时间 教学步骤 教师活动 学生活动 教学目的
第 1 分钟 启动教学 向学生问好： Hello ！ Everyone ！ 向教师问好： Hello ！ 问候学生，启动教学。
第 1-3 分钟 呈现任务 Question:We have learned my new teachers . Do you still remember what Mr Wu enjoys 让学生找出课文中V+Ving的形式 让学生自己发现一些用于此结构的动词
第 4-15 分钟 呈现语法项目 Finis h Grammar Activity 2 on P14归纳更多能用于V+Ving结构的动词 归纳并拓展词汇 让学生通过课文学校和练习拓展词汇，掌握其用法以更好地运用和表达
第 16-20 分钟 操练语法项目 Finish the Practice 3 and Practice 4 in workbook on Page73 完成练习，掌握词汇 讲解，练习，巩固
第 21-25 分钟 运用语法项目 Ask some students to make some sentences with these verbs. 学生分组完成 让学生在交谈中运用语法项目。
时间 教学步骤 教师活动 学生活动 教学目的
第 1 分钟 启动教学 向学生问好： Hello ！ Everyone ！ 向教师问好： Hello ！ 问候学生，启动教学。
第 1-5 分钟 引入活动 利用上堂课学生写的介绍自己学校的作文引入课堂，选择一篇学生作文让同学们一起发现并改正错误 根据自己的水平和能力发现不同的问题并指正 考核学生对语词的用法是否准确到位。
第 6-10 分钟 词汇教学 提问 5 、 6 个问题，引导学生说出重点语词。 重点讲 attitude、 method 等语词并对表示方法的词语进行归纳比较 在教师的指引下，回答问题，找到文中相关的关键词和重要语词。理解其语义和用法。时间 教学步骤 教师活动 学生活动 教学目的
第 1 分钟 启动教学 向学生问好： Hello ！ Everyone ！ 向教师问好： Hello ！ 问候学生，启动教学。
第 1-2 分钟 呈现新材料，确定听力中出现的人物 播放录音，要求学生根据不同人物 making notes ，记录重要信息。根据学生的听力情况可重复播放次数。 认真听录音，记录重要信息。 培养学生准确获取信息的能力。
第 3-4 分钟 呈现记录信息 引导学生讨论各自记录的信息，教师以提问的方式引导学生说出记录的信息。 和同学讨论各自记录的信息，找到自己没有听到的信息。 培养学生根据所听内容进行口头转述的能力。
第 5-6 分钟 确定记录信息 教师引导学生听听力内容，获取准确信息。 与老师一起检查自己的信息 开展自我检查
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第1分钟 导入 We have finished the first step of making a brochore. Now let's introduce the subjects you're learning. W hat are they 回答教师问题。 学习新的学科名称
第2-4分钟 呈现语言项目 How many of them are science subjects H ow many of them are art subjects W hich of them are academic subjects W hich are your three favorite subjects 回答教师问题。分组准备表达自己的喜好 呈现表示喜好的句型
第5-6分钟 分组对话，巩固语言项目 W hich subjects are your favorite I like... because...I think... is important because...I would like to study... because...W hat about you 同伴合作练习表达喜爱某物的句型 小组合作，锻炼学生的交流合作能力。并巩固练习表达喜爱某物的句型
第7-8分钟 检验评价 请几组学生展示他们的对话 学生进行口语表达 让学生学会怎么用，并有自信表达
第9分钟 布置作业 让学生把自己说的对话写在本子上 写对话 口笔头练习一起进行
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第 1 分钟 启动教学 向学生问好： Hello ！ Everyone ！ 向教师问好： Hello ！ 问候学生，启动教学。
第 1-3 分钟 Pre-reading task Question:You have been in the new school for several days,what have you noticed 学生讨论 激发学生兴趣
第 4-9 分钟 While-reading task Let’s read the introduction to Li Kang’s first day at Senior High. Try to find ;the differences and similarities between your school and Li Kang’s.two things that the Eglish teacher thinks important. 学生分成组， 根据问题阅读文章 培养学生获取信息的能力
第 10-20 分钟 Post-reading task Ask the student to write a short introduction to the new school. 学生以小组为单位仿照课文介绍自己的学校 群策群力合作提高写的能力
第 21-25 分钟 Ask some students to read their passanges 学生朗读自己写的文章 通过朗读提高学生口头表达能力
