是（ ）
A．就是地图上的图名
B．地图上用来确定方向的指向标
C．地图上表示图上距离与实地距离的比例
D．地图上表示各种地理事物和现象的符号、名称和数字
5. 下面图幅大小相同的地图册,下列比例尺表示范围最大的是（ ）
A.1/5000
B.图上1厘米等于实地距离50千米
C.1/25000
D.1/50000000
D是图上一厘米等于实际的500千米
6. 下面四幅图中，城区面积最大的是（ ）
二、综合提升
1. 下面是两幅图幅大小相近的地图，回答下列问题：
（1）中国地图的比例尺是______．（数字式表示）
（2）两幅图的图幅大小相近，但比例尺较大的是______，所表示的实际范围较大的是______，所表示的内容较详细的是______．21教育网
2. 读图，回答问题．
（1）小鸣家在老王家的______方向，两家之间的实际距离约是______米．
（2）图中河流的流向应该是______
（3）北半球建房一般坐北朝南．如果此图是北半球某地区示意图，让你在这里建房，请你选择一个最理想的地方并画在图上．（画图时需标明大门位置）21世纪教育网版权所有
（4）图中属于图例的有______（画出至少两个），属于注记的是______（至少两个）．
《地图的基本要素》（第2课时）一课一练 答案
一、基础达标
1. 解析：本题考查比例尺大小与实际范围大小、内容的关系等。根据比例尺的关系是比例尺越大，实际范围越小；比例尺越小，实际范围越大．所以正确的是D项．21cnjy.com
答案：D．
2.解析：图幅相同的几幅地图，比例尺越大，表示内容越详细，范围越小；反之，比例尺越小，表示内容越简略，范围越大．据此完成本题．故A正确．21·cn·jy·com
答案：A．
3.解析：因为20千米=2000000厘米，所以两城市的图上距离为：1/500000×2000000=4厘米．
答案：B．
4.解析：图例是地图上所用符号和色彩所表示特征的释义和说明，注记是在地图上表示地理事物的名称和山高水深等的数字．www.21-cn-jy.com
答案：D．
5. 解析：图幅大小相同，比例尺越，范围越大．
答案：D．
6.答案：A．
二、综合提升
1.解析：（1）从图例中可以看出：中国地图的比例尺是1：80000000，北京市地图的比例尺是1：4000000；2·1·c·n·j·y
（2）在图幅相同的条件下，大比例尺表示的范围小，内容详细；小比例尺表示的范围大，内容简略．因此两幅图的图幅大小相近，北京地图表示的范围小，比例尺较大，内容详细；中国地图表示范围大，则比例尺小，内容简单；【来源：21·世纪·教育·网】
答案：（1）1：80000000；（2）北京市地图；中国地图；北京市地图．
2.解析：（1）读图可知，此题图中有指向标，指向标箭头所指方向为北方，据此可知，小鸣家在老王家的东北方向；图中比例尺为1：10000，量得小鸣家在老王家的图上距离约为3厘米，根据，计算可得：；21·世纪*教育网
（2）根据指向标箭头指向北向确定方向，河流的流向是自南向北流；
（3）因为太阳直射点在南北回归线之间移动，因此在北半球建房门窗都要朝南，便于采光，据此画出即可；
（4）地图中表示地理事物的符号叫图例，地图上的文字说明，如山脉、河流、国家、城市等的名称，以及标明山高、海深等的数字，叫做注记；故图中的（公路）、（树林）都是图例，像耕地、小鸣家都是注记．www-2-1-cnjy-com
答案：（1）东北；300米；（2）自南向北流；（3）；（4）、；耕地、小鸣家．
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商务星球版初中地理七年级上册教学设计
课题 第一节 地图的基本要素（第2课时） 单元 第二章 学科 地理 年级 七上
学习目标 一、知识与技能1.了解比例尺、图例和注记的概念。2.会用比例尺的计算公式解决问题。3.正解比例尺大小与范围、详略的关系。4.学会识别地图上常见的图例。二、过程与方法通过地图、资料、计算、识记等了解比例尺、图例和注记人相关知识。三、情感态度与价值观会用所学知识，解决实际问题。
重点 1.比例尺的计算。2.比例尺大小与范围、详略的关系。3.识别地图上常见的图例
难点 理解比例尺大小与范围、详略的关系。。
教学方法 自主学习、合作学习、实践应用、知识拓展。
课前准备 多媒体课件及相关视频。
课时安排 2课时（第2课时）
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 复习提问：地图基本要素有哪些？（方向、比例尺、图例和注记）什么是比例尺、图例和注记呢？让我们共同来学习吧！ 回答 用“地图基本要素有哪些？”这一问题导入新课，学生并不陌生，所以进入新课会很自然。
讲授新课 （三）比例尺视频：地图的比例尺概念地图上的比例尺，是指图上距离比实地距离缩小的程度（也叫：缩尺）公式由公式推出三个计算式子：比例尺 =图上距离÷实地距离已知比例尺和图上距离如何求实地距离？实地距离=图上距离÷比例尺已知比例尺和实地距离如何求图上距离？图上距离=比例尺×实地距离表示形式线段比例尺：用线段表示1个单位长度（通常取1厘米）所代表的实地距离。数字比例尺：用比例式或分数式表示图上1厘米与所代表的实地距离的比值。文字比例尺：直接用文字定明图上1厘米所代表的实地距离。三种比例尺之间可以互化吗？师举例子比例尺的计算已知小明家到学校的实地距离为4 000 0米，量得地图上距离为2厘米，求出该图的比例尺？比例尺大小与范围、详略的关系出示图2-1-6 不同比例尺的地图，提问：要想了解北京动物园中动物的分布情况，应该选择哪幅地图？（北京动物园）哪幅地图的比例尺最大？哪幅地图的比例尺最小？它们表示的范围大小与反映的地理事物的详略程度有何差别？（北京动物园比例尺最大、京津唐地区比例尺最小；北京动物园表示的范围最小、京津唐地区表示的范围最大；北京动物园反映的地理事物最详、京津唐地区反映的地理事物最略）总结比例尺、范围、内容详略的关系：比例尺越大，表示的范围越小，内容就越详细比例尺越小，表示的范围越大，内容就越简略学以致用在一张16K纸上绘一幅学校平面图，采用下列哪一种比例尺比较合适？ A．1：1000 B．C．图上1厘米代表实地距离2千米D．图上1厘米代表实地距离200千米（学校的范围较小，应选择比例尺大的地图，把选项中的比例尺都改写为数字式比例尺：A.1：1000，B.1：10000000，C.1：200000，D.1：20000000，比较选项中的四个比例尺可得，A比例尺最大。所以选A）阅读了解比例地图：国家测绘部门将1∶5000、1∶1万、1∶2.5万、1∶5万、1∶10万、1∶25万、1∶50万和1∶100万八种比例尺地形图规定为国家基本比例尺地形图，简称基本地形图，亦称国家基本图，以保证满足各部门的基本需要。其中：大比例尺地形图：1∶5000至1∶10万的地形图；中比例尺地形图：1∶25万和1∶50万地形图；小比例尺地形图：1∶100万地形图。（四）图例和注记概念在地图上表示山脉、河流、城市、铁路等所用的符号的含义，需要用文字加以说明，这就是图例。地图上还有一些文字、数字与符号配合使用，用来说明国家、城市、山脉、河流的名称以及陆高、水深等，这些文字和数字叫作注记。图例和注记被称为“阅读地图的钥匙”。读图2-1-7景观及其在地图上的表示，理解图例和注记。学会识别地图上常见的图例出示图2-1-8地图上常见的图例，学生识记学以致用：下列图例分别表示什么？ 观看视频独立思考、小组内完成学生看地图上每种形式的比例尺，根据概念理解。学生与老师一起互化三种比例尺独立思考、小组内完成学生思考、小组合作完成独立完成阅读了解读图理解概念小组内单独熟悉，然后小组内互相考学生回答 对比例尺有一个初步的了解。培养学生学习总结的能力对三种比例尺的形式有一个认识。知道三种比例尺之间的关系熟练应用公式进行计算学生通过解这样的题，找出方法，从而得出结论。要善于总结，这样以后解决问题会比较方便学习对生活有用的地理，是学习的目的。用一幅地图解释图例和注记，学生理解的更容易。帮地面上的实物与它在地图上的图例和注记相对照，更好理解。熟悉和记住地图上常见的图例，以后看地图会很方便。进一步熟悉地图上常见的图例
课堂练习 1.下列四种地图的图幅大小相同，其中比例尺最小的是（D）A．广州地图 B．广东地图C．中国地图 D．世界地图2.某中学（长200米、宽150米）的校长请你画一张地理课本大小的该校平面图，你认为下列比例尺较合适的是（D）A．图上1厘米代表实地距离150千米B．1/200000C．1:1000000D．1：10003.下列图例中，表示铁路的是A）A． B． C． D． 4.实际距离为1200千米，图上距离为20厘米，该图的比例尺为（A）A．1:6000000 B．1:600000C．1:12000000 D．1:120005.在比例尺为1:50000的地图上，量得甲乙两地的直线距离是4厘米，两地的实际距离是(A) A.2千米B.0.2千米 C.20千米 D.4千米 6.A、B两点图上距离是3.75Cm，比例尺为1：50000，那么两地实际距离是（A）A．1875米 B．187500米 C．75米 D．1875厘米 学生完成 巩固本节所学内容。
课堂小结 地图的基本要素中比例尺、图例和注记的相关知识。 学生小结 对本节知识进行梳理
作业布置 1.比例尺有哪三种形式？2在“北京城区周边”图上，量算丰台至通州的直线距离；在“京津唐地区”图上，量算北京至唐山的直线距离。3.什么是图例和注记？ 学生回家完成 课后巩固
板书设计 地图的基本要素（第2课时）（三）比例尺 概念、公式表示形式比例尺的计算比例尺大小与范围、详略的关系（四）图例和注记概念学会识别地图上常见的图例
教学反思 通过本节课的学习，学生对比例尺、图例和注记有了一定的了解和认识。综合第1课时对方向的学习，正在学生已经能准确的阅读地图了。
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读万卷书，行万里路！
商务星球版七年级上册第二章第一节
地图的基本要素
（第2课时）
地图基本要素有哪些
？
方向
比例尺
图例和注记
什么是比例尺、图例和注记呢？
让我们共同来学习吧！
情景导入
视频：地图的比例尺
（三）比例尺
新课学习
地图上的比例尺，是指图上距离比实地距离缩小的程度
概念
公式
（也叫：缩尺）
比例尺
图上距离
实地距离
=
新课学习
比例尺
图上距离
实地距离
=
已知比例尺和图上距离如何求实地距离？
已知比例尺和实地距离如何求图上距离？
比例尺
图上距离
实地距离
=
比例尺
图上距离
实地距离
=
×
÷
比例尺
图上距离
实地距离
=
÷
新课学习
表示形式
用线段表示1个单位长度（通常取1厘米）所代表的实地距离。
线段比例尺
新课学习
数字比例尺
用比例式或分数式表示图上1厘米与所代表的实地距离的比值。
新课学习
文字比例尺
直接用文字定明图上1厘米所代表的实地距离。
新课学习
0 50km
1：5000000
1/5 000 000
1
5000000
或
或
图上1cm代表实地50千米
三种比例尺之间可以互化吗？
可以
例如
线段比例尺
数字比例尺
文字比例尺
新课学习
已知小明家到学校的实地距离为4 000 0米，量得地图上距离为2厘米，求出该图的比例尺？
2厘米/4 000 0米
2
4 000 000
=
该图的比例尺为
=
1
2 000 000
0 20km
图上1cm代表实地20千米
比例尺的计算
或
或
新课学习
要想了解北京动物园中动物的分布情况，应该选择哪幅地图？
比例尺大小与范围、详略的关系
新课学习
哪幅地图的比例尺最大？哪幅地图的比例尺最小？它们表示的范围大小与反映的地理事物的详略程度有何差别？
比例尺最大
比例尺最小
最详
最略
1
13000
1
2 000 00
1
750000
1
7500000
>
>
>
范围最小
范围最大
分子相同，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。
新课学习
比例尺越大，表示的范围越小，内容就越详细
比例尺越小，表示的范围越大，内容就越简略
比例尺、范围、内容详略的关系
总结归纳
在一张16K纸上绘一幅学校平面图，采用下列哪一种比例尺比较合适？
A．1：1000 B．
C．图上1厘米代表实地距离2千米
D．图上1厘米代表实地距离200千米
学校的范围较小，应选择比例尺大的地图，把选项中的比例尺都改写为数字式比例尺：A.1：1000，B.1：10000000，C.1：200000，D.1：20000000，比较选项中的四个比例尺可得，A比例尺最大。
0 1000km
学以致用
国家测绘部门将1∶5000、1∶1万、1∶2.5万、1∶5万、1∶10万、1∶25万、1∶50万和1∶100万八种比例尺地形图规定为国家基本比例尺地形图，简称基本地形图，亦称国家基本图，以保证满足各部门的基本需要。其中：
大比例尺地形图：1∶5000至1∶10万的地形图；
中比例尺地形图：1∶25万和1∶50万地形图；
小比例尺地形图：1∶100万地形图。
比例地图
拓展延伸
地图上还有一些文字、数字与符号配合使用，用来说明国家、城市、山脉、河流的名称以及陆高、水深等，这些文字和数字叫作注记。
图例和注记被称为“阅读地图的钥匙”
在地图上表示山脉、河流、城市、铁路等所用的符号的含义，需要用文字加以说明，这就是图例。
（四）图例和注记
图例
注记
新课学习
概念
景观及其在地图上的表示
仔细看!
新课学习
地图上常见的图例
学会识别地图上常见的图例
小组内单独熟悉
小组内互相考
新课学习
洲界
铁路
未定国界
沙漠
高速公路
省级行政中心
水库
运河
河流、湖泊
下列图例分别表示什么？
关隘
沼泽
山峰
考考你！
学以致用
1.下列四种地图的图幅大小相同，其中比例尺最小的是（ ） A．广州地图 B．广东地图
C．中国地图 D．世界地图
2.某中学（长200米、宽150米）的校长请你画一张地理课本大小的该校平面图，你认为下列比例尺较合适的是（ ）
A．图上1厘米代表实地距离150千米
B．1/200000
C．1:1000000
D．1：1000
D
D
课堂练习
3.下列图例中，表示铁路的是（ ）
A． B．
C． D．
4.实际距离为1200千米，图上距离为20厘米，该图的比例尺为（ ）
A．1:6000000 B．1:600000
C．1:12000000 D．1:12000
A
A
课堂练习
5.在比例尺为1:50000的地图上，量得甲乙两地的直线距离是4厘米，两地的实际距离是( )
A.2千米 B.0.2千米 C.20千米 D.4千米
6.A、B两点图上距离是3.75Cm，比例尺为1：50000，那么两地实际距离是（ ）
A．1875米 B．187500米
C．75米 D．1875厘米
A
A
课堂练习
我们学了什么？
地图的基本要素中比例尺、图例和注记的相关知识。
课堂小结
比例尺有哪三种形式？
作业布置
在“北京城区周边”图上，量算丰台至通州的直线距离；在“京津唐地区”图上，量算北京至唐山的直线距离。
1
3
2
什么是图例和注记？
（三）比例尺
（四）图例和注记
地图的基本要素
（第2课时）
概念、公式
表示形式
比例尺的计算
板书设计
比例尺大小与范围、详略的关系
概念
学会识别地图上常见的图例
