专题二 议论文阅读
议论文基础知识
议论文
的概念
议论文是通过摆事实，讲道理来直接表达作者的见解和主张的文体。它以议论为主要表达方式，主要目的是以理服人。
议论文
三要素
论点
论点是作者对议论的问题所持的见解和主张。应该是一句表示判断的陈述性质的完整的话。其他：(1)论题：即作者所议论的问题。(2)中心论点：文章的主要见解，是全文的统帅和灵魂。(3)分论点：各部分用以补充和论证中心论点的分支论点，是为证明中心论点服务的。
论据
论据是用来证明论点的根据，分为事实论据和道理论据两大类。在议论文中，论点是“统帅”，论据是为论点服务的，它们是证明与被证明的关系。
论证
论证是运用论据来证明论点的过程和方法。论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。
论据
类型
事实论据
用来证明论点的事实，一般包括有代表性的、确凿的事例，历史事实以及统计数字。作用：事实胜于雄辩，用事实论据，具有很强的说服力。
道理论据
包括名人名言、农谚俗语和科学原理、定理、公式等。作用：使论证更概括、更深入。(如《敬业与乐业》中多次列举孔子的名言；《应有格物致知精神》中列举“四书”之一《大学》中的名言。)
论证
方法
举例论证
列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。作用：可以增强文章的说服力。(如《事物的正确答案不止一个》中作者举了约翰·古登贝尔发明印刷机和排版术，罗兰·布歇内尔发明游戏机的例子，具体而又确凿地阐明了产生创造性思维必须具备的条件。)
道理论证
运用讲道理的方法，用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及公认的定理、公式等来证明论点。有时作者的分析论述也是道理论证。作用：它是经验的总结，具有权威性、科学性，使论证具有说服力。(如《敬业与乐业》中多次列举了孔子的名言来证明论点。如“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”就论证了要从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值，即“乐业”。
比喻论证
用人们熟知的事物作比喻来证明论点。作用：把抽象的道理讲得具体、生动、形象。(如《敬业与乐业》中“没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是‘掠夺别人勤劳结果’的盗贼”，将懒人比作蛀米虫和盗贼，形象地强调了“有业”是做人之本。)
对比论证
拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。作用：运用这种方式使正确错误分明，是非曲直明确，给人留下深刻印象。(如《事物的正确答案不止一个》中作者先从反面说“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前”，再从正面说“不满足于一个答案，不放弃探求，这
一点非常重要”正反对比，使说理全面、透彻，增强了说服力。
议论文
语言
议论文语言的基本特点是准确、严密。分析其语言特点，要注意语言的概括、简洁，用词的准确、严密，运用修辞的生动、形象等。
议论文
的结构
议论文的基本结构形式：引论—本论—结论。在思路上体现为：提出问题—分析问题—解决问题。议论文的结构可分为两大类：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”；二是并列展开的论述结构，叫“横式”。
议论文的论证结构类型：(1)并列式：文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的。(2)对照式：论述中把两种性质相反的事物(或一正一反的两种意思)加以对照，或用一种事物来烘托另一种事物，以见其是非美丑，这种构成层次之间的意义关系，就是“对照式”。如《事物的正确答案不止一个》。(3)层进式：就是“层层深入”式，它采用层层推进，步步深入，一环扣一环的论证方式，从而由小到大，由浅到深，把道理说深说透。(4)总分式：总—分、分—总、总—分—总。
青海命题规律
青海5年中考议论文命题分析
2017年青海中考命题预测
年份
考查篇目
考查知识点
题型
题号
分值
2016
—
—
—
—
—
2015
《善言也是一种美德》
中心论点
简答
22
2
论证思路
简答
23
3
论证方法
简答
24
2
论证结构
简答
25
3
2014
—
—
—
—
—
2013
《成大事者心有静气》
中心论点
简答
24
2
论证方法
简答
25
3
语言品析
简答
26
2
概括要点
简答
27
3
2012
—
—
—
—
—
1.青海中考语言现代文阅读记叙类必考，说明文和议论文隔年考，五年考查过两次，设题4个，分值10分，设题难度不大。2．2017年考查议论文的可能性很大，复习时，应进行有针对性的训练。预测2017年的议论文阅读材料来自课外，内容上侧重具有人文色彩的文章，接近学生的生活实际。如对学生进行人格、品质、心理、读书、惜时、节约、安全等方面教育的议论短文。以主观题为主，大部分都是简答题，也许还会有填空题。考查内容除论点、论据和论证等传统考点外，议论文的内容、结构、思路等方面解答能力，对作者的观点、看法，进行筛选、提取、概括、探究、质疑，这类主观性试题是2017年青海中考议论文试题的主导。
青海中考考点剖析
【例】(2016西宁中考)阅读《学会赏识》，回答问题。
①意大利著名雕刻家米开朗琪罗，历尽心血雕刻出著名的大卫像。人们皆惊叹于大卫像的辉煌，可在此之前很少有人对这块石头做出褒评。其实并非石头不美，只是无人赏识，而米开朗琪罗发现了它，并赏识它是一块用于雕刻的好石材，然后赋予了它新的价值。所以，我们应该学会赏识。
②因为赏识，是一个人心境磊落，视野疏朗的表现；是一个人才智敏锐，气度从容的凸显。没有赏识，自我多了一份自卑，他人多了一份挑剔，社会多了一份冷漠，世界缺了一份美好。因此，我们要学会赏识。
③学会赏识身份低于自己的人，因为“任何看似愚蠢的东西，都必定有值得喝彩的地方”。台湾作家林清玄曾经评价一位犯案数十起的小偷，赞扬他的细密心思，肯定他的灵巧手法。小偷听说后，金盆洗手，成为四十多家连锁店的老板。一位年轻人因一首情诗离开学校后，福楼拜给予他鼓励、赏识。终于，这个年轻人写出了著名的短篇小说《羊脂球》。这位年轻人，便是莫泊桑。是赏识唤回了迷途的羔羊，是赏识使其得到认可和肯定，是赏识激发其奋发努力的勇气，最终获得新生。那么，我们为何不学会赏识？
④学会赏识自己，因为“天生我材必有用，千金散尽还复来”。学会赏识自己，要有太白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信豪放，要有苏轼“西北望，射天狼”的雄心壮志，要有杜甫“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的无私旷达，要有屈原“宁赴湘流，葬于江鱼之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎”的坚贞不屈。因为赏识自己，诸葛孔明才会自称卧龙，未出草庐而知晓天下三分；因为赏识自己，毛遂才会以锥自喻，在大殿上据理力争；因为赏识自己，陈涉才会石破天惊，高呼“王侯将相宁有种乎！”赏识可以给自己动力，使自己迈上新阶梯。因此，我们为何不学会赏识？
⑤学会赏识那些强于自己的人，因为“海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。”廉颇因为不赏识蔺相如的治国才能，居功自傲，处处刁难。而蔺相如赏识廉颇的滔滔武略，不计前嫌。两人终于化干戈为玉帛，彼此赏识，才有“负荆请罪”美谈流传至今。孔夫子赏识他人，才有“三人行必有我师”的断言。学会赏识，才会看到别人的长处，才能取人之长，补己之短，不断完善自己。既是如此，为何不学会赏识？
⑥真正的智者，他们会在赏识的同时，把自己投入到铸就辉煌的熔炉之中，把自卑熔炼成自信，把不满锻造成竞争，把孤傲挥洒成谦逊，把萎靡升华成振奋，把失意挤压成动力，把挫折捶打成练达。
⑦我们应该学会赏识。学会赏识，对己，是一种超越；对人，是一种幸福。
(有删改)
1.本文的中心论点是什么？
【解析】本题考查概括中心论点，中心论点是作者的见解和主张，注意论点的特点和出现的位置，一般来说是容易归纳的。
【答案】我们应该学会赏识。(或我们为何不学会赏识？或我们要学会赏识。)
2．文章第①段在全文中有什么作用？
【解析】本题考查句段的作用，议论文中第1段作用一般具有引出话题、引出论点的作用。
【答案】第①段是本文的引论部分，即由米开朗琪罗赏识雕塑大卫像这件事引出中心论点。并为本文进一步的论证我们应该怎样学会赏识的观点做铺垫。由此激发读者的阅读兴趣。,
论点归纳
【方法指导】1.从内容上看，是作者对所议论的问题的见解和主张(作者自己的主张；作者关于生活、人生、社会等问题或现象的一些看法)；论点一般是正面的观点，作者的态度很明确；一般是一句话，不可能是偏正短语、并列短语，但有可能是动宾短语、主谓短语。
2．从句式上看，是一个完整而明确的表肯定或否定的判断句。问句绝对不可能是中心论点。一般有提示性的语言，如开头：“我认为”“我们要”“我们应该”“可见”“由此可见”；结尾：“总之”“综上所述”等。
3．从位置上看，可以研究标题、文章的开头、中间的过渡句或段、文章的结尾。
(1)研究标题。议论文的标题大致分两类：一类是论点型，题目本身就表明了中心论点，如《骄必败》；一类是论题型，标题只表明论述的对象、范围或问题，如《谈骨气》。作者在文中就所“谈论”的对象、范围或问题主要表达的看法和主张才是中心论点。
(2)研究开头。议论文的开头有四种形式：①开宗明义、开门见山亮出观点；②通过一个故事引出中心论点；③列举生活中的现象分析归纳出中心论点；④根据自己的经历归纳出中心论点。
(3)研究过渡句。过渡句起承上启下的作用，它总结了上文又引出了下文，起概括作用，这样的句子也有可能是中心论点。
(4)研究结尾。有的议论文的结尾归纳全文，篇末点题，揭示中心。需注意的是，如果前文已有明确的论点，那么结尾通常是结论，起深化论点的作用。
4．有的在文章中没有直接的句子点题，作者的观点蕴含在文章的字里行间，要通过阅读、归纳、整理，然后概括出中心论点。归纳论点，需要研究以下几个问题：
(1)研究论点与论题：论点是对论题的扩充。论题是作者在一篇议论文中要论述的问题，一般是短语或词语；而论点是作者对所论述的问题的见解和主张，一般是一个句子。
(2)研究中心论点与分论点：被证明与证明的关系。分论点是对中心论点有力的支撑和证明，本身也可以是论据。分论点可以是并列式，也可以是递进式。
(3)研究论据：即通过论据来反推论点。议论文中作者为了能更好地阐明道理，常用论据来证明自己的观点。抓住文中所运用的事实或道理论据是用来证明什么的，尤其要抓住的是作者对论据所阐述的话，这些话往往能帮助你理解论点。
应避免以下错误：①误把论题作论点；②误把分论点作中心论点；③误把结论作论点。
文段作用
【方法指导】
分析特殊句段作用的常见方法有：
1．开头的作用：(1)开门见山，提出中心论点(如河北2014年议论文)。(2)针对现实中某种现象(或事例或观点)进行分析，然后提出论点(或提出论题)，具有很强的针对性(如河北2007年议论文)。(3)引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据(如河北2011年议论文)。(4)由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事或事例又是证明论点的论据。(5)摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子(如《事物的正确答案不止一个》)。(6)用生动的比喻或故事(如寓言)引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受(如河北2014年议论文)。
2．中间段落的作用：承上启下(一般中间用逗号隔开，逗号前是承上，逗号后就是启下)。
3．结尾的作用：(1)深化中心论点，提出……的结论(如2014年河北议论文)。(2)强调……的中心论点。(3)发出……的号召或希望人们……(4)补充论证了……(其作用是使论证更严密)。(5)总结全文，得出中心论点。(6)提出问题，发人深思，启发人去关注或思考某个问题。
3.简要分析说明第②段的论证过程。
【解析】此题考查论证思路，分析某段的论证思路，要注意这段话的论点、论证方法，用上表示顺序的词语如首先，接着，最后连贯起来。
【答案】第②段先从个人角度(正面)，即从赏识是一个人心境的磊落和才智凸显的方面，论证了我们应该学会赏识的必要性。然后又从社会层面(反面)，即从没有赏识会给自我、内心、他人、社会带来的不利因素方面，进一步论证我们应该学会赏识的重要性(或从正反两方面论证了我们应该学会赏识的必要性和重要性)。最后强调了本文的中心论点。
4．说说第④段运用了哪些论证方法？其作用是什么？
【解析】此题考查论证方法和作用，要注意结合论证方法的特点和论证的论点来回答作用。
【答案】论证方法：举例论证法(例证法)；引用论证法(引证法或道理论证)。作用：通过列举李白、苏轼、杜甫、屈原、诸葛亮、毛遂，陈胜等的事例，以及引用他们的言论，从多方面论证了我们应该怎样学会赏识自己，并进一步论述了赏识自己的作用和益处。
, 分析议论文的思路和结构
【方法指导】1.基本思路
引论——开头部分，提出问题。本论——主体部分，分析问题。结论——结尾部分，解决问题。
2．常用结构
并列式——文章的层次、段落之间，论据之间是平行的、并重的。
层进式——论述的层次一层比一层推进、深入。
总分式——先总后分、先分后总、先总再分后总。
做此类题把握考点的关键是：
(1)明确议论文的基本结构为：引论(提出问题)——本论(分析问题)——结论(解决问题)。此外，常见的结构还有总分式(总分总、分总式)、层进式、并列式、对照式等。此类考题主要考查学生对文章整体内容和论证思路的把握，答题时应对各段内容之间的关系及串联情况掌握清楚。
(2)理清结构，就要分清顺序，逐段概括要点，对段意进行同类合并，仔细体会各部分之间的关系。各种顺序在语言上都有一定的标志，阅读时要抓住这些具有标志性的语言，更好地进行判断。明确段落顺序不能调换的理由：
①照应关系(如2011年河北中考议论文)。需调换的段落前或段落后，往往有一句话或一段内容与之呼应，形成照应关系，这种情况下的段落顺序是不能调换的。(要注意对全文的整体感知，而不能只限于部分段落的思考。)
②递进关系(如2008年河北议论文《学习语文不能要求速成》)。段落之间步步深入，逐层阐述，调换后容易造成逻辑的混乱。这种情况下，段落顺序是不能调换的。
②符合人们的认知规律。有些文章论述某一问题时，先论述这是一个什么问题，再论述为什么会出现这个问题，最后论述怎样解决这个问题，一环扣一环，符合人们的认知规律。这种情况下，段落顺序是不能调换的。
(3)要理清论据与论点的关系，这样能够更好把握文章结构及思路。
答题格式：先表明态度(能或不能)→再考虑有哪些理由，并结合文章筛选理由→结合议论文结构作用(体现了议论文结构的严谨性)。
3．论证思路
分析文段的论证思路(过程)时，先弄清段落内部的层次结构，分论点及论据或论证，然后用上“首先”“其次”“最后”等词将内容串联。
论证方法及作用
【方法指导】议论文常用常考的论证方法有四种：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
论证方法
作用
答题格式举例
举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。
真实具体，使论证更有说服力。
使用举例论证，列举……(概括事例)，具体有力地论证了……(如果有分论点，则写出它证明的分论点，即跟材料最近的观点，否则写中心论点)，从而使论证更具体、更有说服力。
道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句、人们公认的定理公式、作者所作的理论分析或阐述等来证明论点。
精辟深刻，增强论证的说服力。
使用道理论证，引用……(填论据)，深刻有力地论证了……观点(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，增强了论证的说服力和权威性(或更有趣味性，吸引读者)。
对比论证：用正反两方面的事实和道理进行对比，从而证明论点的方法。
对照鲜明，突出(强调)了观点。
使用了对比论证，将……和……(填论据)加以比较，突出(强调)了……的观点(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)。
比喻论证：通过生动形象的比喻来证明论点的方法。
生动形象，使论证更通俗易懂，易于接受。
使用比喻论证，将……比作……，生动形象地论证了……观点(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，从而把抽象深刻的道理阐述得生动形象，浅显易懂。
5.结合全文内容，说说你是怎样理解第⑦段中“学会赏识，对己，是一种超越；对人，是一种幸福。”这句话的？
【解析】此题考查句意理解注意题干要求，结合全文内容来回答。注意超越和幸福两词含义，重点分析学会赏识对人对己的积极影响。
【答案】你只要学会了赏识，对自己而言，赏识自己就是“给自己动力，使自己迈上新台阶”；赏识那些强于自己的人，你“才能取人之长，补己之短，不断完善自己。”才能完成对自我的一种超越(或超越自己)。而对于那些身份低于自己的人来说，被人赏识，就是得到他人的认可和肯定，就会激发起他人奋发努力的勇气，从而得到新生，获得被人赏识的幸福。
6．(原创题)作者是从哪几个方面记述学会赏识的作用的？
【解析】此题考查对议论文内容的概括与理解。首先通读全文，把握问题要点，再一一阅读文章，定位所问问题是涉及某些段落还是全文，结合③④⑤三段概括即可。
【答案】①学会赏识身份低于自己的人，可以使对方获得新生；②学会赏识自己，可以使自己获得新生，迈上新台阶；③学会赏识那些强于自己的人，可以扬长避短，完善自己。
7．(原创题)文章第4段语言很有特色，试结合某一方面分析其作用。
【解析】此题考查议论文的语言特色，第4段语言激情澎湃。除去首尾中间两层一方面用了排比，一方面引用诗词名句，再分析其作用。
【答案】1.用了排比的修辞手法，使学会赏识自己的作用论证更有感染力和说服力，语言气势磅礴，观点坚不可摧。
2．用了引用的修辞手法，引用李白、苏轼、杜甫等伟人的名言，增强了文章的文采，有力地论证了学会赏识自己给自己动力，使自己迈上新阶梯。,
理解词句含义
【方法指导】1.看词语的指代义
(1)明确指代内容的容量：指代词的指代内容可少可多，可以指代一个词、短语、句子、句群甚至段落。(这些都要根据具体的语言环境来确定。)
(2)辨认指代内容的位置：指代词所指代内容在上下文中没有固定的位置，大体有两种：一是指代内容在指代词前，二是指代内容在指代词后。(指出代词的指代内容类试题，一般来说，“这”“这个”“这些”是近指；“那”“那个”“那些”是远指；“某”“某类”是不定指等等。)
(3)归纳指代内容的含义：具体归纳的方法有：①找关键词；②找关键句(即找中心句)；③无关键词、句时，先要统览有关指代内容，理清其内部关系：或并列或重叠(指代同一内容)，或交叉或从属；再用自己简洁、准确的语言来概括。找出指代内容后，将所找出的指代内容代入原文，看是否通顺合理。
2．理解词、句含义要换内容
首先要解释词语的表层含义，然后结合选文内容和语境分析深层含义。具体的分析方法有：(1)从逻辑的角度，分析该词的准确性、严密性。(2)要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性，做到言简意赅。(3)从修辞的角度分析其用词的生动性、形象性等，词语的表达中心或阐明观点的(深层、比喻或引申)作用。
内容理解及概括(5年4考)
【方法指导】解答此类题，要分步骤进行。
第一步：通读全文，把握要点。在阅读文章的过程中，我们要把握全文的要点，弄清全文的主要意思，了解作者的写作意图，关键是要把握全文的中心论点。
第二步：审读题目，锁定区间。要认真审读题目，根据题干要求，锁定阅读区间，并作进一步的细致阅读，找出答案所在的段落。
第三步：细心探究，寻找标志。要善于发现文中的标志性语句。如文章的标题、中心论点、分论点等，它们往往在文中有举足轻重的作用。
第四步：比较辨别，提炼要点。在寻找答案的过程中，肯定会有很多相关信息涌入眼底，但只有通过比较和辨别，提炼要点，才能做到概括全面。
第五步：简洁明了，表述准确。在上一步的基础上，将所找答案的句子摘录出来，进一步推敲要点，使答案既简洁明了，概括全面，又表述准确。
议论文语言赏析
【方法指导】议论文语言赏析题应该在了解掌握议论文语言特点的基础上作答。
议论文语言的特点：(1)严密性：推理合乎逻辑，无懈可击。(2)准确性：概念明确，判断恰当，用词有分寸。(3)概括性：用简炼的语言表达丰富的内容。(4)鲜明性：观点毫不含糊。(5)生动性：恰当地使用修辞方法和特殊句式。
常见题型：
1．画线句有什么表达效果？(或者试分析画线句在表达有什么作用？)
答题思路：①指出画线句运用了什么修辞手法或句式；②结合句意和上下文，分析其表达效果或作用。
附：议论文常用修辞手法的作用及答题格式。
比喻：把××比作××，形象生动，把抽象的道理形象化，有力地论述了××的论点，便于读者理解和接受；
排比：增强了文章论证的气势，增强了文章的说服力和感染力；
反问：增强语气，发人深思；
设问：启发读者思考，强调某种观点。
2．加点词(或画线句)能不能删掉？为什么？
答题思路：①表明态度：能或不能(一般是不能)；②指出这个词语(或句子)表达的意思；③指出删除后原文的意思；④总结：删除后，表达不严谨，语言不严密，使论证缺少说服力。
3．词语“××”能否替换为“××”词？为什么？
答题步骤：①判断，一般是不能替换；②分别解释这两个词语在句中的含义；③比较：即比较替换的这个词语存在的不足，一定要结合具体的句子进行分析；④结尾一定要有这样的句子：这就体现了议论文语言的严密性、准确性与科学性。
答题格式：不能。原文“××”词语的意思
……，而替换的“××”词语只有……的意思，如换成“××”一语言词，就与原文内容不相符，这就不能体现出议论文语言的严密性。
青海中考真题及模拟演练
(一)留点空白(2013西宁中考)
刘书全
①人与人在交往中应留点空白。为他人留点空白，才能友好相处；给自己留点空白，才会快乐度日。
②为他人留点空白，遇事能让出三分，自己就多了一份爱心；为他人留下三分宽恕，人际关系就不会紧张；凡是能为他人留下设想的空白，世界就会多一份美好。不要忘了，你留给他人的空白，也是留给自己的出路。人生舞台，风云变幻，何处没有矛盾，何时没有纷争？世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人，若是你没有坚忍的心智，没有宽容的胸怀，就无法与他人和睦相处：即便你一身清白，有德有才，也要允许他人的误解、刁难，甚至伤害……但是，一切都将过去，惟有真理永存，倘若你能包容理解，为他人留下三分余地，反省自身，解剖自己，矛盾就会迎刃而解，就能化干戈为玉帛，化误会为理解，化狭窄为广阔。最终会得到他人的信任和尊重。
③人是感情动物，有喜也有悲，有爱也有恨。给自己留点空白，会使心灵更畅快地呼吸。当你得意时，留点空白给思考，莫让得意冲昏头脑；当你痛苦时，________，________；当你烦恼时，留点空白给快乐，莫让烦恼扰乱生活；当你孤独时，留点空白给友谊，莫让孤独占据心田，因为真诚的友谊是第二个自我。人就是这样，痛苦可以忍受，泪水可以恣意，但绝对不能灰心，低头，停止不前。当生活把你逼进狭窄的小路，留点空白，留点光亮给心境，就会变小路为宽广大道。
④在现实生活中，每个人若是给他人和自己留点空白，就会无怨无忧，知足常乐。其实，一个人只有工作往上比，才会看到自己的不足；生活往下看，才会得到满足，不会去攀比。平淡的生活，足以滋养世人，粗茶淡饭具备人体所需要的营养，就不必眼馋他人常吃山珍海味；自己有自行车骑，又能锻炼身体，就不必眼馋他人有小汽车接送……人世间的事物纷繁，有领导者就有被领导者，有名人就有凡人，何必要与他人比高低？靠自己的诚实劳动，会获得一份甜蜜的果实，且俭朴的生活，会更贴近生活的本质，享受生活的乐趣，不至于迷失在光怪陆离的表面。为此，何不给他人和自己留点空白，求得安宁，活得开心、快乐一点呢？
⑤人生一世，对有些事情不需要刻意去面对，更不需要费心去思考其细节，给人给己留更多的空白和余地，留更多的灵气，才会快乐、幸福地度过一生。(选自《思维与智慧》，有删改)
1．本文的中心论点是什么？
__人与人的交往中应留点空白。__
2．解释下列句中加点词语在文中的含义。
“世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人，若是你没有坚忍的心智，没有宽容的胸怀，就无法与他人和睦相处。”
(1)坦坦君子
__指襟怀坦荡，德才兼备，能严于律己、宽以待人的人。__
(2)戚戚小人
__指心胸狭窄，报复心理很强，一切以自我为中心的人。
3．阅读第③段，结合文章续写句子。
续写：当你痛苦时，__留点空白给安慰，莫让痛苦窒息心灵。__
4．第④段中主要运用了哪两种论证方法？其作用是什么？
__举例论证，正反对比论证。具体论证了在现实生活中，每个人若是给他人和自己留点空白，就会无怨无忧，知足常乐。使文章论证具有说服力。__
5．品味第②段画线处“人生舞台，风云变幻，何处没有矛盾，何处没有与纷争？”一句，说说这句话的表达效果。
__使用反问句，突出地强调说明了人生随时随地都存在矛盾与纷争，从而说明了给他人、给自己留点空白的重要性。使用反问句增强语势，使表述更有力量。
6．用“/”划分这篇文章的论述结构。(只划2处)
__①/②③④/⑤__
(二)成大事者必有静气(2013青海中考)
陈常青
①“每临大事有静气。”这是晚清两代帝师翁同龢教导弟子时所言，他认为：自古贤圣之人，越是遇到惊天动地的大事、险事，越能心静如水，处变不惊。凡成大事者必有静气。
②何为静气？
“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”。通俗地讲，静气就是“能沉得住气”。历史上著名的淝水之战，东晋不足十万的兵力要抵御前秦百万虎狼之师，形势不可谓不凶险。但是，主帅谢安此时却在后方指挥所里不慌不忙下着围棋。前线军报传来，他只随意地看了一眼，又继续下棋。陪他下棋的人实在忍不住了，询问战况，谢安才轻描淡写地说道：“小儿辈遂已破敌。”毛泽东在长征途中面对万千敌军的围追堵截，用静气一次次带领红军化解危机，创造出夺占娄山关、四渡赤水等一系列辉煌战绩，在危急关头力挽狂澜于即倒。
③一个人的静气从哪里来？他不是与生俱来的，也不是从天上掉下来的，而是需要自己不断地去历练和积累。航天英雄杨利伟，在航天飞行的整个过程中，心率始终在70次左右，绝对称得上心如止水。在飞船里戴着航空手套手持操作棒按电脑键盘，难度之大不言而喻。尤其是在万众瞩目、全球媒体关注的情况下，要保证200多次各种各样的操作实现零失误，于常人简直是不可能完成的任务。但杨利伟做到了，并且完成得如平时训练一样镇定从容。载誉归来时，面对记者他吐露真情：经过十几年如一日不厌其烦的刻苦训练，不断积累经验，普通人也能完成这样的操作。的确，培养静气不是一朝一夕的事，这个过程就如铁杵磨针一样充满了艰辛。
④有些人之所以一遇大事就惊慌失措，很大程度上是因为心里没底，也就是没有驾驭大事的能力和本领。俗话说：“手中有粮，心中不慌”。书籍就是精神食粮，通过读书，我们可以汲取前人的智慧，增长才干，克服本能的恐慌。所以，越是博学的人，视野越开阔，头脑越冷静。还要善养正气。诸葛亮在《诫子书》中写道：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”静气要靠正气来支撑。只有正气在身，才能淡泊名利，无欲则刚，才能不为进退滋扰，做到宠辱不惊。
⑤我们正处在战略机遇期，各种问题和矛盾错综复杂，各级领导干部都有一定的压力和紧迫感。越是在这种情况下，就更要“每临大事有静气”，保持轻松的心态和冷静的头脑，做到举重若轻。这样才能担重任而不急，临危难而不乱，科学地制定措施，把握好大局，处理好大事。
1．文章的中心论点是__成大事者必有静气。__
2．第②段主要采用了什么论证方法？有什么作用？
__举例论证。通过列举东晋谢安和毛泽东的例子，具体形象地阐释了静气就是沉得住气；论证“成大事者必有静气”的观点，增强了文章的说服力。__
3．第④段画线句子中的“很大程度上”五个字是否可以去掉？请说明理由。
__不可以，“很大程度”指“相当一部分、绝大部分”起修饰限制作用。在实际生活中，造成恐慌失措的原因是多方面的，除了最主要的原因“心里没底”“没有驾驭大事的能力和本领”之外，还有其他特殊的原因，如果去掉不符合实际。该词体现了议论文语言的准确性和真实性。__
4．作者认为怎样才能培养静气？试概括文章内容，分条作答。
__①培养静气需要不断地去历练和积累；②培养静气需要广泛阅读，汲取智慧，增长才干，开阔视野；③培养静气需要培养正气。__四、人生信仰
(九)让阅读成为我们的信仰(2016徐州中考)
吴志勇
①人类几千年的历史，各种信仰和主义可谓多矣，虽然我们并不一定都要皈依某种宗教，但是每一个人的内心中都应该有指引自己前行的信仰。今天，当物质的匮乏不再困扰我们时，心灵的成长便成为生命的第一要务。每一个人的内心中都应该有一个自己的“上帝”，而真正的信仰不仅是一种理论，是一种实践，一种内在生命的实际体验，更是精神的支持和动力。如果有一种信仰能让全世界不同国家、不同民族毫无争议地共同信守的话，那就是阅读了。在历史长河中，有关宗教的庙宇与雕像在风雨中颓毁坍塌，而经典之籍则与世长存。文字是人类文明最上乘的结晶，它如此精微，如此难以把握，如此透彻，又如此无孔不入，穿透人的感知。人类的文明以文字的脉络一代又一代地传承下来，因此，在某种意义上，阅读已经超越了人类历史上的任何宗教，既没有时空界限，也没有地域之分，让生活在不同时代、不同国度，说着不同语言的人们，在阅读中共生。
②文字，是生命洪炉中的一缕袅袅炊烟；书籍，则是由心灵唱出的歌，安慰着每一个骚动不安的灵魂。在人类文明发展史上，每个时代都会有一批足以代表一个国家、一个民族的历史、文化、思想成果的经典之作，曾经影响了无数人的一生。伟大的思想能挣脱时光的束缚，即使是千百年前的真知灼见，时至今日仍新颖如故，熠熠生辉。那些已经被阅读了千百年的经典，依然将一代又一代的人引领到同样的精神时空，在那亲聆所言，亲见所行。他们的言行，使我们变得深沉而非浮躁、清醒而非昏聩，深刻而非肤浅，让我们的人格得到提升，生命得到重塑。
③真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借助于文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长。读书可以经世致用，也可以修身怡心。一个不重视阅读的人，是一个不思进取的人；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个沉闷枯燥的学校；一个不重视阅读的社会，是一个人文精神缺失的社会；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。读书的好坏对于一个人的文化高低、知识多少、志向大小、修养好坏、品行优劣、情趣雅俗，往往起着至关重要的作用。阅读经典，是人生修养所应追求的一种境界。
④阅读的广度改变生命历史的长短，阅读的深度决定思想境界的高低。四季都是读书时，让我们在书中相遇，让阅读成为我们共同的信仰。
(选自《课外阅读》2015年3月)
1．请说出本文主要用了什么论证方法，论证了怎样的中心论点。
__道理论证，让阅读成为我们共同的信仰(让阅读成为我们的信仰)__
2．联系上下文，为“伟大的思想能挣脱时光的束缚，即使是千百年前的真知灼见，时至今日仍新颖如故，熠熠生辉”这一观点补充一个事实论据。
__示例：《名人传》中的贝多芬、米开朗琪罗、列夫·托尔斯泰在肉体和精神上都经历了人生的种种磨难，却为创造不朽的杰作贡献了毕生的精力。他们是在经历了超越常人的磨难之后才成为伟人的，其高尚品格和顽强奋斗的精神激励了千千万万的人。__
3．本文第③段画线句子在语言上有什么特色？请简要赏析。
__运用排比的修辞手法，突出强调了“不阅读”对个人、家庭、学校、社会、民族所带来的危害，增强了文章论证的气势，使文章更具说服力、感染力。
4．请分析文章结尾段的作用。
__结构上：总结全文，与文题相呼应。内容上：从阅读的广度和深度方面强调阅读给人生带来的影响，从而使论证更加严密。发出号召，归结出中心论点。__
(十)没有“假如”，哪来真知(2016荆州中考)
刘根生
①历史上有“杞人忧天”的故事，用以形容为不可能发生的事情担心。但从科学角度看，它不仅不是庸人自扰，而且还提出了古代天文学领域的一个大问题——天为何掉不下来？几百年来，从“地心说”到“日心说”，再到万有引力定律，终于弄清了这个“假如”。由是观之，没有“假如”，哪来真知？
②“只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说。”说杞人忧天是傻问题，其本身就是个问题，因为这样做中止了探索和发现。当初，“骨诱导功能”欲把无生命的生物材料变成有生命的组织，被称为“怪异想法”，但中国工程院院士张兴栋没有动摇，潜心探索18年终于修成正果，用新型陶瓷仿制骨头植入人体受损部位，诱导断骨自动生长愈合，被誉为“划时代的医学材料发现”。事实上，“假如”在没有成真知前，差不多都是“怪异想法”。但“怪异”不等于谬误，许多时候“怪异”恰恰是“见人所未见”。
③“急匆匆地生活，来不及感受”，正成为今天不少人的生存状态。忙、急、快、躁的生活节奏，令“异想”“假如”的空气日渐稀薄。“很勤奋，但缺少想法；会考试，但不会提问”，成为不少学生的写照。科研领域有过之而无不及，项目申请也好，立项评审也好，都对“马上成功”更感兴趣。
④今人不愿“杞人忧天”，无非是被眼前利益所困。在科研领域中，片面追求高成功率已是个通病。“假如”有着诸多不确定性，势必有损成功率，加之越是“划时代成果”，越需要长时间沉淀和考验，而当前科技项目周期短，要追赶时间进程，“杞人忧天”只能让位于效率优先。于是，不少研究成果沦为功利主义的衍生品，原始创新越加受阻于科研低端化和山寨化趋势。
⑤科学研究是探索和创造，失败具有天然合理性，如果怕失败，研究只会原地踏步。当务之急，是从忙、急、快、躁中解脱出来，不被眼前功利所困。当然，“假如”不是主观臆想，而是从实际出发，在归纳和抽象基础上，大胆突破已知束缚，提出有待验证的问题，然后深入实践中寻求答案，打开另一个新天地。宽容和激励“假如”，应把握好这个基本点，以免伪科学和妄想干扰了真科学探索。
⑥从“假如”到真知，离不开反复实证，就得多些“一张蓝图绘到底”的求索精神。自然科学也好，社会科学也好，都离不开实证，没有实证，就没有科学，“假如”也就毫无意义。法拉第提出“磁能转化为电能”的假设之后，10年间做了无数次实验，才发现和证实了电磁感应背后的规律。有些人或是因为惧怕求证过程耗时费力，或是抵制不住眼前利益的诱惑而放弃学术操守，篡改和修饰数据以证明伪假设，这不仅会大大伤害学术声誉，也为社会埋下了巨大隐患。正因为这样，越要激励“假如”，就越需要严惩造假。
⑦激励“大胆假设，小心求证”的严谨精神，人才的苗子才能在肥沃土壤中顺利成长为科学巨匠，我们这个科技大国也才能真正崛起为科学强国。
(选自2015年5月4日《人民日报》)
1．本文的中心论点是什么？
__没有“假如”，哪来真知？(或没有“假如”，就没有真知。)_
2．文章开头写“杞人忧天”有何作用？
__(1)由成语故事开篇，激发读者阅读兴趣；(2)引出下文作者的观点“没有‘假如’，哪来真知”；(3)作为事实论据支撑文章观点。__
3．文中列举张兴栋和法拉第的例子分别论证了什么观点？
__列举张兴栋的例子是为了论证“‘假如’在没有成为真知之前，差不多都是‘怪异想法’，但‘怪异’不等于谬误，许多时候‘怪异’恰恰是‘见人所未见’”(或“大胆假设”)；列举法拉第的例子是为了论证“从‘假如’到真知离不开反复证实，就得多些求索精神”(或“小心求证”)。__
4．请从修辞手法的角度对第③段画线句子进行赏析。
__示例一：这句话运用了比喻的修辞手法，用“空气”比喻创新思维的环境和大胆假设的精神，生动地表现了这种环境和精神像空气一样平常和珍贵。示例二：这句话运用了借代的修辞手法，用“异想”“假如”代指创新思维和大胆假设的精神，使语言表达更加生动、简洁。__
5．读完全文，你认为“大胆假设”与“小心求证”有什么关系？试举例阐述。
__“大胆假设”是“小心求证”的前提，“小心求证”是“大胆假设”的保证。法拉第如果不提出“磁能转化为电能”的假设，就不可能有后面的无数次实验；如果没有10年间做的无数次实验，就不会发现和证实电磁感应的规律。可见，“大胆假设”与“小心求证”相辅相应，缺一不可。__四、世间百态
(七)窗(2016东营中考)
[澳大利亚]泰格特
在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。这间病房十分窄小，仅能容下他们两一张病床。病房设有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外界。
其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午扶起身坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口。
而另一位病人则不得不日夜躺卧在病床上。当然，两位病人都需要静养治疗。使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视……只有静静地躺着。而且只有他们两个人。噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时。他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中做过些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，时间一到，靠近窗户的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活的全部内容了。
很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽，有的摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角，有一块网球场。有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但是，有得看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店。在这些商店的后边，闹市区隐约可见。
躺着的那位病人津津有味地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人。接着，又是一场扣人心弦的网球赛。他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。
一天下午，当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗口的病人，突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，有幸能观赏到窗外的一切？为什么自己不应得到这种机会呢？他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈，直至几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢。
他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠。结果，病情一天天加重了，医生们对其病因不得而知
一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。这时他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来。
但是，另一位病人却纹丝不动地看着。心想，他凭什么要占据窗口那张床位呢？
痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了。
另一位病人仍然盯着天花板。
第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪。
稍过几天，似乎这时开口已经正当得体。剩下的这位病人就立刻提出是否能让他挪到窗口的那张床上去，医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上，接着他们离开了房，剩下他一个人静静地躺在那儿。
医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一支胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁他探头朝窗口望去。
他看到的只是光秃秃的一堵墙。
1．概括小说中“不靠窗的病人”心态变化的过程。愉悦陶醉→__嫉妒而惭愧__→__怨愤不平__→__冷酷麻木__→心满意足→惊愕不已
2．设想小说接下来可能发生的一种情景或结局，并阐明理由。(3分)
示例：他感到被欺骗，贪欲变成仇恨，病情加重，一命呜呼。理由：按人物性格发展逻辑，顺理成章。
__示例一：他为自己的所作所为羞愧难当，痛不欲生，在悔恨中死去。理由：让两位病人同死窗下，因由有别，结果一致，合理延伸悲剧，传递正能量。示例二：他在感激中醒悟。理由：给沉重的主题一片亮色，拓展主题的宽度。示例三：他在恶梦中经受折磨。理由：让人物灵魂经受折磨，让嫉妒和贪欲付出代价，拓展主题的深度。
3．小说题目的含义及“窗”在文中的作用是什么？
__含义：①“窗”既指病房实际的窗，也喻指人物的心灵。②“窗”是生活的透视和折光。作用：①“窗”是文中人物关注的焦点，是故事发生的缘起，也是故事的落点。②故事围绕“窗”展开，它引发了人物内心的矛盾冲突。③反映了作品主题，给人以人生的启迪。__
4．就小说运用的一种写法作简要赏析。
__示例一：对比。小说中两个人物品行形成鲜明对比，表达对善美的赞颂和恶丑的鞭挞。或美丽与荒凉的景象进行对比，说明心怀贪念和嫉妒的人，看不到世间的美丽风景，平静淡泊的人，则可体验到生活的美好。示例二：情节逆转(或突转)。小说结尾出人意料，异峰突起，给读者新奇的心理体验，发人深思；引发读者对靠窗病人关于窗外情景描述的回顾与再认识；对贪念与冷酷给予无情鞭挞。示例三：细腻的心理描写。通过细腻的心理描写，展示人物自身的心理矛盾冲突，呈现其由欲念到恶念的心理变化过程，推动情节的发展。__专题三 记叙文阅读
记叙文基础知识
记叙文
六要素
时间、地点、人物、(事件的)起因、经过和结果。
记叙线索
事件线
以某一中心事件为线索。如《芦花荡》就是以老头子大意失败到快意复仇这一线索来安排材料的。
人物线
以人物为线索。如《最后一课》中的“我”就是线索人物，全文以“我”的见闻和感受来安排材料。
实物线
以某一件具体的(或某种象征意义的)实物为线索。如《羚羊木雕》以木雕为线索安排材料。
地点线
以地点变换的顺序为线索。如《藤野先生》以“我”的活动为线索安排情节，东京、仙台、北京层层展开。
时间线
以时间顺序为线索，如《登上地球之巅》5月24日，上午9时30分，天色黑下来等一系列表示时间变化的词语。
感情线
以情感变化为线索，如《藤野先生》是以“我”对藤野先生的感情变化为线索。
注：记叙文经常有两条线索——明线和暗线。明线就以从文章表面中能看见的贯穿文章始终的，将文章联系起来成为一个整体的脉络。暗线就是相对来说要从文章中分析得来的贯穿文章始末的线索。
记叙顺序
顺叙
按事件发生、发展、结果的先后顺序来写。
作用：使叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚，使人印象深刻。
倒叙
先写事件的结果，或把事件发展过程中最突出的片段提到前面来写，然后再用顺叙写出整个过程。
作用：可造成悬念，吸引读者，避免平铺直叙，增强文章的生动性。
如《地下森林断想》，先写作者去寻觅地下森林，其次凭想象叙写地下森林是怎么样在逆境中诞生、成长的，最后写它的胜利。
插叙
由于表达方式、情节上的需要，暂时中断主线的叙述，而插入有关的事情或片段，以使读者有更全面的了解，插叙后再接着主线继续叙述。
作用：插叙对情节起补充、衬托的作用，使文章内容更丰富，结构紧凑又跌宕多姿。
如《我的叔叔于勒》中插叙于勒以前的表现，充实了文章内容，深入开掘了主题思想。
补叙
叙事结束时，补充交代与主要情节相关的内容。
作用：对情节起补充交代的作用，行文严密；使人物形象更丰富，使中心更突出。
记叙人称
第一人称
便于自我抒情，感情真挚；真切表达或渗透作者的主观意识；增强了文章的真实性和感染力。如《孔乙己》以酒店小伙计的第一人称“我”的角度来叙事，能作到客观叙述，通过“我”的耳闻目睹，来描绘孔乙己的性格和不幸遭遇，使故事的可信度大为提高，故事的情节亦显得亲切自然。
第二人称
便于情感交流，还能起到拟人化的作用。如《我的老师》中对蔡老师全文都是用第三人称“她”，但在“我不知道你当时是不时察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”中改用第二人称“你”，表示感情激动到了极点，抒发了“我”对蔡老师至今仍有思念、崇敬的思想感情，感觉更加亲切。
第三人称
显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
续表
记叙结构
开头
开门见山
①开篇点题；②设置悬念，埋下伏笔；③引起下文，为后文作铺垫。
环境描写
①交代背景；②渲染气氛；③烘托人物心情；④推动情节发展。
过渡
承上启下(过渡)、照应前文
结尾
①深化中心，升华感情；②篇末点题，总结全文，卒章显志；③呼应开头(标题)。
写作手法
修辞手法
比喻
利用有相似之处的一事物来说明另一事物的修辞手法。一般要有被比喻事物(本体)、比喻物(喻体)、相似点三个基本要素。
①把事物描绘得具体形象、生动感人；②把事物剖析得清晰明白、便于理解；③(记叙文中描写事物)为了突出事物的特征，把事物写得生动形象，使人印象深刻。
拟人
把生物或无生物直接当做人来描写，赋予它们人的思想感情和动作行为，给人以鲜明的印象和深切的感受。
使具体事物人格化，语言生动形象，具有极强的抒情性和感染力。
夸张
运用超出客观事实的语言来渲染强调某个事物，给人以深刻的印象。
①深刻、生动地揭示事物本质，鲜明地表达作者的情感和态度；②增强语言的生动性、感染力，烘托气氛；③引起读者丰富的想象和强烈共鸣。
排比
把三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的几个短语或句子排列起来。
①情感上：集中、透彻地表达复杂的感情，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力；②形式上：整齐美观，节奏鲜明，语势贯通流畅，加强了语言的气势。
反复
有意使用某个词语、句子或某种结构，以强调某种意思，突出某种感情。
突出思想，强调感情，有时还能够加强节奏感。
设问
为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答，或不直接把自己的看法说出来。
①唤起注意，启发思考；②突出文章重点；③行文生动，增强语气。
反问
为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思，又叫反诘。
①加强语气，发人深思；②可以增强文章的气势和说服力。
对比
把两种不同事物或者同一事物的两个方面放在一起比较。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有相互对立的关系。
用“……与……”形成鲜明的对比，从而鲜明形象地表现事物的某个特点，突出作者对这一事物的某种情感。
表达方式
记叙：是指作者在文章中，对人物、事件和景物不加修饰地把基本情况交代清楚，使读者有概括性地了解，从而获得一个整体的印象。
描写：是指用形象的语言对人物、事件、环境的形态特征作具体、生动地描绘，使读者对描写的对象获得真切、具体的感受和印象。
说明：主要是解说性状。直接说明事物的形状、性质、成因、功用等。
抒情：是作者在文章中抒发感受，表露感情的一种表达方法，着重于感情的抒发。抒情的方法有直接抒情与间接抒情两种。
议论：在记叙文中，议论不是主要表达方式，它只是在叙述、描写或说明的过程中，直接表达作者的某种感受和评价，或者借以抒发胸臆。
记叙文主要表达方式是记叙(叙述)和描写这，但常常辅助以议论和抒情，有时会有说明。如《故乡》前四段在描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂的心情后，第五段以说明的方式交代了此交回故乡的目的，省去了许多叙述的笔墨。除此之外，还夹叙夹议、先议后叙等。
续表
人物描写
神态描写
指对人的面部表情进行刻画，以突出人物性格特征的一种描写方法。
语言描写
通过人物的个性化的独白(自言自语)或对话(与别人交谈)来表现刻画人物性格的一种描写方法。
动作描写
通过对人物个性化的行动、动作的描写，侧面揭示人物性格、展示人物的价值观念、情感特性、性格气质、精神状态的一种描写方法。
心理描写
通过剖析人物的心理活动(如内心感受、心理活动、意向、愿望、思索、思想斗争……)，挖掘人物的思想感情，披露人物的内在隐秘世界，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
肖像描写
通过对容貌、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征的一种描写方法。
环境描写
自然环境
是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。它有烘托人物心情、渲染当时的气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用。
社会环境
一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。写出当时社会的不同背景，对下文人物性格描写埋下伏笔或作铺垫。
青海5年中考命题规律
年份
考查篇目
考查知识点
题型
题号
分值
2017年青海中考命题预测
2016
《散步》
内容理解
简答
18
2
景物描写
简答
19
3
句意理解
简答
20
3
重点句子
简答
21
3
2015
《一个美丽的故事》
概括内容
简答
18
2
赏析句子
简答
19
2
动作指导
简答
20
3
段落理解
简答
21
3
2014
《老师的泪》
文意理解
简答
19
2
赏析句子
简答
20
3
句意理解
简答
21
2
内容概括
简答
22
2
个性表达
简答
23
2
2013
《走近青海湖》
文章线索
简答
19
2
句子作用
简答
20
2
赏析词语
简答
21
2
句意理解
简答
22
3
文章主旨
简答
23
2
1.近5年以来，青海中考语文现代文阅读材料四年取材于课外，阅读材料的选择有写人记事类，也有写景抒情类，所以，写人记事与写景抒情类记叙文是2017年记叙文复习备考的重点，特点是前者更是重中之重。2．复习备考时要从下面三个方面引起关注：一是现当代名家的短小精悍的记叙类文章，尤其是报到杂志上的情感美文；二是具有青海地域和文化特色的记叙文体；三是叙事散文向其他文体——写景状物散文、记人叙事小说、人物传记等转换。3．近年来，青海中考记叙文阅读材料已考过的知识点有：重点词句的含义及作用，环境描写的作用，文章的线索及概括；赏析句子、文章主旨、个性表达等。2017年复习备考时，还要注意如下知识点：记叙顺序、照应、铺垫伏笔、写作手法、人物评价、详略安排等。
青海中考考点剖析
【例1】(2016青海中考18～21题)
①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——
生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，
找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼随小路望去：
那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了我的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，__自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
1．“母亲要走大路，儿子要走小路。”面对分歧，我是怎样决定的？为什么？
【解析】本题考查对文章的理解，结合第⑥段内容可得出答案。
【答案】我决定委屈儿子走大路。因为我伴同他的时日还长。
2．结合本文，说说你对第⑧段中画“________”句子的理解。
【解析】本题考查对句意的理解，划线句子在文章最后一段，从该句作用来看起到点明主旨的作用，要结合文章主旨来分析。将句子的表层意义，语境义和言外之意三层意思结合起来分析。,
句子含义的理解
【方法指导】理解句子的含义，包括三层意思：首先是理解句子的表层意义，即字面意义。一般说来，句子的字面意义理解起来并不困难。其次是理解句子的语境意义，即在一定的语境中句子的临时意义，这是中考考查的重要内容。最后是理解句子的句外意义，即“言外之意”，这也是中考常考的内容。
答题思路与技巧：
(1)回答语句、语段的作用时要从两方面考虑：一从结构上，常起过渡、总领或总结作用；二从内容上，常有开篇点题、设置悬念、埋伏笔、做铺垫、深化中心、画龙点睛、点明主旨等作用。
(2)回答语句含义要从文章主旨中心去分析，表述要准确、通顺。具体方法如下：
①如果是修辞句，直接套用修辞句的赏析技巧。
②非修辞句，则要准确把握语句的感情因素，文学作品往往以情动人，有不少语句是含有言外之意、弦外之音的，这必须借助感情的线索去深刻领会。
③景物描写句中景物的作用是既衬托了景物中的一方，又衬托了景物中的另一方。
④从文章整体内容出发，对各种分析去进行综合把握，并进一步审察所做各项分析的正确性，则是必不可少的一个环节。
赏析句段的表达作用
【方法指导】答题思路与技巧
(1)哲理句(主旨句、抒情议论句、总结全文句)的赏析：(开头)句子起总领全文的作用，并奠定全文的感情基调；(结尾)句子起总结全文(点明主旨)的作用，抒发作者……的感情，告诉了我(读者)……的道理(或让我体会到作者……的情感)。
【答案】“我”和妻子都人到中年，既要扶老又要携幼。母亲代表过去，对她要尊重珍惜；儿子代表未来，对他要呵护珍爱。对家庭来说，他们确实几乎就是全部。作者如此形容十分贴切，表现了“我”和妻子的使命感。
3．“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”如果改为“我，我的母亲，我的妻子和儿子，在田野散步。”或“我们三代人在田野散步。”好不好？为什么？
【解析】此题考查句子的表达效果，紧扣文题。比较三个句子，文中的句子将“我们在田野散步”放在句首，强调“我们”，突出了家庭生活的温馨。第二句将人放在前面，显得很突然，第三句明显显得太简洁。
【答案】前文强调的是整体，为后文中两对母子的描述做铺垫，而第二个句子只是一般的叙述。, (2)句式结构句的赏析(句式不同，表达的效果也不同)：陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者……好奇心，能制造悬念，引起读者的注意和思考；反问句能加强……(肯定或否定)的语气，使……的感情更强烈(或使……的观点更鲜明)；感叹句能抒发……的强烈感情。
(3)描写句的赏析：这个句子运用了……描写，具体地写出了事物(景物)……的特点，或衬托了人物……的心情、感情，表现了人物……的性格特点。
(4)富有表现力的字词所在句子的赏析：联系句子所要表达的情感或思想，准确把握语句中有表现力的词语，其中以动词、形容词为主。要体会该词句写出了事物……的特点，或写出了人物……的感情。
(5)修辞句的赏析：
①比喻、拟人：这个句子运用了比喻的修辞手法，把……比作……，具体形象地表现了……。
②夸张：这个句子运用了夸张的修辞手法，突出……事物……的特征。
③对比：这个句子运用了对比的修辞手法，把……与……进行对比，突出了……的特点。
④反语：这个句子运用了反语的修辞手法，显得幽默风趣，讽刺了……，流露了作者……的感情。
⑤排比：这个句子运用了排比的修辞手法，整齐优美，富有气势；抒发了……的强烈感情或使……观点更鲜明。
⑥对偶：这个句子运用了对偶的修辞手法，句式工整优美，读起来朗朗上口。
⑦引用：这个句子运用了引用的修辞手法，引经据典，含蓄典雅，增强了文章的生动性和形象性。
(6)句式工整句的赏析：这个句子句式工整优美，读起来朗朗上口。
(7)叠词句的赏析：这个句子中使用叠词，使所描绘的自然景色(或人物特征)更形象生动，有节奏感，读起来有韵律美。
(8)过渡段落的赏析：总结上文，总领下文，使上下文衔接自然、流畅。
1．语段作用类
(1)首段的作用：①如果是环境描写则大多数情况下都是点明故事发生的背景，渲染气氛，引出下文，为下文情节发展做铺垫等几方面的作用；②其他内容则可能是开篇点题，奠定全文的感情基调，总领全文或引起下文，还有的采用欲扬先抑的手法为下文情节发展埋下伏笔。
(2)结尾段作用：内容上用来点题或深化中心，升华感情；结构上总结全文，照应前文，使文章结构完整。
(3)过渡段作用：承上启下，引出下文。(过渡语段适用的几种情况：表达方式发生转变，如记叙到议论或由议论转为记叙等；记叙的方法发生转变，如顺叙与倒叙、顺叙与插叙衔接的位置等；在论述问题的过程中，由总到分或由分到总的转换。)
2．句子类作用
重要句子往往在文章中起关键作用，这些句子要么是运用修辞手法的句子，要么是揭示文章主旨的句子，要么是结构上有特殊作用的句子。所在位置：①开头；②结尾；③过渡段。
(1)开头的作用：结构上——开头常引领下文；中间部分承上启下；内容上——开头常设置悬念、埋伏笔、为下文做铺垫或开篇点题；奠定文章感情基调、交代故事发生的背景。
(2)结尾的作用：结构上——结尾呼应开头，照应上文或总结全文，点明、深化主题，深化、升华情感；内容上——结尾的议论、抒情往往起到点明主旨、深化中心、画龙点睛的作用。
4.(原创题)这篇文章的线索是什么？试概括文章内容。
【解析】第一问考查文章线索，文章的线索贯穿全文，一般在文中反复出现的词句可考虑就是文章的线索。第2问考查概括文章内容，结合文章的特点，可用什么人干什么及结果怎样来概括。
【答案】线索：散步。概括内容：我们一家四口在田野上散步，发生了分歧，“我”决定委屈儿子，母亲依从了孙子。
5．本文第④段画“ ”的句子是什么描写？结合上下文品味在文中所起的作用？
【解析】本题考查对景物描写作用的分析，景物描写一般有如下作用：①交代故事发生的背景；②推动故事情节的发展；③渲染气氛；④烘托人物心情形象等。结合上下文，可得出答案。
【答案】通过对初春景色的描绘，显示了春天不可遏制的生机，同时暗示了熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。
6．(原创题)概括文章表达的情感。
【解析】此题考查对文章情感的把握，对情感的把握要牢牢抓住开头结尾中的语句，以及围绕中心事件“散步”人物的言行举止中体现的情感。,
文章线索与概括要点
【方法指导】1.抓住文章线索
(1)从文章的体裁和内容入手。①判断文章是写人叙事，是写景抒情，还是小说；②了解文章各部分大意，确定文章主要叙述的对象。
(2)从标题入手。文章的标题往往就是文章的线索。
(3)从文中反复出现的事物、词语入手。有时文章中的某个词或某个事物会从头至尾反复出现，成为贯穿全文的线索。
(4)可以通过文章中反复出现的抒情议论性的语句或富有意味的事物去认识、把握线索。这类线索在抒情、叙事类散文中都常用。
2．分析线索特点：分析线索的特点，其实是把握作者的行文思路。理清记叙文的行文思路包括
(1)把握故事情节；(2)体会思想感情和心理活动；(3)探析行为行踪。为此，首先要能够理清：情节是怎样一步一步发展的，感情是怎样一步一步变化的，行为是怎样一步一步展开的。记叙文的文思安排总是有路可循；其情节设置，枝干分明；其感情变化，条分缕析；其行为描述，清晰明了。做题时，一定要善于从原文中提取关键词，回答清楚“情节之树”上一个个的“节点”分别是什么，“感情之线”上一个个的“线头”又分别是什么，“行为之画”上一个个的“画面”分别是什么，从而弄清文段主旨的重要支点，体会作者情感。
3．概括文章要点
(1)要素归纳法。一般包含时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们。
(2)段意连接法。段意是一段话的主要内容。就全篇文章来说是“局部”，如果把每段段意连接起来，就是文章的“整体”，因此，将每段段意中的人物、事件提取，根据所给示例，合理组织答案。
(3)重点归纳法。归纳主要内容，要在“重点”两个字上下功夫。一篇文章是由几个段落组成的，但是总会有一两个主要段落。文章的主要情节，往往体现在这些段落中。
4．理清故事情节变化。
记叙文的叙事一般多以核心事物、核心话语、核心人物、作者情感或者行踪等为线索，贯穿全文，将文中的人物和事件有机结合在一起，使文章条理清晰。注意关注标题、文中多次出现的关键词句。
把握主旨
【方法指导】最常用的三种方法：找、并、联。
1．“找”
即寻找文中直接告诉读者中心意思的语句。方法如下：
(1)找标题。有的文章的标题很鲜明地指出了文章的中心，所以可以根据标题确定中心。当然也可以根据中心拟写标题，这种题型对中心进行压缩，保留中心句中的关键词即可。
(2)找注释。注释有时会交代作者思想、写作背景及动机等，文章的主题往往与这些背景有关。
(3)找过渡句(段)。文章的过渡句(段)对文章内容起承上启下的作用，是对上下文主要内容的概括。
(4)找开头结尾句。文章开头句有时起总领全文的作用，结尾句起总结全文的作用。
(5)找抒情议论句。记叙文写人叙事的目的就是表达自己的情感和思想，这些句子往往与中心密切相关。
(6)找反复出现句(段)。为了使自己所要表达的感情更强烈、观点更鲜明，作者有时采用反复的手法来强化所要表达的感情、观点，从而达到深化主题的目的。
(7)找独立成段句。独立成段的句子在文中往往起强调的作用，与主题关系很密切。
2．“并”
即把文章各部分的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。有些文章内容繁杂，找不到关键句，需要考生个人进行分析并概括。概括时可使用“本文叙述(描写、介绍)了……表达(抒发、赞扬、歌颂、揭露、讽刺、反映)了……”的句式。
【答案】作者通过选取祖孙三代一家人在田野上散步这个生活侧面，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
7．(原创题)看似不起眼的小事，如果处理不当，就会产生家庭矛盾，阅读这篇文章，你得到了一个怎样的启示？
【解析】此题考查阅读后的感悟，回答时，首先读懂题干，明确答题指向。该题干的关键词，如果处理不当，就会产生家庭矛盾，但这篇文章中的“我”处理得很好，原因在于“我”兼顾了母亲和儿子的感受，“我”的妈妈也有一颗慈爱之心。结合此分析得出答案。
【答案】我们要尊老爱幼，这正是中华民族传统美德的体现。, 3.“联”
即联系时代背景。不少文章都打下了鲜明的时代烙印，能折射出特定时期的社会背景和作者的写作意图。对此类文章，概括时可使用“本文通过描绘……歌颂(批判)了……表达了作者……的思想感情”的句式来归纳。
拓展探究
【方法指导】拓展探究性试题实际上就是考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。主要有以下几个题型：
1．启示感悟题。要求在把握原文创作意图、作者创作思路的基础上进行创造性理解。解答这种题时，需从以下几个方面着手：
(1)仔细审题。如“结合主题谈启示”一定要结合主题进行谈论，“文章给你感受最深的是什么？”一定要扣住“感受最深”，并且结合自己的实际来谈，要以“情”动人。又如“是否同意文章的说法”，不仅仅是要回答是或者否，更为重要的是要以“理”服人。
(2)善于提炼。如“联系文章所表达的情感，谈谈感受”，要把握作者的情感倾向，结合具体的语境，抓住中心句、过渡句、抒情句来领会作者的写作意图和感情倾向，并能够提炼出来。
(3)合情合理。如“针对文章的内容提出合理化的建议和设想”，要紧密地联系生活实际，要有一定的创意，并且要有理有据、合情合理。若不能自圆其说，就会显得可笑和荒谬。
(4)表述流畅。如“结合主人公，谈看法或感受”可使用“我觉得”“我认为”的句式，口吻谦和。语言一定要简洁明了，最好是能够做到有创意的表达。
启示、感情题一般用“总分式”结构进行回答。先用“我认为……”，用一句话概括出自己的看法或体会，言简意赅地表明自己的观点；然后“分点说明”，从几个方面展开陈述。
2．表达观点题。根据对文章内容的理解和自身生活实际，谈对文章观点的赞同与否。解答这类题，首先要明确表达观点(赞同/不赞同)，其次结合自身实际说明理由，理由要充分，具有说服力。
3．续写题。完成这类题目，一是要注意答题内容与原文主旨、题干要求的相关性、一致性；二是要注意想象的合理性。
4．结合材料，探究思想感情。答好此类题，要把握以下几个步骤：
(1)读懂链接材料。认真读材料，弄清楚材料和选文之间的联系。探究性试题中，链接材料常常乍一看很零碎，但都是围绕某个主题组织在一起的，有着内在的联系。
(2)分析比较材料。在分析、比较、研究材料的基础上，把自己逐步明了的思路加以整理，将探究的初步结果系统地归纳、整合，在归纳探究结果时观点要明确，要结合生活实际。
(3)归纳整合信息。在阅读、分析、归纳、整合材料的基础上，按照试题的要求，以简洁、清晰、准确的文字表达出自己的探究结果
【例2】(2016西宁中考)阅读《变色龙》(节选)，回答问题。
①警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。
②“好哇，你咬人？该死的东西！”奥楚蔑洛夫忽然听见叫喊声，“伙伴们，别放走它！这年月，咬人可不行！逮住它！哎哟……哎哟！”
③传来了狗的尖叫声。奥楚蔑洛夫往那边一瞧，看见从商人彼楚金的木柴厂里跑出来一条狗，用三条腿一颠一颠地跑着，不住地回头瞧。它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩。他追上狗，身子往前一探，扑倒在地上，抓住了狗的后腿。又传来了狗的叫声，还有人的叫喊：“别放走它！”有人从商店里探出头来，脸上还带着睡意。木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下了从地底下钻出来的。
④“好像出乱子了，长官！”巡警说。
⑤奥楚蔑洛夫微微向左一转，往人群那里走去。在木柴厂门口，他看见那个敞开了坎肩的人举起右手，把一个血淋淋的手指头伸给人们看。他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。奥楚蔑洛夫认出这人是首饰匠赫留金。这个案子的“罪犯”呢，坐在人群中央的地上，前腿劈开，浑身发抖——原来是一条白毛的小猎狗，脸尖尖的，背上有块黄斑。它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。
⑥“这儿到底出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”
⑦“长官，我好好地走我的路，没招谁没惹谁……”赫留金开口了，拿手罩在嘴上，咳嗽一下。“我正跟密特里·密特里奇谈木柴的事，忽然，这贱畜生无缘无故就咬了我的手指头一口……您得原谅我，我是做工的人，我做的是细致的活儿。这得叫他们赔我一笔钱才成，因为也许我要有一个礼拜不能用这个手指头啦……长官，就连法律上也没有那么一条，说是人受了畜生的害就该忍着。要是人人都这么让畜生乱咬一阵，那在这世界上也没个活头儿了。”
⑧“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好教训他一顿！叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？”
⑨“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。
⑩“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，替我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”
……
“我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！毛色既不好，模样也不中看，完全是个下贱胚子。居然有人养这种狗！这人的脑子上哪儿去啦？要是这样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰见，你们猜猜看，结果会怎样？那儿的人可不管什么法律不法律，一眨巴眼的功夫就叫它断了气！你呢，赫留金，受了害，那我们绝不能不管。得好好教训他们一下！是时候了。”
“不过也说不定就是将军家的狗……”巡警把他的想法说出来，“它的脸上又没写着……前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。
“没错儿，将军家的！”人群里有人说。
“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物……你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！……”
“将军家的厨师来了，问他好了——喂，普洛诃尔！过来吧，老兄，上这儿来！瞧瞧这只狗，是你们家的吗？”
“瞎猜！我们那儿从来没有这样的狗！”
“那就用不着白费工夫再上那儿去问了，”奥楚蔑洛夫说，“这是条野狗！用不着白费工夫说空话了。既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗。弄死它算了。”
“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说，“这是将军的哥哥的狗。他哥哥是前几天才到这儿来的。我们将军不喜欢这种小猎狗。他哥哥却喜欢。”
“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗？”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情，“哎呀，天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵就走吗？”
“是来住一阵的。”
“哎呀，天！他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢？这么说，就是他老人家的狗？高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……”“得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……”
普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑。
“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。
1.阅读选文，概括说明警官奥楚蔑洛夫对小狗和赫留金的态度不断发生变化的直接原因是什么？
【解析】此题考查对文章内容的概括，警官对小狗和赫留金的态度不断发生变化的直接原因从文中能很明显的找出。
【答案】因狗的主人(身份)的变化而变化。
2．简析第③段中画线句“木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。”这句话中的“钻”字的表达效果。
【解析】此题考查对词语的赏析，“钻”一词用在一群人身上，突出了这一群人聚集的速度很快，为什么这一群人这么快就聚集了起来，结合上下文和文章主题可分析出表达效果
【答案】“钻”字既写出了人群聚集之快，又表现出他们急于看热闹的无聊心态。
3．你是怎样理解第段中围观者的“笑”的？
【解析】此题考查对文章内容的理解，赫留金此时是一个受害者，却受到一群人的哄笑，可见世态炎凉，世风日下……
【答案】从围观者的笑声中可以看出，在沙皇黑暗统治下民众成了无聊的看客，丧失了对弱者的同情心。从而讽刺和揭露了(反映出)民众思想的愚昧与精神的麻木。
4．指出下列各句运用的描写方法，并说明其作用。
(1)“四下里一片沉静，广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”
描写方法：________________________________________________________________________
作用：________________________________________________________________________,
词语的理解与赏析
【方法指导】词语含义赏析题考查的类别有：品析词语含义及表达效果，判断加点词语能否删去等，具体解题方法如下：
1．看语境：明确词语本义，根据语言环境，准确理解词语语境义。词语的本义即其原意，词语的语境义是在其本意的基础上，通过引申、形容、比喻产生出来的，词语置于特定语句或语境，通常与作品听整体内容和作者思想情感、观点态度相一致，理解了词语的本义，也就可以借助具体的语言环境来推断其有文中的含义。
2．看位置：联系上下文，体会词语的指代义。阅读中，有些代词所指代的内容必须认真弄清楚。它所指代的对象一般出现在上文。扣住上文，由近及远地去顺藤摸瓜，就能准确理解它的含义。
3．看本体：分析比喻、借代、拟人等修辞，准确理解词语的修辞义。对于此类词语，要从分析本体和喻体的相似性入手，寻找本体是关键，同时要找准原句，在词语出现的前后找答案即可。
4．看效果：把握词语的感彩。由于文章内容的需要或是作者情感的表达，会使用一些带有感彩的词语，有时会反用其表达效果。
5．理解段落层次关系、把握段落语脉，准确推断词义或表达效果。有些词语在文中的跨度大，仅仅依靠前后句所述内容无法准确判断其意思，这就需要理清段落层次之间的关系来做具体分析。
词语的作用一般有：
(1)精确性作用。指词语在词类选取、概念表达上的准确、恰当(主要指动词、形容词)，在表意上的精确、严密(主要指修饰、限制、补充性词语)。
(2)形象性作用。指词语在写人、叙事、绘景中具有鲜明、具体、生动传神等作用，一般都会采用修辞或者一些动词来体现。
(3)情感性作用。指词语表达喜好、热爱、赞美、颂扬或厌恶、贬损、批判、扬弃等思想倾向、感彩的作用注意把握词语的比喻义、引申义和双关义。
(4)结构性作用。指词语在全篇(或某段)中的地位以及照应、过渡、伏笔，设置悬念、激发读者兴趣、推动情节发展、总领下文等方面的作用。
描写方法及作用
【方法指导】人物描写包括肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写等。
(1)肖像描写(外貌描写)：对容貌、姿态、服饰的描写。作用：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。
(2)动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。作用：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。(3)语言描写：是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。作用：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。
(2)“哎呀，天！他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢？这么说，就是他老人家的狗？高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……”
描写方法：________________________________________________________________________
作用：________________________________________________________________________
【解析】此题考查对描写方法的辨析，对其作用的赏析。第1小题属于社会环境描写，社会环境描写具有交代故事背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系等。第2小题属于语言描写，语言描写直接反映人物的性格特征，从他对小狗的夸奖，说话时断时续可反映他内心世界和性格特征。
【答案】(1)描写方法：环境描写(社会环境描写)。
作用：作者通过对人物出场周围环境的描写，渲染了当时沙皇黑暗统治下的社会压抑、经济萧条、市场冷清的凄凉气氛，为情节的发展做铺垫。
(2)描写方法：语言描写。
作用：作者通过对奥楚蔑洛夫看似搭讪的话的描写，生动形象的刻画出他趋炎附势、反复无常、巴结讨好权贵、媚上欺下的丑态。
5．读完本文，某同学写了一幅对联的横批和上联用来评价奥楚蔑洛夫，现在请你补写出下联。
横批：媚上欺下
上联：面对权贵趋炎附势尽显奴才脸
下联：____________________
【解析】此题考查对对联，实际上也是考查人物形象，紧扣奥楚蔑洛夫的个性特征，他趋炎附势、阿谀奉承、媚上欺下，再结合对联特征对出即可
【答案】略。(示例：“看到百姓专横跋扈露出虎狼相”等。), (4)心理描写：是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等)，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。作用：表现人物细微的感情波澜和复杂的心理变化。
【解题思路】第一步，准确把握和区分肖像、动作、语言、心理等人物描写方法的不同之处，注意区分正面描写和侧面描写的不同，还要注意细节描写的特点；第二步，细读所给文字，分析句子的描写属于哪一类或者哪几类人物描写方法；第三步，合理组织答案，注意要点的概括和语言的简洁。
人物形象
【方法指导】1.分析人物形象可从以下几个方面进行：
(1)品析人物描写，感知人物形象。分析人物形象，要通过品析作者笔下最能体现人物个性特征的外貌、语言、行动和心理等各方面的描写，并深入细致地加以分析，从而把握人物的性格特点，深刻理解文章的思想内容。
(2)品读环境描写，明晰人物思想。这里说的环境不仅是指自然环境，更多的是指社会环境。前者或渲染气氛，或点明背景，或烘托人物的内心，对人物起烘托作用；后者是人物命运、性格及最终结局的外因。结合具体的环境尤其是社会环境分析人物性格，是鉴赏人物形象的重要环节之一。
(3)分析情节发展，概括人物性格。作者在展开情节的过程中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现人物的鲜明个性。因此，分析人物形象可以从情节入手，据情论人。
(4)探读细节描写，彰显人物性格。分析人物形象离不开对细节描写的探究品读，通过对人物最传神的细节的品味，进而准确把握人物的思想性格和内心世界。
2．具体答题步骤如下：
(1)答出描写人物的方法(肖像、语言、动作、心理、侧面描写)。
(2)分析概括描写方法的具体内容(找最能表现人物特点的重点词语和句子)。
青海中考真题及模拟演练
(一)阅读下面的文字，完成1～5题。
父亲二十年前的叮嘱
徐德新
①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末。我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，因为我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。
②“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有柔软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，疏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙。
③不知不觉间，县城到了。
④街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了一眼父亲。“昨天是昨天，您没看我这担柴，比别人的要厚重得多吗？”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。
⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”
⑥风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸抄拾了起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。父亲站起身来，对那人说：“多谢了！”然后转身拉着我默默离开。
⑦“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿的有点少。“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。”
⑧雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。可是老师说了，要是获得好名次，将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。“竞赛好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那正要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了。”
⑨到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子。爹还有一句话”，父亲望着我，精神与以往大不一样，“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他……”
⑩“什么，爹？”
“在你面前低头弯腰。”……
(选文有改动)
1．文中多次写到“风雪”。请说说设置这样的自然环境有何作用。
__(1)对故事情节的展开起到了一定的作用。(2)为父子二人的活动提供了特定背景。(3)对所塑造的父亲的这个人物形象间接地起到了烘托的作用。(4)营造出清冷、凝重的氛围，增强了文章的感染力。
2．结合上下文，说说第②段画线句子中“冰凉的酸”的深意。
忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一模也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。
透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉，含蓄地写出了“我”看到父亲如此艰辛后的酸楚和感愧。
3．体会下面句子中加点词语的表达效果。
我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把那沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”
运用“掏”“摸”“抓”“扔”这几个动词__，准确传神地写出了买柴人给父亲钱时的不耐烦及对父亲的不满、冷漠和鄙薄，生动地刻画了一个小气、傲慢、无礼的小市民形象。
4．父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。
__(1)父亲是一个吃苦耐劳的人。他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费，不辞辛劳。(2)父亲是一个坚忍的人。他为给孩子挣竞赛费，恳求买柴人；面对鄙薄，仍弯腰捡起扔在地上的钱，能委曲求全。(3)父亲是一个教子有方的人。他懂得保护孩子的自尊，鼓励孩子好好读书，教育孩子尊重他人，注重言传身教。
5．请用自己的话，说说父亲的最后一次“叮嘱”的含义。
__父亲告诉孩子，以后有能力了，要尊重像他那样勤劳、坚忍，渴望被尊重的人。
(二)她的名字叫外婆
①20多年过去了，她用发黄的岁月，换来我新绿的成长，她有一个很好听的名字，叫“外婆”。
②在我上大学以前，外婆一直是住在我们家的。可以说，我是外婆看着长大的，更是外婆宠着长大的。某天，外婆无意跟我说起，“一个人的时候，我就会想，自己竟然会在她的女儿、女婿家一住就是二十多年，简直不敢相信”。或许这与外婆一生的经历和命运是分不开的，那时候一直无法理解也不曾去细想。如今，已经成年的我对外婆更是多了太多的敬佩之情。
③在外婆生长的那个年代，一个女孩子读书几乎是稀罕的事情。但庆幸的是，外婆的父亲是个开明的人，再加之家庭条件比较好，外婆读书读到了小学毕业。不可否认，小时候的外婆是无忧无虑的，更是快乐的。到了结婚年龄，那时候实行包办婚姻，自打外婆一生下来，就已经被定了娃娃亲。外婆顺理成章地嫁给了外公。外公在县城工作，外婆在农村老家生活。由于外婆念过书，结婚没多久，外婆便已经是村里的妇女主任。但外婆的婆家却是极其封建的。在外婆的公公大加阻碍和干涉后，外婆不得不留在家里，做了全职妇女。几年后，外婆生了母亲和大舅，最后又有了小舅，虽然那时候的家庭条件不是很富裕，但外婆有丈夫的爱，更有孩子的爱，那个家让人感到温馨，外婆很满足。
④天有不测风云，人有旦夕祸福。没过几年，外公因病突然离世，那年外婆32岁，母亲9岁，而小姨还在外婆肚子里。外婆的天塌了。外公走后，外婆把自己关在房间里，整天以泪洗面，不吃不喝、不想出门、不愿见人。不知过了多久，外婆或许想通了。她知道，她若不坚强，没人再会替她勇敢，她便调整好情绪，继续为孩子坚强地活着。外公去世没多久，村里的大队领导和外公的弟弟便劝外婆改嫁，把孩子留给外公的弟弟，但外婆只是坚决地说了句“我不走，哪里都不去”。有些事说起来容易，做起来却难于上青天。为了家里的四个孩子，外婆不得不像男人一样，一下子便必须扛起一家的生计重担。几十年如一日，外婆的苦只有外婆知道。终于，儿女们一个个长大成人，接着成家生子，而外婆却始终是一个人。
⑤由于父母都有工作，没有人照顾我们。外婆便又开始照顾我们这些孙子辈的人，这一晃又是二十年。有时候不禁在想，对于外婆来说，岁月总是那么残酷无情，总是在该快的时候放慢脚步让外婆辛苦，而在该慢的时候加快脚步让外婆来不及感受幸福。还可以留在她身边多久，一年？两年？十年？没有人知道，外婆还会不会再有一个二十年来安享晚年？
⑥还记得外婆第一次教我认字，第一次教我玩纸牌，第一次教我用火柴棒算算术，第一次送我上学，第一次去学校给我送雨衣。而今，在外婆的眼里，我始终是个长不大的孩子。她在看到我的时候，还是会眉开眼笑地说个不停，还是会急急忙忙地给我拿出好多好吃的，还是会怕我吃不好穿不暖而千叮万嘱，还是会像小时候一样把我宠坏。如今她老了，而我也已成人；如今她老了，而我却没有像她曾爱我那样爱她。
⑦金色的阳光透过窗，映在她那慈祥的脸颊上，我看到的是孤寂，是心疼。泪流了下来，我扭过头，背对着她坐着，她斜坐在我的旁边，听得见她有些吃力的喘息声……
1．文章第②～⑤段作者按照时间顺序介绍了外婆的经历，请用简洁的语言概括。
__小时候，快乐读书→结婚后，温馨幸福→__丈夫去世，扛起重担→__子女成家，照顾孙子辈
2．请理解文章第④段“天有不测风云，人有旦夕祸福”中的加点词语。
__祸和福只是一瞬间的事，指人生变化无常。外婆结婚后，生活温馨幸福，但外公因病突然离世，外婆的天塌了。
3．请从描写手法的角度简析第⑥段画线句。
__神态描写，动作描写，写出了外婆关爱孙子辈细致周到的性格特征。
4．第⑦段提到“我”对外婆的感情，这样写有什么好处？
__在结构上，这一段是对前文叙述的收束与总结，照应了开头的“20多年过去了，她用发黄的岁月，换来我新绿的成长”；在内容上，这一段表达了作者对外婆的赞美、感激、心疼，升华了感情，表达了作者要报答外婆的真情。
5．文章运用了第几人称？有什么作用？
__第一人称。以“我”的口吻叙述自然，能自由地表达对外婆的敬佩之情，给读者以真实之感。
6．文章以“她的名字叫外婆”为题有什么妙处？
__点明了文章主要人物，极富感彩。同时这一标题能激发读者的阅读兴趣。二、科学探究类
(三)精准预测天气有多难(2016杭州中考)
人们渴望预知天气变化，真正做到“未雨绸缪”，但“天有不测风云”，精准预测天气确实不是一件容易的事。
影响天气预报准确率的基本原因是大气运动自身具有随机性。大气变化是一个复杂的运动过程，充满了各种各样的可能性。对此，美国气象学家爱德华·罗伦兹有个生动的比喻：“巴西丛林的蝴蝶扇动一下翅膀，可以引起美国德克萨斯州的飓风。”这就是大家熟知的“蝴蝶效应”。在随机性的多重影响下，任何一种预测结果，都是要担风险的。人们对天气形成初始状态的观测，总是会有某些误差，而哪怕是很小的误差，也会使预测的结果大相径庭。
各种复杂地形也会给大气运动带来影响。如青藏高原地势较高，受到太阳辐射后温度上升，尤其是夏天，它便成为高空大气环流的一个热力源；当气流经过时，要么从上面越过去，并被加热，要么从旁边绕流过去，从而形成天气系统比如西南涡等，这些使得整个大气环流形势变得十分复杂。可见错综复杂的地形地貌，也是个爱添乱的“捣蛋鬼”。
何况，不同的天气类型，预报准确率差异很大。像高温、寒潮、梅雨这些空间范围较大、时间尺度较长的天气，预报准确率就比较高。全国24小时晴雨预报和最高、最低温度预报，能够做到“八九不离十”。但有些天气发生得突然，具有很强的局部地域性特征，例如强对流天气，也就是短时间内发生的冰雹、强降雨、强雷电、龙卷风等，预报准确率就非常低。
在多种因素的影响下，预报的难度当然就增大了。这如同玩拼图：如果只有8个板块，儿童也能拼出来；如果是800块，成人可以拼出来；但如果是8
000万块，甚至更多，那“神”也都无法拼出来了。
不过，随着计算机的普及和数值预报手段的改进，天气预报准确率正在不断提升。英国气象局正在开发一种新的计算机模型，气象人员可以利用它发布面积仅为1平方公里地区的天气预报。不久的将来，人们可以即时获取更小区域内精确的天气信息。届时，气象学家发布温布尔登网球赛天气预报时，将不会像现在这样，只能预报温布尔登所在的伦敦东南部的天气，而可以把精确度定在比赛场地500米的范围内。
1．为什么说精准预测天气不是一件容易的事？
__大气运动自身具有随机性；各种复杂地形会影响大气运动；对不同天气类型的预报，准确率有很大差异。__
2．阅读下列句子，回答括号中的问题。
(1)在随机性的多重影响下，任何一种预测结果，都是要担风险的。(“风险”在文中具体指什么？)
__“风险”具体指预测结果与实际情况相差很大，意味着预测失败。__
(2)可见错综复杂的地形地貌，也是个爱添乱的“捣蛋鬼”。(“捣蛋鬼”在文中有什么表达效果？)
__用“捣蛋鬼”打比方，生动形象地说明错综复杂的地形地貌使大气环流形势变得十分复杂。
3．文中画线句写了有关温布尔登网球赛天气预报的内容，有什么作用？
__具体说明随着科技的发展，将来人们可以获取更小区域内精确的天气信息；使说明内容通俗易懂，更具吸引力。__
4．下列诗句描写了不同的天气，预报这两种天气类型有难有易，请运用文中相关知识分析。
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”(苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》)
“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”(赵师秀《约客》)
__苏轼诗句描写的是暴雨天气，因为暴雨发生得突然，具有很强的局部地域性特征，所以预测困难。赵师秀诗句描写的是梅雨天气，因为梅雨天气空间范围较大，时间尺度较长，所以预测容易。__
(四)鱼类也有感情和意识(2016济宁中考)
黄岚 郭原毓
①一直以来，判断动物是否具备人类所拥有的情感时，要看它们能否通过“情感发烧”考验。当鸟类、哺乳动物和某些蜥蜴类物种被放入新环境中时，它们的体温会在短时间里升高1℃～2℃，这是真正的“发烧”，就好像它们在对新环境感染作出回应。这种发烧与生物的情绪变化相关联，原理是受到外部刺激，在此过程中产生了行为和生理上的变化。
②一些科学家认为，这种“情感发烧”现象仅出现在拥有复杂结构大脑的动物中，此前的研究表明，蟾蜍和鱼不能做出类似反应。而英国斯特林大学的实验给予了鱼类更多选择，得出的结果与传统认知完全相反。研究人员将72条斑马鱼分为两个对照组，第一组斑马鱼没有生存环境的变化，第二组斑马鱼被单独放在一个小网中，网置于水箱内27℃水温的小格子内——事实上，斑马鱼喜欢28℃的水温。15分钟后，研究人员释放了网中的斑马鱼，使它们可以在水箱内的其他5个格子内自由游动，这5个格子的温度分别从18℃到35℃不等。
③结果他们发现，和对照组斑马鱼相比，这些鱼类会花更长时间待在温度更高的水槽里。而且，在此过程中它们的体温会升高2℃～4℃，这表明它们也存在“情感发烧”。研究人员表示，此项研究结束了一直以来关于鱼类能不能意识到环境变化的关键争论，鱼类也具有情感。
④然而这一结论发表后，招致了很多反对的声音，科学家们依据不同的判断标准来下结论：认为鱼类没有此能力的科学家指出，鱼类的大脑较小且简单，缺少哺乳动物大脑中负责协调高层次信息处理的大脑皮质。他们认为，鱼类几乎没有学习和记忆能力，只有非常简单的行为技能。根据这一观点，鱼类对新环境变化的“发烧”反应只是一种条件反射
⑤也有许多科学家反对上述观点，他们从另外的角度论证鱼类可能拥有一定程度的情感和意识能力，并列举了一系列论据：虽然鱼类的大脑与哺乳动物的大脑在组织上不尽相同，但是在一些结构上，鱼类大脑也与哺乳动物大脑拥有相同的进化起源，比如负责情感行为的杏仁核和支撑学习能力的海马体。英国斯特林大学的后续试验也证明，如果这些区域受损，鱼类和哺乳动物会出现类似的行为反应。
⑥此外，还有一些科学家研究发现，鱼类明显具备学习能力。他们据此认为，这种学习能力能够支撑鱼类的一系列复杂行为。许多种鱼类通过记住意境地图，能够完成极其复杂的导航行为，比如大马哈鱼每年溯游而上的产卵行为；有些鱼类懂得观察和记住潜在对手以往的战斗过程，来掌握战争的主动权；一些鱼类甚至懂得制造和使用工具，比如它们懂得使用砧骨来撬开软体动物的甲壳。
⑦英国斯特林大学研究团队还发现，鱼类具有一定的理解能力，会对有毒刺激物作出反应，当它们接触到有毒刺激物时，体温同样会随之增高。这种行为是心理状态的转变。用于识别意识存在的一个明显特征就是所谓的“应激性体温过高”或“精神性发热”，这是一种与人体感染导致的发烧类似的身体反应，此前一般认为鱼类没有这一特征。当然，这个试验只针对某些表现出“精神性发热”现象的鱼类，它们并不能够证明所有鱼类都具有意识。但是，这一事实也意味着，那些认为鱼类没有感情的人们以后不能再以鱼类没有“精神性发热”来作为争论依据。同时，这也表明鱼类也是可能拥有意识和感知能力的复杂动物，至少是拥有一定程度的意识和感知能力。最重要的是，这一发现也影响我们对脊椎动物的情感和意识能力进化的理解。
(选自《广州日报》2016年4月16，有删改)
1．除“情感发烧”外，鱼类拥有一定程度的情感和意识能力的依据还有哪些？
__一是在一些结构上，鱼类大脑也与哺乳动物的大脑拥有相同的进化起源；二是研究发现鱼类明显具备学习能力，这种能力能支撑鱼类的一系列复杂行为；三是鱼类具有一定的理解能力，会对有毒刺激物做出反应。_
2．指出第⑤段运用的一种说明方法并分析其作用。
__举例子。列举杏仁核和海马体的例子、英国斯特林大学的实验，说明鱼类可能拥有一定程度的情感和意识能力，给读者留下深刻的印象。__
3．在科学发现方面，本文给你怎样的启示？请结合文章内容进行分析。
__在科学研究中要善于发现问题，提出问题，敢于创新，这样才能不断推动科学继续向前发展。当然这种科学的推断，不是建立在主观臆断的基础上，要有理有据，经过科学充分地论证。__六、朝花夕拾
(九)与草化敌为友(2016黄石中考)
陈立明
①草是庄稼的敌人。庄稼是父亲的心头肉。草跟父亲势不两立。
②草长在庄稼地里，与庄稼争抢养料、阳光和雨露，那些草明着是长在庄稼地里，暗里其实是长在父亲的心头，汲取父亲的血脉。
③父亲头顶烈日，一锄一锄把草锄掉，庄稼欢天喜地，而草则恨意浓浓，它们无处躲，没处藏，被父亲连根锄起。父亲背着手像个将军一样走在田埂上，眼睛锥子一样，锋利地扫过庄稼地，瞄到一株草，哪怕是微小的一株，他也会三步并作两步，径直冲到草面前，拨开庄稼，掐住草的七寸，把它连根拔起，撂在田埂上晒太阳。
④父亲与草，草与父亲，势不两立。
⑤父亲老了，种不动地了，只好放下高高挽起的裤管，洗净双脚上沾染的泥土，跟随儿女进城。父亲进城，庄稼们挥泪告别，草们敲锣打鼓，欢天喜地，得意洋洋地说：到城里呆着去吧，再不要回来！
⑥进了城的父亲，起初有些坐卧不安。他对那些没人打理的土地，盈满了牵挂。父亲常情不自禁地唠叨，那些地没了娘老子，成了没人管的孩子，草就疯了，多好的地，一年收多少粮食啊……
⑦有次下班回家，吃惊地发现，阳台上多了几盆花。花是父亲倒了几趟车，去花市买的。父亲进城后，很少出门，即使出门，也不会走离小区太远。这座城市对于父亲来说，大到没有边际，所有的路和楼都是一个面孔，他怕迷路，走丢了，再也找不到回家的路。
⑧每每这时候，父亲就会想念乡下的老家，在那里，每一条路父亲都是熟悉的，就像熟悉自己的每条血管一样，熟悉每条路的走向，熟悉到闭上眼睛也不会迷路。而离开了土地，父亲就像航船失去了罗盘与群星的指引，迷失在钢筋水泥的汪洋之中，不知去向。
⑨父亲每天都会亲手打理那几盆花，就像对待上幼儿园小班的孙子一样，充满了爱怜和疼惜。但对于从花盆角落里悄悄冒出来的几株草，父亲一如当初对待大田里的草一样，毫不留情地连根拔起，重重地摔进垃圾桶。
⑩父亲以照顾庄稼的细密的心思，照顾着盆里的花。让他没有想到的是，那些花没多久就枯萎凋敝了。花的骄矜，显然大大出乎父亲的预料，也让父亲有些失望，这更加勾起了父亲对皮实的庄稼的念想与回味。
花枯萎了。父亲找来一些大蒜，把他们种花盆里，又到菜市场买来一些香葱种在里面。果然，这些蔬菜比那些花儿好侍弄多了，浇了一些水后，便葳葳蕤蕤地长起来。等到长大一些，就有些发黄了，显然是肥力不足，那些花草专用的混合物跟泥土相比，单薄了许多，让蒜和葱营养不良，枯黄瘦小。
后来，父亲趁着回老家的机会，背了半袋子大田里的泥土过来。拔除了那些营养不良的蒜和葱，一盆一盆地装满泥土，摆在阳台上晒着。父亲是打算让泥土吸饱了阳光，然后种上蔬菜。父亲叫我帮着从网上买点黄心乌种子，我给忙忘记了，父亲可能以为我不想他在阳台上种菜，就没再提过。
等我想起来，从网上买回来黄心乌种子时，几个花盆里细细密密地长出了许多不知名的小草。父亲经常用淘米水浇灌那花盆里的土，我猜那是为了把土喂肥了，好种上黄心乌。可黄心乌还没种进去，那些草却在淘米水的滋养下先一步出生了，且长得极快，很快就把花盆铺满了，嫩嫩绿绿的，一派生机
我以为父亲会毫不留情地拔了那些草，种上黄心乌，不仅可以观赏，长大了还可以拔出来炒着吃，而且是没有污染的原生态蔬菜。然而过了很久，也没见父亲把那些黄心乌种进花盆。
那些草已经长得老高，有的都已经打苞要抽穗的样子。父亲有事没事就躺在阳台的躺椅上，祥和地打量着那些草。父亲温柔的目光已然没有了对草的“仇恨”，反而多了一份欣喜和眷恋。
父亲与草和解了，面对面坐着，就像深交多年的老朋友，彼此都不说话，却没有半点疏离。我不知道是什么消解了父亲与草之间的仇恨，是硬冷的城市？还是父亲心头对田野的思念？
但不管怎样，化敌为友总是一件让人走向平和豁达的光明路径。那些生命力顽强的草在父亲的悉心照料下，幸福地生长着，无忧无虑，陪伴着孤寂的父亲，消融了高楼大厦的硬冷，成了一道温暖的风景……
1．从农村到城市，父亲的心态变了，而性格没变。请回答：父亲的心态发生了哪些变化？父亲的性格有何特点？
__心态变化：熟悉、自在、自信变为陌生、孤寂、迷茫。或：父亲进城后变得孤寂、迷茫。父亲性格：勤劳、淳朴、执着。或：热爱土地、热爱劳动、执拗。(表述不同，意思相近亦可)__
2．文章讲的是父亲“与草化敌为友”的故事，却用了大量的笔墨写父亲种花的过程，这样写有什么好处？
__①细致地表现了父亲心理的变化。父亲离开了庄稼，在城里种花是为了排遣内心的孤寂；种花失败，表现出父亲对城市生活的不适应，由此引发他对农村生活的念想和回味。②为后文作铺垫。种花的经历促使父亲接纳了花盆里的野草，为后文“与草化敌为友”作了铺垫。(表述不同，意思对亦可)__
3．品析第③段中画波浪线的句子。
(1)从神态描写方面品析：
(提示：父亲拔草是怎样的神态？表现了父亲怎样的心理？)
__神态：像个将军一样、眼睛锥子一样、锋利地扫过、瞄。(可用自己语言归纳概括)心理：父亲对草恨意浓浓，势不两立。__
(2)从动作描写方面品析：
(提示：父亲拔草的动作有怎样的特点？表现父亲干农活有什么特点？
动作特点：快、准、狠或：迅速、毫不留情、急不可待、赶尽杀绝……
干农活的特点：干练、干脆、麻利、熟练、坚决(表述不同，意思对亦可)
4．文中说“我不知道是什么消解了父亲与草之间的仇恨，是硬冷的城市，还是父亲心头对田野的思念？”你认为是什么消解了父亲与草之间的仇恨？请结合文本分析。
__消解父亲与草的仇恨的因素：示例一：是城市的硬冷。父亲离开了熟悉的土地和庄稼，来到陌生的大城市，相比父亲对草的排斥和恨意，这大到没有边际的城市更让父亲无所适从，城市的硬冷让父亲的心态由原来的熟悉、自在、自信变为陌生、孤寂和迷茫，父亲对草势不两立，绝不相容的态度在高楼大厦的硬冷中被慢慢消融了。示例二：是父亲对田野的思念。父亲到城市后，离开了熟悉的田野，内心很孤寂迷茫，当看到阳台上花盆里长出的草，想到了家乡田野的草，勾起了他对家乡的思念，草成了父亲乡情的媒介物，浓浓的乡情消解了父亲与草之间的仇恨。示例三：既有硬冷的城市，又有父亲对田野的思念。①城市的硬冷令父亲感到迷茫、孤寂，见到同时来自乡土的草，父亲感到欣喜。②父亲对田野的思念促使父亲亲近了来自田野的草，与草化敌为友。__
(十)对一只蝴蝶的关怀(鄂州中考)
李汉荣
①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。
②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。
③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。
④在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？
⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报
(选自《读者》2016年第3期，有删改)
1．文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。
①→__用柳条营救花蝴蝶__②→__帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜__③__搭建“避难所”保护蝴蝶_
2．文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？
__动作描写和心理描写；作用：表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。__
3．文章第④段主要运用了什么表达方式？有什么作用？
__议论；作用：赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真，揭露了美好的人性日益流失的社会现状，升华了文章的主题。__
4．文章第④段结尾处加点的两个词语“大沙漠”“沙尘暴”的含义各是什么？请列举一个日常生活中体现“人性和人心的沙尘暴”的事例。
__“大沙漠”指的是丧失美好人性，自私、冷漠的人群和社会；“沙尘暴”指的是人们丧失美好人性，自私、冷漠的行为。(意思相近即可)__二、科学探索
(三)一辈子做好一件事(2015丹东中考)
①台湾著名剧作家、导演李国修，年少时，曾抱怨父亲做了一辈子鞋没有发财。父亲痛骂一通后，告诫他：一辈子只要做好一件事，就算功德圆满。李国修深受启发，用毕生的精力只做“开门、上台、演戏”这一件事，让他享有“台湾莫里哀”的美名。对绝大多数人来说，一辈子专注做好一件事很重要。
②在现实生活中，人们往往认识不到这点的重要性。他们信奉“艺多不压身”，礼赞“十八般武艺，样样精通”，谁知到头来却落得个“样样涉足，个个平平”的局面，导致“艺多不养家”的尴尬后果。对普通人来说，这其实是一种必然的结局，因为许多伟人亦无法达到多才多艺的人生高度。
③法国作家莫泊桑小时候曾在福楼拜面前自信地说：“我上午用两个小时来读书写作，用另两个小时来弹钢琴，下午则用1个小时向邻居学习修理汽车，用3个小时来练习踢足球，晚上，我会去烧烤店学习怎样制作烧鸭，星期天则去乡下种菜。”说完后一脸得意。福楼拜听后笑了笑说：“我每天上午用4个小时来读书写作，下午用4个小时来读书写作，晚上，我还会用4个小时来读书写作。”福楼拜接着问：“你究竟有什么特长，比如有哪样事情你做得特别好？”这下，莫泊桑答不上来了。于是他便问福楼拜：“那么，您的特长又是什么呢？”福楼拜说：“写作。”原来特长便是专注地做好一件事情。于是，莫泊桑下决心拜福楼拜为文学导师，一心一意地读书写作，最终取得了丰硕的成果，跻身世界三大短篇小说之王的行列。
④专注于一件事，看似简单，其实是对毅力与恒心的考量。成功学上有个著名的“两万小时理论”，即“经过两万小时锻炼，任何人都能从平凡变成卓越”。但芸芸众生平凡者不可计数，卓越者凤毛麟角。原因很简单，两万小时锻炼太过漫长、枯燥、无趣，没有坚如磐石的信念，没有钢铁般的意志，动摇、绝望直至放弃是顺理成章的事。
⑤专注于一件事，看似艰难，其实也容易。只要我们选择的事业，是我们内心深处最渴望的，是我们最感兴趣的，漫长的“两万小时”就不会带来遥遥无期的恐惧，别人眼中枯燥、无趣的历程，便会成为时时给我们惊喜的旅程。只要我们拥有一颗任天边云卷云舒，静看庭前花开花落的淡泊之心，滚滚红尘的纷纷扰扰，便不会轻易动摇我们由平凡走向卓越的脚步。只要我们把“两万小时”分解到活着的每一天，我们每天为卓越所付出的不过是半小时、一小时而已。
⑥一个人的职业生涯和精力十分有限，利用这有限的精力，在有限的时间里专注地做好一件事，就很有可能从众人中脱颖而出
(选文有删改)
1．请找出选文的中心论点。
__对绝大多数人来说，一辈子专注做好一件事很重要。__
2．选文第③段主要运用了哪种论证方法？作用是什么？
__举例论证。具体有力地论证了许多伟人亦无法达到多才多艺的人生高度这一论点，进而论证了全文的中心论点。__
3．请围绕中心论点为选文补充一个事实论据。
__示例一：王羲之一生专注于书法，在书法上造诣极深，被后人誉为“书圣”。示例二：司马迁用毕生的精力专注于历史研究，完成了“无韵之《离骚》”的《史记》。(古今中外典型事例即可)__
4．选文第①段画线句子在文中有什么作用？
__举李国修的事例引出中心论点，同时作为事实论据，证明中心论点，激发读者的阅读兴趣。__
5．读了本文后，请结合自身生活实际谈谈你的感受。
__示例一：要想做好一件事，必须集中注意力专心做那件事。例如：我学了五年围棋，但棋艺一直不理想，原因就是我同时又参加了书法、乒乓球特长班，分散了注意力。__
(四)让“初学心态”常相伴(2015盘锦中考)
刘根生
①有位顶尖柔道大师临终前嘱咐弟子，“最后时刻定要给自己系上白带”。在柔道段位中，白带是初学者标志。我想，大师是以此示意，人要始终保持初学者心态。
②初学者心态属于东方哲学思维，意在要求人无论有多大建树，都应像初学者般谦虚好学求上进。应放下“成功”，以空虚状态学习和容纳新事物；应放下“成见”，以开放心态接受各种新的可能性；应放下“身段”，以平等姿态去倾听。实践无止境，探索无止境。面对未知，人人都是初学者。【A】孔子学问渊博，但“入太庙，每事问”。李时珍为撰写《本草纲目》，见药工、樵夫、渔夫等也是“每事问”。术业有专攻，初学者心态不可或缺。求实明智，创新创造，都会因初学者心态而蓬勃生长。
③初学者心态有如深埋于土中的根，所有经得起实践检验的精彩和赞叹，皆由此而发芽。1974年1月23日，竺可桢在病房中听研究高能物理的外孙女婿讲“基本粒子”。是年，他已84岁。爱人心疼地说：“你连坐都支持不住，还问这些干什么？”他说：“我知道得太少了！”两个星期后，竺可桢逝世。一个在地理学和气象学领域有着至尊地位者，在生命最后时光还因“知道得太少了”要补新知，足见其初学者心态多么强烈。
④【B】李先念主管财贸工作期间，毛泽东赞其“把中国的人民币和其他各种钱财管理得非常好”，这得益于他始终保持初学者心态。如此终不为大，也才能成其大。
⑤“兼听则明”，在不少治理领域，都有专家论证、听证会等制度保障。但如果没有初学者心态，那么听也只是一种装门面、走形式，听了也白听。【C】比如在今日城市规划中，有些地方主政者依旧习惯于把自己当“总规划师”。尽管也搞专家论证，但“你有千条计，我有老主意”，事实上还是“主政者说了算，开发商算了说，建筑师算了说。”于是，在山顶开挖大湖，在山地建百米大道，在市中心盲目建奇奇怪怪的超高大楼……“糊涂规划”频曝，“城市名片”沦为“城市伤痛”，浪费巨大，后患无穷。
⑥古人云：“不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故长。”为学也好为官也好，都应让初学者心态相伴人生始终。这是美德和智慧，也是修养和胸怀。让我们始终以初学者心态面对未知，不断汲取知识，增长本领，共创美好未来。
(摘自《人民日报》2015年1月，有删改)
1．选文的中心论点是什么？
__人要始终保持初学者心态。__
2．选文主要运用了哪种论证方法？有什么作用？
__举例论证。运用孔子、竺可桢等例子论证，增强了文章的说服力、可信度、趣味性和权威性，让文章浅显易懂。__
3．将“不仅为学要保持初学者心态，为官也应如此。”一句放入原文__B__(【A】【B】【C】)处最恰当。
4．第⑤段能否删去？请陈述理由。
__不能。这是从反面举例论证“人要始终保持初学者心态”的中心论点。__
5．请你谈谈选文第⑥段的作用。
__收束全文，呼应全篇，用引证法再次证明“人要始终保持初学者心态”的中心论点。__
6．阅读选文后，请联系生活实际，谈谈你的收获或启示。
__示例：拥有初学者心态，是件了不起的事。放下成功，永远当一个新手。不要以为自己什么都懂了，也不要骄傲于已有的成绩。拥有初学者心态，可以让你听到他人的意见，进而可以纠正自己的不足；可以让你观察到周围事物的变化，这样或许会有意外的收获。__
(五)读网，更要读书(2016河北中考)[
①这是一个网络时代，读网已经成了很多人的习惯。网络固然给生活带来种种方便与趣味，然而，如果将大量的时间倾注在虚拟空间，内心反而容易浮躁不安，难以沉静。
②与眼花缭乱的社交网络相比，读书不仅能够
使人远离纷扰的环境，保持内一心的沉静，而且可以使人感受世界，体悟人生，获得启迪。
③因此，读网，更要读书。
④一谈起读书，我们总是抱怨太忙没时间，但偏偏又能挤出时间刷微博、看视频。读网是轻松的，可以一目十行，脑子里过一遍，不一定留下痕迹；读书是深沉的，要用心用脑去理解、体会、感悟。所以，不是时间不够用，而是我们不愿意把时间用在“费脑子”的事情上。
⑤拒绝喧嚣的社交网络，腾出更多的时间读书，是需要勇气的。去年，“网红”埃森娜在YouTube上发布了最后一条视频《为什么我要放弃社交媒体》，并彻底删除了自己的账号以及275万个订阅者。为什么这么做？埃森娜认为，社交媒体是不真实的，制作出的形象、编辑过的生活，虽然能获得关注，但也丧失了真正的自我。
⑥我们生活在这个被屏幕统治的时代，时空被网络割裂，“碎片化”成为生活常态。诚然，从网络获取信息很重要，彻底逃离网络几乎不可能。但是，面对网络，我们可以做出有益的选择。让我们放弃那些八卦消息和无聊视频，把更多的时间留给读书吧！
1．选文是针对什么现象提出中心论点的？
__这是一个网络时代，读网已经成了很多人的习惯，人们将大量时间倾注在虚拟空间，内心浮躁不定，难以沉静。(意思对即可)__
2．从选文内容看，埃森娜为什么要放弃社交媒体？
__社交媒体是不真实的，丧失了真正的自我。(答成“社交媒体是不真实的，制作出的形象，编辑过的生活，虽然能获得关注，但也丧失了真正的自我”也可)__
3．对选文的结构划分正确的一项是( B )
A．①②/③/④⑤⑥ B．①②③/④⑤/⑥
C．①②/③④⑤/⑥
D．①/②③④/⑤⑥
(六)读点诗词养点气(2016娄底中考)
诗词中不仅传递着韵律和丰富的情感，更为重要的是能使人读出浩气、骨气、地气、清气。
中国自古就是诗的国度。悠悠中华几千年历史，延绵不绝的，是博大精深的古诗文对炎黄子孙潜移默化的熏陶。那些丰富多彩的艺术形象、引人入胜的深邃意境、凝练生动的优美词句、感人至深的诗家情怀，不仅传递着古诗词的韵律和丰富的情感，更为重要的是能使人读出浩气、骨气、地气、清气。读诗词，可以让我们学习古往今来仁人志士的气节情怀，汲取诗词歌赋的精神给养。
细读习近平总书记的重要讲话，发现其中对古典诗句的引用俯拾即是，既恰如其分地阐述了思想，又寄意深远。不仅如此，他还创作了《军民情·七律》《念奴娇·追思焦裕禄》等诗词，为领导干部树立了读诗词写诗词的榜样。作为基层干部，我在工作之余，利用车上、夜间，坚持读诗词汲取先人的诗学精华，同时坚持写诗词，一旦有感有悟，即在手机、纸片、笔记本上随时记下。因为工作与时间的关系，诗词短小精巧，既可总结实践，又能抒发情怀。读诗词的过程中，自己也悟得点滴体会，感受到了千百年来诗词的深刻意蕴和万千气象。
读诗词养点浩气。南宋诗人文天祥的《正气歌》，就是浩然正气存乎天地之间的代表作，感情深沉、气壮山河，充分体现了崇高的民族气节和强烈的爱国主义精神。李白有“澹然养浩气，欻起持大钧”的高歌，谭嗣同有“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的坦然，陈毅有“取义成仁今日事，人间遍种自由花”的自豪……有了些许浩气，心胸就豁达，境界就高昂，正如宋代诗人丘葵所言，“浩气养成天地小”。
读诗词养点骨气。骨气是人之脊梁，无骨则无节。李太白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，以及唐代诗人李颀“腹中贮书一万卷，不肯低头在草莽”的骨气，就是浩气、正气的延伸，
也是做人从政的精气神所在。
读诗词养点地气。古往今来，诗词之魂在“接地气”，没有地气的吟风弄月、自我欣赏，是没有多大生命力的。流传下来的诗词大多地气充足，滋养丰厚。从“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”之劳，到“位卑未敢忘忧国”之忧，从“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”之盼，到“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”之安，无一不是生活的营养、人生的积淀。正如习近平总书记所说，“我国久传不息的名篇佳作都充满着对人民命运的悲悯、对人民悲欢的关切，以精湛的艺术彰显了深厚的人民情怀”。
读诗词养点清气。清正廉洁是古之取士的标准，也是为官事政的要求。古代为官者多是文人出身，既崇尚清廉的操守，也持守清正的襟怀，自然也是我们今天亟待补充的从政营养。王昌龄坦荡胸襟，“一片冰心在玉壶”；李商隐谆谆告诫“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”；于谦剖心自勉，“要留清白在人间”“清风两袖朝天去”；王冕慨然挥毫“只留清气满乾坤”……宋代诗人龚日升概括得妙：“千首新诗，一轮明月，两字清廉。”
作为一名基层
领导干部，真诚呼吁大家读些诗词，丰富学识，提升境界，装点人生。
1．选文从哪几个方面论证了“读点诗词养点气”这一中心？
__(1)读诗词养点浩气。(2)读诗词养点骨气。(3)读诗词养点地气。(4)读诗词养点清气__
2．选文第二段运用了哪些论证方法？有什么作用？
__举例论证、引证法(道理论证)。用举例论证和引证法的方式，有力地论证了“读诗词养点浩气”的论点，从而论证了中心论点“读点诗词养点气”。__
3．选文二、三、四、五段能不能调换？请说说理由。
__每段的内容与第一段的内容相呼应，浩气的延伸就是骨气，骨气、地气，清气，符合人的思想境界的发展规律，由表及里，层层深入，由个人到社会。所以不能换。__专题一 说明文阅读
说明文基础知识
要素
分类
概念(作用)
示例
说明文类型
按对象分
事物说明文(介绍某一事物的形体特征)
《中国石拱桥》
事理说明文(解释事物本身的道理或内部的规律)
《敬畏自然》《大自然的语言》
按语言分
平实说明文(科技说明文)
《奇妙的克隆》
文艺说明文(科学小品文)
《说“屏”》
说明方法
举例子
举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解
《看云识天气》“云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。”
作比较
将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征
《中国石拱桥》“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”
列数字
为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。
《中国石拱桥》“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米……”
打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性
《中国石拱桥》“拱桥的桥洞成弧形，就像彩虹。”
分类别
对事物的特征分门别类加以说明，使说明条理更清晰
《说“屏”》“按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。”
摹状貌
为了使被说明对象更形象、具体，可以进行摹状貌。
《中国石拱桥》“这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”
下定义
用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明。使人们在阅读时对抽象的字词能够更容易明白。
《说“屏”》“这种似隔非隔，在空间中起着神秘作用的东西(就是屏)。”
说明顺序
时间顺序
按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事件发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、技术方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。
《月亮上的足迹》按时间顺序真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。
空间顺序
按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，空间顺序有利于全面说明事物各方面的特征。
《故宫博物院》先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再具体介绍太和门—太和殿—中和殿——保和殿——乾清宫……
逻辑顺序
按照事物、事理的内部逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果，或由概括到具体，或由特点到用途，或由整体到局部一一介绍说明。
《花儿为什么这样红》《奇妙的克隆》
续表
要素
分类
概念(作用)
示例
说明文语言
准确严谨
体现说明文严谨、周密、科学的特点。
《罗布泊，消逝的仙湖》说明青海湖水位下降，用数字准确表明水位下降之快。
通俗易懂
俏皮有趣，深入浅出，帮助读者轻松理解科学知识。
《旅鼠之谜》中作者与丹尼斯·马洛拉斯共同研究旅鼠繁殖、自杀的秘密的过程。
生动形象
语言轻松活泼，幽默，具有趣味性。
《喂——出来》中对那个深不见底的洞的描写。
说明文结构
总分式
总——分
《苏州园林》先总体概括，再分说。结尾没有总结性的语言。
总——分——总
《故宫博物院》概括介绍故宫博物院，再分别介绍三大殿，最后俯瞰全景。
分——总
《事物的正确答案不止一个》先分说再总说。
递进式
事理说明文常用的结构形式，各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。各层之间的关系为递进关系，一层一层地剖析事理。
《旅鼠之谜》先提出一个问题，得出答案后，再提出一个更深层次的问题，再得以解决，最后下结论。
并列式
文章各部分的内容没有主次之分，一层一层地剖析事理，把道理说深说透。
《奇妙的克隆》分小标题来讲述克隆，各部分之间是并列的关系。
连贯式
各层之间按照事物过程安排层次，前后互相承接。多用于时间顺序的说明文。
《罗布泊，消逝的仙湖》中罗布泊消逝的过程。
青海5年中考命题规律
青海5年中考说明文命题分析
2017年青海中考命题预测
年份
考查篇目
考查知识点
题型
题号
分值
2016
《甜醅》
注音
填空
22
2
内容概括
简答
23
2
说明方法及作用
填空简答
24
3
拟广告语
简答
25
3
2015
—
—
—
—
2014
《野生植物的王国》
结构形式
填空
24
2
说明方法
填空
25
2
词语品析
简答
26
3
个性表达
简答
27
3
2013
—
—
—
2012
《花儿为什么这样红》
选词填空
选择题
23
2
说明方法
简答
24
2
词语品析
简答
25
3
划分层次
简答
26
2
内容概括
简答
27
2
1.纵观青海五年中考，现代文阅读中三次出现过说明文。隔年考查一次，但并不能排除2017年就不考说明文，说明文作为中学生阅读的基本能力之一，仍要掌握。2．从考查知识点来看，说明方法的解析及作用分析、内容概括、语言品析成为必考点，说明的层次和结构、个性表达成为常考点。3．从选材来看，都运用带有青海地方特色的阅读短文，彰显了地方特色。4．备考时应注意必考点、常考点及其他说明文阅读的基本知识的掌握，进行有针对性的训练。
青海中考考点剖析
【例】(2016青海22～25题)
甜醅
——青海风味小吃之一
青海民谚说：“给嘴解馋，甜醅当先”。甜醅是用莜麦、青稞等发酵制作而成的一种独特风味小吃。甜醅具有醇香、清凉、甘甜的特点，入口软绵可口，清爽自然，散发出阵阵酒的醇香，有如咀嚼干果、品尝香茗，令人回味无穷，深受青海各族人民的喜爱。
追溯甜醅之源流，则历史久远。甜醅的创制，同青海汉、藏、土等民族酿造酩酒有密切联系，它和酩酒可算是同源异流，只是酒曲不同罢了。酒醅也是甜的，酒味较浓，唐代的人们就已食用它，或用它招待宾客。青海人喜食甜醅，可谓古风犹存。
酿造甜醅，多以莜麦、青稞之类为原料，酵母为甜醅曲，用米制成。青海民间叫“药蛋”或“甜曲”。青海高原是耐寒早熟青稞的故乡，甜醅也多用青稞作原料。酿造时，将青稞(去外皮)簸净，清水洗去杂质，入锅煮熟(表层开口)，沥出凉冷，加入甜醅曲和匀，一般15斤青稞中兑入25克甜醅曲，装进坛中密封，保持恒温(15℃上下)，经3～5天发酵，即可开坛食用。
甜醅具有极佳的营养和药用价值，据食品营养专家介绍，甜醅对人体的滋补保健作用，不亚于风行华夏的“八宝粥”。夏天吃可以清心提神，去除倦意；冬天食用则能健脾暖胃，补中益气，催发食欲。
甜醅一般在街头的小吃店或小吃摊都有售卖，也有挑担子流动卖售的。除专门制售的小摊贩外，青海各族人民大多数都会酿制甜醅。青海人不但嗜之不舍，且可作访亲拜友的礼品。它的确是青海高原上一种有独特风味的小吃。
1．下列词语中加点的字注音。
甜醅( )
咀嚼( )
追溯( )
醇香( )
【答案】pēi
jué
sù
chún
2．结合文章的内容，用简洁的语言说说青海人喜欢甜醅的原因是什么。
【解析】此题考查对说明内容理解与概括，结合文章第1段、第3段内容概括得出。
【答案】①甜醅具有醇香、清凉、甘甜的特点。入口软绵可口，清爽自然，有阵阵酒的醇香；②具有极佳的营养和药用价值。,
说明对象特征理解与概括
【方法指导】1.找说明对象特征的方法
(1)抓首括句和中心句、找段落中心句或关键句(好的说明文往往运用这些句子来突出所要说明的事物及特征)。
(2)结合段落中介绍说明对象特征或多方面的说明内容进行概括。
(3)结合标点，尤其注意有分层作用的分号、句号，归纳层意，并进行综合概括。
(4)对语段中的关键词、句、摘要整合，并简明地表达。
(5)对重要的信息筛选整合，也可从事物“定义”入手。
2．有关说明对象特征的内容理解与概括
(1)对文章整体的理解和概括
首先，通读原文，完成三个任务：①了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料；②给段落标上序号，小结段意，将它们归纳概括；③给重要句子和关键词语做上记号。
其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记，这样有利于锁定范围，明确答题方向。
再次，找出答题的范围进行概括是答题的实质性阶段。一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近。
最后，要树立“答案就在文中”的理念。在答案形成之后要与题干问法、赋分进行对照，检查有没有漏掉要点。答题时，语言准确简洁、要点全面。
(2)对某一文段内容的理解与概括
回答此类题，首先需要根据题干确定该段的内容是什么及其与文章说明对象的关系。然后根据设问找出答题区域，对文段的分析进行整理概括。当答题要点在文中不明确时，就可根据题干后的分值确定该答几点，如分值为3分的，一般答3点；分值为4分的，一般答2点或者4点，这就需要根据内容而定了。
说明方法及作用
【方法指导】
几种常见的说明方法
(1)举例子：列举真实典型的例子，具体说明事物某方面。
(2)分类别：对事物的特征或事理分门别类加以说明，使内容更有条理性。
3.本文主要运用了________、________等说明方法。试选择其中一种，并在文中找出一例，说说有什么作用？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【解析】本题考查说明方法的辨析、说明方法作用的分析，说明方法的难找，但要注意题目要求中的“主要”二字，在回答时，要有全局意识，要看全文使用频率高的两种说明方法。分析说明方法的作用时要扣住语句说明了对象的特点来表达。
【答案】举例子、列数字。一般15斤青稞中兑入25克甜醅曲，装进坛中密封，保持恒温(15℃上下)，经3～5天发酵，即可开坛食用。作用：运用列数字的说明方法，具体准确的说明了甜醅在制作过程中，青稞、甜醅曲的配料，温度、时间的控制，让读者有一个清晰的认识。
4．你还知道青海省哪些风味小吃？(至少写出2种)请选出你最喜欢的一种小吃拟写一条广告语，突出其特点。
【解析】此题考查对生活的关注，语言的外延和生活的外延相等，对于在青海长大的学生来说写几种风味小吃很容易，但是写广告语是有点难度的。写广告语要掌握广告语的特点，突出事物的特征，语言简洁形象，朗朗上口。, (3)列数字：运用准确严密的数据具体说明事物的特征。“数据”既包括确数，也包括约数。
(4)作比较：用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较而强调(突出)被说明事物的特征。(对比和类比)
(5)下定义：运用科学准确的语言对被定义概念作简明扼要周全严密的规定，揭示事物的本质属性。
(6)打比方：用比喻的修辞手法，生动形象地说明事物特征，使复杂、抽象的科学道理简单化、具体化，通俗易懂，深入浅出；易于读者理解和接受。
说明阅读的个性表达
【方法指导】
为了更大限度地调动学生阅读体验的个性化、思维的积极性和自主性，不少试卷在说明文中增设了创新型试题。
1．创新型试题主要题型
题型一：阅读附加材料，获取信息谈感受。
题型二：对说明内容进行创新性的表述。
题型三：结合实际对某个问题谈自己的认识。
题型四：根据文章内容进行合理性的推断和大胆的想象。
题型五：由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。
题型六：对人类关注的热点问题等提出解决的方法，拟写警示性标语、建议、广告、宣传语等。
题型七：为文章补写空缺的语句。
题型八：提出问题并作简要回答。
2．如何答好开放性试题
做好这类题首先要对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验，再迁移到题目中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒己见，但在答题时要注意以下几点：
(1)不要脱离文本，要以准确把握文意为基础。
(2)要根据文本的表达去感知并理解，把握好作品的感情倾向。
(3)要从原文旨意出发联系现实，视角独到，对待问题的看法要与原文的主旨相符。
(4)语言表述必须准确而流畅。
(5)鼓励有独立的见解和创新意识、探究精神。
说明的顺序和结构
【方法指导】1.常见的说明顺序
(1)时间顺序：按照事物发展演变的过程来说明，例如介绍事物发展演变史、工作程序的文章。
(2)空间顺序：按照事物的四方上下来说明，从上到下，从前到后，从左到右，从里到外，从外到内，从整体到局部等。例如介绍建筑物、实体、工艺品等的文章。
(3)逻辑顺序：按照事物或整理的内部联系或人们认识事物的过程来说明，这种顺序常用于事理说明文。逻辑顺序主要有以下七种：①从现象到本质；②从结果到原因；③从特点到用途；④从概括到具体；⑤从主要到次要；⑥从一般到个别；⑦从总到分。
2．确定说明顺序的方法
首先，应明确文章说明的对象是事物还是事理。一般事物说明文采用时间顺序或空间顺序，而事理说明文采用的是逻辑顺序。
其次，寻找语言的标志。时间顺序有表示时间的发展、事物各个阶段的标志语，如朝代、季节、时段等；空间顺序的标志是方位词；逻辑顺序的标志有“首先”“其次”“为什么”“原来”“因此”等。
最后，还要分清主次，综合归纳。因为一篇说明文可以根据说明的目的和对象，以一种顺序为主，兼用其他顺序。所以不能以偏概全。
【答案】小吃：①焜锅镆镆；②夹沙牛肉；③发菜蒸蛋；④青稞酒。
广告语：青稞酒，绵绵的，滑滑的，嫩嫩的，吃一口，忘不了。
5．(原创题)这篇文章采用什么样的说明顺序？
【解析】此题考查判断说明顺序，说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。根据全文内容和特点可准确判断。
【答案】逻辑顺序。
6．(原创题)甜醅一般在街头和小吃店或小吃摊都有售卖，也有挑担子流动售卖的。这句中的“一般”能否删去，为什么？
【解析】此题考查对说明文语言准确性的分析。“一般”是限制性词语，是“大部分”“绝大多数”的意思，去掉后该句意思变得绝对，结合语句分析即可。
【答案】不能删去。“一般”起限制作用，是“大部分”“绝大多数”的意思，去掉后变成甜醅在街头小吃店或小吃摊都有售卖，显得太绝对。“一般”体现了说明文语言的准确性。, 3.说明的结构
说明文常见结构形式有以下几种：
(1)总分式。这种结构形式大概有三种情形：
①总—分式；②分—总式；③总—分—总式。
(2)递进式。各层之间的关系由浅入深、由表及里、由现象到本质，后文在前文的基础上进一步说明。
(3)连贯式。各层之间按照事物发展的过程、时间、因果、条件等关系安排层次，前后互相承接。
总分式结构常见于逻辑顺序中从概括到具体或从整体到部分的说明文；递进式结构多用于从现象到本质的事理性说明文；连贯式结构多见于时间顺序的说明文。另外还有并列式的结构。
说明文词语和句子的品味
【方法指导】
理解文中重点词语的含义
说明文阅读考查的词语往往都具有较为重要的作用，这些词语或是关键信息点，或是某一重要说明对象的简洁概括(如指代性词语、概念性词语)，或是承前启后省略了相关阐释内容。这些词语往往已突破了其原来的意义限制，与具体语境结合而有了新的内涵。
如何准确理解这些词语的含义呢？在熟知词语本身固有意义(即字典义)的基础上，一般有以下几种技巧：
(1)瞻前顾后法：联系上下文选择恰当的义项。
(2)比照辨析法：仔细比较辨别文中的一词多义现象和同义词、近义词在语言运用中的差异。
(3)参考语境法：根据语境揣摩词语的语境义、比喻义、借代义等，分析词语派生或隐含的内容。
理解文中重要句子的含义和作用
1．重要的句子有以下几种情况
(1)结构比较复杂的句子。对于结构复杂的句子，可以用“提取主干法”，抓住句子主干，理清那些修饰、限制等附加成分进而理解其内在含义。
(2)内涵较为丰富的句子。对于内涵较丰富的句子，应该依照“句不离段”的原则，结合上下语境，整体解析。
(3)与文章中心和结构密切相关的句子(如文眼句、中心句、过渡句等)。这种句子体现了文章的思路，有的统领全文，有的阐明要旨，有的设疑激趣，有的总结全文，有的前后照应，有的承上启下。要理解这些句子的含义和作用，既要注意它在段中和篇中的位置，还要认真深入地分析它和文章中心或结构的关系。
2．理解说明文语言的准确性、科学性、生动形象性主要有五种题型
(1)加点的词语有何作用？抓住说明文语言准确这一特点答题。
答题模式与技巧：准确、科学(生动、形象)地说明了事物……的特征(事理)。符合实际情况，具有科学性(激发了读者的兴趣)。
(2)“××”词能否替换为另一个词语？请说明理由。
答题模式：不可以，“××”词表……，意思是……；所换词语的意思是……，换了后句子的意思就变成了……，不符合实际(原意)，“××”词体现了说明文语言的准确严密性。
(3)“××”(限制性)词语能否删去？请说明理由。
答题模式与技巧：不能删去，“比较”“几乎”“相当”等词表程度；“大约”“可能”“左右”等词表估计，“可能”“大概”等词表推测，“常常”“往往”“一般”等词表频率，“都”“绝大部分”等词表范围，“一定”“目前”“之一”等词表限制。如果删掉“××”词，句子的意思就变成了……，过于绝对；用了“××”词准确地说明了……，符合实际情况，具有科学性。
(4)从文章中找出了一个能体现说明文语言准确、形象的特点的词句，并体会。
答题技巧：“××”句中的“××”词用得很准确(很形象)，它表示的意思是……
(5)指代——“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么？
答题模式与技巧：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。找到之后，用替代法进行验证，即用找到的语句替换代词，读一读是否通顺准确。只有通顺准确的答案才是最准确的。
青海中考真题及模拟演练
阅读下面的文章，完成1～5题。(2012青海23～27题)
“花儿”为什么这样红
①在祖国的西部，在那遥远的地方，自古流传着许多自然质朴的民歌。其中“花儿”以其悠久的历史传承、丰富的吟咏主题、独特的演唱形式和深厚的文化底蕴，成为一朵盛开在大山乡野的奇葩①。
②“花儿”也称“少年”，是中国西部地区特有的一种民间歌曲。“花儿”滋长于西北青、甘、宁、新四块文化沃土之上，并为汉、回、土、藏、撒拉、蒙古等民族传唱。按地域流派划分，“花儿”可分为洮岷“花儿”和河湟“花儿”两种。青海是“花儿”的故乡，河湟“花儿”更是西北“花儿”的精魂。河湟“花儿”最早见于明代，至今流传了
500多年。
③“花儿”的唱法跟曲调有关，不同的曲调有不同的“令”。按照演唱区域划分，可分为“湟源令”“川口令”“循化令”等；按照演唱民族划分，可分为“土族令”“撒拉令”
“保安令”等；按“花儿”的衬词又可分为“白杜丹令”“水红花令”“沙燕儿绕令”等等。
民间自发形成的“花儿会”为这种民间艺术提供了更为广阔的表演空间。据统计，河湟地区有上百种“令”，至今仍在举行，并且规模盛大的“花儿会”达30多处。
④热爱自然，热爱“花儿”的河湟人，________是劳作田间、放牧山野，________赶赴集会、外出打工，________在赶车的路上，一有闲暇，________要漫上几句悠扬婉转的“花儿”
以表心怀：“花儿，本是心上的话，不唱是由不得个家②。”在这里，人人熟悉“花儿”的内容和唱法，人人有一副唱“花儿”的好嗓子，男女老幼遨游于“花儿”的海洋，尽情表达他们对生活的热爱和对理想的追求。
⑤河湟“花儿”的取材十分广泛。从神话传说、历史故事到宗教人文、民俗风情，从天文地理、自然风物到山川草木、花鸟鱼虫，凡人类生活中的万象百态，无所不包。
⑥礼赞生命、歌唱青春是“花儿”的主旋律。少年时代是人生中最为宝贵的时光，充满着朝气与活力，憧憬着未来和希望。“花儿里赛不过藏金莲，人里头好不过少年。”
“花儿”告诫青少年，青春易逝，要珍惜韶华，发奋学习，有所作为，才不辜负美好的生命和青春。“年轻的时候草尖上飞，老了时再不会后悔。”通俗的语言传递出老百姓朴实的人生观，它与“少壮不努力，老大徒伤悲”的古典诗句一样，有着强烈的警示意义。
⑦诉说衷肠、歌唱爱情是“花儿”的生命。在田间地头，在除草的妇女们“尕马儿你拉回了来，拉回了缓来”的婉转的歌声里，蕴涵着她们对美好生活的希冀，也流露出对在外务工丈夫深切的思念。在山岗野岭，年轻的牧人高唱“上去个高山望平川，平川里一对儿杜丹”。歌喉里燃烧着青春的激情，传递着他们对爱情的憧憬。
⑧此外，“花儿”还涉及出门人对家乡的思念、亲朋好友之间的深情厚谊、新时代风貌和生产生活中的喜怒哀乐等内容，虽数量相对较少，但情真意切，听来回味无穷。
⑨河湟“花儿”在艺术上最突出的特点是比兴手法的大量运用。比兴手法的使用，使河湟“花儿”生动传神，美如天籁。例如，“红嘴鸦落给了一河滩，咕噜雁落在了一草滩；拔草的尕妹妹坐塄坎③，活像是才开的杜丹。”
⑩河湟“花儿”以朴实、生动的语言，优美的曲调表达人们对亲情、友情、爱情的眷恋，对美好生活的向往，反映出河湟人丰富多彩的情感世界。
【注释】①葩(pā)：花。②个家：自己。③塄坎(léng kǎn)：田埂。
1．第④段中空缺处应填入的词语正确的一项是( C )
A．无论
或者
乃至
就
B．不论
或者
甚至
都
C．无论
还是
甚至
都
D．不论
还是
乃至
就
2．选文第③段所运用的说明方法有哪些？
__分类别、列数字__
3．第③段画横线句子中的“上”和“多”字能否去掉？请说明理由。
__不能。“上”指达到，是推测；“多”为整数后的零头，如去掉则为确定数字。两词的使用体现了说明文语言的准确性。__
4．请用“||”划分选文⑤⑥⑦⑧段的层次，并说明其结构关系。
__⑤||⑥⑦⑧__总分关系__
5．从选文来看，河湟“花儿”的基本主题有哪些？
__①礼赞生命，歌唱青春；②诉说衷肠，歌唱爱情；③思念家乡亲友，展现时代风貌。五、凡人逸事
(八)西塘的水上清洁工(2016金华中考)
小河丁丁
①那年八月下旬，我和六妹来到西塘，一个小小的江南古镇。
②
黄昏，我们沿着临河的长街漫行。一条小船在彼岸酒家楼下微微浮动，船夫坐在船头悠闲地抽着香烟。此人三十出头，身瘦衣宽，脸长长的，胡须头发有些零乱。游客朝他拍照，闪光灯咔嚓咔嚓，他毫无反应，只把一条腿歪搭在船舷上，半低着头，默默享受那支短短的香烟。那条腿也瘦，裤管显得有些空荡，薄长的脚板蹬着千
层底的黑布鞋。开始我以为他在候客，后来看到船上放着长柄捞网和垃圾篓，才明白他是清洁工。
③他扔掉烟蒂，用桨顶一下岸石，小船就离了岸，慢慢地顺水漂移。除非是给游船让道，他都懒得摇橹。摇橹也用一只手，有心无心，不愿意绷紧肌肉。世上哪有这么悠闲的清洁工！这边游人熙熙攘攘，对岸酒家正在呼喝划拳，他却充耳不闻。我注视着他，人世间的喧哗躁动就变得轻了，淡了，全都成为他的背景。
④上了石桥，我坐在石墩上，看着他和小船缓缓漂进桥孔。我又坐到另一边的石墩上，目送他和小船渐渐远去。水面漂过梧桐叶，他漫不经心伸出捞网，连屁股都不挪一下。河边泊着一座“水上餐厅”，船楼的霓虹灯在水中投射出大片光影，奇异，诡艳。他把小船摇到滟滟的灯影里，那一刻真是如梦似幻。
⑤我痴痴地望着他和小船消失在夜色里，不愿离去。过了许久，他和小船从暗影中再度出现，往这边漂
过来。这边桥下有个小小埠头，到了这儿，他终于站起来了，小船被一种神奇的力量推着向埠头靠近。他一个跨步上了岸
，动作飘逸，恍若仙人。我担心小船因为他的蹬力离岸，小船却继续往前，轻轻触到石阶，好像能按主人心意行事。他拴好小船，上岸去了，我兀自望着小船出神，那把长橹在水中半浮半浸。
⑥“你又在想什么……”六妹似问非问。我没有回答。
⑦
吃过晚饭回旅店休息一会儿，我们出来欣赏河街夜景，发现水上清洁工换了一个。这人身如铁塔，头大颈粗，登台唱戏李逵张飞非他莫属。那条小船载着他摇摇晃
晃，好生吃力，似乎随时都会覆没。他叉开柱子般的双腿站在船上，膝盖绷得直直的，一只大手将长长的捞网牢牢夹在腋下，另一只大手掌着橹把将小船摇得飞快。
⑧正是放河灯的时候，好几家铺子在卖河灯，有莲花灯、船灯和心灯，还有一种是长方形，都用各色彩纸做成，十分精致。这些河灯点燃了，烛光从里面映着彩纸，漂
在水中又映着波光，在黑暗中多么动人啊。可是游客们刚刚把河灯放下去，壮汉就匆匆赶到，“波”的一声用捞网将河灯扑灭，捞起来用力倒进垃圾篓。他那么粗鲁，对寄载各种心愿的小灯不带丝毫怜悯，简直就是“河灯杀手”。
⑨大家七嘴八舌地说：“灯还燃着你就这样……”“你回头再捞也不迟！”“至少等河灯熄了才能捞。”“不要捞了，河灯多漂亮呀！”
⑩壮汉却振振有词，声音像打雷一样：“我是打工的！我不干活人家不给我钱！”
一个小姑娘含着眼泪向一位卖河灯的老太太投诉，老太太操着吴侬软语无奈地说：“跟他说也没有用，他呢……等他过去了就好了……”
六妹很想放河灯，又不甘让自己的河灯遭遇灭顶之灾，就在那儿磨磨蹭蹭。
等了好久，终于等到壮汉驱驭着小船离去。六妹买了一盏小小的莲花灯，下到濒水的台阶，在
牵挂与侥幸的目光里，很小心地将莲花灯放到水面。莲花灯畏畏葸葸躲在河堤下，没有漂向河心，这儿有台阶挡着，不到近处发现不了，它是害怕那个壮汉杀回马枪吧。
夜渐渐深了，街市渐渐冷清、寂静。我们走过幽暗的长巷回到旅店。我在露台上坐了很久，半分睡意也没有。
(选自《文汇报》2016年5月2日，略有删改)
1．文章主要写了两位清洁工，处处形成对比。根据文章内容，把下列表格填写完整。
人物
内容
第一位清洁工
第二位清洁工
外貌
身瘦衣宽，脸长长的
①__身如铁塔，头大颈粗__
摇橹
不愿意绷紧肌肉
②__大手掌着橹把__
捞垃圾
③__漫不经心(或：连屁股都不挪一下)
匆匆赶到，捞起来用力倒__
2.结合语境，品味下列语句中加点词的表达效果。
(1)上了石桥，我坐在石墩上，看着他和小船缓缓漂进桥孔。
__“漂”写出了小船顺水而行的缓慢轻盈的情态和清洁工的悠闲自在。__
(2)等了好久，终于等到壮汉驱驭着小船离去。
__“驱驭”即“驱赶，驾驭”，写出清洁工驾船之用力。__
3．第③段写清洁工，为何又要写“这边游人熙熙攘攘，对岸酒家正在呼喝划拳”？请简要分析。
__写出了外界的喧嚣，反衬清洁工内心的宁静。__
4．第⑥段写道：“‘你又在想什么……’六妹似问非问。我没有回答。”请你结合语境，用第一人称写出“我”当时的心理活动，40字以内。
__符合语境即可。示例：要是我能成为这条小船的主人，飘然来去，逍遥自在，那该多好啊！__(二)课外议论文分类阅读
一、感悟人生
(一)做一颗彩色的露珠
杜旌
①晶莹透明的露珠，落在枫叶上就会闪烁出红色；落到荷花上便会表现出生命的苍白。这是它在适应不同的环境时所表现出的状态。而正是这种因环境而改变的特点，才让我们看到了露珠多样的美。人，也和露珠一样，要学会适应。
②仙人掌为了适应沙漠，将叶片变成刺，减少了水分的蒸发；蝴蝶为了适应环境，改变了体色，躲避了天敌，学会适应是一种策略和智谋，能让生活变得更加丰盈。
③适应一种环境，可以在心灵深处打上鲜明的烙印。年幼的叶嘉莹生活在书香世家。在四合院里，她每天都能看到父亲和伯父在院子里大声吟唱诗词，听到母亲和伯母在房间里小声吟唱诗词。聪明伶俐的她，从小受到良好家庭氛围熏陶。这种环境，给了他创作的源泉，她也在适应的过程中，让心不断地飞翔，成为最漂亮的露珠——蜚声中外的学者。
④适应一种环境，便会在接受环境的同时改变自己的心情，从而升华思想的境界。到过巴黎的人，一定会有这种的感觉，在每一个人头攒动的场所，如埃菲尔铁塔、卢浮宫，都听不到大声的喧哗。人们静静地欣赏生活的美，品味艺术的神圣。平时习惯了大声说话的我们，在这种环境里更要学会适应。适应安静的环境，我们的心也会变得安静，我们的思维也会得到延伸，我们的境界也会得到提升，变成一颗高贵而有素养的露珠。
⑤适应，需要一个过程。在这个过程中，我们应该热情地面对每一种环境，不胆怯，不多疑，如果每走一步都要前思后想，拿不定主意，最终只会在灰色的阴霾中伤害自己。
⑥林黛玉是无法适应环境的典型，她住入贾府，“步步留心，时时在意，唯恐被别人耻笑了去”。其实整个贾府的人都很关照她，可就因她无法适应，爱她的人也只能敬而远之，不想适应，不代表可以不适应，如在适应的过程中表现得被动消极，最终将无法真正融入新环境。我们要不断提醒自己：既然不能改变环境，我们就改变自己。
⑦做一颗彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道，从而拥有真正属于自己的精彩。
1．该短文的中心论点是什么？
__示例一：人要学会适应。示例二：人要不断适应环境，学会生存之道，从而拥有真正属于自己的精彩。(意思对即可)__
2．请将第④段的论证思路填写完整。
①首先提出分论点：__适应一种环境，便会在接受环境的同时改变自己的心情，从而升华思想的境界__，②然后__列举在巴黎人们适应安静的环境的事例__加以论证，③最后得出__适应安静的环境，境界也会得到提升(意思对即可)__的结论。
3．第③段主要运用了哪种论证方法，其作用是什么？
__举例论证，用叶嘉莹适应环境成为蜚声中外学者的事例具体论证了“适应一种环境，可以在自己的心灵深处打上鲜明的烙印”这一分论点(观点)。__
4．文中“林黛玉是无法适应环境的典型”，而“叶嘉莹”是适应环境的典型，请你从中外名人或名著中再举一个能适应环境的典型事例。
__围绕“适应环境”而取得成功的正面典型事例即可。______
5．结合本文内容，谈谈初中毕业后，你应该以怎样的心态面对新的环境。
__示例：我升入新的学校后，要尽快熟悉新的学习环境，适应老师的教学方法，和新同学友好相处，带着热情去面对新的生活，不胆怯__，不多疑，真正地融入新的环境，从而拥有更加精彩的生活。示例二：如果我不能进入高一级学校，而是踏入社会，我会保持积极乐观的心态去适应环境，争取掌握一技之长，努力提高自己，实现自己的人生价值。__
(二)多一些宽容(2016呼和浩特中考)
人生活在社会中，总要与人相处，与外界发生各种联系，因此，建立和谐的人际关系十分重要。
要建立和谐的人际关系，最重要的是豁达大度，善于容纳与自己志趣、风格不同的人。
古人说：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。
要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。
互谅，就是彼此谅解，不计较个人恩怨。人都是有感情和尊严的，既需要他人的体谅，又有义务体谅他人。
有了互相之间的谅解，就能清心降火，在任何情况下，保持平静的心境和宽厚的品格。
互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。
心底无私天地宽。
摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好处让给别人，把困难留给自己。争名于朝，争利于市，斤斤计较个人得失，是难以与他人和睦相处的。
互敬，就是彼此尊重，不计较你高我低。
尊重别人是一种美德，“敬人者，人恒敬之”，尊重别人，自然会获得别人的好感和尊重。
如果无视他人的存在，不尊重他人的人格，就不会有知心朋友。
互爱，就是彼此关心，不计较个性、品格、气质的差异。爱能包容大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。我们所讲的宽容并不是无原则的迁就，并不是主张善恶兼容，与不良的思想和行为和平共处，而是要在社会主义道德范围的基础上相互理解和关爱，尽量多一些宽容。面对违反原则的言行，不姑息放纵。这样，我们才能保持宽阔的心胸，建立纯洁的人际关系。朋友，你说呢？
1．文章引用了林则徐“海纳百川，有容乃大”这句话，“海”在这里比喻什么？
__胸怀。__
2．本文可以分三层，请依次把第一层和第二层最后的几个词写出来。
__一层：无欲则刚，二层：更加美好。__
3．在论证“互让”时，运用了__对比论证__的方法。
4．怎样才能做到宽容？
(用原文语句回答)
__在社会主义道德范围的基础上相互理解和关爱。__(二)课外说明文分类阅读
一、生活百科类
(一)中国古代服饰中的审美意识(2016衡阳中考)
①服饰作为一种文化形态，贯穿了中国古代各个时期的历史。从服饰的演变中可以看出历史的变迁、经济的发展和中国文化审美意识的演变。
②春秋战国时期，百家争鸣，不同派别的意识形态渗透到服饰美学思想中，从而产生了不同的审美主张。如儒家倡“约之以礼”，墨家倡“节用”，法家倡“自然”，反对修饰。
③魏晋时期是政治经济最为混乱的年代，但在精神上却是极自由解放的时期。最有名的竹林七贤，主张道家的自然主义思想，抨击虚伪的儒家名教，以蔑视朝廷，不入仕途为潇洒超脱之举。表现在装束上则是袒胸露臂，披发跣足，以示不拘礼法。《晋记》载：“谢鲲与王澄之徒摹竹林诸人，散首披发。”这种人格上的自然主义和个性主义摆脱了汉代儒教的礼法束缚，直接展示人格个性之美。
④如果说魏晋南北朝时期是一种内在精神的释放，那么，唐朝的服饰则是对美的大胆追求。其服饰色彩之华丽，女子衣装之开放是历代没有的。唐代出现追随时尚的潮流，其石榴裙流行时间最长，《燕京五月歌》中“石榴花，发街欲焚，蟠枝屈条皆崩云，千门万户买不尽，剩将儿女染红裙。”安乐公主的百鸟裙为中国织绣史上的名作，官家女子竞相效仿，致使山林奇禽异兽扫地无遗，充分显示了当时时尚的感召力之大。服饰风格是与现实分不开的，唐朝前期经济繁荣，手工艺发达，对外交流频繁，博采众长，首都长安堪称中国古代的“巴黎”。
⑤到了唐代后期，服饰审美中那种真率奔放的阳刚之气不得不让位于细腻含蓄的阴柔之韵，此种审美倾向的转变，是与当时唐朝由盛转衰的经济状况密切相关的。
⑥宋朝受程朱理学的影响，服饰以纯朴淡雅之美。明代是中国古代服装发展史上最鼎盛的朝代，服饰华丽异常。这是因为明朝已进入封建社会后期，封建意识趋向于追求粉饰太平和吉祥祝福。此外，明代中期南部出现了资本主义萌芽，发达的手工业和频繁的对外交流，使其服饰从质料到色彩到图案追求艳丽，形成了奢华的风气。到了封建社会末期，西洋文化逐渐向东渗透，留学生脱长袍马褂，变西装革履，也与当时所处社会的意识形态有密切联系。
⑦在中国古代，等级制度森严。为巩固自身地位，统治阶级把服饰的装身功能提高到突出地位，服装除能敝体之外，还被当作分贵贱，别等级的工具，是阶级社会的形象代言人。唐贞观年间曾两次下诏颁布服饰颜色和佩带的规定。在清朝，官服对于黄色亦有禁例。如皇太子用杏黄色，皇子用金黄色，而下属各王等官职不经赏赐是绝不能服黄色的。
⑧纵观中国古代服饰的发展，我们可以清晰看到中国古人审美意识对服装的影响，服装从最早的遮羞敝体功能，经过岁月的流逝与历史的演变，从等级制度的代言人，到后来标榜个性的象征物，走过了漫长的岁月，而审美意识贯穿其中。今天，我们只有紧抓时尚脉搏，吸收传统文化之精华，了解现代人之审美情结，才能设计出中国民族服装的时尚精品。
(本文有删改)
1．文章以__时间__为顺序，说明了中国古代服饰发展的演变过程。
2．各个朝代的服饰有各自的审美意识追求。阅读全文，仿照示例完成下列填空。
【示例】魏晋时期：个性解放
(1)唐朝前期：__色彩华丽开放(对美的大胆追求、追求时尚)__
(2)宋朝：__淳朴淡雅__
(3)明朝：__服饰华丽异常(服饰的质料、色彩、图案都追求艳丽)__
3．阅读③④两段，回答下列问题。
(1)第③段中引用《晋记》相关内容，意在说明什么？
__说明竹林七贤服饰审美对后人的影响之深。(注：“摹”反映了后人对竹林七贤服饰风格的摹仿)突出魏晋时期服饰审美追求自然，个性解放。(或追求人格个性之美)__
(2)第④段中着重介绍安乐公主的百鸟裙，运用了什么说明方法？有何作用
__运用举例子说明方法，说明唐代人追求时尚，追求服饰色彩华丽的审美意识。__
4．简要分析第⑦段画线句中加点字“绝不能”的表达效果。
__“绝不能”语气坚决，不容置疑。突出强调清朝等级森严，黄色服饰只有皇室成员才能穿戴。__
(二)菊馔之流变(2016宜昌中考)
贾祖璋
①我国以菊入馔(zhuàn，饭食)的最早记载，是公元前4世纪，爱国诗人屈原在《离骚》中写下的名句：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”
②屈原之后，魏国人钟会有赋，称菊花是神仙之食。晋人傅玄，亦有赋称菊花“服之者长寿，食之者通神”，主要是食花。宋代大文豪苏东坡，一年四季都在食菊，他春食菊苗，夏食菊叶，秋食菊花，冬食菊根。
③我国的菊馔，最早是生嚼，所谓“无物咽清甘，和露嚼野菊。”后来，菊馔的烹制方法才逐渐丰富起来。在林洪的《山家清供》中，就记有三种食菊的方法，即油煎、煮食和作羹。“春来叶苗洗焯，用油略炒熟，下姜盐作羹，可清心明目，加枸杞尤妙”；“紫茎黄色菊英，
以甘草汤少许焯过，候粟饭稍熟同煮，久食可明目延龄”。
④明代高濂的《遵生八笺》中，亦记有菊花的油煎法和凉拌法。油煎法为：“甘菊花春夏旺苗，嫩头采来……以甘草水和山药粉拖苗油焯，其香美佳甚。”凉拌法为：“凡苗采来洗净，滚汤焯起，拌料供食，其色青翠不变如生，且又脆嫩不烂，更多风味。”《遵生八笺》中还介绍了菊花饼的制法：“黄甘菊去蒂，捣去汁，白糖和匀，印饼。”
⑤我国食菊最有名气的地方，是广东中山市。该地历代有60年一度的“菊花会”，相传此俗源于南宋。“菊花会”的内容是赏菊和餐菊。据聂凤乔先生记中山市的“菊花会”盛况云：家家都要采清晨带露的清新菊花瓣，随采随用，以求其鲜。其餐菊名食，是菊花肉与菊花鱼。
⑥“菊花肉”的制法是：先将菊瓣加糖煮成糊状晒干成末，再用猪肉条入菊花末腌制三四天，再把腌后的肉入菊花糖浆内煮熟，最后每块肉外面再滚上新鲜带露的菊花瓣。“菊花鱼”的制法是：鱼肉制成丸，将菊瓣滚拌在鱼丸上，入滚汤汆。
⑦金色的秋天，
可欣赏多姿的菊花，
可品尝美味的菜馔，真可谓其乐无穷。
(节选自《贾祖璋科普创作选集》)
1．阅读②③段，简要说说菊馔的药用价值有哪些。
__通神，清心，明目，延龄(长寿)(此题旨在考查学生根据要求在语段中梳理和提取关键信息的能力。)__
2．菊花饼的制法为：“黄甘菊去蒂，捣去汁，白糖和匀，印饼。”请问最后一道工序的“印饼”是什么意思？
__用固定的模具压制菊花饼的过程。(此题旨在考查学生根据已知词义及生活经验揣摩演绎新义的能力。)__
3．请在第⑦段的方框内填充一组恰当的关联词。
__既……又……或：既……还……；不仅……而且……；不但……而且……；不仅……还……等。(此题旨在考查学生对关联词的掌握情况。)__
4．请在下边读书卡片的横线处设计一个恰当的问题。
__文中介绍的菊馔名食有哪些？(此题旨在考查学生根据已有答案设计相关问题的逆向思维能力。同时，此题三种名食出处不一的细节设置，旨在考查学生思维及语言的严谨度。)__
5．积累链接：请默写出孟浩然《过故人庄》中向往赏菊的诗句。
__待到重阳日，还来就菊花。(此题旨在考查学生对古诗文背诵的掌握情况。)__三、修养处世
(七)和谐明善(2016黄冈中考)
①和谐，是当今社会使用频率最高而且认同度也最大的一个词儿。为什么？恐怕一个很重要的原因是，和谐传达的是善意，表现的是友好，追求的是美好。一句话，和谐是求善、显善、明善。
②道理是自明的。恶言恶语，难有和谐：刀枪相见，难觅和谐；你死我活，难见和谐。唯有善字当头，善待天下，才能赢得和谐，享受和谐。
③和谐明善，关键在为善。为善无大小、无远近、无厚薄、无你我。只要在日常生活、工作、学习中，能够善气迎人、善意待物、善对环境，就会使明善和谐现，春意无限艳。
④人无贵贱，人格平等。如果人与人之间缺乏善意，关系紧张，和谐就会成为天边云，地边风。讲和谐，首先就要与人为善：对人要有爱心，要有暖意，要有担当。遇到忧人勿乐，碰到哭人勿笑，面对失意人勿矜。在平时的待人接物中，一要丰，出任不去任己意；二要厚，处事不去任己见。贵了不娇，富了不奢，谦以对人，虚以接物，主动拆墙透绿，善于以心换心，生活求和气，工作求和气。
⑤环境不是小事，它既可影响心态，亦可成就心态。讲和谐，就不能不重视环境，不得不善待环境。如果不把环境当回事儿，以至见天落土，见水发臭，鸟儿颤抖，哪还有和谐可言！与环境为善，不仅要龙吟芳泽、虎啸山丘，而且要使“盈盈荷上露，灼灼如明珠”，使天更蓝，树更绿，花更红，草更青。毕竟，环境有生命，不可随意损毁；环境有感情，不可肆意践踏。有言道：“天意怜幽草”，“草木有本心”。只要善待它们，它们就不仅会与你和睦相处，而且会给予你更多：养眼、增氧、提神、添寿。
⑥和谐明善，贵在实践。只有施舍不倦，求善不厌，修身践言，和谐之风就会以“其声和以其柔”的浓浓爱意洒满人间。
1．第③段与第④、⑤段的关系是__总分__。
2．结合文章内容，说说怎样才能做到“和谐明善”。
__(1)在为善。要与人为善，对人要有爱心，要有暖意，要有担当；要重视环境，善待环境。(2)在坚持。要施善不倦，求善不厌。__
3．请按照例句的样式仿写一组句子(可从诚信做人、专心为学、文明出游、生活节俭、尊老爱幼等方面思考)。
__提示：句式基本相同、主题明确即可，不要求句式、用词一一对应。示例：专心为学，一心求知，主动拾级登峰，乐于以智增智。礼以待长，笑以对幼，主动扶老携幼，甘于助人为乐。__
(八)有一种辉映叫“相信”(2016新疆中考)
①陌生人可以信任吗？肯定的回答，挪威65%，巴西5%，相差甚远。世界银行的史蒂夫·奈克指出：“信任是影响一个国家经济健康的最有力的因素之一。在信任度较低的时候，个人和组织在参与经济交易时会更警惕，从而抑制国家经济发展。”
②人生或者社会最大的浪费，就是彼此都不相信！知名危机管理专家王微说：“信任也是生产力。”当彼此信任度越高，管理程序就越少，彼此方便，成本自然下降，工作也越愉快。而人与人之间信任的好风气，甚至让那个地方变得美好。
③多年前一个朋友第一次包车去西藏，路过一个小村庄，一个小女孩拦住了他们的车，问他们是不是要路过前面的某个镇子，司机说“是”，于是那女孩便让司机带上给在前方某镇子打工的哥哥1000元钱，而司机和女孩素不相识。当时我朋友震惊于人与人之间的那份信任，从此爱上西藏。
④想买书，店内却没老板，书友可在纸上写下购书名单，将钱自行放入钱筒中。这成为台湾“BOOK·ANEW”二手书店的特色，成为爱书人口耳相传的诚实书店。27岁的老板认为，“爱书的人素质高，不会偷书”；且书的单价低，转卖也无法获利。信任的收获是，书友们一般都多塞钱支持他，书店办得越来越好。
⑤商务部曾有个统计，我国企业每年因信用缺失导致的直接和间接经济损失高达6000亿元。我国每年签订的约40亿份合同中，履约率只有50%。在诚信成本过高，而失信又几乎没什么成本的情况下，违约、造假、欺诈的故事几乎每天都在上演。这两年，红木古典家具市场低迷，雪上加霜的是，我的一个朋友，被遵化的一个生意伙伴“拖欠”380万货款——其实是赖账。朋友是在喝醉的时候跟我说的，他知道，在这个骗子横行的年代，被骗是多么丢人。
⑥这就是信任的代价，血淋淋、活生生的代价。没有信任，人是真的孤单！
⑦信，一个字，好贵重；如果变成两个字“相信”——互相信任，人生即可轻盈。世界高幸福度国家挪威，年度人均GDP高达5.3万美元，为世界最高水平。74%的挪威人都表示其他人值得信任，这个比例为世界各国之最。
⑧信，是没有被污染的初心，是天光；它有一种辉映，叫“相信”，彼此互信。纽约市的一个流浪汉Valentine，在路上向一个企业高管Harris女士乞讨。Harris女士拿出自己的信用卡让他去买点东西，并等他回来还卡。流浪汉并没有拿着卡逃之夭夭，很快把卡还给了这位慷慨的女士。流浪汉事后说，“她相信了我，我不能辜负这份信任，永远不会！”
⑨1984年的一天，一个66岁老头在华尔街穿着裙子和裤袜扭动腰肢翩翩起舞，惹得众人狂笑。他不是疯子，他是刚和员工打赌输了的沃尔玛创始人老沃尔顿，他告诉人们，老板更应信守承诺。
⑩要彼此相信，得从自己守信开始。信任，是所有关系的基础，无论经商还是待人接物。
1．选文中作者阐明的主要观点是什么？
__阐明的主要观点是：信任是所有关系的基础。__
2．本文采用了哪些论证方法？试选择一种论证方法，结合本文具体内容简要分析其作用。
__本文采用的论证方法有：举例论证、正反对比论证、道理(引用)论证。示例：第⑤段与第③④两段进行了正反对比论证，本段结合我国现实，陈述信任(用)缺失给国家经济建设和个人造成巨大损失。从反面突出论证中心论点，使论证更加严密，更具有说服力。__
3．结合选文，说说第⑨段画线句在表达上的作用。
__这里形象描述一个老者当街认真“跳舞”引起众人狂笑的情景，一定程度上说明作为年迈老板践行诺言的不易，反衬出他对待员工的诚恳态度。这一典型事例有力论证了中心论点，并将其深化——“要彼此互信，得从自己守信开始”。(意思接近即可)__专题三 记叙文阅读
一、冷暖人生
(一)骑自行车翻山越河(2016苏州中考)
舒飞廉
①三十年前，我父母用开菜园换来的钱，买了第一辆永久牌黑色二八式自行车。父亲很快就学会了骑车，总挂两只菜篮子在后座两边去赶集。
②
我们常顺着大路练习骑车。田野中间的大路用沙土夯成，两边向路中央爬出绊根草，夏天的暴雨，会在路边上咬出大小坑，但在坑与坑之间，会有一条曲折如蛇的
“路中路”，打足气的轮胎啃啮路面，沙沙响，像小牛吮奶，蚕吃叶，蛇蜕皮。更妙的，是在田野间猪小肠一般的小路上骑行，小路油光水滑，没有水凼，可以顺风骑得飞快，南风吹在麦巷里，吹在湿汗淋淋的背脊与头发上。青蛙蚱蜢固然是吓得慌不择路，狗之前总是不很耐烦地跑在我们前头，现在看着自行车上的小主人，望尘莫及自愧不如。
③父亲觉得我可以上路与他一起去卖菜了。那一年我们在菜园里种了很多土豆，如果不及时卖掉，它们就会毫不客气地长出紫芽。我和父亲闻鸡起床，将土豆挂在车后座上，父亲用的是从邻居大伯那里借来的飞鸽自行车。两袋土豆加起来一百多斤，并不比人轻。土豆两角钱一斤，驮到涂家河集卖完，可赚二十元钱，这在当时并不是小数字，所
以我带着它们骑行在小澴(huán)河堤的杉树林巷里的时候，觉得一颗颗土豆，比天上的星辰还要金贵。星光照夜路，并不够用，打手电筒骑车，也不可能。父亲熟门熟路，他知道十里八乡的每一道沟，
每一道坎。我在后面紧紧跟着，可我毕竟是一个骑车卖菜的生手啊！终于有一次，我骑车冲出堤面，一头栽到了漆黑的杉树林里。如果不是一棵好心的杉树果断将我拦住，我会飞跌进星光下的小澴河，趁势将两袋土豆洗得干干净净吧。电光石火间，车卡在树干丛中，我的身体由龙头前面翻滚下来，落在地面。杉树的针叶将脸面与手臂刮得生疼。父亲将车慢慢地往地上一摊，反身跑下堤，慢慢地将我由地上拉起来，一边捏遍我的身子，一边问我疼不疼。看见我没事，他拍了拍我身上的尘
土，扶起车子又出发了。
④
第二年我考上了城里的中学。父亲给我买了一件新衬衣，还将自行车送给我，不是舍不得买新车，他是觉得旧车没人偷。星期六的晚上，下了课，我常常一个人骑自行车，沿着澴河大堤回家。笔直的河堤，堤下是垂柳、水杉与白杨，黄昏渐阑，澴河清碧如带，世界开阔明净。二十里路，一个多小时，汗流浃背回到家，吃母亲留好的夜饭，在破旧的木床上小睡几个钟头，天不亮，又起床骑车回去赶周日早上的功课。十四五岁少年的精力，大闹天宫都够用，不是吗？
⑤有一次，我骑出城。归心似箭，自然也是车行似箭，听任蚊蚋阵阵扑打在脸上。离城已远，脚下失力，咯噔一响，我心想不好，果然是链条断掉了。如是现在，我更愿意推着自行车，在月色朦胧的秋夜，走在杨柳风里，一步一步地走回故乡，是的，我愿意。可是三十年前，恨不得长出翅膀的我……我沮丧地推着车，失魂落魄，汗水流入眼里，稻芒一般刺疼。堤外各个枫杨掩映的村庄，晚炊的烟气已经消散，油灯一盏盏灭掉。天上，月亮一会爬进云里，一会又漏出惨淡的光辉，大地模糊一片。我鼓足勇气将车推下堤坡，敲开了一户还留着灯的人家。我印象中，那个取来钉锤、老虎钳与扳手，蹲在堂屋外面帮我接链条的大叔，长脸膛，短头发。我举着他家的柴油灯，照着他敲敲打打。其实我自己也会，但他坚持要帮我接。接好链条后我道谢，急急忙忙往家赶，还是晚了，母亲已经打着手电筒等在村口。
⑥我到远方的城市读书工作结婚后，乘公汽，坐地铁，自己开车，整日奔走；忙孩子，忙事业，忙生活，马不停蹄。故乡已经离我越来越远，三十年前的光阴也沉睡在脑海深处。只是在周末，我会骑着儿子的那辆公爵自行车去沙湖公园逛逛。那时候就会想起那一辆黑色永久牌自行车，人生中的第一辆车，想起我养过的牛、猪、鸡，它们现在在哪里？我曾凭借着它们生活在家乡。
⑦翻山越河的少年时代，我特别不能忘记澴河堤下的那盏油灯。海子诗里讲：“陌生人我也为你祝福，愿你有一个灿烂的前程。”我就是被油灯祝福过的那个陌生人。妻子是我的高中同学，婚后我曾随她回她老家，那天我惊讶地发现，澴河堤下有个枫杨掩映的村庄，就是许多年前的惶惶秋夜，我决心下堤修车的那个村子……
(选自2016年5月8日《文汇报》，有删改)
1.围绕以前骑自行车，作者主要写了哪几件事？
__“我”学骑自行车。“我”骑自行车卖土豆摔倒，父亲扶起“我”。“我”常在周六骑车回家，周日清晨返校。“我”骑自行车回家时链条断掉，陌生村民帮“我”修好。__
2．第②段对“青蛙蚱蜢”和“狗”的描写用了哪两种修辞手法？这些描写有什么作用？
__拟人，对比。从侧面衬托出“我”骑自行车的速度之快，表现了“我”当时喜悦、得意的心情。__
3．结合第③段内容简要分析“父亲”的形象。
__“我”和父亲闻鸡起床，骑自行车卖土豆，可以看出父亲的勤劳。从父亲“将车慢慢地往地上一摊”这个动作可以看出父亲的细心和对车、土豆的爱惜，从他“慢慢地将我从地上拉起来”、“捏遍我的身子”等动作，可见父亲对“我”的关爱。__
4．结合文章内容，说一说你对第⑥段中画线句的理解。
__故乡事和物曾是“我”物质和精神的依靠。蕴含着我对以前故乡事物的怀念和感激以及现实生活中故乡无处可觅的失落之情。__
5．文章结尾写妻子老家有个“枫杨掩映的村庄”就是“我”当年决心下堤修车的村子，这样写有什么作用？
__结构上与上文对村庄的描写形成呼应，内容上强调“我”是被祝福的“陌生人”，深化了“我”对家乡的感激之情。__
(二)卖面包的小女孩(2016十堰中考)
马海霞
①我被护士领着离开病房，准备去八楼手术，一位小女孩提着两大袋面包堵在了病房门口，她把两大袋面包放在地上，弯腰，然后目视大家，伸出了三个手指，示意她的面包三元一个。老公忙掏出二十元钱递给小女孩，然后让她取六个面包放在我的病床上，又对同病房的人说：“这孩子可能不会讲话，大家帮帮她，买点她的面包吧。”
②我从手术室出来后，老公见我已无大碍，便给我雇了个护工，然后去公司打理业务去了。
③下午，病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，依旧提着两大袋面包，弯腰，然后目视大家，这次她没有打哑语，而是用极低的声音吐出几个字：“帮帮我吧。”
④哎哟，原来她会说话！那昨天干嘛打哑语欺骗大家消费？这孩子心术不正，装可怜让大家买她的面包，哼，骗人只能骗一次，坚决不再上当。“昨天买的面包还没吃呢，今天就不买了。”大家纷纷指着桌子上的面包对她讲。
⑤她没有离开，依旧呆站在原地，行弯腰礼，目光扫过病房里的每个人，楚楚可怜的模样里掺杂着一股不卖掉面包绝不离开的“黏人”劲儿，让人甚是生厌。我躺在病床上暗自庆幸：幸亏老公不在，否则他定招架不住她这可怜见儿。病房里的人不再理会她，任她站在那里，也不会和她目光对接，五分钟后，她提着袋子弯腰退出了病房。
⑥第二天，我能下地自己走动了，下午病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，“帮帮我吧。”说完便立在原地，不待够五分钟她是不会离开的，但大家这次都懒得和她对话，把她当空气是对她最大的冷遇。我看不下去了，走到她面前说：“大家不想买面包，你待多久也没用。”她仿佛没有听见我的话，还呆立在那里，“好个倔丫头，你越这样，我们越不买。”她退出病房后，大家一致这样决定。
⑦以后的每天下午，小女孩准时光顾病房，她一进病房，大家就假装睡觉，连看都不看她，但也有病房里的人脾气不好，会把她赶出病房，“嘭”的一声把她关在病房门外。
⑧医生给我做了各项检查，说我手术恢复得不错，过几天就可以出院了。老公一早赶来，我和他说起卖面包的小女孩的事情，他勃然大怒，对我一顿数落，说我心理阴暗，没同情心，小女孩只是用自己的方式推销面包而已，她没有乞讨，她的行为不是欺骗，三元一个面包不贵，她卖的面包味道也不错，只是在病房里多待几分钟而已，不买也就罢了，你怎么能够去讽刺她，赶她走……我不想跟他在这件事上无休止地争辩，偷偷把他兜里的钱都没收了，哼，等下午那个小女孩再来卖面包，我看他用什么买。
⑨整整一天，病房里都没出现小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都没来，我心里有点儿牵挂了，是不是我那句话刺激或伤到她了？
⑩我悄悄问护士，卖面包的小女孩咋没有来？护士告诉我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲，冬天天冷风硬，极易引发她的哮喘病发作。她家里也不宽裕。医院知道她的情况特许她在病房里卖面包，为了不影响到患者休息，规定她一个病房最多只能停留五分钟。
“那她这几天怎么没来？”我怯生生地问。
“这几天天冷，肯定是哮喘病犯了。”
“那她应该进病房走一圈，没人买就赶紧离开，也好早点回家呀。”
“让她最多停留五分钟，她就停留五分钟，不管人家买不买，或许她觉得在规定的时间内努力推销她的面包，心里才坦然。”
我走出护士站，老公帮我办完出院手续，收好行李坐在病床上等我，“我想给那个卖面包的小女孩留封信。”我的提议老公马上赞同，我把信交给了护士，让她转交给小女孩，出了医院，老公问我信里写了啥，我说，什么都没写，就是把没收你的零花钱都塞到了信封里。
(选自《读者》2016年第2期)
1．请你依据文章内容，用简洁的语言把小说的情节补充完整。
①老公动员大家买小女孩的面包→②__(因怀疑)大家不再买小女孩的面包__→③老公数落我，我没收他的零花钱→④__(因牵挂小女孩)“我”了解到真相__→⑤“我”给小女孩留了一封信(或“我”把老公的零花钱留给小女孩)
2．医院特许小女孩在病房卖面包的原因有哪些？
__小女孩患病；家里不宽裕；小女孩遵守和医院的约定。__
3．本文中老公对小女孩的态度和众人截然不同，这是什么写法？在全文中起什么作用？
__对比。突出强调了老公是一个有同情心的人。(或突出大家对小女孩的冷漠)__
4．文章结尾处“我”给小女孩的信“什么也没写”，请你替“我”写几句话送给小女孩。
__表达歉意、对小女孩的祝福、对小女孩的赞扬或鼓励四、时事热点类
(七)3D生物打印(2016连云港中考)
今年7月，深圳医院整形外科团队运用3D生物打印技术，通过3D打印辅助的耳廓塑形再造手术，让一位右耳廓先天发育不全的女孩再次长处一个正常的新耳朵。
早在2009年，瑞士伯尔尼的研究人员就使用3D打印机制作出了尺寸精确的人拇指骨。这种技术只需要一些简单的材料：3D打印机、三钙磷酸盐和聚乳酸以及能够发育成骨骼的活细胞。三钙磷酸盐和聚乳酸会形成坚硬的结构，起到支撑的作用；能够发育成骨骼的活细胞在支架上便可培养成人拇指骨。
但是那些只由柔软的细胞组成的器官并没有这些支撑物，像心脏、肝脏等复杂器官的3D制造，最大的困难就在于没有合适的支架
随着科技发展，也许打印更复杂的器官将不需要太久，因为支架的问题已经有了解决方案。以3D生物打印“血管”为例：科学家先是利用一些富含糖类和其他营养物质的凝胶，制造出了柔软的支架，再利用从脊髓里采集到的干细胞为原料，配合不同的生长因子，让其发育成不同类型的活细胞。接着在3D打印机的两个喷头分别灌注活细胞和水凝胶，这种工作原理和我们使用彩色打印机时在不同墨盒中注入不同的墨水是一样的。喷头喷出的微小液滴中都包含了数万个细胞，它们会以数百微米的精度分布在水凝胶支架的周围，成为人体组织模型。打印完成后，这些微小的作品被放进营养液中，细胞会找到彼此并且相互结合，成为一段鲜活的血管，而水凝胶稍后将会被洗掉。
这种方法制作出的符合搭桥手术需要的血管，对人体既不会有副作用，也不会引起排异反应，因为制作血管的所有材料都来自患者自身。
目前，3D生物打印技术只能制作一些简单的组织，离打印复杂器官的目标还有数年的距离，但是研究者们对它充满信心。在这种技术成熟之后，我们将会拥有个人专属的器官库，随时可以打印只适合自己的身体器官。因为器官衰老和死亡这件事也许可以避免，健康的肉体将会与健全的思维存在同样长的时间。
(选自《科技纵览》，有删改)
1．根据文章内容，用简洁的语言为“3D生物打印”下一个定义。
__3D生物打印就是利用3D打印机将活细胞分布在支架上培养(制造)人体器官的技术。_
2．第四段中画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？
__运用作比较的说明方法，将3D打印机两个喷头和彩色打印机不同墨盒的功能进行比较，清晰地说明了3D打印机喷头的工作原理，通俗易懂。____
3．3D生物打印技术的出现对于人类有哪些意义？
__①再造人体各种器官；②再造器官对人体没有副作用，不会引起排异反应；③拥有个人专属的器官库，打印只适合自己的身体器官；④可以避免因器官衰老而死亡(健康身体与健全思维同存)。(每点1分，答出三点即可)__三、传统文化类
(五)瓷板上的中国书画(2016江西中考)
李慧占
①古陶瓷上出现文字，早在三国时期就开始了。但直到六朝时期，陶瓷上的文字，仍以刻印或模印等表现形式存在，不能称之为陶瓷书法，直到唐代，随着长沙窑以书写的文字来装饰瓷器，陶瓷书法才算真正诞生。陶瓷书法有平面的“瓷板书法”与立体的“瓷器书法”之分。除书法外，用国画技法装饰陶瓷则推动了“瓷板画”的出现，从清中期开始，瓷板画的发展走向了兴盛。
②由土与火淬炼而成的中国陶瓷，经由笔与墨的浸染，从文化维度上脱胎换骨，从技艺晋身成为艺术。而一贯被誉为“中国美学之灵魂”的中国书画，脱离纸面融入到“冰肌玉骨”的瓷器、瓷板上，亦碰撞生发出新奇别致的情趣。
③瓷与纸有诸多类似，又大不相同。同样清白素净的基调，因为材质、料性、技法、成型的不同，书写者与欣赏者都得到不同的体验。陶瓷书画创作之前，书家对胚料的调制和瓷坯的性状需有成竹在胸的了解，书写绘画时才能恰到好处地控制运笔的力度、速度和技巧，否则很容易流露粗糙、呆板之相。
④以瓷板作书画，纸可以吸墨，瓷板却不能；纸柔软而轻薄，瓷板光洁而厚重。纸上运笔，讲求力度、波势和意韵，故常有“力透纸背”之说；瓷板行书，由于温差导致的窑变，能够让料性发生变化，所有的力度，轻重缓急，提按使转，所有的色相，浓淡枯涩，墨色变幻，赖火之功，会完全“现形”，因而更胜“力透纸背”，而是笔触如刀刻。酣畅淋漓处，纸不可及也，但若没有足够的好料和书写功力，也很容易“现丑”，釉中与釉下的书写，会让你笔行不畅，或浮或木，更遑论韵味，趣味。
⑤好的瓷板书画作品，非手功精湛、经验丰富、悟性超凡又学养丰厚的书画家不能为。民国时期最负盛名的“珠山八友”瓷板画为藏家竟相追逐，绘出的各种山水人物花卉走兽无不光彩传神，栩栩如生，其笔法、墨韵、色彩和同时代的海上画派的作品有异曲同工之妙，又带有浓重的传达个性面貌的文人画色彩。八人的题款，也都是书法精品，色釉交映，凝练浑厚，浸透金石，尽现风流。有藏家细赏之下赞叹，徐仲南手书洒脱秀逸，苍润俊朗；何许人行笔稳健，顿挫变化明显，转折圆浑，字与字之间少连笔，却有绵延直下，一气呵成之势；毕伯涛笔法俊逸秀挺，丰润灵活，有唐寅之气韵……晚清“浅绛彩瓷四大家”之一的王凤池，有传世瓷板画作品《昌江日对黄山图》，画得精致而文气十足，颇得文人山水画之神韵的。瓷板上的题诗写得灵动而呈才情，书法自然俊逸，布局和结字，以及每一笔的书写，都做到了裹藏恰好、肥瘦适宜、疏密得当、简繁有度的程度，给人以一种沉着超逸的视觉美感。
⑥古诗有七绝咏青花瓷之美：“雨过天青云破开，鬼谷下山入梦来。远尘淡墨调烟雨，一见倾心镌画台。”在英文里，“中国”和“瓷器”是同一个单词——china。瓷，连接着中国人的精神世界，延续这种优美的传统技艺，更需在其中糅入书心、文心。瓷板书画，将书画艺术、制瓷艺术及传统文学艺术融为一体，既拓宽了书画艺术的载体，又以不同书体、内容、章法之有机组合，为瓷器脱去“匠气”“与烟火气”，萃取出凝重质朴的魅力。
(文章原标题为《远尘淡墨调烟雨》，较原文有删改)
【注】淬(cuì)，铸造刀剑时，把刀剑烧红浸入水中，使之坚韧。遑(huáng)论：不必谈及
。
1．根据文章内容填空。
(1)瓷板上的中国书画经历了一个由“三国时期古陶瓷上的文字”、“__六朝时以刻印或模印等表现形式存在于陶瓷上的文字__”、“__长沙窑以书写的文字装饰瓷器的陶瓷书法__”到“清中期瓷板画的兴盛”的演变过程。
(2)文章介绍“珠山八友”瓷板画是从“画”与“书法”两方面具体说明的，而介绍《昌江日对黄山图》则从“画”、“__题诗__”与“书法”三方面具体说明的。
(3)文中最能概括瓷板书画特点的语句是“__瓷板书画，将书画艺术、制瓷艺术及传统文学艺术融为一体，既拓宽了书画艺术的载体，又以不同书体、内容、章法之有机组合，为瓷器脱去“匠气”与“烟火气”，萃取出凝重质朴的魅力。__”。
2．文章第④段运用了作比较的说明方法，具体分析其作用。
__第④段将瓷板书画和纸上书画作比较。从吸墨程度、材料性质、书写技法三方面比较说明了瓷板书画和纸上书画的不同之处，更加突出了瓷板书画对料性和书写功力的更高的要求。__
3．你认为瓷板书画对创作者有哪些要求？请概括。
__(1)创作者必须对胚料的调制和瓷坯的性状有成竹在胸的了解，书写绘画时才能恰到好处地控制运笔的力度、速度和技巧。(2)创作者必须有精湛的手功、丰富的经验、超凡的悟性和丰厚的学养。__
(六)扇子的起源和功用(2016呼和浩特中考)
付秀宏
①晋代《古今注》记载，扇子发端于殷代，以鸟羽制成，作仪卫之美。三国孔明之羽扇，非为自用，而是仪令之物。汉代之后，湖南竹扇、山东纨扇问世，才用之除热取凉。及宋时，折扇由朝鲜传入神州，张合自如，风行一时，苏东坡曾有“高丽白折扇，展之广尺余”的妙语
②但是，中国人对扇子的使用发展到后来却是艺术功用大于实际功能。一般来说，扇面之书画创作，以美态愉悦于人；而制作裱糊之时，却以精妙工艺潜化自身。苏州檀香扇、杭州绫绢扇、新会火画扇、自贡竹丝扇、江苏麦秆扇，声名遐迩。书画家在扇面写字取景，不求形似，但求神韵。飘逸造清凉，执扇祛暑气。
③明代大书画家祝枝山曾喻书扇为美女舞于瓦砾，乃盆景之象。其实，书扇环肥燕瘦，气候虽小，却能做到风云际会。吴子深、张大千等人的行书扇，文字如神龙升腾，达数十万港元之高价，令世人刮目。任伯年和赵之谦联袂的扇面，墨笔与金石同在，更价值不菲。
④喜好收藏明清闺秀折扇小楷的张中行，最爱其“形娟秀而神柔婉”。明清的书法扇面，最出众的是女性手迹，有薛素素、黄媛介、叶小鸾、周淑禧、李陀那、董小宛和马守真，或闺阁气韵，或工笔娟秀，或运风挟雷。
⑤作为艺术品，扇面之画讲究气韵迷人。鸟兽虫鱼、人物山水，无不能画，贵在品位。有时仅画菊一枝、白菜一棵，也要清风雅意。上海博物馆收藏的唐寅扇面画《秋江垂钓》，____________，令人冥思。北京故宫博物馆珍藏的纵长59.5厘米、横宽152厘米的明代大折扇，一面画的是柳阴赏花，气息飘动，闲情如梦；一面画的是松下读书，主仆对语，儒风拂面。此画出自明宣德帝朱瞻基之手，为中国之最大折扇，乃罕见传世宝物。
⑥对于工笔书画家，定是意象在心中涌现，心迹在扇上流注。对于收藏使用者，必是悠然处见有意趣，挚爱间涌出性情。一朋友购得一把雪白鹅毛扇，折起像白鸽回巢，展开似白鹤亮翅，遂赞曰：“美，此处无墨胜有墨。”另一同事的客厅壁上，挂一把竹扇，白扇面只写四字隶书“宁静致远”，此时无声胜有声。
(选自《百科知识》，有删改)
1．第①段按__时间__顺序，说明了__扇子的起源与功用的演变__。
2．说说第②段画线句在文中的作用。
__结构上起过渡作用；内容上统领下文。__
3．认真阅读第⑤段，联系本段上下文内容，为段中画线处填上恰当的词语。
__清幽深邃(大意对即可)。__
4．本文运用了多种说明方法，请列出其中三种来，并举例说说各自在文中的作用。
__示例：三种说明方法是举例子、引资料、列数字。(1)举例子，举出孔明羽扇的例子具体说明扇子发端时制作材料与功用。(2)引资料，引用苏东坡的诗句形象说明朝鲜折扇张合自如的特点。(3)列数字，列举明代大折扇长度和宽度的数字，准确说明它是中国最大的折扇，是罕见的宝物。__二、成长路上
(三)含泪奔跑的少年(2016黄冈中考)
在他的记忆里，从未离开过生养他的大山。他今年初中毕业了，以优异的成绩考上了县城的重点中学。在城里，他这个年纪还是个孩子，还要在父母面前撒娇。然而，他俨然是个大人了，就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖，冷暖过后，他仿佛一夜成人。
父亲在他初中毕业后第一个星期，突遭车祸，留下他和母亲相依为命。肇事司机也在车祸中死亡，父亲的死没有得到任何赔偿。母亲天生患有小儿麻痹症，走路一瘸一跛的，生活勉强能够自理。
起初，他和母亲商议着辍学，但母亲坚决不同意。为了下学期的学费，为了以后的生活有个着落，母亲决定带他到县城谋生。
进了城，他才知道，城市人山人海，高楼林立，但这些繁华不属于他们。沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风袭来，也闻不到稻花的香甜。母亲在城市边缘，租了间铁皮房，用木板搭了张床，然后找两块红砖架个小铁锅，算是在城里落下了脚。母亲从工厂找到店铺，从店铺找到垃圾收购站，可没有人愿意收留一个瘸子。无奈之下，母亲做了个烧烤车，还给他钉了个刷皮鞋的木箱。
每天，他们从铁皮屋里出来，一个推着车，一个挎着刷鞋箱。趁着昏黄的路灯还没有熄灭，他们匆匆地赶到市里繁华的公园门口，占个地，摆个摊。等到公园里的最后一拨人散去后，他们才拖着疲惫不堪的身子回家。他心里其实有一万个不愿意，可是为了读书的梦想，他又能够说些什么呢。
大多数的日子，他就蹲在母亲的烧烤车边给人刷皮鞋。一天，他看到很多人在公园里，边看着孩子玩，边招呼人刷鞋，他心动了。他知会了母亲一声，便走进了公园深处。偏偏是这一天，城管突然来巡查，公园门口所有的小摊小贩一窝蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母亲因为跑得慢了些，被城管逮了个正着。在和城管的纠缠中，烧烤摊被推倒了，烧得红彤彤的木炭倒在了母亲腿上，一股焦肉的味道让好心的路人愤怒了，城管见势不妙，很快怏怏离去。这天夜里，一对苦难的母子推着车，走着回家的路上，闪烁的街灯照在清冷的马路上，留下一对孤独的含泪的影子，一长一短地走着，成了一道痛苦抽搐的风景。
劳碌了一天的母亲，迷迷糊糊地睡着了，而他却怎么也睡不着。他看着母亲腿上被烧焦的皮肤通红一片，有些地方还留下了水泡。他用手触碰了一下，感觉连心的痛。所有的委屈化成了泪水，从他的眼里流到了嘴里，涩涩的。
时钟已经指向了夜里11点多，他还是睡不着。为了赚够学费，他和母亲除了一日三餐外，其他的开支减了又减，实在要买点什么，也是选一些地摊货。而刚刚，母亲连一盒烫伤膏也舍不得买，硬说擦点酱油就好了。这样一想，他的心更痛了，他失去了父亲，他不能再失去母亲了。他穿好衣服，走上街，向附近的药店跑去。
他跑进药店的时候，药店准备关门了。他很快选定了一盒26元的烫伤膏，他把烫伤膏攥紧在手里，就在掏钱的时候，他才发觉自己只是带来了今天全部的劳务费15元。他站在柜台前犹豫了很久。
“你到底要不要买啊，我们要关门了。”店主催促他。
“要的，要的，只是……只是，我没有这么多钱。”他吞吞吐吐。
“明天来吧。
“哦不……我欠你11元钱可以吗？我明天下午一定还。”他快急哭了。
“那……
“求求你吧……我妈妈她……”他心底的那点坚强终于崩溃了，泪雨滂沱，他把自己和母亲的遭遇说给了店主。
“那你，把药拿走吧，不够的钱，算是我资助给你的吧。”店主说，“快些回家吧，不要让妈妈等急了。”
母亲的腿上的伤很快就愈合了。他也如愿在县城读完高中，考上了省城的一所大学
当他和母亲要离开县城，打算到省城继续谋生的时候，他整理好铁皮屋里所有的行李，突然一张药费单抖落了出来，他露出了笑容，他知道，上面写着——这个世界很冷也很暖，冷暖之间，我不能只是流泪，我要做一个含泪奔跑的人。
(选自《时文选粹》，略有删改)
1．下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是( C )
A．小说开篇写到“就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖”，这在文中起到了总领全篇的作用。
B．“城管巡查”导致母亲脚受伤这一情节，在小说中起到了推动故事情节发展的作用，为后文主人公看到城市的“暖”做了铺垫。
C．第7自然段中“他”用手触碰母亲被烧焦的皮肤和水泡，感觉连心的痛。这说明他理解了母亲生活的艰难，也流露也他深深的自责和对母亲麻木、不敢斗争的痛心。
D．小说细节描写十分突出，把这些细节串联起来，就展现了“少年”艰难成长的历程，也集中体现了文题“含泪奔跑”的含义。
2．请品读文中画线的环境描写句，分析其内涵。
沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风袭来，也闻不到熟悉的稻花的香甜。
__(1)“沉闷的空气里弥漫着炙热的气流”，写出了少年初到县城的不适应，他感到炽热，陌生，恐惧。(2)“闻不到熟悉的稻花的香甜”，表现了少年对乡村生活的怀念和留恋。_
3．请简要概括文中母亲的性格特点。
__(1)爱护子女；(2)目标远大，意志坚定；(3)勇于担当；(4)自立自强；(5)忍辱负重，吃苦耐劳。__
4．文章结尾说“这个世界很冷也很暖”，文中哪些人的言行给少年带来了温暖？请结合文章内容选取两处具体分析。
__(1)母亲让少年感到温暖。母亲虽身患重疾，但为了让儿子能够继续求学，毅然决定离开家乡，去县城、省城谋生。家庭变故、生活窘迫困顿、高强度劳动、突遭烧伤……母亲毫不退缩，她顽强坚韧，最终帮助儿子实现了“读书的梦想”。无声母亲，是少年一生珍视的温暖。(2)药店店主让少年感到温暖。在少年极度尴尬、无助之时，好心店主的善言善行，既解了少年的燃眉之急，更让他心生暖意，感受到了人生的希望。(3)“好心的路人”让少年感到温暖。路人的挺身而出，既解救了母亲，又让母亲、儿子在极端痛苦无助之时得到了一丝安慰。__
(四)烙印在时光里的生命片刻(2016绍兴中考)
裴鸽
人们常常把一些小事抛在脑后，一些生命的片刻烙印在时光的尘埃里，我们可以试着忽略，但这些微不足道的事却一点一滴形成一条链子，将你与过去连在一起。
十一岁
初冬的早晨，屋外还是一片漆黑，充溢着暖暖的灯光的厨房便成为世界的中心。睡梦中的我隐约听到窗外大扫帚掠过地面的唰唰声，接着在屋里往往会有“啪”的一
声，因为妈妈常会在经过小仓库时碰掉一两个玩具。然后我能想象到腰椎不好的妈妈绝不会弯腰，而是蹲下来，拾起掉落的玩具，摆回原处。她会迈着花仙子般轻盈的步伐进入厨房，当然不是那种小精灵了，应该是睡美人的精灵婶婶。
水龙头的流水声，燃气灶被拧开的声音，盖上锅盖的声音，水被煮沸的声音……掀开锅盖，水汽弥漫，犹如精灵山谷的密林晨雾。水被倒进碗里，是山谷绝壁上飞流直下的瀑布，蒸腾着“白烟”，激荡着水花。然后是磕鸡蛋的声音，打蛋时碗筷撞击的声音。突然，一切声音戛然而止。一秒、两秒、三秒，筷子缓慢搅水的声音渐渐传来，我松了一口气。想象到前几秒，鸡蛋沿着碗壁滑入水中，像一大束阳光徐徐流下来，渗入透明的泉水中。鸡蛋几乎是在一瞬间转化成一团团软绵绵的淡黄色云
朵，飘来飘去。我咽下口水，半眯眼睛，沙发左端的爸爸像一个魁梧版的“长妈妈”，摆个大字，睡得正香。爸爸的胃病没养好前，妈妈每天早晨都会给他冲一碗鸡蛋。我想起爸爸的手总会在严冬中被冻出几道小伤口，他站在柜台里用粗糙的手指认真地摆弄玩具上的小轴承的画面，我永远也不会忘。
我们的路上有对彼此的责任，对家庭的责任，还有对社会的责任。
沙发上的那个孩子翻了个身，缩回了在爸爸啤酒肚上取暖的脚，又酣然入睡。
十五岁
雨，
又是雨。秋夜本该是爽朗惬意的，可是今天例外。车窗外，一棵棵法国梧桐缓慢地向后移动，黄绿参半的叶子在冷冷的夜雨中显得格外诡异。路灯点点昏黄的光悬浮
在空中，商场的广告牌在远处发出刺眼的白光和红光。我能清楚地看到车前的每一滴雨珠，在灯光和黑暗交接的地方，凭空射出了一簇簇的白色蛛丝。雨声、树叶
声、鸣笛声、汽车驶过水层的声音无一例外地从窗外闯进来。
我躺在妈妈的怀里，盖着外套，刚脱下来的，有点湿。“妈——我鞋都湿了！”我懊恼地抱怨。妈妈本能地直起身，要帮我脱鞋，这一动作让冷空气瞬间侵入我背后，刺激得我打了个寒战。她刚松开的手又搂紧了我。“快脱了！脚不能沾凉水的。都多大了，鞋湿了还不知道自己脱吗？”我只得磨蹭着双脚将两只鞋踹掉。“也不知道北京下雨了吗……”妈妈又开始皱眉了，她平常没表情的时候，额头两眉中间也会有凹痕，现在更深了。“你哥当时走的时候就没带伞，也不知道记不记得买把伞。”我还没说话，爸爸突然回答说：“你有什么可担心的？一个男子汉还怕淋点雨吗？”说着掏出了手机递过来，“你要是实在担心就打个电话问问吧。”我接过手机，解开锁屏，刚准备按下拨号键，突然发现主页面的时间显示栏下面有每日的天气预报。“多云转晴，温度7℃～12℃，1～2级西风”，它显示的所选定预报城市不是我们的城市，而是北京——哥哥上学的城市。
原来每个人的路都承载着他人的期待，你走每一步都牵动着爱你的人焦灼的目光。
一条未查看的短信被我点开，上面说：“爸，晚上有雨。”
……
我有过这样一些记忆，故事就从这里开始。但有时候，开始也是结束，而结束恰恰又是开始。梭罗说：
谢天谢地，世界并不仅限于这里。
(节选自《选择存在》，有删改，
标题为编者所加)
1．文末说“我有过这样一些记忆”，文章写了哪些记忆中的小事？(至少四件)
__(1)妈妈为睡梦中的家人做早餐；(2)“我”和爸爸在沙发上睡觉__(睡觉时“我”把脚搁在爸爸的啤酒肚上取暖)；(3)爸爸用粗糙的手指认真地摆弄小轴承；(4)妈妈要帮“我”脱被雨淋湿的鞋子；(5)雨天，妈妈牵挂并担心远在北京的哥哥有没有伞；(6)爸爸在手机主页里设置了哥哥所在地的天气预报；(7)远方的哥哥短信提醒父母晚上有雨。__
2．细读文中画线句，完成相关题目。
(1)“妈妈本能地直起身，要帮我脱鞋，这一动作让冷空气瞬间侵入我背后，刺激得我打个了寒战。”(赏析加词的表达效果)
__“本能地”意思是不知觉的、无意识的，写出了妈妈对孩子的关心和呵护自然而然，已成习惯，表现了母爱之深。__
(2)“爸，晚上有雨。”(这句话在文中有什么作用？)
__呼应上文对雨的描写；暗示哥哥一直关注家乡的天气情况；表现了哥哥对家人的牵挂和爱。__
3．文章写到“一些生命的片刻烙印在时光的尘埃里……将你与过去连在一起”，简要分析“十一岁”、“十五岁”这两个片段为什么会“烙印在时光的尘埃里”。
__因为“十一岁”这个片段让“我”感受到了“责任”和“爱”，“十五岁”这个片段处处传达出家人间“牵挂”、“爱”和“期待”。这些生命中最珍贵的东西，会让人终生怀念，所以这两个片段被“烙印在时光的尘埃里”。__
