语文S版四年级上册第六单元23 新型玻璃教案

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新型玻璃
〖教学目标〗
1．能正确地拼读注音的生字；理解新词在课文中的意思。
2．能正确地朗读课文，了解五种新型玻璃的特点和它们在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的兴趣。
3．能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文，通过理解课文内容，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。
4.启发学生展开想象，说说自己想发明什么样的新型玻璃，或别的什么，再写一写。
〖教学重点〗
了解新型玻璃的特点和作用。
〖教学难点〗
改变人称介绍新型玻璃的特点和作用。
〖教具准备〗
生字卡片、搜集有关的新型玻璃及特点。了解商品推销的常识。
〖授课类型〗
精读课文。
〖教学方法〗
以读代讲法、启发式。
〖课时安排〗
2课时。
〖教学过程〗
第一课时
教学目标：
1.初读课文，初步了解课文内容。理解词语。
2.理清文章思路。
3.自学生字。
一、谈话导入，揭示课题。
同学们，玻璃是我们日常生活中常见
( http: / / www.21cnjy.com )到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？今天我们就来学一片关于玻璃的课文,在这篇课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。
板书课题，理解"新型"的意思。
　二、自学生字新词，扫除障碍。
1.划出课文中的生字及所构成的词语，读几遍。
2.把课文中标有拼音的字拼读几遍。
3.找出课文中不理解的词语，结合上下文或者用工具书理解意思。
词语：博物馆、
盗窃、
嫌疑
安然无恙、
藕断丝连
噪音
4.读读课文，看看还有没有不理解的词语或不认识的字。
5.交流。
指名读课文，交流弄懂的词语，指导书写。
“博、窃、恙”利用熟字带新字的方法来记生字
( http: / / www.21cnjy.com )，分别与“膊、切、羊”进行比较；“警”下面的“言”第二笔要长写，托上盖下；“筑、楚”上宽下窄，“楚”的第九笔是横钩，不能写成横折钩；“犯”左高右低。
熟读课文，了解特点。
1.自由读课文。要求读通顺，读流利。
2.思考课文讲了哪几种新型玻璃，它们各有什么特点。
3.准备召开产品新闻发布会，推选五名同学扮
( http: / / www.21cnjy.com )演玻璃厂的新闻发布人(组长任厂长)，介绍新产品，其余同学以组为单位，分别扮演各媒体的记者，对新产品进行采访。
四、布置作业。
1.继续准备介绍产品。
2.抄写生字。
　　
第二课时
教学目标：
1.
学习课文内容，介绍新型玻璃的特点和作用。
2.展开想象，说说自己的设想。用"我想发明-----（玻璃）"开头写一段话。
3.培养热爱科学的精神。
　
复习导入。
说说课文介绍了哪几种新型玻璃。
夹丝网防盗玻璃
夹丝玻璃
变色玻璃
吃热玻璃
吃音玻璃
讲读第一自然段。
1.齐读第一自然段。
2.用横线划出描写夹丝网防盗玻璃特点的句子，用波浪线划出描写作用的句子。
3.指名读这些句子。
板书：
特点
作用
中间夹有金属丝网
防盗
三、学生自学第2——5自然段，理解各种新型玻璃的特点和作用。
四、以推销员的身份，介绍新型玻璃的特点和作用。
1.每小组推选五名同学扮
( http: / / www.21cnjy.com )演玻璃厂的新闻发布人(组长任厂长)，介绍新产品，夸夸中间厂里生产的玻璃，让人听了就想买。其他同学分别扮演各媒体的记者，对新产品进行采访。
2、要求抓住文中描述新型玻璃的名称、特点与作用三部分部分介绍。
3.学生推销介绍。
4教师以记者的身份提问：能谈谈贵厂产品开发的设想吗
五、联系实际，写话训练。
.在现代化的建筑中，新型玻璃
( http: / / www.21cnjy.com )正在起着重要作用，人们将会创造出更多的奇迹。你想设计出什么样的新型玻璃呢？或者新房子、桥梁、道路、汽车……把你的想法说一说。
1.说说我们的生活中，还需要哪些新型玻璃,或者房子、桥梁、道路、汽车……
2.学生讨论交流。
3.用"我想发明-----（玻璃）"开头写一段话。
4.反馈交流
六、总结。
同学们都能积极动脑，展
( http: / / www.21cnjy.com )开想象的翅膀，设计了一种新型产品，最后，老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中，不断探索，让理想成为现实，为人类创造出更多的奇迹。
七、布置作业。
查找资料：还有哪些新型玻璃？
板书设计：
23新型玻璃
名称
特点
作用
夹丝网防盗
中间有金属丝
防盗
玻璃
丝网
夹丝玻璃
抗打击能力强
安全
变色玻璃
能反射光线
自动窗帘”
吸热玻璃
折射光线
调节温度
吃音玻璃
吸收噪音
隔音
【教学反思】
　　
《新型玻璃》这一课是属于说明类的文章。本课内容浅显易懂，五个自然段结构基本相同，都是先点出这种新型玻璃的名称，后写特点，再讲用途。重点讲读第一自然段，帮助学生认识夹丝网防盗玻璃，了解它的特点、用途。让学生运用第一自然段的学习方法学习后面的四个段落，意在让学生运用这种阅读方法。整个教学过程是让学生在小组合作中，积极主动地探究，思维能力得到提高，使学生真正享受到自主合作学习的成功乐趣。最后在学生对课文内容有了基本了解后，让学生大胆想象，设计一种新型玻璃，促使他们在思考、表达等活动中理解、巩固知识，提高学生的表达能力。