课件33张PPT。夜莺是一种叫声清脆婉转的鸟，体态玲珑，多鸣于月夜。文中的“夜莺”是一个被游击队称作“小夜莺”的孩子。他机智勇敢，利用逼真的口哨声，为游击队员传递消息。文题“夜莺之歌”既点明了文章的行文线索，又体现了作者对小夜莺的喜爱、赞美之情。1.正确、流利、有感情地朗读课文。体会小夜莺在与敌人作斗争时表现出的从容镇定、机智勇敢，学习他的爱国主义精神。（重点）
2.写摘录笔记，独立识字学词。认识6个生字，会写11个生字。理解“沉寂、盘问、聚精会神”等词语的意思。苏联卫国战争：1941年6月22日，德国出动190个师、3700辆坦克、4900架飞机、47000门大炮和190艘战舰，兵分三路以闪电战的方式突袭苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，团结起来，全力以赴同希特勒法西斯作殊死的斗争。1945年5月8日，德国无条件投降，苏德战争结束。莺yīng寂jì桦huà削xiāo俄é杜dù鸦yā蠢chǔn蔑miè坊fáng榴liú砾 尉 杉 桩lìwèishānzhuāng瓦砾 云杉 树桩lìshān zhuāng 削坊钉瓦砾：
沉寂：
耷拉：
阴沉：
盘问：破碎的砖头瓦片。本课指街道两旁破碎的砖瓦。
造句：地震过后，瓦砾遍地，一片狼藉。
十分寂静。本课指夏天非常安静。
造句：夜深了，喧闹了一天的树林，终于沉寂下来。
下垂。
天阴的样子。本课指中尉的脸色阴暗。
造句：爸爸下班后阴沉着脸批评了儿子的不诚实行为。
仔细查问。本课指中尉严厉地审问小夜莺。
造句：国民党特务正在一个个地盘问过往的行人。轻蔑：
阻击：
寂静：轻视；不放在眼里。
造句：他面对敌人的严刑拷打，只是轻蔑地冷笑一声，毫无惧色。
以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻。本课指阻止敌人逃跑。
造句：他正用机关枪沉着地阻击敌人。
没有声音；很静。本课指树林中很安静。
造句：这片森林到了晚上十分寂静。
婉转：
垂头丧气：
聚精会神：.
兴致勃勃：(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。本课指小夜莺的歌声非常优美、动听。
造句：婉转悠扬的琴声从不远处传来，令人陶醉。
形容情绪低落，失望懊丧的神情。
形容精神高度集中。
造句：丽丽在聚精会神地看书。
兴致：兴趣。勃勃：精神旺盛或欲望强烈的样子。本课指小夜莺兴头很足。
造句：今天，我们全班兴致勃勃地去春游。沉寂 沉静都有“十分安静，没有一点声音”的意思。
“沉寂”指特别静，可用于描写环境、气氛十分寂静。“沉静”还可以形容人的性格、心情或面容安静、平静。
1.人群散去后，广场又变得沉寂了。
2. 她的举止沉静文雅。 点击
听朗读第一部分(第1－3自然段)引诱敌人。写德国兵进村，看见了小夜莺。
第二部分(第4－31自然段)传递情报。写德国兵让夜莺带路，在路上，夜莺利用“歌声”给游击队传递情报。
第三部分(第32自然段)全歼敌人。写游击队根据夜莺的情报，歼灭了德国兵。
第四部分(第33自然段)等待任务。写孩子又在执行新的任务。首尾呼应，赞美了孩子的美好品质。“夜莺之歌”是贯穿全文的一条线索，全文围绕夜莺的歌声记叙了“歌声诱敌”“歌声入林”“歌声传讯”“歌声歼敌”“歌声又起”这几个主要的故事情节，歌颂了小夜莺的机智、勇敢及热爱祖国的思想品质。这个题目既点明了文章主题，又有特殊的含义。“夜莺”实际指给游击队报信的孩子，“夜莺之歌”表达了作者对小夜莺这个英雄人物的歌颂和赞美。课文为什么以“夜莺的歌声”为题？这个故事发生在苏联卫国战争时期，“夜莺”指小男孩，“歌声”指口哨声。孩子“穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣”的目的是便于隐蔽，钻进树林，不易被敌人发觉，
“夜莺的叫声”代表的是敌军的数目，“杜鹃的叫声”代表的是机关枪的数目。沉 寂1．看拼音写词语。俄 国杜 鹃乌 鸦轻 蔑愚 蠢磨 坊石 榴2．用“____”画出错别字，并在括号里改正。
捶头丧气( )
兴至勃勃( )
不肖一顾( )垂致屑3．在括号里填上合适的词语。
( )的村庄 ( )的孩子 ( )的树林 ( )的歌声 ( )地跑 ( )地笑美丽可爱茂密嘹亮急匆匆愉快4．用“”划去括号内不恰当的词语。
(1)他那(深沉 阴沉)的脸上露出一丝冷笑。
(2)那弯弯曲曲的小道(穿过 通过)茂密的白桦林。
(3)他们小心地拨开树枝，聚精会神地(望着 盯着)远方。5．按要求写句子。
(1)歌声打破了沉寂。(扩句)
______________________________________________
(2)我怎么会不认识往苏蒙塔斯村去的路呢？(改为陈述句)
______________________________________________我认识往苏蒙塔斯村去的路。嘹亮的歌声打破了林中的沉寂。6．根据课文内容，按事情发展的顺序排列下面的句子。
( )游击队从“小夜莺”的歌声中了解到敌情，做好了战斗准备。
( )游击队歼灭了德国兵，“小夜莺”又在执行新的任务。
( )德国兵发现了学夜莺叫的孩子，并叫他带路。
( )“小夜莺”把德国兵带进茂密的树林里。3412课件38张PPT。1.揣摩课文的表达顺序，找出事件的起因、经过、高潮、结果，画出情节曲线。（重点）
2.作品的写作特点：详略得当，“夜莺”一语双关。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，快活的蓝眼睛望着他。“快活”指快乐、活泼，这是小孩子的性格特点。“快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人面前表现出超乎寻常的镇静、坦然。孩子在凶恶的敌人面前表现得如此镇定、快活，突出了孩子的勇敢。“我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。”这句话既避开了敌人的盘问，又为下文用学鸟叫的方法向游击队员报信而不引起敌人的怀疑埋下伏笔，显现出男孩的无比机灵。队伍出发了，行军灶打头，后边是孩子和中尉并排走着。孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，或者弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来。路上学鸟叫还不是传递情报，而是使敌人放松警惕，也为了后面传情报时不使敌人怀疑。小夜莺这些动作真真假假，既是孩子天性的表现，也是对敌斗争的计策。孩子的计策，表现了他的沉着镇定，还透露着对敌人的轻蔑。先听到夜莺叫的那个人呆呆地站着，好像钉在那里似的。他慢慢地数：“一、二、三、四……”一边数，一边用手打着拍子。这几句表现出孩子的夜莺叫是给游击队员报信的暗号，其叫声的次数有着特殊的含义。“三十二个鬼子……”那个人注意数着一声一声的鸟叫，最后说。只有游击队员才知道这鸟叫的意思。夜莺的叫声停止了，接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。”他又补充说。从这几句话中可以看出小夜莺同游击队用这种方式联系已经不止一次了，他曾多次协助游击队消灭敌人。“对付得了。”先听到鸟叫的那个人回答说，“我和斯切潘把他们放过去，等你们开了火，我们在后边阻击。如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……”这句话表现出游击队员和“小夜莺”之间的亲密关系。他们不叫孩子的名字，而是称他为“小夜莺”，还表现了游击队员对孩子的关怀。第二天，孩子又穿着那件绿上衣，坐在河沟边削什么东西，并且不时回过头去，望望那几条到村子去的道路，好像在等候谁似的。胜利后，孩子又投入到新一轮的战斗中，他依然穿着绿上衣，依然坐在河边，依然削着什么，这与第3自然段照应。这样写进一步表明，孩子的出现不是偶然的，放哨、与游击队保持联系都是他的职责，以夜莺的歌声传递信息，是他与敌人进行斗争的特殊方式。阅读方法解密：理解首尾呼应什么是首尾呼应？
首尾呼应是指开头和结尾的内容要有极其密切的关系，对同一情况做出解释、说明、交代。本文中最后一段和开头第三段首尾呼应，浑然一体，告诉我们在村口放哨是“小夜莺”的职责。
首尾呼应有何要求？
首尾两部分内容互相衔接。从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。这句话从表面看是赞美孩子吹出的口哨声婉转动听，实际上是在赞美孩子的勇敢机智的品质和可贵的爱国精神，起到了点题的作用。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：“夜莺之歌”是贯穿全文的一条线索，全文围绕夜莺的歌声记叙了“歌声诱敌”“歌声入林”“歌声传讯”“歌声歼敌” “歌声又起”这几个主要的故事情节，歌颂了小夜莺的机智、勇敢及热爱祖国的思想品质。这个题目既点明了文章主题，又有特殊的含义。“夜莺”实际指给游击队报信的孩子，“夜莺之歌”表达了作者对小夜莺这个英雄人物的歌颂和赞美。课文为什么以“夜莺的歌声”为题？1.一读：读课文，弄清“小夜莺”是怎样巧妙联络游击队的。他用鸟的叫声向游击队报告敌情，用夜莺的叫声报告有多少鬼子，用杜鹃的叫声报告有几挺机枪，这些都是他与游击队事先约好的，所以联络既准确，又不容易被敌人发现。串珠问题：2.二思：文中多次写夜莺的歌声，有什么作用？请举例说明。如，“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂”——引诱敌人；“孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫”——麻痹敌人；“夜莺的歌声越来越响了”——巧送情报；“从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声”——继续诱敌。3.三品：怎样认识“小夜莺”的英雄形象？
从“小夜莺”的外貌、语言、动作上看：故意耷拉着两条腿，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，故意让敌人发现自己，故意让敌人知道自己会学鸟叫，回答问题时故意说幼稚天真的话，故意做顽皮不懂事的动作，这一切都说明他既沉着镇定又机智勇敢，可以称为英雄。4.四赏：课文哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？为什么这样安排？课文围绕“夜莺的歌声”记叙了小夜莺给敌人带路，给游击队巧送情报，游击队全歼德军小分队，取得战斗胜利的故事。详写了小夜莺吸引敌人注意力、给敌人带路的内容，略写了战斗的场面。这样安排材料使叙述的内容重点突出，详略得当，更突出了小夜莺机智、勇敢的特点。引诱敌人夜莺的歌声从容镇定
机智勇敢 传递情报全歼敌人等待任务本文记叙的是苏联敌后游击队的故事。讲述了一个化名“夜莺”的孩子，把一支德国军队引向游击队的伏击圈，协助游击队全歼德寇的故事。歌颂了小夜莺的从容镇定、机智勇敢和爱国主义精神。气球“炸”飞机
1941年初的一天，苏联图拉城一家气球厂里，少年伊万诺夫一边往仓库搬气球，一边偷偷在哭。昨天，法西斯德国的飞机轰炸图拉城时，他的父亲不幸被炸死了。
他一边在心里咒（zhòu）骂着德国鬼子，一边将一捆气球放在货架上。这时他突然想到：敌机投下的炸弹，只要撞到东西就会爆炸，如果给气球充气，放飞到天上，那么……他把想法告诉了厂长。厂长马上组织工人将所有的气球都充入氢气，放在库房、车间等屋子里，还将很多气球用细线固定在院子里，准备敌机再来轰炸时，全部放飞到天空。
这天傍晚，图拉城响起了空袭（xí）警报，接着就有四架德国飞机像可恶的鹫（jiù）鹰一样盘旋在图拉城上空。人们惊慌地从屋里跑出来，四处寻找可以隐蔽的地方。
气球厂里，厂长一声令下，伊万诺夫第一个冲进院子，用砍刀飞快地割断细线。其他人也都冲进仓库、车间，打开门和窗户，用最快的速度将气球放出去。气球很快就飞满了图拉城上空。
敌机开始疯狂地投弹，但是，这些炸弹在空中撞上了气球，便一个个爆炸了。有一颗炸弹刚被扔出就撞到了气球
上，突然爆炸，竟将飞机尾巴炸掉了。飞机带着一股黑烟，在空中滚了几滚，摔落在城外。
德国鬼子只好仓皇逃离，图拉城里一片欢呼，人们把小伊万诺夫当成了英雄。
男儿何不带吴钩，收取关山五十州。（《南园》李贺）
新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。(《少年行四首(其一)》王维)
三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。(《满江红》岳飞)
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(《西江月·夜行黄沙道中》）【精忠报国】岳飞还是个少年时，北方的金人南侵，国家处在生死存亡的关头。一天，岳母把岳飞叫到跟前，说：“现在国难当头，你有什么打算？”“到前线杀敌，精忠报国！”岳母把“精忠报国”这四个字刺在儿子的背上，让他永远记着这一誓言。后来，岳飞以“精忠报国”为座右铭，奔赴前线，英勇杀敌，立下赫赫战功，成为一名抗金名将。关于爱国的名言名句位卑未敢忘忧国。——陆游
捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹通过学习这篇课文，我们了解了在苏联敌后游击队的故事。讲述了一个化名“夜莺”的孩子，把一支德国军队引向游击队的伏击圈，协助游击队全歼德寇的故事。歌颂了小夜莺的从容镇定、机智勇敢和爱国主义精神。参考答案：因为“夜莺之歌”是贯穿全文的一条线索，文章围绕夜莺的歌声记叙了“小夜莺”给敌人带路、巧送情报、游击队员全歼敌人取得胜利的故事，歌颂了“小夜莺”机智、勇敢、热爱祖国的优秀品质。以“夜莺之歌”为题目具有明确线索、赞颂人物的作用。参考答案：课文中“小夜莺”用歌声诱敌上钩，巧传情报，协助歼敌写得详细，而歼灭敌人部分写得简略。这样安排是为了更好地突出夜莺的机智勇敢。一、 用“√”选出下面句子中加点字的正确读音。
1.接着，他又把哨子塞(sāi sài sè)到嘴里吹起来。
2.他们从云杉树枝缝(féng fèng)里向外望，能够看见那曲(qū qǔ)折的小路。
3.参加完伯父的丧(sāng sàng)礼，他的心情很沮丧(sāng sàng)。
4.他正在削(xiāo xuē)苹果，听见收音机里传来这样的信息：吸烟会削(xiāo xuē)弱人的记忆力。√√√√√√√桦 树二、看拼音，写词语。愚 蠢石 榴shí liu杜 鹃磨 坊轻 蔑qīng miè三、 把下面的动词填入句中括号里。(只填序号)
①放 ②走 ③转 ④钻 ⑤抖
1.那个孩子赶紧把小刀( )到衣袋里，( )了( )沾在上衣上的木屑，( )到军官跟前来。
2.孩子突然( )了个身，( )进树林深处，不见了。①⑤⑤②③④四、为下列句子中加点的词句选择正确的解释。(填字母)
1.孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，快活的蓝眼睛望着他。( )
A.孩子口哨吹得好，心里很快活。
B.初次见到这么多德国军，孩子很兴奋。
C.“快活”在这里反映了孩子在敌人面前表现出超乎寻常的镇静，有胆量。C2.夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是那歌声的意思游击队员早已知道了。( )
A.森林里的人们听多了，听烦了。
B.森林里的人们与夜莺的声音没有大的关系。
C.森林里的人们已经从夜莺那里获得了全部敌情。C五、 在句中括号里填上恰当的关联词语。
1.他这歌声，( )是听惯夜莺叫的人， ( )分不出跟真的叫声有什么两样。
2. ( )游击队员( )知道这鸟叫的意思。即使也只有才六、 照样子，写句子。
1.烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。
__________的柳树__________________。
2.德国兵的呻吟声、叫喊声，游击队员的喊杀声，一时充满了树林。
同学们的________声、________声，_______________声，一时充满了______。婀娜多姿在风中翩翩起舞呐喊加油大喇叭中的音乐操场
