Model
1
Unit
1
Did
you
come
back
yesterday
（练习及解析）外研版（三起）-五年级英语上册
一、写出下列动词的过去式。
1.
go
______
2.
come______
3.
drop
____
4.
buy
______
5.
see
_______
【答案】1.went
2.
came
3.dropped
4.bought
5.
saw
二、用所给单词的适当形式填空。
1.
_____
you
____
(come)
back
to
Beijing
yesterday
2.
Please
wait
for
____
(we).
3.
Yesterday
we
_____
(buy)
a
bag.
4.
The
boy
____
(go)
to
school
by
bike
every
day.
5.
This
is
_____
(we)
friend,
Lingling.
【答案】1.
Did,
come
2.us
3.
bought
4.goes
5.
our
三、单项选择
(
)1.
Do
you
_____
London
A.
live
B.
live
in
C.
in
(
)2.
Did
you
______
the
Great
Wall .
A.
visits
B.
visited
C.
visit
(
)
3.
This
_____
my
friend,
John.
A.
is
B.
am
C.
are
(
)
4.
I
____
my
pen
just
now
(刚才).
A.
drop
B.
dropped
C.
droped
(
)
5.
Look
at
_____
ice
creams.
A.
that
B.
those
C.
this
【答案】1.B
2.C
3.A
4.
B
5.
B
【解析】
1.
live
in
+名词地点“住在某地”。
2.
did是一般过去时态的助动词，后加动词原形。
3.
这是我的朋友，朋友是单数用is.
4.
just
now
“刚才”，表过去的时间，故动词用过去式dropped.
5.
ice
creams是复数，故用指示代词those.
三、给下列句子找出适当的答语。
(
)
1.
Who
did
you
go
with
A.
By
bike.
(
)
2.
Did
you
visit
your
grandpa
B.
My
mother
(
)
3.
Where
did
you
go
last
Sunday.
C.
Yes
,
I
did
.
(
)
4.
Did
you
go
there
yesterday
D.
I
went
to
Shanghai.
(
)
5.
How
did
you
go
to
school
E.
No,
I
went
there
last
month.
【答案】1—B
2—C
3—
D
4—
E
5—A
四、根据句意，选词填空。
from
Hurry
up
wait
for
finish
dropped
_____!
We
are
late
for
school.
2.
Can
you
______
me
3.
After
you
_____
your
homework,
you
can
watch
TV.
4.
I
____
my
ice
cream
on
the
ground.
5.
I
came
back
____
China
today.
【答案】 1.
Hurry
up
2.
wait
for
3.finish
4.
dropped
5.
From
【解析】
1.根据后句“我们上学要迟到了”，可以判断选hurry
up
“快点儿”。
2.根据题干得知
“你能……我吗？”，wait
for“等待”最符合题意。
3.根据题干得知“你……你的作业以后，可以看电视”，finish“完成”符合题意。
4.根据题干“我……我的冰激凌在地上”，只有dropped
“掉”符合题意。
5.根据题干得知“我是今天……中国返回的”填from“从……”。
五、连词成句
1.
yesterday/
we/
back/
from/
came/
London
(.)
_____________________________________
2.
shopping/
did/
you/
go/
you/
with/
mother
( )
_____________________________________
3.
friend/
the/
lives/
girl/
near/
her
(.)
_______________________________________
【答案】
1.
We
came
back
from
London
yesterday.
2.
Did
you
go
shopping
with
you
mother
3.
The
girl
lives
near
her
friend.
六、根据对话内容判断正误，对的用T，错的用F。
Jim:
Hello,
John.
How
are
you
John:
Fine,
Thank
you.
And
you
Jim:
I’m
fine.
Where
did
you
go
yesterday
John:
I
went
to
Ningbo.
Jim:
What
did
you
do
John:
I
visited
my
grandparents.
Jim:
How
did
you
go
there
John:
By
car.
Jim:
Who
went
there
with
you
John:
My
parents
and
my
brother,
Tom.
Jim:
Did
you
have
a
good
time
John:
Yes.
We
had
a
great
time!
(
)1.
Jim
went
to
Ningbo.
(
)2.
John
visited
his
grandparents.
(
)3.
John
went
there
by
bus.
(
)4.
John
visited
his
grandparents
with
his
brother.
(
)5.
They
had
a
good
time
in
Ningbo.
【答案】1.F
2.T
3.F
4.F
5.T
【解析】
1.根据短文第四行
John:
I
went
to
Ningbo.可知，答案是F。
2.根据短文第六行John:
I
visited
my
grandparents.可知，答案是T。
3.根据短文第八行John:
By
car.可知答案是F。
4.根据短文第九行和第十行Jim:
Who
went
there
with
you
John:
My
parents
and
my
brother,
Tom.可知，故答案是F。Module1
Unit
1
Did
you
come
back
yesterday？
(教案)外研版
(三起)
-五年级英语上册
【教学目标】
知识目标：
1.了解本课中的重点词汇：met,
above,
ground,
those,
ice
cream,
us,
finish,
wait,
hurry
up,
dropped.
2.巩固学习动词不定式：come-came,
go-went,
meet-met,
buy-bought,
drop-dropped.
3.学习句型：
-Did…+动词原形+其他？-Yes,
…did./
No,
…didn’t.
技能目标：
1.能听懂，会读本课单词，短语及动词不定式；
2.能用一般疑问句谈论过去发生的事情；
3.理解并能够朗读本课故事。
情感目标：
乐于感知并积极尝试使用英语。
【教学重难点】
重点：1.能正确朗读本课的故事。
2.能用--Did…+动词原形+其他？--Yes,
…did./
No,
…didn’t.谈论过去发生的事情。
难点:
能在一定的语境下用--Did…+动词原形+其他？--Yes,
…did./
No,
…didn’t.正确交谈。
【课前准备】
1.中国著名景点的图片。
2.Unit
1教学课件及音视频。
【教学流程】
Step
1:
Warm
up(热身运动)
1.
老师与学生打招呼
2.
教师展示中国著名景点地图（长城，故宫等）然后询问学生Do
you
know
the
places 学生可自由讨论发言。
Step
2:
Presentation
（新课呈现）
引入故事话题
老师展示幻灯片第2-5页，看图片简单介绍London及著名景点。
2.老师告诉学生Lingling去了London.
学习故事。
老师出示幻灯片第6页，让学生看图说一说，并猜猜他们在做什么呢？
2.老师播放故事，让学生通过看故事得出答案。
看完故事后：教师问学生What
did
they
do
学生回答是They
visited
the
London
Eye,
and
saw
the
city
from
above
the
ground.
3.听录音读一读新单词met,
above,
ground.
4.播放Flash，学生观赏，模仿跟读。
5.老师接着引导学生学习本单元故事，告诉学生Lingling
is
in
London
with
Sam
and
Amy.一起来看看他们在做什么吧！
(打开幻灯片第9-12页，听录音，可跟读或默读，了解故事大意。)
6.点出本课的新单词，让学生认识，并教读几遍。
7.玩一玩Missing
game的小游戏，巩固重点词汇。
8.读完课文后，回答幻灯片15-20页中的问题。来熟悉故事大意，同时注意动词的过去式形式，老师重点强调并领读，将本课中的这几个动词的过去式写到黑板上。
9.学生读动词的过去式，并注意积累到笔记本上。
10.进行Listen
and
say的课堂练习，听录音，全班分成两组进行分角色朗读。
Step
3:
Practice
1.给本课的语法知识点进行点拨，再次巩固结构。
2.分男女生角色朗读课文。
3.看图片Ask
and
answer进行问答练习。
4.
一起读一读Practice的句子，老师选两名学生上台来进行这个对话的专项练习。
Step
4
Production
（一）表演故事
1.老师播放课文Flash学生观看并模仿。
2.给出课文的图片，学生看着表演，如果有必要时老师进行简要的提示。
3.老师对学生的表演及时做出评价。
（二）复述故事
1.
老师先将本课重要的动词，地点或一些名词给出来，先和学生一起回忆故事内容，用英语进行简要的复述。
2.
请几位学生尝试进行故事复述，老师及时提出表扬和鼓励。
Step
5
Summary
1.
词汇：met,
above,
ground,
those,
ice
vream,
us,
finish,
wait,
hurry
up,
dropped.
2.
句型：--Did
…+动词原形+其他？--Yes,
…did./
No,
…didn’t.
Step6
Homework
1.
Read
and
imitate
the
dialogue
three
times.
2.
Ask
your
friends
what
he/she
did
yesterday.
板书设计Module
1
Unit
1
Did
you
come
back
yesterday
1.
met
above
ground
those
ice
cream
us
finish
wait
hurry
up
dropped
2.
come-came
go-went
meet-met
buy-bought
drop-dropped
3.
--Did
…+动词原形+其他？--Yes,
…did./
No,
…didn’t.
教学反思：这节课的教学任务目标主要是掌握和运用“一般过去式”描述以前做过的事情并学会运用动词的过去式。讲解对话时，借助课文挂图，帮助学生认识新词，对课本内容，先让学生熟悉课文，然后对课文进行剖析，进一步理解故事内容。最后组内朗读课文，互相对话。接着分角色朗读、小组朗读、男女生朗读，以小组合作学习为前提，同桌之间交流，做好充分的练习，练习结束后。请几位同学上台分角色表演对话，锻炼学生的胆量，给学生一个展示自己的平台，为他们提供用英语进行交流和活动的机会，增强学生的自信心，感受到学以致用的成就感。让学生在平等、轻松、愉快的课堂气氛中完成学习任务，达到预定的教学目标。不足之处是：对于学生的个别辅导没有做得很全面。
