第15课 荷塘旧事 课件(2课时)

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名称 第15课 荷塘旧事 课件(2课时)
格式 zip
文件大小 6.5MB
资源类型 教案
版本资源 北师大版
科目 语文
更新时间 2017-09-30 07:01:01

文档简介

课件31张PPT。“荷塘”指种莲的池塘,本文中指外祖母家村东北的月牙泡。“旧事”指已往的事。本文作者回忆了童年时到外祖母家过暑假,在荷塘边度过的一段美好生活。文章描绘了月牙泡美好的自然之景,同时也塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象,表现了作者对童年美好生活的留恋之情。1.认识7个生字;会写11个生字;理解“月朗风清、炫耀、恐惧、憨直、浮光跃金”等词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡下景色之美、生活之美,更体会那里人们的心灵之美。
(重点)荷花:又名莲花,多年生水生草本花卉。性喜温暖湿润,原产亚洲热带和温带地区。我国早在周朝就有栽培记载。荷花夏天开花,花呈红、粉红、白、紫等颜色,花型为单瓣或复瓣。花谢后形成莲蓬,内生坚果(俗称“莲子”)。莲藕供食用或制藕粉;莲子为滋补品。荷花有“出淤泥而不染”的特点,所以常被用来赞美人的高尚品德。莹yíng嵌qiàn缀zhuì苞bāo株zhū喧xuān烘hōng链liàn嘲cháo憨hān淳chún泡 恬 刨 凄pāotiánpáoqī点缀 荷苞 憨直zhuìbāohān泡刨颤晶莹:
点缀:
恬静:
恐惧:
光亮而透明。本课指月牙泡光亮而透明。
造句:早晨,草上的露珠晶莹发亮。
加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。本课指衬托、
装饰。
造句:火红的鸡冠花把校园点缀得更加美丽。
宁静安静。本课指荷塘非常安静。
造句:山村月夜给人一种恬静的感觉。
惊慌害怕。本课指“我”被水没过了头顶,感到非常害怕。
造句:我独自一人在家时,恐惧慢慢袭上我的心头。憨直:
淳朴:
月朗风清:
浮光跃金:憨实直爽。
造句:舅舅总是这么憨直可爱。
诚实朴素。
造句:大山造就了这里的人们淳朴的性格。
月光明朗,微风清爽。形容宁静美好的月夜。
月光照在浮动的水面上,金光跳跃。本课指荷塘在月光照射下金光跳跃。气喘吁吁:
昏昏欲睡:
不可名状:
形容累得上气不接下气。
造句:上课铃响了,小芳才气喘吁吁地跑到学校来。
昏昏沉沉,只想睡觉。形容极其疲劳或精神不振。
造句:长时间的颠簸,使旅客们昏昏欲睡。
不能够用语言来形容。本课指“我”在溺水时的恐惧感无法用语言来形容。
造句:当再次回到家乡时,他激动的心情不可名状。炫耀 夸耀都有卖弄、显示自己的意思。
“炫耀”一般是拿某件事情、某件东西来显示自己的功
劳,或者显摆自己的东西比别人好等。“夸耀”多指向人炫耀自己的长处,显示自己有本领、有地位、有势力等。
1.他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。
2.他这种人有一点成绩就自我夸耀起来,生怕别人不
知道。 点击
听朗读第一部分(第1自然段)引出回忆。交代了事情发生的时间、地点以及到乡下的缘由。
第二部分(第2-4自然段)荷塘美景。从夜晚、白天两个方面描绘了荷塘美景。
第三部分(第5-16自然段)回忆往事。从“快乐生活”“溺水获救”两个方面叙述了荷塘给“我”留下的美好回忆。课文表达了作者对童年美好生活的留恋之情,赞美了大自然的美丽景色和农村孩子的淳朴善良。
课文表达了作者怎样的思想感情?作者在念四年级的时候,随舅舅到了乡下外祖母家,作者不仅看到荷塘的美丽风光,也感受到农村孩子的憨直淳朴。通过对往事的回忆,表达了作者对大自然的美和人类淳朴的爱的赞美之情。淳 朴1.看拼音写词语。娇 嫩边 缘攫 住憨 直晶 莹呕 水湿 润2.补充下列词语。
气(  )吁吁    傲(  )十(  )   
月(  )风(  ) 昏昏(  )睡
满(  )在(  ) 浮(  )跃(  )喘气足朗清欲不乎光金3.选词填空。
超越  超过  超出
(1)然而,无论怎样闹,决不能(    )那道荷叶形成的绿色边缘线。
(2)我们学校的总人数(    )5000人。
(3)他这次居然考了全班第一,完全(    )了大家的意料。
恬静  寂静  宁静
(4)夜深了,周围一片(    )。
(5)西蒙冰冷发青的脸上显出死的(    )。
(6)(    )的塘面便响起一片喧闹声。超越超过超出寂静宁静恬静4.把下列句子改成比喻句。
(1)我双脚够不着底,身子往下坠。
_____________________________________________
(2)整个月牙泡在田野上。
_____________________________________________
(3)荷叶上有几颗闪亮的小露珠。
_____________________________________________整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。我双脚够不着底,身子像铅块般地往下坠。荷叶上有几颗闪亮的像珍珠似的小露珠。5.联系课文,把人物的心理活动写下来。
(1)我晕头转向地一个劲往上挺,每次冒头只能喊“救……”,便“咕噜”喝一口水。此时“我”心里想:_______________________________________________
(2)大家告诉我,线那边水深,还有些杂草,小朋友都怕。此时“我”心里想:
_______________________________________________我是城里的孩子,我怕什么呀!会不会没命啊,快来救我。课件38张PPT。1.理清课文的线索,练习写较复杂的提纲笔记。
2.学习本文景物描写的方法,并体会这样描写的作用。欣赏课文中精彩的比喻句。(难点)通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。文中第3自然段写月牙泡夜晚的景色,第4自然段写月牙泡白天的景色,这两段景物描写有着重要的作用。第一,美丽的景色是“我”怀念的往事的一部分。第二,荷塘是“我”心灵受到熏陶的地方。第三,烘托了全文的气氛——自然、快乐、美好。第四,荷塘景色的描写为后面溺水营救的事件埋下伏笔。“刨”到岸边,人人都气喘吁吁,仰面倒在柔软的沙滩上。太阳热烘烘的,晒得我们昏昏欲睡,驾云似的。从“气喘吁吁”和“昏昏欲睡”可以看出“狗刨比赛”的激烈和热闹,也可以看出“我们”的快乐自由、无拘无束。刚学会几下“狗刨”时,我觉得有了水中自卫的本事,就满不在乎地冲破了那道绿线,到了荷花丛中。该城里人向乡下人炫耀了,我想站立起来,再向小朋友骄傲地喊上一声:“你们看!”运用心理描写,表现了“我”的自以为是和莽撞,为下文溺水作了铺垫。阅读方法解密:品析铺垫的手法什么是铺垫?
为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染、进行陪衬的一种表现手法。
起到什么效果?
铺垫是主要情节的基石,能增强情节张力,使情节具有合理性。
有什么作用?
为下文……作铺垫;引出下文……。在营救“我”的过程中,小伙伴们表现了令人钦佩的沉着、勇敢、机智、团结。他们善良,出了事友善地伸出援手;他们机智,危急时刻迅速选择最好的办法,既救了人又保证了自己的安全。我吓得哇哇大哭,一个劲呕水。他们却围着我哈哈大笑,这下,他们可逮着机会嘲笑我这个傲气十足的城市小少爷了。“我”获救后的“哇哇大哭”与伙伴们的“哈哈大笑”形成了鲜明的对比,表现了“我”的害怕和他们的释然。伙伴们的笑声虽有“嘲笑”之意,但也是善意的,是对“我”委婉地批评,更反映了他们对待城里孩子不卑不亢、亲如兄弟的态度。然而,那笑声是多么憨直淳朴啊!我一直留恋那笑声。从笑声过渡到笑的人,“我”被嘲笑却“留恋”那笑声,意味着“我”不但被救回了性命,更从思想感情上有了巨大的转变,这是更深刻的过渡。想象:
假如你是文中的“我”,溺水事件后,“我”会对农村孩子有怎样的看法?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  示例:溺水事件后,“我”会彻底改变对农村孩子的认识和态度,尊重他们,友爱地对待他们,向他们学习;而且,“我”也对自己有了反省,不再自以为是、自命不凡。同学们刚才已经跟随老师走进课文,品读了课文中的重点语句,现在,让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题:课文表达了作者对童年美好生活的留恋之情,赞美了大自然的美丽景色和农村孩子的淳朴善良。课文表达了作者怎么样的思想感情?1.一读:读课文,弄清作者回忆了发生在荷塘的哪几件事,主要运用了哪些描写方法。作者回忆了发生在荷塘的三件事:狗刨比赛、打水仗、遇险被救。主要运用了动作描写、场面描写和心理描写的方法。串珠问题:2.二赏:作者是怎样描写荷塘的美丽景色的?作者用生动的比喻来描写荷塘的美丽景色。如“来到塘边,只见满塘浮光跃金,如繁星闪烁”“整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上”写出了荷塘的水的清亮和轮廓特点。“绿色的荷叶铺在水面上,绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花,娇嫩而洁净的荷花颤动着,像披着青纱跳舞的少女”展现了荷花颤动时的美丽姿态。另外作者还通过描绘色彩来表现白天荷塘的美。3.三析:你是怎样理解小伙伴们把“我”救上来之后,围着“我”哈哈大笑的?小伙伴们在紧张的救人之后终于松了一口气,看到“我”此时被吓得哇哇大哭的狼狈相时,忍不住哈哈大笑起来。这笑声表现了小伙伴们的憨直淳朴。4.四思:为什么多年后,把荷塘仍时时浮现在“我”眼前?
作者难忘荷塘不仅是因为荷塘美丽,更是因为那里的小朋友淳朴、善良、聪明、勇敢,这些都让作者铭记在心。荷塘旧事引出回忆夜晚——如繁星、似新月
白天——荷叶绿、荷花粉红——去乡下外祖母家——无法忘怀总结全文荷塘美景精美 人更美回忆往事快乐生活——狗刨 晒太阳 打水仗
溺水获救——手拉手将“我”拖到岸上本文记叙了作者回忆童年时到外祖母家过暑假,在荷塘边度过的一段美好生活,赞美了那里的景色、生活和人,表达了作者对童年美好生活的留恋之情。诚实的分量
王国玫
家里有一片茶园,每逢周末,我就随着妈妈去集市上卖茶叶。后来,妈妈染上了重病,再也不能去卖茶叶了,家里的状况也越来越糟,好长时间连一斤肉的钱也省不出来。我决定单独去卖茶叶。临走时,妈妈撑着病恹恹的身子虚弱地靠着门交代我:“小玫,卖了茶叶,记着买点肉回来。”
我在集市上“守株待兔”地摆了大半天地摊,很少有人问津。偶尔有人想要时,又怀疑茶叶不够斤两。我就照直说;“包装袋上标明?500?克,实际上是400克。”尽管我诚心诚意,可人家听了我的话后反而抬腿就走。眼看太阳快下山了,而我篮子里的茶叶一包都没动,我慌了,便提着篮子去推销,一路问到菜市场,也没卖出一包,我沮丧极了。
在一个卖肉的摊位前,我站住了:“师傅您要茶叶吗?清明茶哩。”那师傅手一挥:“不要。”我又大着胆子问:“要不,就拿我的茶叶换你的肉,好吗?”那师傅朝我一望:“怎么换?”
我一听有希望,忙说:“我的茶叶一斤12.5元,肉5元一斤,是吧?就一袋茶叶换两斤肉,怎么样?”那师傅动心了,接过我的茶叶,看了看,又用手掂了掂,盯着我问:“够不够斤两?”“你有秤,最好称称看……”没容我说清楚,一个妇女走过来要买肉,打断了我的话。那师傅也顾不上理我,手脚麻利地砍了肉,过秤后装在她的篮子里。妇女付了钱后正要走,看到了我篮子里的茶叶:“这茶叶看起来蛮好,多少钱一包?”
“一斤12.5元,一包10元。”我说。
那妇女便拿了两包茶叶看了后又掂了掂,然后递给卖肉的师傅说:“你称一下看。”我正要解释,不料卖肉师傅放在秤上一称,肯定的告诉那女人:“你看,一包500克,足量!你就买个放心吧。”
我一听,愣住了,想想不对劲,显然,卖肉师傅的秤有
问题。
我不知从哪儿来的勇气,对他们说:“不对,我的茶叶只有400克。”他们俩都愣住了。片刻后,那妇女将篮子里的肉甩在案板上冷冷地说:“给我退钱!”
卖肉的师傅狠狠地白了我一眼,无奈地退了钱。那女人接过
钱,对我说:“小姑娘,你很诚实。跟我走吧,你的茶叶我要了。”
我跟着妇女来到了土产公司,进了办公室后,她对我说:“小姑娘,我想收购你的茶叶,货多吗?”
我惊呆了,点头不迭。
她接着说:“你有多少我要多少,但要换上名副其实的包装
袋,做生意要以诚为贵。这一点,你比我更懂。”
因为诚实,我差点儿卖不出一包茶叶,甚至心灰意冷要动摇我的诚实;也因为诚实,茶叶有了销路,从此家里的境况大有好转。庭前落尽梧桐,水边开彻芙蓉。解与诗人意同,辞柯霜叶,飞来就我题红。(《天净沙·秋》朱庭玉)  
出淤泥而不染,濯清涟而不妖。(《爱莲说》周
敦颐)
菱叶萦波荷飐风,荷花深处小船通。(《采莲曲》白居易) 【中国十大名花】花中之魁(kuí)梅花 花中之王牡丹 凌霜绽(zhàn)妍(yán)菊花 花中君子兰花 花中皇后月季繁花似锦杜鹃 花中娇客茶花 水中芙蓉荷花 十里飘香桂花 凌波仙子水仙【形容贫穷的成语】一贫如洗 身无分文 不名一钱 捉襟见肘通过读这篇课文,我们了解了作者回忆童年时到外祖母家过暑假,在荷塘边度过的一段美好生活,赞美了那里的景色、生活和人,表达了作者对童年美好生活的留恋之情。参考答案:令“我”难忘的不仅仅是荷塘美景,更是因为那里的小伙伴们淳朴、善良、聪明、勇敢,这些都让“我”永远铭记在心。参考答案:第2至第4自然段描写了荷塘的美丽景色,首先这是“我”怀念的旧事的一部分;其次也是为下文写人埋下伏笔,更加突出了小伙伴们的纯洁、善良、淳朴;另外荷塘是“我”心灵受到熏陶的地方;还烘托了全文的气氛——自然、快乐、美好。一、看拼音,写字词,把句子补充完整。
1.月朗风清的夜晚,xuān nào(    )的塘面恢复了恬静,整个月牙泡恰似一弯jīnɡ yínɡ(    )的新月qiàn(  )在田野上。
2.小伙伴们手拉手tiě liàn(    )般将我拖到岸上,然后哈哈地cháo xiào(    )我这个傲气十足的城市小少爷,但那笑声是多么hān zhí(    )chún pǔ(    )啊!喧闹晶莹嵌铁链嘲笑憨直淳朴二、 比一比,再组词。点缀啜泣爱恋山峦泥鳅铁锹仰望抑制三、把下面的词语补全,并按要求写词语。
月(   )风(   ) (   )光(   )金
(   )(   )吁吁 昏昏(   )(   )
满不(   )(   ) 不可(   )(   )
前两个词语都是描写自然环境的,我还能写出这样的四字词语:__________、__________、__________。山清水秀朗清浮跃气喘欲睡在乎名状春雨绵绵绿意盎然五、 写出句子中加点词语的近义词和反义词。
1.我想站立起来,再向小朋友骄傲地喊上一声:“你们看!”
骄傲——(    )(    )
2.恬静的塘面上浮光跃金。
恬静——(    )(    )
3.我怀念那荷塘,在那里我认识了大自然和谐的美和人类淳朴的爱。
怀念——(    )(    )
淳朴——(    )(    )﹒﹒自豪谦虚安静喧闹想念遗忘朴实狡诈六、 按要求填空、写句子。
1.水流像母亲柔和的手,轻轻地抚摸着我们,我们像荡在摇篮中。(填空并仿写)
这句话中含有两处比喻,把“水流”比作_________________,“摇篮”指的是_______。
仿写:________________________________________________________________________________________的手母亲柔和荷塘示例:钻石般闪耀的星星把黑天鹅绒般的天空装扮得更加美丽。2.根据词语的不同意思写句子。                                    示例:钻石般闪耀的星星把黑天鹅绒般的。我们班在拔河比赛中取得了胜利,我为此感到骄傲。3.那过去的往事,都清晰地记在我的脑子里。
修改病句:_____________________________________那过去的事,都清晰地记在我的脑子里。七、 把下面的短句还原到句子中。(只填字母)
A.大菊花似的
B.像母亲柔和的手
C.像披着青纱跳舞的少女
D.恰似嵌在田野上的一弯晶莹的新月
E.如繁星闪烁
1.娇嫩而洁净的荷花颤动着,______。
2.只听得“扑通通”“扑通通”,像哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响,身后翻着______浪。
3.整个月牙泡泛着金光,在那一围黑绿中,______。
4.来到塘边,只见满塘浮光跃金,______。CADE