课件34张PPT。脸谱是戏曲中某些角色脸上画的各种图案，用来表现人物的性格和特征。本文中的花脸指类似净角脸谱的面具——关公的花脸。本文是一篇极富生活情趣的散
文，追忆了作者童年时的一段难忘经历。文章用细腻的文笔展现了天真而丰富的儿童心理世界。1.认识10个生字；会写12个生字；理解“缘故、俨然、艳羡、盛怒”等词语的意思。（重点）
2.正确、流利、有感情地朗读课文。冯骥才：中国著名作家、学者。现任中国民间文艺家协会主席等职。
主要作品：《雕花烟斗》《啊！》《神鞭》《铺花的歧路》等。花脸：是京剧行当术语，
“净”的俗称，是戏曲演员
面部化装的一种谱式。戏曲
演员用各种色彩在面部勾画成一定
的图案，借以显示人物的性格、特征或其他特点。一般黑色代表粗犷、耿直，如“张飞”；白色代表奸邪，如“曹操”；红色代表忠勇，如“关羽”。课文中的“花脸”就是依据关羽这个戏剧人物的脸谱制作的面具。绒róng鞭biān渗shèn臭chòu舅jiù腔qiāng哄hōng梯tī砍kǎn梳shū揪jiū姨yí轧 橡 柄 角 吗
氛 哄 勒yàxiàngbǐngjuémáfēnhǒnglēi俨然 龇牙
水渍 气氛yǎnzīzìfēn勒缘故：
俨然：
凛然：原因。
造句：他到现在还没来上学，不知是什么缘故。
形容很像。本课指“我”戴上花脸后好像就成了那员虎将。
造句：看他那威风凛凛的样子，俨然是个大将军了。
严肃而可敬畏的样子。
造句：面对敌人的威胁，他永远是那副大义凛然的样子。庄重：
艳羡：
克制：(言语、举止)端庄稳重；不随便；不轻浮。本课指买的花脸面容很严肃。
造句：这是一个严肃的场合，你要庄重一些。
十分羡慕。
造句：看见小美穿着漂亮的裙子，我艳羡极了。
抑制(多指情感)。
造句：你要克制自己的情感，冷静地处理问题。
咄咄逼人：
哄堂大笑：
张牙舞爪：
形容气势汹汹，盛气凌人。
造句：你说话的口气咄咄逼人，太让人难堪了！
形容全屋子的人同时大笑。
造句：晚会上的笑话逗得大家哄堂大笑。
形容猖狂凶恶的样子。
造句：画面中的怪兽张牙舞爪，把大家吓坏了。
咄咄逼人 盛气凌人都形容气势汹汹，使人难堪。
“咄咄逼人”不仅用于形容人，还可以用于形容气
势、形势、命令等。“盛气凌人”只用于形容人，含有傲慢自大的意思。
1.两军相持，形势咄咄逼人，令人喘不过气来。
2.我们决不能自以为是，盛气凌人，以为自己什么都好，别人什么都不好。 点击
听朗读第一部分(第1、2自然段)引出话题。交代孩子们盼过年的原因及“我”独爱戴花脸的原因。
第二部分(第3－18自然段)叙述经历。以时间为序，叙述了那一年“我”戴花脸扮关公以及由此引发的一系列的故事。
第三部分(第19自然段)总结全文。总结对于孩子们来说过年的魅力更深一层的缘故，照应开头。这篇课文展现了儿童天真而丰富的内心世界，表达了作者对童年美好生活的怀念。
本文表达了作者怎样的思想感情？课文按时间的顺序，以花脸为线索，分别讲了作者买花脸、表演花脸、因花脸惹祸和年后受罚的事情，最后得出祖传经验：一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天里无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。鞭 炮1．根据拼音写词语。臭 气jiù jiu舅 舅楼 梯揪 住yí mā姨 妈2．比一比，再组词。渗入掺假绒毛告诫腔调控制梳理疏忽3．读下面的句子时应用什么语气？请选择相应的序号填在括号里。
A．喜欢；B.自豪；C.敬畏、害怕。
(1)我竟然不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸！”( )
(2)我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！( )CB4．下列句子中的破折号有什么作用？请选择相应的序号填在括号里。
①表示解释说明；②表示话题转换；③表示事项的列举；④表示声音的延长；⑤表示话没说完。
(1)“顺——山——倒——”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。 ( )
(2)舅舅给我讲了许多关公的故事——过五关斩六将、温酒斩华雄…… ( )
(3)我憋足嗓子叫道：“我——姓关，名羽，字云长。” ( )④③①5．选择对下列句子的理解正确的一项打上“√”。
(1)我竟然不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸！”
A．表现了“我”对“大红脸”既喜爱又有些胆怯。 ( )
B．表现了“我”一贯内向胆怯的个性。 ( )
?√(2)我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！
A．表现了“我”的自豪以及“我”受人关注的得意心理。 ( )
B．表现了儿童得意骄傲的心理。 ( )
(3)“好啊，好啊，今年大吉大利，岁(碎)岁(碎)平安呀！”
A．二姑想到了吉利的兆头，表现了她封建迷信。 ( )
B．句子中的“岁”与“碎”谐音，表现了二姑的聪明机智。 ( )√√课件40张PPT。1.体会课文是如何生动形象地刻画人物心理，反映两代人之间的矛盾的。（难点）
2.通过查阅资料，调查、参观访问等形式，感受民俗文化的魅力。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。做孩子的时候，盼过年的心情比大人迫切，吃穿玩乐花样都多，还可以把亲友塞到手心里的一小包压岁钱积攒起来，做个小富翁。但对孩子们来说，过年的魅力还有更深一层的缘故，便是我要写在这张纸上的。“更深一层的缘故”是什么，作者并没有直接告诉我们，而是在这里设下一个悬念，引出下文一连串的故事。阅读方法解密：认识悬念什么是悬念？
俗称“扣子”或“关子”，目的是吸引读者的注意力，使读者自觉或不自觉地进入文章所创设的情境之中。本文在开头设置悬念，目的就是吸引读者的注意力。
运用在哪里？
一般用在文章的开头或中间。 卖花脸的小罗锅儿，举竿儿挑下这花脸给我，龇(zī)着黄牙笑嘻嘻地说：“还是这小少爷有眼力，要做关老爷！关老爷还得拿把青龙偃(yǎn)月刀呢！我给您挑把顶精神的！”说着从戳在地上的一捆刀枪里，抽出一柄最漂亮的大刀给我。作者运用了动作、神态、语言描写，表现了卖花脸的小商贩很会做生意，既迎合了买主的心理，又推销出了另一件玩具——青龙偃月刀，语言极富表现力。到家，人人见人人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。“妈妈似乎比我更高兴”说明妈妈也为“我”的扮相感到骄傲，表现了妈妈对儿子深深的爱。“总是厉害地板着脸的爸爸”说明爸爸是个严厉的人，同时也为下文埋下伏笔。我下楼一向不走楼梯。我家楼梯扶手是整根的光亮的圆木，下楼时我便一条腿跨上去，“哧溜”一下滑到底。这两句话说明了“我”顽皮的性格：下楼一向不走楼梯，而是沿着楼梯扶手滑下去。同时也为下文发生意外作铺垫。往后几天里，再有拜年的客人来，妈妈不再喊我，节目被取消了。我躲在自己屋里很少露面，那把大刀也掖在床底下，只是依旧戴着花脸。躲在这硬纸片后边，再碰到爸爸时，自己觉得有种安全感。“节目被取消”，大刀也藏起来，与前面总是“喊我出场表演”扮关老爷舞大刀的情景形成鲜明的对比。此时的“我”虽然还戴着花脸，但它已经不再是“我”用来炫耀的资本，而是保护“我”的工具了。每每从眼孔里望见爸爸阴沉含怒的脸，我就觉得自己不再是关老爷，而是个可怜虫了！面对“爸爸阴沉含怒的脸”，“我”由先前威风凛凛的“关老爷”变成软弱无助的“可怜虫”，对比强烈，非常形象地写出了“我”由欢乐的顶峰跌到失落的谷底的无奈心情。当然那被撕碎的花脸也提醒我，在这有限的自由里可得勒着点自己，当心事后加倍算账。这句话很有深意很风趣。作者之所以这样说，是想告诉我们每一个人都不能过度放纵自己。想象：
你在过年的时候，做过哪些任性的事情呢？______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________ 示例：过年的时候，我会格外的挑食，平时不太喜欢吃的饭，过年时，我坚决不会让妈妈做，否则我就会不吃饭。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：这篇课文展现了儿童天真而丰富的内心世界，表达了作者对童年美好生活的怀念。本文表达了作者怎样的思想感情？1.一读：读课文，弄清课文围绕花脸写了哪几件事。课文围绕花脸写了买花脸、表演花脸、因花脸惹祸和年后受罚四件事。串珠问题：2.二思：围绕花脸，“我”的心情有什么变化？“我”的心情有很大变化：喜爱、敬畏——神气活现——得意忘形——灰心丧气。“我”喜欢买个花脸戴，但是当“我”看到“有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人”的“大红脸”时，不禁“看得直缩脖子”“竟然不敢用手指它”，体现了“我”喜爱又敬畏的心理。当男孩子们向“我”“投来艳羡的目光”，舅舅讲关公的故事时，“我”的心里充满骄傲。“我一直戴着这花脸”“睡觉时也戴着它”，表现了“我”对花脸的爱不释手。闯祸后，爸爸的满脸怒容令“我”感到恐惧。3.三品：“我”悟到的“祖传的经验”是什么？“我”悟到的“祖传的经验”：一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天里无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。4.四赏：作者是怎样刻画人物形象的？请举例分析。
带“我”去买花脸，毫不犹豫地为“我”的两件宝贝付钱，讲关公的故事等，刻画了舅舅慈爱的形象。当“我”人人见人人夸时，“似乎比我更高兴”，当“我”打碎花瓶时，“神气好像比我更紧张”刻画了妈妈的慈爱与宽厚的形象。用“岁(碎)岁(碎)平安”打破僵局，刻画了二姑的聪明、机智的形象。“总是厉害地板着脸”，对儿子的罪过决不轻饶，大年过完，就将罪过一起清算了，刻画了爸爸威严的形象。花 脸引出话题买花脸——欣喜
戴花脸——得意
闯祸——恐惧
受罚——失落——喜欢戴花脸——悟出经验总结全文叙述经历得意切莫忘形
童年时光美好本文以“花脸”为线索，叙述了“我”买花脸、表演花脸以及因花脸闯祸等几件事，展现了儿童天真而丰富的心理世界，同时也表达了作者对童年美好时光的怀念。《我的老师》魏巍
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
现在回想起来，她那时十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔、美丽的人。
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。在课外的时候，她教我们跳舞。我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到家里和女朋友家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：
圆天盖着大海，
黑水托着孤舟，
远看不见山，
那天边只有云头。
也看不见树，
那水上只有海鸥
……
今天想来，她对我接近文学和爱好文学，有着多么有益的影响！
像这样的教师我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着
她，连她握笔的姿势都急于模仿。
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我和母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像前面焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”那时，我真
好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师安慰了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得她给了我莫大的支持！在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大啊。
每逢放假的时候，我们就更不愿意离开她。我还记得，放假前，我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西。蔡老师！我不知道你当时是不是觉察，一个孩子站在那里，对你是多么依恋！至于暑
假，对于一个喜欢老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久也不知道是夜里什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。
母亲喊住我：“你要去干什么？”
“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了吗？”
哦，我这才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会儿，我才睡熟了。
我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。(《元日》王安石)
万物迎春送残腊，一年结局在今宵。(《除夜》戴复古)
故乡今夜思千里，霜鬓(bìn)明朝又一年。(《除夜作》高适) 【脸谱分类】一类是工艺美术性脸谱。这类脸谱是作者根据自己的想象，以石膏为材质，用绘画、编织、刺绣等手法制作出的脸谱制品。(转下页) 另一类是舞台实用脸谱。这类脸谱是根据剧情和剧中人物的需要，演员用夸张的手法在脸上勾画出不同颜色，不同图案和纹样的脸谱。1.上联：五湖四海皆春色 下联：万水千山尽得辉 横批：万象更新 2.上联：喜居宝地千年旺 下联：福照家门万事兴 横批：喜迎新春
3．上联：旧岁又添几个喜 下联：新年更上一层楼 横批：辞旧迎新【有关春节的对联】《三国演义》1．《三国演义》中忠义的化身是关羽。他的事迹有：千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。
2．《三国演义》中智者的化身当属诸葛亮。他未出茅庐，便知天下三分之事。他的事迹有：火烧赤壁、七擒孟获、空城计、挥泪斩马谡。3．《三国演义》中桃园结义的三兄弟分别是使双股剑的刘备，使青龙偃(yǎn)月刀的关羽和使丈八蛇矛的张飞。
4．与“三国”故事有关的成语或俗语：三顾茅庐；万事俱备，只欠东风。通过读这篇课文，我们了解了作者买花脸、表演花脸以及因花脸闯祸等几件事，展现了儿童天真而丰富的心理世界，同时也表达了作者对童年美好时光的怀念。参考答案：“我”悟到的“祖传的经验”：一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天里无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。 我从杯子里装满水后，就没有任何空间可以盛放多余的东西这一现象中悟出：做人不要自满，要谦虚，只有这样才能不断学到新的知识。参考答案：喜欢、敬畏——神气活现——得意忘形——灰心丧气。绒 花一、看拼音，写词语。鞭 炮腔 调qiāng diào臭 气梳 头揪 打jiū dǎ二、 多音字组词。明晃晃晃动勒紧悬崖勒马角色牛角哄堂大笑哄骗一哄而散三、 补全词语，并按要求写词语。
( )( )大笑 ( )( )而笑
( )( )侵犯 ( )( )逼人
傻( )傻( ) ( )报家门
前两个词语都含有“笑”，请再写出几个这样的四字词语：__________、__________、____________。哄堂破颜不可咄咄头脑自嫣然一笑喜笑颜开破涕为笑四、对号入座。(选词填空)
俨然 竟然 突然 忽然
1.看到花脸咄咄逼人的气势，我( )不敢用手指它。
2.这天我就故意躲在楼上，等客人一来( )就由天而降。
3.后边拴根橡皮条儿，往头上一套，自己( )就变成那员虎将了。
4.就在这生死关头，二姑( )破颜而笑。竟然突然俨然忽然五、给下面句子加标点。
□妈妈 □小铭拖长了声音叫道，妈妈回过头说□ □怎么回事你□又落到后面了□ □
客人们哄堂大笑□都说□ □好个关老爷□有你守家□保管大鬼小鬼进不来□ □“——”：“？。”，：“，，！”
