课件30张PPT。她，指的是中国女排的优秀代表孙晋芳，是世界优秀的二传手，曾带领年轻的中国女排夺得了“三连冠”，创造了中国体育的辉煌。本文记述的就是中国女排队长孙晋芳的感人事迹，从题目中我们可以看出作者对孙晋芳的肯定和赞扬。孙晋芳为什么应该得到掌声呢？让我们一起走进课文，感受孙晋芳勇于拼搏的精神吧！1.认识12个生字；会写11个生字；理解“机敏、聪慧、幽默、化险为夷”等词语的意思。（重点）
2.正确、流利、有感情地朗读课文。熊xióng膊bó旷kuàng廊láng磁cí逆nì脉mài虎hǔ梁liáng幕mù斩zhǎn锤 晋 倔 吻 恕
惫 倔 强 埋 冠chuíjìnjuèwěnshùbèijuéjiàngmánguàn一锤定音 过关斩将
空旷chuízhǎnkuàng倔默契：
一锤定音：
化险为夷：
弱不禁风：
双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
比喻凭某个人的一句话做出最后决定。
造句：尽管这件事我和妈妈都同意，但是还得等爸爸一锤定音。
使危险的情况或处境变为平安。
造句：路上险象环生，我们费尽周折终于化险为夷。
形容身体虚弱，连风吹都禁不住。
造句：他看起来弱不禁风，跑起来却像一匹脱缰的野马。不解之缘：
得心应手：
挥汗如雨：
挥洒自如：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。
造句：酷爱写作的他很早就和文学结下了不解之缘。
心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。
造句：由于接受过正规训练，他干起工作来得心应手，非常顺利。
形容出汗多。
形容画画、写字、作文，运用笔墨自如，不受拘束。
造句：这场书法比赛中，他挥洒自如的表现赢得了所有人的掌声。
忍辱负重：
惊心动魄：
过关斩将：
为了完成艰巨的任务，忍受屈辱，承担重任。
造句：在这十年中，他忍辱负重，顽强拼搏，终于获得了成功！
形容使人感受极深，震动极大。
造句：这真是一场惊心动魄的篮球比赛！
比喻竞赛中战胜对手，进入下一轮比赛，也比喻在前进中克服困难。
造句：在本次象棋比赛中，他一路过关斩将，最终获得冠军。幽默 诙谐都有有趣而引人发笑的意思。
“幽默”指作品或言行使人感到有趣、发笑。还可以形容文章的风格。“诙谐”指有意使人感到有趣、引人发笑，一般只形容语言。
1.幽默是智慧的表现。
2.他谈吐诙谐，惹人喜爱。 点击
听朗读第一部分（第1自然段）开篇点题。写内行的观众总是把自己的掌声和欢呼声分一半给二传手。
第二部分（第2—14自然段）人物刻画。详细记录了孙晋芳训练、比赛、遭受挫折时的苦闷和夺得胜利后的欢乐。
第三部分(第15自然段)结尾扣题。作者紧扣题目“把掌声分给她一半”，与第①自然段前后照应，使得文章结构完整、严谨。三伏天，南京是全国闻名的大火炉，闷热得厉害。室外有的是空旷的天地，可是，孙晋芳和球友却要在走廊里练球。她挥汗如雨，不怕苦累，体现了孙晋芳顽强拼搏的精神。误解郎平后，意识到自己的缺点，她主动磨炼自己，使自己成为一个心胸宽广的人。加深对同伴的理解，在比赛场上配合默契，体现了孙晋芳友谊、团结的体育精神。
课文体现了孙晋芳怎样的体育精神？作者沿着中国女排的足迹，记录了她们遭受挫折时的苦闷，夺得胜利后的欢乐和激荡在她们心中的对祖国、对人民的挚爱，介绍了她们训练、比赛、国际交往、教练员、运动员的理想和情操，诠释了“女排精神”。空 旷1．看拼音写词语。走 廊磁 石逆 境脉 搏桥 梁老 虎开 幕2．用课文讲述的事实说明下列短语的意思。
心海中的暗礁：_________________________________
闪闪发光的金线：_______________________________
指挥演奏：_______________________________________
一缕袅袅青烟：_________________________________指心胸不宽广等缺点。指二传手孙晋芳。指孙晋芳在赛场上与队友密切协调配合打比赛。指经过孙晋芳传过的球。3．判断下列句子中引号的用法。(填序号)
A．特殊含义 B．着重强调
C．直接引用 D．特殊称谓
(1)“外行看热闹，内行看门道。”一般人看排球比赛，往往把自己的热情，全部倾注在攻球手身上。( )
(2)两只眼睛总是细眯着，一流汗，就眯得更细，难怪同伴们都亲昵地称呼她“小眯”。( )
(3)鲁迅在桌子上刻了一个“早”字。( )CDB4．读下面的句子，体会人物的特点。
(1)无论多么险恶的来球，只要经过她的手一调整，一缓冲，顷刻间就化险为夷，变得平和起来。
这句话突出了她_______________________________
(2)走廊里，孙晋芳已经挥汗如雨。
这句话突出了她_______________________________
(3)即使郎平真的责怪自己，自己也应忍辱负重，以祖国荣誉为重呀！
这句话表现了她___________________________________
胸怀宽广，顾全大局，以国家利益为重。球技过人。训练刻苦，勇于吃苦的精神。5．按要求写句子。
(1)孙晋芳说一口音乐似的婉转动听的苏州乡音。(缩句)
_______________________________________________
(2)一位观众写信赞扬她：“……看你打球，使人想起了听交响乐。在你的指挥下，可以演奏出各种各样不同的优美乐章。”(改为转述句)
____________________________________________________________________________________________________一位观众写信赞扬她，……看她打球，使人想起了听交响乐。在她的指挥下，可以演奏出各种各样不同的优美乐章。孙晋芳说乡音。课件45张PPT。1.把握课文内容，理解课文题目的含义，体会“女排精神”，加深对《体育颂》的理解。 （重点）
2.体会作者是如何通过选择材料和组织材料来表现人物的，体会课文中比喻句表达的意思。 （难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。“外行看热闹，内行看门道。”俗语的引用，为作者的观点和看法提供有力的论据，增强说服力。二传手孙晋芳，是中国女排的队长。她身材匀称，体格结实健美。在高个如林的同伴中，她的个头并不算高，也许还稍微矮了点。两只眼睛总是细眯着，一流汗，就眯得更细，难怪同伴们都亲,昵地称呼她“小眯”。不过，透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、聪慧而又幽默的目光。对孙晋芳的外貌描写，重点描写了她的眼睛，眼睛是心灵的窗户，孙晋芳细眯的眼睛闪射着“机敏”“聪慧”“幽默”的目光，从中可以看出她是一个性格沉稳、聪明、机智的人。为后文描写孙晋芳是场上的灵魂人物作了铺垫。仔细的观众不难发现，场上每一个球，在杀向对方之前，几乎都经过她的手。而她的传球技艺，高超得惊人。无论多么险恶的来球，只要经过她的手一调整，一缓冲，顷刻间就化险为夷，变得平和起来。“场上每一个球”几乎都经过她的手，说明她的位置很重要；传球技艺“高超得惊人”说明她球技高，在场上起的作用大。由“险恶”到“平和”，写出了球势的变化，充分说明了孙晋芳高超的传球技艺。可以体会到，孙晋芳身上体现了体育的美丽——“人体和精神和谐统一”。更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飞舞的白球；仿佛有了魔法，可以随意把球送到想送的地方。“孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飞舞的白球。”这与《体育颂》的描写一致：“运动富有节律”，“动作变得优美，柔中含有刚毅”。有一双挥洒自如的手固然是至关重要的，作为一名优秀的二传手，还必须具有宽大的胸怀。这句话在文中起承上启下的作用，指出“宽大的胸怀”是一名优秀的二传手必须具备的品质。回国后，领队和教练相继找她谈心。起先她心里不舒服，心想，一个新队员，在场上竟然不理睬队长的提醒，还用那么冲的口吻对我说话，未免太那个了吧！这句话在文中起承上启下的作用，指出“宽大的胸怀”是一名优秀的二传手必须具备的品质。这句话在文中起承上启下的作用，指出“宽大的胸怀”是一名优秀的二传手必须具备的品质。阅读方法解密：品析心理描写什么是心理描写？
心理描写，就是对人们内心的想法、感触、情绪等心理活动的描写。
有什么作用？
揭示人物的内心世界，表现人物思想感情。
有什么效果？
揭示人物的内心世界，表现人物思想感情。此处的心理描写表现了孙晋芳自我反思的过程和顾全大局的宽阔胸襟。糟糕，真糟糕！原来是自己误会了人家。当然，郎平年轻气盛，性子也直，老扣不死球，心里焦急，说话口气可能冲了一点，但郎平自己并没有意识到，何况这是一个误会呢。即使郎平真的责怪自己，自己也应忍辱负重，以祖国荣誉为重呀！这段心理描写细腻地刻画了孙晋芳对自己的深刻反思，于自责悔恨之中，表现出她崇高的爱国情感、可贵的团队意识，以及敢于承担责任、勇于自我批评的精神。输球的原因，当然是多方面的，但自己与主攻手配合失调是一个不可饶恕的过失。要知道，在二传手与主攻手之间，是不能有半点疙瘩的。“心里不舒服”“心里藏不住事”“悔恨”“决心”等词语，真实地记录了她思想的成长过程，反映了她是一个自觉的、能忍辱负重、顾全大局、待人宽责己严的优秀运动员。这与《体育颂》中的体育“就是培育人类的沃土”相符。写出了身边队员的性格、脾气、打球的习惯和喜好等，意在说明孙晋芳对此如数家珍。可想而知，做到这一点是多么不容易，足见孙晋芳是一个真正“以祖国荣誉为重”，不怕吃苦，信守承诺，顽强向上的人，真正做到了球艺高超，心胸宽广！她熟知每一个同伴的性格、脾气、体质和技术，比赛时总号着她们的脉搏给球。郎平的性格爽朗，兴奋时容易跳早，球要给高些；她身体疲惫时，容易跳不起来，球要给近网，不给远网。招娣敢打敢拼，是一员虎将，但有点愣，发急时，不能轻易给她球，而要提醒她：“招娣，别急！别急！”毛毛勇敢倔强，技术全面，什么球都能打，不过给球还是宁近勿远，宁矮不高，宁快不慢。晓兰性格内向，稳得住。亚琼不能埋怨，要多鼓励。梁艳年轻，眼疾手快，给球的速度要跟得上……一位观众写信赞扬她：“……看你打球，使人想起了听交响乐。在你的指挥下，可以演奏出各种各样不同的优美乐章。”引用观众信中的内容突出孙晋芳的核心作用，更真实，更有说服力。拓展：
假如你也是一位观众，你会怎样赞扬孙晋芳？
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________________________________________________ 示例：如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳就是这部戏的导演者；如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙晋芳就是指挥家。这就是场上队长孙晋芳，这就是“世界优秀的二传手”孙晋芳。1984年，在洛杉矶奥运会上，女排姑娘们过关斩将，战胜了一个又一个的强手，最后获得冠军，实现了几代人梦寐以求的“三连冠”，创造了中国体育的辉煌。“三连冠”的辉煌证明了孙晋芳的确是名副其实的场上灵魂，不愧为世界优秀的二传手。如果把中国女排姑娘们比为一颗颗璀璨的珍珠，那么，孙晋芳就是一条闪闪发光的金线，把颗颗珍珠串联在一起，中国女排才成为闪耀着奇光异彩的战斗集体。这一段概括了孙晋芳在整个球队中的作用——她是串联起“璀璨的”“闪耀着奇光异彩”的珍珠项链的“闪闪发光的金线”。形象、生动地写出孙晋芳在女排中的作用。应该把欢呼声和掌声分一半给她！最后一个自然段与第一自然段呼应。作为全文的结尾，不是简单地重复第一段，而是强调：①总括全文，她这样努力，这样优秀，这样劳苦功高，应该把一半掌声分给她；②不是泛指所有的“二传手”，而是特指“她”——孙晋芳。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：三伏天，南京是全国闻名的大火炉，闷热得厉害。室外有的是空旷的天地，可是，孙晋芳和球友却要在走廊里练球。她挥汗如雨，不怕苦累，体现了孙晋芳顽强拼搏的精神。误解郎平后，意识到自己的缺点，她主动磨炼自己，使自己成为一个心胸宽广的人。加深对同伴的理解，在比赛场上配合默契，体现了孙晋芳友谊、团结的体育精神。课文体现了孙晋芳怎样的体育精神？1.一读：读课文，弄清课文主要写了孙晋芳的哪些事例。有大将风度，技艺高超；苦练球技，挥洒自如；误会郎平，开阔心胸；了解队友，配合默契。串珠问题：2.二思：“心海中的暗礁”“闪闪发光的金线”“指挥演奏”“一缕袅袅青烟”这些短语是什么意思？“心海中的暗礁”指心中狭隘的思想。“闪闪发光的金线”说明孙晋芳具有贯穿全局的作用。“指挥演奏”是指具有主导作用。“一缕袅袅青烟”是一位体育记者对孙晋芳球技的描写，是说孙晋芳球技高超，能够化险为夷。3.三品：结合《体育颂》，品析孙晋芳和队友们取得巨大成功的原因。《体育颂》：“取得成功的关键，只能是体力与精神融为一体。”孙晋芳和队友们在体力上、精神上达到了“和谐统一”，所以取得了巨大的成功。4.四悟：本文分为两部分，这两部分之间能否颠倒顺序？
本文通过描述孙晋芳朝夕苦练的情景，展现出一个刻苦训练、球技高超的优秀二传手形象；与郎平由误会到冰释前嫌使得心胸宽广的孙晋芳无愧于“优秀二传手”的称号；深入了解每一个队员，与队员相互了解，相互信任，是孙晋芳带领队员取得辉煌成绩的法宝之一。于是，一个肯吃苦、善良诚恳、胸怀宽广的女排队长形象跃然纸上。除此之外，个性化的语言描写，生动的外貌描写展示了孙晋芳的率直、朴实和聪慧。把掌声分给她一半开篇点题大将风度，技艺高超
苦练球技，挥洒自如
误会郎平，心胸开阔
了解队友，配合默契——场上灵魂“二传手”——应该把欢呼声和掌声分一半给她结尾扣题刻画人物顽强拼搏 祖国荣誉
团结协作 高于一切本文通过孙晋芳训练、比赛、遭受挫折时的苦闷和取得胜利时的欢欣，以及女排姑娘们同心协力取得巨大成绩的事迹，赞美了孙晋芳刻苦训练、勇于拼搏，把祖国的荣誉看得高于一切的精神以及率直、聪慧、胸怀宽广的个性。只有你能欣赏我
杨新华
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”
回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，眼泪差点流下来。因为全班30位小朋友，唯有他表现最差，老师也表现出不屑的眼神儿。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟。其他妈妈都非常羡慕，因为全班只有宝宝你进步了。”
那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：“这次数学考试，全班50名同学，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他去医院查一查。”
回去的路上，她流下了眼泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”
说这话时，她发现儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至还发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学，去得比平时都要早。孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料——直到结束，都没有听到。
她有些不习惯，临别时去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”
她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。
她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所大学。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室《录取通知书》的特快专递交到她的手里，突然他转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……”
这时，妈妈悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中那沉甸甸的信封上……吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？(《论语·学而》)
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(《离骚》屈原)
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。(李世民) 满招损，谦受益。(《尚书·大禹谟》) 译文：自满于已取得的成绩，将会招来损失和灾害；谦虚而时时改掉自己的不足，就能因此而得益。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(《劝学》颜真卿)【古代刻苦读书的典故】悬梁刺股 凿壁偷光 囊萤映雪样。通过读课文，我们了解了孙晋芳训练、比赛、遭受挫折时的苦闷和取得胜利时的欢欣，以及女排姑娘们同心协力取得巨大成绩的事迹，赞美了孙晋芳刻苦训练、勇于拼搏，把祖国的荣誉看得高于一切的精神以及率直、聪慧、胸怀宽广的个性。教师点拨：孙晋芳是以“顽强拼搏、友谊团结”的体育精神进行训练和比赛的。心海中的暗礁 闪闪发光的金线 指挥演奏
一缕袅袅青烟参考答案： ①心海中的暗礁：指孙晋芳对队友的不理解、埋怨等心胸狭窄的表现。②闪闪发光的金线：指孙晋芳身上所体现的团结拼搏、善解人意的精神品质。③指挥演奏：指孙晋芳是女排队长，每场比赛都由她带领、指挥。④一缕袅袅青烟：指孙晋芳高超的传球技艺把对方险恶的来球接传得非常平和，让队友能很好地扣杀。胳 膊一、看拼音，写词语。gē bo空 旷磁 石 cí shí 走 廊zǒu lánɡ 逆 境脉 搏mài bó 虎 将hǔ jiàng房 梁开 幕kāi mùkōng kuàngnì jìngfáng liáng二、 为加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
1.朝(zhāo cháo)夕相处了一阵子后，她发现张亮是一个特别倔(jué juè)强的人。
2.外行(hánɡ xínɡ)的他看不懂其中的门道，埋(mán mái)怨说：“这个节目太沉闷(mèn mēn)了。”√√√√√三、 把下面的词语补充完整。
( )心( )手 ( )花( )乱
梦寐( )( ) ( )关( )将
忍( )负( ) ( )心( )魄
化( )为( ) ( )不( )风
( )( )之缘 挥洒( )( )得应眼缭以求过斩辱重惊动险夷弱禁不解自如 四、 选词填空。
自然 固然 竟然 依然
1.( )，这是艺术夸张，不过，看她打球又确确实实有这种感觉。
2.有一双挥洒自如的手( )是至关重要的，作为一名优秀的二传手，还必须具有宽大的胸怀。
3.孙晋芳提醒她：“郎平，注意攻球线路！”郎平( )毫无反应。
即使……也…… 如果……就……
4.( )郎平真的责怪自己，自己( )应忍辱负重，以祖国荣誉为重呀！自然固然竟然即使也五、选择正确的描写方法。(填字母)
A.动作描写 B.语言描写 C.心理描写
1.她蹦起来，伸出手，稳稳地接住了这个球。( )
2.起先她心里不舒服，心想，一个新队员，在场上竟然不理睬队长的提醒，还用那么冲的口吻对我说话，未免太那个了吧！( )
3.新手郎平的重磅扣杀屡不奏效，孙晋芳提醒她：“郎平，注意攻球线路！”( )ACB
