课件19张PPT。第一单元 人类文明的开端第1课 人类的形成九年级上册人教版历史【例1】南方古猿是人类的直系祖先，如果想到实地去考察南方古猿的遗址，则应该去( )
A．非洲 B．美洲 C．亚洲 D．欧洲
解析：本题考查的是关于人类起源知识的再认。目前人类已知最早的远古人类的化石发现于非洲，大多数人类学家认为现代人类的祖先是从非洲南方古猿中的一支发展而来的，非洲是人类的起源地。
答案：____A【例2】世界三大人种不包括( )
A．白色人种 B．黄色人种
C．棕色人种 D．黑色人种
解析：本题考查的是关于人种的相关知识。由于不同自然环境等众多因素长期的影响，现代人类根据体貌特征可以分为黄种人、白种人和黑种人三大人种，这其中并不包括棕色人种。
答案：____C【例3】母系氏族社会最重要的特征是( )
A．人们过着群居生活
B．妇女在社会中占主导地位
C．主要使用打制石器
D．人们共同劳动，共同生产
解析：母系氏族是依据同一祖先的亲属关系(即血缘关系)结合在一起的社会集团，人们共同劳动，共同生产，财产公有，已经高于群居生活的阶段，且当时已经开始使用磨制石器。
答案：____B对应训练
1．下列古猿中，属于人类直系祖先的是( )
A．南方古猿 B．腊玛古猿
C．森林古猿 D．西瓦古猿
2．目前世界上主要的人种有( )
①黄种人 ②黑种人 ③白种人 ④红种人
A．①③④ B．①②③
C．②③④ D．①②③④AB3．在母系氏族社会中，对妇女的社会地位表述不正确的是( )
A．在社会生产中起着特别重要的作用
B．在社会生活中起主导作用
C．在氏族内部掌握政治、经济大权
D．在社会上享有很高的威信 A1．关于人类起源的说法有很多，你认为下面对人类起源的叙述，科学的是( )
A．上帝创造人类 B．由南方古猿进化而来
C．女娲造人 D．由普通猴子演变而来B2．通过长期的劳动和自然进化，人类也就形成了，时间大致在距今约( )BA．五六百万年前
B．三四百万年前
C．一二百万年前
D．五六十万年前4．世界上的三大人种，划分的依据是( )
A．地域界限 B．智力水平
C．语言不同 D．体貌特征
5．有了人类，就有了人类社会的历史。人类最初经历的社会形态是( )
A．原始社会 B．封建社会
C．奴隶社会 D．资本主义社会DA6．假如你是一位穿越时空的游客，当你到达旧石器时代晚期时，你会发现当时人们的生产和生活的基本组织是( )
A．氏族 B．部落 C．社区 D．国家
7．古代希腊著名的大地女神该亚(右图)的传说，反映了人类社会发展到哪一阶段的情况( )
A．晚期智人
B．母系氏族
C．父系氏族
D．奴隶社会 AB8．厄瑞斯忒为父复仇被判无罪，这一传说反映的是( )
A．母权居主导地位 B．母权父权的势均
C．父权势力的上升 D．父权势力的衰落
9．母系氏族社会向父系氏族社会过渡的根本原因是( )
A．男性的力量超过女性
B．女子在家庭中地位衰落
C．氏族社会的战争频繁
D．社会生产力的不断提高CD10．阅读下列材料，回答问题：(1)爪哇人和山顶洞人处于“完全形成的人”中的哪一进化阶段？
分别处于晚期猿人、晚期智人阶段。
(2)请你说出已知的现代人类最早发源地以及距离我们今天的时间。
非洲南部；距今三四百万年前
(3)爪哇人和山顶洞人属于什么人种？除此之外，当今世界上还有哪几大人种？
属于黄种人。还有白种人、黑种人。(4)有人认为“人种有优劣高下之分”，宣扬“种族优劣论”，你认为这一观点正确吗？为什么？
此观点错误。人种的差异，是不同的自然地理环境等众多因素长期影响的结果。各人种之间只是在体质和外部形态，如体型、鼻型、眼型、发型、肤色等方面存在差异，但是在基本生理解剖特点和智力方面并没有本质的区别。那种认为人种有优劣高下之分的观点是反科学的，是错误的。(符合题意的表述均可)11．阅读下列材料，回答问题。
材料一 氏族成员组成一个大家庭，共同劳动，共同生活。由于群婚，人们知其母不知其父，血统以母系计算。
材料二 在原始社会的后期，婚姻关系相对固定，人们开始“既知其母，又知其父”。家庭长和氏族首领都是男性，男子开始支配社会。
(1)材料一和材料二分别反映了原始社会什么时期的社会状况？
材料一和材料二分别反映了原始社会母系氏族公社和父系氏族公社时期的状况。(2)请你分别介绍一下这两个时期在生活、生产等方面所呈现的其他特点。
母系氏族公社时期人们主要用简单的石器作为生产工具，以采集植物和捕捉动物为生。获取的食物除了维持生命，没有剩余，生活极为艰辛。妇女从事采集和家务劳动，在氏族生活中起着主导作用，享有较高的社会地位。氏族的首领多由年长的妇女担任。父系氏族公社时期，男子取代了妇女在生产中的主导地位。产品有了剩余。
(3)材料二中原始社会后期出现的这种变化和现象产生了什么样的后果？
父系氏族后期，出现了私有制，阶级也出现了。氏族开始瓦解，人类由原始社会进入奴隶社会，国家也随之产生。课件21张PPT。第一单元 人类文明的开端第2课 大河流域──人类文明的摇篮九年级上册人教版历史【例1】右图中的古代巨型建筑和雕像，至今仍屹立于( )
A．黄河流域
B．尼罗河流域
C．两河流域
D．印度河流域
解析：此题是一道识图选择题，关键是从图中寻找到有效历史信息：金字塔、狮身人面像等，这些文明成就是古埃及劳动人民创造的，因此判断出它位于尼罗河流域。
答案：____B【例2】《圣经》把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”。在这里曾经孕育的文明国度是( )
A．古代埃及 B．古巴比伦
C．古代印度 D．古代中国
解析：题干选项中的四大文明古国都产生于大河流域，在学习过程中要注意准确掌握。古代埃及产生于尼罗河流域；古巴比伦产生于两河流域(幼发拉底河、底格里斯河)；古代印度产生于印度河和恒河流域；古代中国产生于黄河流域和长江流域。
答案：____B【例3】古印度种姓制度等级森严，商人属于( )
A．首陀罗 B．吠舍
C．刹帝利 D．婆罗门
解析：本题考查的是对“种姓制度”内容的理解与掌握。其四个等级名称(社会阶层)分别是婆罗门(祭司、贵族)、刹帝利(国王、武士、官吏)、吠舍(农民、牧民、手工业者、商人)、首陀罗(被征服者、贫困破产失去土地的人)。正确理解其对应关系就可以准确加以判别。
答案：____B对应训练
1．它是一个拥有伟大气度和充满神秘色彩的地方，众所周知的金字塔、狮身人面像、木乃伊等都是他们的杰作。该文明是( )
A．埃及文明 B．两河文明
C．希腊文明 D．印度文明A2．古代人类文明的产生与河流息息相关。以下文明成果属于两河流域的是( )
A．金字塔 B．《荷马史诗》
C．司母戊鼎 D．汉谟拉比法典
3．阿育王是古印度孔雀王朝的国王。按古印度种姓制度划分，阿育王应该属于哪一等级( )
A．婆罗门 B．刹帝利
C．吠舍 D．首陀罗 DB1．如图为2010年上海世博会某参展国的展馆图。展馆亮点：法老时代的古董真品，配以精彩的幻灯片、纪录片和音乐等，着重体现其首都——“世界之母”开罗及其城市的发展。该国家是( )
A．利比亚 B．伊朗
C．伊拉克 D．埃及 D2．下列关于金字塔的说法，错误的是( )
A．是国王的巨型陵墓
B．是两河流域古巴比伦文明的象征
C．是国王权力的象征
D．是奴隶和劳动人民被奴役的象征B3．古希腊学者希罗多德说过：“埃及是尼罗河的馈赠”(Egypt is the gift of the Nile)。对这句话的最准确理解是( )
A．古埃及的奴隶制国家建立在尼罗河畔
B．古埃及人当时都饮用尼罗河水
C．尼罗河的地理环境孕育了古埃及文明
D．尼罗河是古埃及人挖掘出来的C4．“新月沃地”居住的人群中，建立了古巴比伦王国的是( )
A．古埃及人 B．苏美尔人
C．希伯来人 D．腓尼基人B5．文明的发祥总是和河流密切相关。西亚的中心地带荒凉而干旱，这片漫无边际的沙漠，如今看来毫无生气，可它却拥有多个“世界之最”：最早建立的城市，最早的成文法典，最早的文字，甚至最早的药典，等等。苏美尔人、阿卡德人、巴比伦人、亚述人及迦勒底人共同创造了这一古老、辉煌的文明。孕育这一文明的是( )
A．尼罗河流域 B．两河流域
C．印度河流域 D．黄河流域B6．周杰伦歌曲《爱在西元前》的歌词写道：“古巴比伦王颁布了汉谟拉比法典，刻在黑色的玄武岩，距今已经________多年。”请推算出应该在空白处填上的数字是( )
A．三千七百 B．两千八百
C．一千八百 D．一千七百
7．征服古代印度，在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家的是( )
A．埃及人 B．苏美尔人
C．蒙古人 D．雅利安人AD8．印度是世界最早的文明发祥地之一，并表现出独有的历史特征。下图图示所反映的制度是( )
A．分封制度 B．民主共和制度
C．种姓制度 D．封建等级制度 C9．印度奴隶社会等级制度反映出的实质问题是( )
A．社会成员分工不同 B．权利义务的多少
C．等级间的种族差别 D．严格的阶级关系D10．阅读以下古代的一些法律条文，回答问题：
倘彼交出奴或女奴以为债权，则塔木卡(商人)可以继续将(他或她)转让，可以将(他或她)收回。倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人。”则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。
(1)这些条文出自哪个国家的哪部法典？是由谁制定的？
古巴比伦汉谟拉比法典。汉谟拉比。
(2)制定这部法典的目的是什么？其历史意义是什么？
为了维护古巴比伦奴隶主阶级利益、巩固巴比伦中央集权的奴隶制国家统治而制定的法典。是世界现存的古代第一部比较完备的成文法典。11．阅读下列材料，回答问题。
古印度文明时期，产生了种姓制度。现代社会中，在印度的广大农村，种姓制度仍根深蒂固地存在着；在欧洲，许多白种人歧视黑种人的思想仍然存在；在美国，那些当初被贩卖到美国的黑人，现在贫困率是白人的2倍到3倍，失业率是白人的2倍……“现代种姓制度”的存在，是导致社会不和谐的重要因素之一。
(1)古代印度的四大种姓分别是什么？这种制度的实质是什么？
四大种姓：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗；实质是：古印度的社会等级制度。(2)古代印度的种姓制度带来怎样的影响？
影响：激化了社会矛盾，并对印度未来社会的发展产生了不良影响。
(3)在当今社会，你认为我们应该如何反对这种“现代种姓制度”？
在当今社会，我们应当尊重别人，积极学习先进知识，学习各国、各地区、各民族的文化长处，制定一系列相关法律来制止“现代种姓制度”的蔓延。课件20张PPT。第一单元 人类文明的开端第3课 西方文明之源九年级上册人教版历史【例1】“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里的“她”应该是指( )
A．古代埃及 B．古代印度
C．古代雅典 D．古代罗马
解析：本题考查的是古希腊民主政治的历史地位。伯利克里时期雅典奴隶主民主政治高度发展，达到了古代世界的高峰，故而被视为“所有现代民主制度的源头”。
答案：____C【例2】男性公民格瓦达和妹妹玛利亚住在伯利克里时代雅典一个小村庄，他们最有可能的经历是( )
A．格瓦达因家庭贫困被禁止参加公民大会
B．玛利亚参与公民大会期间，格瓦达独自处理农活
C．格瓦达因担任政府公职获得补贴
D．两人一起参与国家议事
解析：本题考查的是对雅典奴隶主民主政治的理解与运用。由于当时在雅典只有成年男性公民才有参政的权利，妇女、奴隶、儿童等是没有资格享受到民主权利的。因此玛利亚就不可能参与公民大会或得到其他参政机会。
答案：____C【例3】公元前3世纪至前2世纪，罗马共和国与地中海西部强国迦太基展开了三次争霸战争，最终取得胜利，成为地中海的霸主。这场战争被称为( )
A．希波战争 B．特洛伊战争
C．布匿战争 D．十字军东征
解析：本题意在考查布匿战争的相关知识。布匿战争是罗马共和国与北非强国迦太基之间为争夺地中海西部霸权而展开的长达两个世纪的战争，因罗马称迦太基为布匿而得名。
答案：____C对应训练
1．从历史上来看，古代希腊是( )
A．东方文明的摇篮 B．游牧文明的摇篮
C．西方文明的摇篮 D．农业文明的摇篮
2．雅典的一个家庭要去参加公民大会，选举首席将军。这个家庭有一名男主人、一名女主人、一名小男孩、一名小女孩、一名男奴隶、一名女奴隶。这个家庭可以投( )
A．1票 B．2票 C．3票 D．4票CA3．罗马共和国的历史充满血与火的斗争。布匿战争使罗马共和国( )
A．统一了意大利半岛
B．取得了地中海西部的霸权
C．取得了地中海的霸权
D．成为地跨欧亚非的大帝国 C1．古希腊思想家柏拉图说：“我们环绕着大海(爱琴海)而居，如同青蛙环绕着水塘。”这说明古希腊文明勃兴的最重要的客观条件是( )
A．河流 B．山峦 C．海洋 D．森林
2．伯利克里时代被称为“希腊内部的极盛时期”，主要表现为( )
A．中央集权得到强化 B．种姓制度正式确立
C．君主专制达到顶峰 D．民主政治达到高峰CD3．右图这幅漫画反映了( )
A．雅典民主政治的实质
B．汉谟拉比法典的实质
C．印度种姓制度的特点
D．西欧封建等级制度的特点 A4．伯利克里说：“我们的制度是别人的模范，它之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民之手。”雅典公民行使民主权力的最高机构是( )
A．公民大会 B．最高法院
C．陪审法庭 D．十将军A5．在古希腊文中，“民主政治”一词由“人民”和“统治”复合而成。这体现出古希腊的民主政治强调( )
A．民事案件均由陪审法庭审判
B．私有财产神圣不可侵犯
C．公民的广泛参与和直接管理
D．全体居民均有民主权力C6．右图中这座奇特的雕像，蕴涵着一个国家早期历史的传说。这个诞生于台伯河畔，全盛时地跨三洲，疆域辽阔的国家是( )
A．古埃及 B．古罗马 C．古希腊 D．阿拉伯
7．布匿战争中，迦太基的统帅汉尼拔以少胜多取得了坎尼战役的胜利。与迦太基作战的是( )
A．古巴比伦王国 B．古希腊城邦
C．亚历山大帝国 D．罗马共和国BD8．电影《斯巴达克斯》再现了爆发于公元前73年的一次奴隶大起义。这次大起义沉重打击了( )
A．罗马共和国 B．雅典城邦
C．古埃及王国 D．罗马帝国
9．公元前27年，罗马元老院授予某人“奥古斯都”和“大元帅”的尊号，象征罗马已把共和国转变为帝国。此人是( )
A．伯利克里 B．凯撒
C．亚历山大 D．屋大维AD10．阅读材料，回答问题。
伯利克里在演讲辞中这样说：“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。”“任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上淹没无闻。”——修昔底德：《伯罗奔尼撒战史》(1)材料中的“政权在全体公民手中”是真的吗？这里所说的“全体公民”充其量是指什么人？
不是的。指雅典的成年男性公民。
(2)这种民主政治对古代人类文明有何贡献？
雅典的民主政治在盛行专制的古代社会开创了民主政治的典范，为后世留下了一笔宝贵的政治遗产。11．阅读下列材料，回答问题。
材料一 他们(奴隶)容易捕获，这桩买卖的最重要最发财的中心是……提洛岛，这里一天之内可以进出几万名奴隶。……原因是，迦太基……被摧毁之后，罗马人变得非常富裕，役使大量奴隶。海盗看出用这种方式赚钱非常容易，于是海盗在各地兴起，自己去袭击和贩卖奴隶。
材料二 有人将工具分为三类，会说话的工具、半哑巴工具和哑巴工具。会说话的工具包括奴隶，半哑巴工具包括牛，哑巴工具包括车子。(1)材料一反映了罗马社会的哪一特点？
罗马共和国时期，奴隶制盛行，奴隶使用比较的广泛。
(2)材料一中罗马摧毁迦太基的战争历史上称为什么战争？这使罗马在公元前2世纪获得了怎样的发展？
布匿战争。成为地中海上的霸主。
(3)通过材料一和材料二可以看出在罗马繁荣的背后，奴隶的命运如何？由此你想到了什么？
极为悲惨。罗马的繁荣是建立在对奴隶的压迫和剥削的基础上的。
