课件24张PPT。“弈”，下棋。“学弈”就是学下棋。弈秋是全国最善于下棋的人，但是他所教的两个弟子的棋艺却迥然不同。难道是因为他们在智力上有差别吗？不是的。他们两个人对待学习的态度决定了他们学习的效果的截然不同。本文短小精悍，却蕴含着深刻的道理，值得我们深思。第一课时当堂检测1.认识5个生字，会写8个生字。
2.读准字音，读通句子，抑扬顿挫的朗读，熟读成诵。
（重点）孟子：(约公元前372—前289)，名轲，字子舆。战国时邹(今山东邹城)人。我国古代思想家、教育家。他是孔子以后的儒家大师，被尊称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。弈yì诲huì惟wéi缴zhuó俱jù弗fú矣yǐ棋qí弓缴 诲 弗zhuóhuìfú缴将弈：
善：
鸿鹄：
援：
弗若：下棋。
善于，擅长。
天鹅。
引，拉。
不如。我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。弈秋，通国之善弈者也。秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。“弈秋”中的“弈”是名词，棋手的意思。弈秋是全国最善于下棋的人。通国：全国。弈：下围棋。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 让他教两个人下棋，其中一人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导；另一人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅飞过，怎样拿着弓箭去射它。使：让，叫。诲：教导。其：其中。惟弈秋之为听：只听弈秋(的教导)。之：代指弈秋的教导。鸿鹄：天鹅。援：拿起来拉。缴：古时指缠着丝线的箭。之：他，指前一个人。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。这个人虽然和那个专心致志的人在一起学习，成绩却不如那个人。是他的智力不如那个人吗？回答说：不是这样的。俱：一起。弗：不。若：如。矣：了。为：同“谓”，有人说。其：他的，指后一个人。与：通“欤”，语气词。然：这样。这是一首送别诗，送别的对象是著名的琴师董庭兰。前两句“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”，用白描手法写眼前之景；后两句“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”，是对朋友的劝慰。1．辨字组词。对弈神采奕奕教诲后悔弓缴邀请俱全惧怕自叹弗如仿佛棋子红旗2．写出“之”在不同句子中的意思。
(1)一人虽听之。 ( )
(2)思援弓缴而射之。 ( )
(3)虽与之俱学。 ( )弈秋的教导鸿鹄他，指前一个人﹒﹒﹒3. 解释句子的意思。【方法】
(1)弈秋，通国之善弈者也。
意思：________________________________________
(2)为是其智弗若与？
意思：________________________________________
(3)思援弓缴而射之。
意思：________________________________________难道是他的智力不如(那个人)吗？弈秋是全国最善于下棋的人。心里想着拿弓箭去射天鹅。课件33张PPT。第二课时品读释疑学弈
[战国] 孟子
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1.懂得做事必须专心致志，不可三心二意的道理。
（重点）
2.感知文言文的语言特点。（难点）我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。核心问题：
《学弈》说明了一个什么道理？
串珠问题：
1.一读：读课文，弄清课文是按照什么顺序来叙述的，是怎样叙述的。
2.二思：可以用哪些成语来评价弈秋的两个弟子？
3.三品：围棋是一种体育运动吗？用《体育颂》中的观点品析如何才能取得成功。
4.四悟：为什么文中学弈的两个人智力相当，成绩却迥然不同？“……者也”是文言文中常见的判断句式，一般译作“是……的人”。这句话指出弈秋这个人是全国最擅长下棋的人。“善”字点明弈秋棋艺的高超。弈秋，通国之善弈者也。同一老师教却出现了不一样的现象：后一个人远远比不上前一个人。交代这一现象，引起读者的思考，为下文得出答案作了铺垫。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。阅读方法解密：认识文言文翻译翻译文言文有几种形式？
翻译文言文有两种形式：一是直译，二是意译。比如“惟弈秋之为听”可以直接翻译为“只听弈秋的教导”，还可以根据字面上的意思译为“只是把弈秋的教导作为自己听的内容”。
如何让确定用哪种方式？
根据句意而定。采用设问的修辞手法指出两个人学习结果不同的原因：并不是智力上有多大差别，而是他们的学习态度不同。一问一答，起到突出强调的作用。说明专心致志地做事和三心二意地做事，其结果是完全不同的。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 拓展：
读了这篇课文，你如何劝告那个学习不认真的人？
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________________________________________________ 示例：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。多么深刻的道理啊！希望你以后学习时不要再这样心不在焉、三心二意的。否则会毁了自己的一生。《学弈》说明了一个什么道理？
《学弈》告诉我们无论学习什么，都必须专心致志的道理。核心问题：1.一读：读课文，弄清课文是按照什么顺序来叙述的，是怎样叙述的。 串珠问题：本文是按事情发展的顺序来叙述的。先写弈秋是全国最善于下围棋的人；接着写他的两个态度不同的徒弟，两个人学习效果迥然不同；最后指出两个人在智力上没有多大差异。2.二思：可以用哪些成语来评价弈秋的两个弟子？ 第一个人：专心致志 聚精会神 一心一意 全神贯注 心无旁骛
第二个人：三心二意 魂不守舍 心不在焉 见异思迁 心猿意马3.三品：围棋是一种体育运动吗？用《体育颂》中的观点品析如何才能取得成功。
围棋具有广泛的参与性、娱乐性，可以比赛和表演，有规章准则，有完善的比赛形式，下围棋需要体力消耗，需要调整状态……所以，围棋也是一项体育运动。用顾拜旦《体育颂》的观念来审视这个故事，下围棋“取得成功的关键，只能是体力与精神融为一体”。要养成良好的做事习惯，人的精神不完善，像第二个学生那样，学习、做事情心不在焉，即使体力、智力不差，也不能取得成功。4.四悟：为什么文中学弈的两个人智力相当，成绩却迥然不同？一是因为学习的态度不同：专心致志，勤奋刻苦者必然能取得进步或成功；而三心二意者，必将技艺不精。二是学习的目标不同：有目标，一心想把围棋下好的人，必将充满动力，极其专注刻苦；反之便会心不在焉，学无所成。二人学弈：师从弈秋
一人：专心致志 学有所成
另一人：三心二意 一无所成
条件相同 结果不同一心不可二用学 弈 本文通过讲弈秋教两个人学下棋，因为二人学习态度不同，所以学习结果也截然不同的事，告诫人们无论学习什么，都必须专心致志的道理。全神贯注
法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到他家里做客。饭后，罗丹带着这位挚友参观他的工作室。走到一座刚刚完成的塑像前，罗丹掀开搭在上面的湿布，露出一座仪态端庄的女像。茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺，祝贺又一件杰作的诞生。罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：“啊！不，还有毛病……左肩偏了点儿，脸上……对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。
茨威格怕打扰雕塑家工作，悄悄地站在一边。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛里又闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。
茨威格见罗丹工作完了，走上前去准备同他交谈。罗丹径自走出门去，随手拉上门准备上锁。
茨威格莫名其妙，赶忙叫住罗丹：“喂！亲爱的朋友，你怎么啦？我还在屋子里呢！”罗丹这才猛然想起他的客人，他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎哟！你看我，简直把你忘记了。对不起，请不要见怪。”威格对这件事有很深的感触。他后来回忆说：“那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。”锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。(《劝学》荀子)
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。(《琵琶行》白居易) 【围棋】围棋是一种策略性两人棋类游戏，中国古时称“弈”。起源于中国，传为尧作，春秋战国时代即有记载。隋唐时经朝鲜传入日本，流传到欧美各国。中国古代四大艺术“琴、棋、书、画”之棋，指的就是围棋。孟子的名言生于忧患而死于安乐也。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。关于专心致志的名言思心一至，不闻雷霆。
不一则不专，不专则不能。
不广求，故得；不杂学，故明。
不成心专一事，决不能达成一志。
目不能两视而明，耳不能两听而聪。 通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，绝不可以三心二意。弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同，指出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异。参考答案：专心致志、心猿意马教师点拨：先要反复朗读课文，了解人物的表现，把握人物的性格特征。然后再揣摩人物的心理活动，由此设计人物的语言、动作和表情。
参考答案：略。一、 给下列加点字注音。
教诲( ) 下棋( )
缴纳( ) 弓缴( )
弗若之矣( )( ) 鸿鹄( )﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒huìqíjiǎozhuófúyǐhú 二、 比一比，再组词。支援缓慢学弈神采奕奕一应俱全惧怕惟妙惟肖唯一三、查字典，填空。
“善”字用部首查字法应查( )部，再查( )画；按音序查字法应查大写字母( )，再查音节( )。“善”字在字典中的解释有：①慈善(跟“恶”相对)；②友好，和好；③擅长，长于；④办好，弄好。“通国之善弈者也”的“善”应选第( )种解释，“善后”的“善”应选第( )种解释。羊6Sshàn③④四、 一词多义。写出下面句子中“之”的意思。
1.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将( )
2.思援弓缴而射之。( )
3.弗若之矣。( )
4.通国之善弈者也。( )弈秋的教导鸿鹄那个专心致志的人的﹒﹒﹒﹒五、 给加点字选择正确的解释。(填序号)
致：①集中(力量、意志等)于某个方面。②给予；向对方表示(礼节、情意等)。③达到；实现。
1.其一人专心致志。 ( )
2.他通过自己的辛勤劳动，走上了致富之路。 ( )
3.他向这次大会致以热烈的祝贺。 ( )①③②﹒﹒﹒
