Unit
3
Lesson
2
Let’s
practice
(习题及解析)
北师大版
(三起)（2014秋）-
五年级英语上册
英汉对对碰。
【答案】
A
E
B
D
C
F
【解析】A
shorts
短裤
B
shirts
衬衫
C
dresses
裙子
D
trousers
裤子
E
sweaters
毛衣
F
shoes
鞋
二、选出不同类的一项。
(
)1.
A.
cat
B.
shoes
C.derss
(
)2.
A.
monkey
B.rabbit
C.
clothes
(
)3.
A.
what
B.
store
C.
where
(
)4.
A.
good
B.
bad
C.
trousers
(
)5.
A.
shorts
B.
like
C.
do
【答案】1.
A
2.
C
3.
B
4.
C
5.
A
【解析】
1.
A项是动物-猫，
BC项都是衣物名称。
2.
AB项都是动物名词（猴子、兔子），
C项是名词（衣服）。
3.
AC项是疑问代词，B项是名词(商店)。
4.
AB项是形容词，
C项是名词（裤子）。
5.
A项是名词(短裤)，BC项是动词。
三、将图片与对应的英语相连。
trousers
dresses
shirts
sweaters
shorts
shoes
skirts
socks
【答案】
trousers
dresses
shirts
sweaters
shorts
shoes
skirts
socks
四、在四线格中写出下面两句话。
What
colour
would
you
like
？
What
size
would
you
like
？
【答案】What
colour
would
you
like
What
size
would
you
like
五、根据情景，选择最佳答案填空。
1.
你想知道顾客想要什么颜色，你会问：_______________
A.
What
size
would
you
like
B.
What
colour
would
you
like
2.
你想知道顾客想要什么尺寸，你会问：_______________
A.
What
size
would
you
like
B.
What
colour
would
you
like
3.
当你想知道这条裙子多少钱时，你会问：_______
A.
How
many
are
they
B.
How
much
is
it
4.
当你想知道这双鞋多少钱时，你会问：_______
A.
How
many
are
they
B.
How
much
is
it
5.
你想知道商店有没有毛衣时，你会问售货员：___________
A.
Do
you
have
any
sweaters
B.
Do
you
have
any
shoes
【答案】1.
B
2.
A
3.
B
4.
A
5.
A
【解析】
1.
颜色涉及到colour，What
colour
…
什么颜色
……？
故选B。
2.
尺寸涉及到size，What
size
…
什么尺寸……？
故选A
。
3.
询问价格常用的句型是：“How
much+
be动词+主语 ”，主语是这条裙子the
dress
,特指这一条裙子，用单数it
。
故选B。
4.
询问价格常用的句型是：“How
much+
be动词+主语 ”，主语是鞋，因为鞋都是2只，因此是复数shoes
,
故选A。
5.
毛衣sweater，故选A。
衬衫
毛衣
短裤
鞋
裙子
裤子
A
shorts
B
shirts
C
dresses
D
trousers
E
sweaters
F
shoes
E
friend
F
ageUnit
3
Lesson
2
Let’s
practice(教案)
北师大版
(三起)（2014秋）-五年级英语上册
【教学目标】
1.
语言目标：
（1）单词：shorts
、shoes
、trousers、dresses、shirts、sweaters、skirts、socks
.
（2）句型：What
colour/size
would
you
like
How
much…
（3）能借助插图回顾故事的基本情节，并认读故事人物对话。
（4）能理解歌曲内容，有节奏地大声演唱歌曲。
2.
技能目标：
理解并掌握询问或说明衣服的颜色、尺寸、价格的句型，以及对衣物大小、价格做评论
。
3.
情感目标：
教育学生合理消费，提倡勤俭节约并且尊重父母的劳动成果。
【教学重点】
1.在情景中学习服装词汇。
2.能借助插图回顾故事的基本情节，并认读故事人物对话。
【教学准备】
PPT、单词卡片、各式服装图片、配套资源光盘。
【教学流程】
Step
1
Warming
up
and
Revision
1.
Greetings.
（师生间进行简单的问候。）
T:
Good
morning,
boys
and
girls!
Ss:
Good
morning,
Mr
Chen!
T:
Nice
to
meet
you.
S1:
Nice
to
meet
you,
too.
用同样的方式问候几个学生。
2.
Let’s
review.
教师播放上一节课“At
the
clothes
store”的故事内容，在老师的带领下回顾问题。
T：Where
are
they
What
do
they
want
to
buy
Step
2
Presentation
and
Practice
一、Learn
to
say
.
1.
呈现商店购物的主题情景。
教师引导学生观察图片，说说这是什么商店，商店中都有哪些衣物。
T
：What
store
is
it
What
clothes
are
there
2.
教师播放课件，学生观看视频。
3.
观看视频后，请学生说说Ann想买什么，多少钱。
T
：What
does
Ann
want
to
buy
How
much
are
they
4.
板书句型：
询问商品的价格：How
much
are
they
How
much
is
it
5.
词汇学习。
教师依次出示衣物图片，带领学生学习词汇
shorts,
shoes,
trousers,
dresses,
shirts,
sweaters,
skirts,
socks等。教师示范，学生跟读。
6.
再次播放录音，让学生跟读，指插图，模仿。
7.
Situational
dialogue.
学生在小组中分角色朗读对话。
8.
创编对话。
教师将衣物的词汇图片贴在黑板上，装饰成服装商店，请学生两人一组，尝试运用所
学语言进行购物。
二、Match
and
Say
1.
学生打开第一课的故事默读故事，回顾故事的主要内容。
2.
小组讨论，根据图片内容补全对话。
3.
教师核对答案，学生朗读对话。
4.
解读文本，突破重难点。
询问对方想要的衣服颜色、尺寸：What
colour
/
size
would
you
like
？
询问商品的价格：How
much
…
三、Let’s
sing
.
（1）让学生看教材上的插图，说说这些人都是谁，他们在干什么。
T：Who
are
they
What
are
they
doing
（2）教师引导学生说出图中的每件衣物的名称，结合插图引导学生理解
wash
socks,
iron
shorts,
clean
shoes的含义。
（3）教师播放歌曲录音，让学生听录音，指歌词。
（4）教师继续播放歌曲，让学生尝试跟唱。
（5）学生小组之间练习演唱，之后全班一起跟随录音唱歌。
（6）鼓励学生根据歌曲内容进行改编。
Step
3
Consolidation
Role
play.
Watch
Video.
学生先观看视频，仔细观看
Ken
和Ann
在商店买衣服时表情动作。
Read
the
dialogue然后小组合作朗读，模仿语音语调和表情。
Role
play
the
dialogue挑选优秀者上台表演。
Step
4
Extension
1.
做相应的配套练习。
Step
5
Summary
总结今天所学的内容：
（1）询问对方想要的衣服颜色
。
句型：What
colour
would
you
like
（2）询问对方想要的衣服尺寸
。
句型：What
size
would
you
like
（3）询问衣服的价格How
much
are
they
How
much
is
it
.句型：How
much+
be动词+主语
Step
6
Homework
能独立完整地朗读对话并尝试创编对话。
2.
完成配套教辅相应的练习。
板书设计
Unit
3
Clothes
Lesson
2
Let’s
practice
询问对方想要的衣服颜色、尺寸：
What
colour
/
size
would
you
like
询问商品的价格：How
much
…
shorts
、shoes
、trousers、dresses、
shirts、sweaters、skirts、socks
.
