(共20张PPT)
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
湖心亭看雪
张岱
更（ ）定 毳（ ）衣
一芥（ ） 雾凇（ ）
沆砀（ ）
强饮（ ）
gēng
cuì
jiè
sōng
hàngdàng
qi ng
初 读
湖心亭看雪
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟
声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往
湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟
中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见
余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮
三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟
子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
划分节奏
湖中人鸟声俱绝
天与云与山与水
一童子烧酒炉正沸
提示：要根据句子的意思划分朗读停顿，不要把句子的意思读破，领字后面需有一个小的停顿。
湖心亭看雪
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟
声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往
湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟
中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见
余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮
三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟
子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
译读
以句为单位
3号 读课文
2号 解释红色字
1号 翻译句子
4号 补充
四人小组合作学习
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
你认为哪个字能体现他的个性？
品 读
走 近 张 岱
作者简介：
张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，山阴(浙江绍兴)人,明末清初文学家.他出身仕宦世家，少为富贵子弟。清兵南下灭亡了明朝，他入山隐居、著书，他喜游山玩水，在文学、戏剧、音乐方面有很深的修养，主要著作有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》，风格流丽清新，写家破人亡之痛，寓情于景，字里行间流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。
景物描写：
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
2、这些景物描写是否运用了大量的形容词加以修饰？有什么特点？
如张岱一般的痴人又有几何？
周敦颐：莲之爱，同予者何人？
苏轼：念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民
陶弘景：自康乐以来，未复有能与其奇者
湖心亭看雪
张岱
作 业
2.比较本文与《江雪》一文的异同。
1.背诵并默写课文。
谢 谢!
抢 答
湖中人鸟声俱绝
莫说
拥毳衣炉火
强饮三大白
湖中焉得更有此人
及下船
都 消失
不要
穿着、带着
痛快
哪里、怎么
还
等到
下列红色字词义相同的一组是:( )
A上下一白 长堤一痕
B是日更定 是金陵人
C上下一白 强饮三大白
D湖中焉得更有此人 更有痴似相公者(共21张PPT)
欲把西湖比西子
淡妆浓抹总相宜
接天莲叶无穷碧
映日荷花别样红
最爱湖东行不足
绿杨阴里白沙堤
未能抛得杭州去
一半勾留是此湖
教学目标：
1.了解文言文常用词的含义，增加文言文阅读能力。
2.认识白描手法。
3.在背诵的基础上体会作者复杂而微妙的情感。
更定
gēng
毳衣
雾凇
沆砀
喃喃
一芥
强饮
cuì
sōng
hàngdàng
nán
jiè
qiǎng
湖中人鸟声俱绝
一童子烧酒炉正沸
读准下列句子的停顿
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
我
都
撑、划
穿着、带着
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人有两三粒而已。
只
罢了
小草（形容舟小）
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
沸腾
非常
酒杯
痛快
哪里
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
等到
小声嘟哝
不要
旧时对士人的尊称
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
请同学们找出文中写景的句子
（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
（3）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
同赏雪景
用几个词概括雪景特征。
空阔 凄清 冷寂 淡雅
题秋江独钓图
清 王士祯
一蓑一笠一扁舟，
一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒，
一人独钓一江秋。
张岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明末山阴人。明亡后隐居，著述。著有《石匮书》《史阙》《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《快园道古》《夜航船》等。其小品文多回忆个人经历的生活琐事。同时也是对晚明社会文化风俗的出色平述。其中表现出对乡土和故园的怀念，也流露出不少伤感情绪。描写细腻生动，风格流丽清新，极富诗情画意。在晚明小品中独树一帜。
发现问题:
”独往湖心亭看雪”与”舟中人两三粒而已”之间的矛盾
新的发现:
问姓名答地点是何道理 为何不及姓名
清高孤傲 渴望知音
心情孤独
船夫而已
都是客居他乡,勾起思乡之情
寄托自己对故国的思念
作者看雪，你认为哪个字能体现他的个性？
这是对张岱最确切的评价。他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅趣。惟如此，才能化解心中的淡淡愁绪。
如张岱一般的痴人又有几何？
周敦颐：莲之爱，同予者何人？
苏轼：念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民
陶弘景：自康乐以来，未复有能与其奇者
前不见古人，
后不见来者。
念天地之悠悠，
独怆然而涕下。
《登幽州台歌》
——陈子昂
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
——柳宗元
《江雪》
满纸荒唐言，一把辛酸泪。
都言作者痴，谁解其中味？湖心亭看雪 简案
富春中学 黄祎
教学目标:
1.诵读全文,疏通文意.
2.了解作者生平及本文写作背景,感悟作者情怀个性.
3.了解白描手法.
教学准备:
1. 布置预习作业:翻译全文
2. 多媒体课件制作
课时:一课时
教学步骤:
1. 导入
投影”西湖雪景图”与写景句 “湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”
猜读作者情性
2. 初读
要求:读准字音,读清节奏
方式:自读 个读 齐读
3. 译读
要求:读懂文意,疏通内容
方式:四人小组分工合作
4. 品读
要求:读出情感,品出个性
1. 找出能概括张岱个性的词.
简介作者张岱
2. 品“痴”
痴行 痴态 痴情 痴景
3. 读、品、背“痴景”,体味白描手法
五.小结
1.痴心:寄情山水 清高自赏
2.天下“痴人”知多少
六.作业
1.背诵并翻译全文
2.比较阅读本文与《江雪》的异同
板书 景
情 行 寄情山水
清高自赏
态
景
痴
态
情
行
