Module
1
Unit
2
We
bought
ice
creams.
Period1
(教案)
外研版(三起)
-五年级英语上册
【教学目标】
知识目标：
1.了解本课中的重点词汇：send,
email,
ran,
love.
2.巩固学习动词过去式：go—went,
meet----met,
drop--dropped,
run---ran,
is--was,
buy---bought.
3.巩固学习句型：
--Did+主语+动词原形+其他？--Yes,
主语+did./
No,
主语+didn’t.（答语中的主语和问句一致并用人称代词）
技能目标：
1.能听懂，会读本课单词，短语及动词过去式；
2.理解并能够朗读本课故事；
3.可以根据所给提示简单谈论过去发生的事情。
情感目标：
乐于感知并积极尝试使用英语。
【教学重难点】
重点：1.能正确朗读本课的故事。
2.能用--Did…+动词原形+其他？--Yes,
…did./
No,
…didn’t.谈论过去发生的事情。
难点:
能在特定语境下用所给短语写信。（正确使用过去式）
【课前准备】
1.英国景点图片。
2.单词卡片
3.Unit
2教学课件及音视频。
【教学流程】
Step
1:
Warm
up(热身运动)
1.
老师与学生打招呼
2.
教师展示英国著名景点图片（白金汉宫，伦敦眼，大本钟等）然后询问学生Do
you
know
the
places 学生可自由讨论发言。
3.
老师出示单词卡片，学生认读，复习上节课的重点单词。
Step
2:
Presentation
（新课呈现）
引入故事话题
老师展示幻灯片第2页，看图片London
eye。
2.
Let’s
sing.
先熟悉歌词然后学唱歌曲。
3.播放Flash欣赏歌曲并跟唱。
学习故事。
1.
Lingling现在在英国，她在中国的朋友都很想念她，她怎样和朋友们联系呢？学生讨论我们平时常用的联系方式。
2.老师出示幻灯片第2-4页，学习常见联系方式phone,
send
a
email,
seng
a
postcard.给玲玲提出建议，学习本课新单词send，email.
3.老师展示幻灯片，播放对话内容，学生认真听。
4.听完对话：教师问学生.
Did
Lingling
phone
Daming
Did
Lingling
send
Daming
an
email
Did
Lingling
send
Daming
a
postcard
最后得出答案Lingling
send
Daming
a
postcard.
5.Lingling寄给Daming的明信片写了些什么内容，让我们来读一读。老师打开第12页幻灯片读一读这封信，可跟读或默读，了解故事大意。
6.点出本课的新单词，让学生认识，并教读几遍。
7.读完课文后，回答幻灯片13页中的问题。来熟悉故事大意，同时注意动词的过去式形式，老师重点强调并领读，将本课中的这几个动词的过去式写到黑板上，学生读动词的过去式，并注意积累到笔记本上。
8.做游戏--考考你的记忆力。巩固重点词汇和几个动词过去式。
9.
Listen
and
read.
播放Flash，学生观赏，模仿跟读。
10.进行Have
a
try的课堂练习，写给朋友一封信用上所给短语，根据时间可进行口语训练也可进行课堂写作练习。
Step
3:
Practice
1.给本课的语法知识点进行点拨，再次巩固结构。
2.读前边幻灯片中出现的一般疑问句，并注意答语中的人称。
3.看图片Ask
and
answer进行问答练习。
Step
4
Production
（一）表演故事
1.老师播放Look,
listen
and
say的课文图片学生观看并和同桌进行对话练习。
2.
Act
out.请几组学生上台来表演。
3.老师对学生的表演及时做出评价。
4.小组为单位做Let’s
play.的游戏。轮流进行提问，进行转换人称的练习。答不出或人称使用错误立即淘汰。
（二）复述故事
1.
老师先将本课重要的动词过去式给出来，先和学生一起回忆信的内容，用英语进行简要的复述。
2.
请几位学生尝试简单复述Lingling写的信，注意动词过去式。老师及时提出表扬和鼓励。
Step
5
Summary
1.
词汇：send,
email,
ran,
love。
2.
句型：--Did+主语+动词原形+其他？--Yes,
主语+did./
No,
主语+didn’t.
Step6
Homework
1.
Read
and
imitate
the
dialogue
three
times.
2.
Tell
your
friend
what
you
did
yesterday.
板书设计Module
1
Unit
2
We
bought
ice
creams.
Period1
1.send,
email,
ran,
love.
2.
go—went,
meet----met,
drop--dropped,
run---ran,
is--was,
buy---bought.
3.
--Did+主语+动词原形+其他？--Yes,
主语+did./
No,
主语+didn’t.
教学反思：这节课的教学任务目标主要是巩固掌握
“一般过去式”描述以前做过的事情并学会运用动词的过去式。新授课，通过课文图片London
eye的歌曲引出本课对话，接着引出这封信，然后通过信件内容及课文问题进一步巩固本课重点。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，最后学生上台表演，增强学生的自信心，鼓励学生敢开口，勤开口说英语。让学生在轻松、愉快的课堂气氛中完成学习任务，达到预定Model
1
Unit
2
We
bought
ice
creams.
Period1（练习及解析）
外研版（三起）-五年级英语上册
一、按要求写单词。
1.
go
（过去式）
______
2.
bought
（动词原形）______
3.
do
（过去式）____
4.
is
（过去式）______
5.
did
not
（缩写）_______
【答案】1.went
2.
buy
3.
did
4.
was
5.
didn’t
二、根据句意及首字母填写单词。
1.
I
bought
an
ice
c_____
yesterday.
2.
Please
w____
for
me,
I’m
coming.
3.
Yesterday
we
d_____
my
pen
on
the
ground,
and
my
pen
was
broken.
4.
--D
__
you
come
back
yesterday
--Yes,
I
did.
5.
We
went
to
Beijing
by
t_____.
【答案】1.
cream
2.wait
3.
dropped
4.
Did
5.
train
三、单项选择
(
)1.
Here
are
two
______
for
you.
A.
postcard
B.
postcards
C.
postcardes
(
)2.
--What
____
you
_____
yesterday
--I
played
football.
A.
did;
do
B.
do;
do
C.
do;
did
(
)
3.
I
went
to
the
park
___
my
father.
A.
or
B.
and
C.
with
(
)
4.
She
is
____
mother.
A.
my
friends’
B.
my
friend
C.
my
friend’s
(
)
5.
--Did
you
go
to
Beijing
last
Sunday
--_____.
I
went
there
last
Saturday.
A.
Yes,
I
did
B.
No,
I
didn’t
C.
Yes,
I
didn’t
【答案】1.B
2.
A
3.
C
4.
C
5.
B
【解析】
1.
因有two修饰，所以用名词复数形式加-s。
2.
根据答语可知问句是一般过去时态，要用助动词did。
3.
该句意为“我去公园……我的爸爸”缺少介词“和”with.
4.
考查名词所有格，该句意是
“她是我朋友的妈妈”。
5.
根据答语last
Saturday可知是否定回答。
三、给下列句子找出适当的答语。
(
)
1.
When
did
you
go
to
the
park
A.
Om
foot.
(
)
2.
Did
you
buy
a
new
car
B.
Last
Sunday.
(
)
3.
How
did
you
go
there
C.
No,
I
bought
a
new
bike.
(
)
4.
Did
your
father
visit
your
grandpa
D.
I
went
by
plane.
(
)
5.
How
did
you
come
back
home
E.
Yes,
he
did.
【答案】1—B
2—C
3—
D
4—
E
5—A
四、根据句意，选词填空。
bought
went
ran
met
dropped
Yesterday
I
1._____
to
the
park
with
Sam
and
Amy.
We
2.______
John
in
the
park.
He’s
Sam
and
Amy’s
friend.
We
3.______
ice
creams.
Then
we
went
home
by
bus.
I
4.____
to
the
bus.
And
I
5.______
my
ice
cream
on
John’s
new
shoes!
【答案】 1.
went
2.met
3.
bought
4.
ran
5.
dropped
五、根据要求完成句子。
1.
John
went
home
by
bike.
(改为一般疑问句)
_____________________________________
2.
My
mother
bought
a
new
dress.
(对划线部分提问)
_____________________________________
3.
new/
I/
dropped/
ice
cream/
on/
John’s/
my/
shoes
(.)
(连词成句)
_______________________________________
【答案】
1.
Did
John
go
home
by
bike
2.
What
did
your
mother
buy
3.
I
dropped
my
ice
cream
on
John’s
new
shoes.
【解析】
1.一般过去时态的句子在句首加助动词Did构成一般疑问句，注意句中的动词写成原形。
2.
划线部分是“物”用what提问。
六、根据对话内容判断正误，对的用T，错的用F。
Anna:
Hello,
Mary.
You
are
happy
today.
Mary:
Yes,
I
had
a
good
time
yesterday.
Anna:
1.
_______________
May:
I
went
to
Beijing.
Anna:
2.
_______________
Mary:
I
visited
the
Great
Wall.
Anna:
3.
________________
Mary:
I
go
there
by
train.
Anna:
4.
______________
Mary:
My
parents
went
there
with
me.
Anna:
Great!
I
want
to
go
there.
A.
How
did
you
go
there
B.
Where
did
you
go
C.
Who
went
there
with
you
D.
What
did
you
do
【答案】1.
B
2.
D
3.
A
4.
C
1.
根据答语“我去了北京”可知，答案是B
“你去了哪里？”。
2.
根据答语“我参观了长城”可知，答案是D
“你做了什么？”。
3.
根据答语“我乘火车去的”可知，答案是A
“你怎样去那的？”。
4.
根据答语“我父母和我一起去的”可知，答案是C
“你谁和你一起去的？”。
