到实验室去：化学实验基本技能训练（一） 学案
班级 姓名
学习目标
1、能知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
2、能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。
3、能进行药品的取用、加热、洗涤等基本实验操作
学习过程
一、仪器介绍（结合课本P142-144页）
1、指出下列实验所用的仪器的名称填在横线上。
⑴吸取和滴加少量的液体需要用 ；
⑵少量溶液相互发生反应时，需要用 ；
⑶蒸发溶液时，需要用 ；
⑷溶解溶质或是进行较多溶液反应时，需要用 ；
⑸量取液体时。需要用 ；
⑹用排水法收集气体时，需要用 和 。
2、.将下列各仪器名称前的字母序号与其用途相对应的选项填涂在答题卡相应位置。
(1)用来夹试管的工具是 ； (2)贮存固体药品的仪器是 ；
(3)常作为反应用的玻璃容器是 ； (4)用于洗涤仪器内壁的工具是 ；
(5)用于夹持燃烧镁条的工具是 ；
(6)检验物质可燃性，进行固气燃烧实验的仪器是 ；
(7)用于加热浓缩溶液、析出晶体的瓷器是 ；
(8)加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是 。
【化学小谜语】各打一实验仪器或实验操作。
（1）一对兄弟，两边站起，不高不低，公平合理 -----
（2）一路洒落十升粮-------- （3）吹不响的喇叭——
(4) 身上一把尺,肚里一条线,天热与天冷,线儿长短变——
(5) 盛酒不是瓶,叫灯不照明——
二、药品取用：
1、取用药品要做到“三不原则”：
2、注意节约药品。如果没有说明用量，液体取用 ，固体只需 。
3、用剩药品要做到“三不一要”：
4、实验中要要注意保护眼睛。
【阅读与思考】：
1、取用粉末状药品与块状药品分别用什么仪器？
2、液体药品取用，倒取时要注意哪三方面？
3、在一只试管中要加入碳酸钙粉末和盐酸溶液，一般应先加哪一种药品？为什么？
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到实验室去：化学实验基本技能训练（一） 教学设计
教学目标 知识与技能：掌握一些化学实验的基本操作方法，理解仪器的选择和操作的原理.
过程与方法：通过化学实验基本操作的练习，对学生进行观察能力、思维能力、分析能力以及实验操作能力的培养 情感与价值观：1、对学生进行科学态度的培养，并进行环保意识和节约能源意识的教育。 2、培养学生实事求是的精神。 3、初步学会观察、对比、归纳的方法。 教学重点难点:固体、液体的取用 教学方法:实验探究 教学过程 【引入】学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段，学习 化学必然要走进化学实验室，那里有很多仪器和药品期望你利用他们来探究化学 的奥秘。 【说明】当你走进化学实验室时，首先要仔细阅读实验室规则，他们是你安全实验 并获得成功的保证。 倾听，理解 点明本节课的主题，激发学生学习化学的兴趣 对学生进行安全、常识教育 一、 品的取用 指导学生阅读药品取用规则，指导学生认识几种化学实验室药品的一些图标 1、固体药品的取用 【说明】固体药品通常保存在广口瓶里（展示广口瓶），取用固体药品一般用药匙（展示药匙）。有些块状的药品可用镊 子夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净，以备下次使用。 【演示】1、取锌粒 ????2、取少量碳酸钠 【解释】固体药品取用时，若不指明用量， 一般只须盖满试管底部即可 2、液体药品的取用 【说明】液体药品通常保存在细口瓶里（展示细口瓶）。 【演示】液体的倾倒。 【讨论】1、细口瓶的塞子为什么要到放在桌面上？ ????2、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快到还是缓慢地倒？ ????3、拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶标签的一面一定要朝向手心？ ??? 4、倒完液体后，为什么要立即盖紧 瓶塞，并把瓶子放回原处。 【说明】取用一定量的液体药品，常用量 阅读药品取用规则 倾听，观察，记忆 观察，动手练习 理解，记忆 观察，动手练习
思考，回答
观察并动手练培养学生严肃认真的科学态度 培养学生的观察能力和动手能力 培养学生的观察能力和动手能力
培养学生的思维能力，实 验能力，运用知识解决问 题的能力 培养学生分析问题、解决问题的能力 筒量出体积。 【演示】用量筒取用液体。 【解释】1、量筒读数时，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。 ???????2、当接近刻度时，可用胶头滴管滴加液体至刻度 3、取用液体，当不说明用量，一 般取1—2毫升 【讨论】量取液体时，如果实现没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响 【演示】滴管的使用，实验1-3?
课件9张PPT。基本实验操作仔细阅读实验室规则，严格遵守实验室规则
1. 遵守实验室规则， 使用化学药品做到“三不”：
不能用手接触药品；
不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；
不得尝药品的味道。
2. 节约原则：若没有说明用量，一般应按最少量取用：
液体取l～2 mL，固体只需盖满试管底部，指示剂用1-2滴。
3.实验室用剩余的药品做到“三不”：
不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能带出实验室，要放入指定的容器里。
化学药品的取用基本常识
实验操作过程中的“三不”
①不用手接触药品
②不把鼻子凑到瓶口去闻药品的气味（特别是气体）。
③不得尝任何药品的味道。
节约药品：
①如说明了用量，按规定量取用
②未说明用量时： 液体取1~2毫升（指示剂用1-2滴）；固体只要盖满试管底部。另外也可以用玻璃棒蘸取。
药品的处理：
①用剩的药品要放在老师指点的地方。
②废弃的药品的处理。实验伤害事故处理
1. 火灾：发生时，要镇静。
少量溶剂可以根据危险程度处理，选择湿布覆盖等；
大量溶剂着火时，用灭火器灭火
2. 割伤：用水冲洗伤口，清除异物，再涂上碘水。必要时上医院处理。
3. 烫伤
热烫:第一时间用冷水冲洗冷却，减少烫伤程度，然后敷药。
试剂灼伤：用缓缓流水冲洗1分钟以上，洗掉危害品，在进行敷药处理。
4.强腐蚀性试剂：一旦触及人体及衣物，即用大量水冲洗，在进行后处理。
1. 固体药品的取用
取用块状或条状固体用镊子（块状固体如何放入试管？）
颗粒状或粉末状药品固体用药匙或纸槽（粉末状固体如何放入试管？）
将试管横放，用你镊子夹取块状固体，再缓缓竖起试管，使其缓缓滑到试管底部。
块状固体——镊子
粉状固体——纸槽
粉末状的固体：一斜二送三慢竖
块状的固体：一横二放三慢竖
注意：药匙和镊子在使用前和使用后都要擦拭干净。2. 液体药品的取用
（1）直接倾倒
取下瓶塞，倒放在桌面上；
右手拿试剂瓶，瓶上标签对着手心，
否则会污染标签；
左手拿试管，试剂瓶口紧挨着试管口；
取用后，及时塞好瓶塞，将试剂瓶标签朝外放回原处 。
（2）胶头滴管
用于取量少量液体取液后的滴管，应保持橡胶
胶帽在上，不要平放或者倒置，防止液体倒流，污染
试剂或者腐蚀橡胶帽；
不要把滴管放在试验台或者其他地方，以免污染滴管；
用过的滴管要立即用水清洗干净，以备再用；
严禁用未清洗的滴管吸取其他试剂。
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