语文八年级上北京课改版6.22《核舟记》课件（73张）

课件73张PPT。核舟记魏学洢浙江一大师在米粒大小象牙雕刻42位美国总统潘大师在打磨成鼎形的指甲壳大小的象牙片上雕刻了一幅国画。
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”诗仙李白的这首唐诗，被潘启慧大师雕刻在了普通人的头发丝上。
10只3毫米左右的螃蟹落在白色的沙粒上。六只平均0.7毫米的熊猫
放在绣花针针孔里。 石刻微雕作品《红楼梦》的第一回，在这块高15至18厘米、宽约10厘米的印石上刻有5400个字。 是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见， 凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣。 微雕艺术越来越为人们热爱，越来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，世界上正在形成一股微雕艺术热。 微雕导语 同学们，如果有人告诉你，在一根头发上可以雕刻下唐诗三百首的全部诗句，你一定觉得很惊奇吧？这就是我国最令人叹为观止的微雕艺术。如今有人能在米粒大小的地方雕刻全部《红楼梦》，甚至能在头发丝上雕刻字画。今天，我们要学习的《核舟记》，就是远在几百年前我国民间艺术中精湛绝伦的微雕技艺的精彩展示。学习目标 第一课时1、了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。
2、准确流畅地朗读课文
3、参照课下注释，准确的翻译课文 第二课时1、理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序。
2、掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法。
第三课时积累一些文言词语、句式。 学习重难点 1、树立起关于核舟的空间概念，把
握文章的说明顺序。
2、品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。
3、探究课文主体部分按照空间顺序说明事物的方法。
作者简介 魏学洢（1596~1625），字子敬，明末浙江嘉善人，著有《茅檐集》。《核舟记》选自清代人张潮编辑的《虞初新志》。器皿 罔不因势象形 贻余 八分有奇不属 诎右臂 椎髻 舟楫 篆二黍许 篛篷 多髯 石青糁之mǐnwǎngyí jīyòushǔruòránsǎnzhǔqū
chuí jìjízhuàn正 音衣褶 两膝 峨冠 修狭 轩敞

zhěxīguànxiáxuān chǎng明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器
皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具
情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

直径一寸明朝有个手艺特别精巧的人，名字叫做王叔远，没有一件不是就着木头原来的样子模拟某些东西的形状的，各有各的神情姿态。他曾经送给我一个用果核雕成的小船，刻的是苏东坡泛舟于赤壁之下。用做，这里是雕刻没有原来是手艺奇妙精巧的人曾经赠送顺着、就着模仿，这里指雕刻姿态神情泛舟，坐着船在水上游览他能够在一寸长的木头上，雕刻出宫殿、器具、人物、以至飞鸟、走兽、树木、石头，盛东西的日常用具树木句末语助词 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者
为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。高起宽敞零数之：代指船舱小船从船头到船尾长度大约八分多点儿，高度大约二分上下。中间高起而开敞的是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。船舱旁边辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。大约通“又”表约数
上下用箬竹叶做的船篷盖启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月
小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石
青糁之。
左右相对推开窗子来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上它，就见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。打开表承接代“窗户”起缓缓地清凉指“字迹”涂抹船头坐三人，中峨冠而多髯
者为东坡，佛印居右，鲁直
居左。苏黄共阅一手卷。名词作动词，
戴着高高的帽子表并列是 胡须处于，位于阅读，看 船头坐着三个人：中间戴着高高的帽子、长着浓密胡子的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一轴字画手卷。中峨冠而多髯者为东坡鲁直居左佛印居右东坡右手执卷端，左手抚鲁
直背。鲁直左手执卷末，右
手指卷，如有所语。东坡右手拿着手卷的前端，左手抚着鲁直的背脊。鲁直左手拿着手卷的末端，右手指着手卷，好像在说些什么。拿 一端 说话东坡现右足，鲁直现左足，
各微侧，其两膝相比者，各
隐卷底衣褶中。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们紧靠着的两膝，都隐藏在手卷下边的衣褶里。露出 略微侧转身子靠近 隐藏 佛印绝类弥勒，袒胸露乳，
矫首昂视，神情与苏、黄
不属。露出举，抬仰望相类似,佛印极像弥勒菩萨，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相同。
像极，很卧右膝，诎右臂支船，而竖
其左膝，左臂挂念珠倚之—
—珠可历历数也。清清楚楚的样子同“屈”，弯曲左臂靠在左膝上，代“左膝”他平放着右膝，弯着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着一串念珠挨着左膝——念珠可以一粒粒清清楚楚地数出来。舟尾横卧一楫。楫左右舟
子各一人。居右者椎髻仰
面左 手 倚 一 衡 木， 右
手 攀 右 趾，若 啸呼状。大声呼叫样子船桨名词作动词，梳着椎形发髻同“横”，与“竖”相对扳船尾横放着一支橹。橹的左右两旁各有一名船工。在右边船工梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声喊叫的样子。居左者右手执蒲葵扇，左
手抚炉，炉上有壶，其人
视 端 容 寂，若听茶声然。若：好像眼睛神色拿那正视平静的样子在左边的船工右手拿着蒲葵扇，左手抚着火炉，炉上有个壶，那个人眼睛正视着茶炉，神色平静，好像在听烧茶的声音。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启
壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章
一，文曰“初平山人”，其色丹。平那刻为，是用：敬辞，
这里指“刻”文字笔画清清楚楚字的；黑那船的顶部较平，就在上面刻着作者的名字，文字是： “天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹像蚊子的脚一样细小，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着一方篆字图章，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。
通“父”男子的美称篆字图章 通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，
为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共
三十有四。 总计在一条船上，刻了五个人，八扇窗；刻了竹篷、船桨、火炉、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共有三十四个。总计刻和，同刻又而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。
嘻，技亦灵怪矣哉！可是计算它的长度竟然不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核刻成的。啊，这技艺也真奇妙极了！表转折可是竟然?满原来是同“拣”挑选长计算窄也灵巧奇妙惊叹语气“了啊”
第一部分(第1段) 介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就，指出雕刻品“核舟”主题。
（总领全文）
第二部分(第2—5段) 详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物和题名。
第三部分(第6段) 总计核舟的人、物、文字数目，作者对雕刻家技艺的赞美。（呼应开头）课文的层次划分整体感知，把握结构核舟图 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为（wéi）宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔（ ）不因势象形，各具情态。尝贻（ ）余核舟一，盖大苏泛赤壁云。wǎngyí研读：第一段：
1、能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：
2、找出表现核舟主题的句子。
3、原料小而表现题材广的句子，表现他有多方面的成就。
4、说明构思巧妙、技艺精湛的句子。盖大苏泛赤壁云。能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。罔不因势象形，各具情态。奇巧 宋神宗元丰二年(1079)，苏轼在湖州任上被人诬陷，入狱半年。次年贬为黄州(今湖北黄冈县)团练副使，是一个有名无实的官职。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写下了《赤壁赋》、《后赤壁赋》等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。文章中雕刻家虽取材于这件事，却不受这件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其事，但当时并没有鲁直和佛印陪同。大苏泛赤壁解题 舟首尾长约八分有（yòu）奇（jī），高可二黍（shǔ）许。中轩（xuān）敞者为舱，篛（ruò）篷覆（fù）之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁（sǎn）之。研读第二段舟首尾长约八分有奇高
可
二
黍
许中轩敞者为舱，箬篷覆之旁开小窗，左右各四。启窗而观，雕栏相望焉。山高月小，水落石出清风徐来，水波不兴引自《后赤壁赋》
引自《赤壁赋》1、本段的主要内容如何？是如何具体说明的？从此可以看出来说明的顺序如何？
先介绍“核舟”的体积，接着写舟的中间部分，即“船舱”。
先说了船舱的顶部的情况，接着又描写了船舱的两旁。
按照空间顺序来说明的。
2、本段主要采用什么说明方法？有何作用？
主要运用列数字的说明方法。语言准确，读来一目了然。3、作者从船的中部写起，这样有什么好处？
船的中部是船的最重要的部分，也是决定船的外观部分,作者从船的中部写起，可以使读者先获得对船的总体印象.
中峨（é）冠（guàn）而多髯（rán）者为东坡鲁直居左佛印居右船头坐三人，研读第三段1、这段是介绍船头部分，主要说明了什么？
描述船头三人的神情态度。
2、作者在写船头三人时，重点写的是谁？为什么？
重点写了苏东坡。
因为在三人中，苏轼居中，因雕刻者刻得仔细，所以作者写得就细腻，其他两人则相对简略些。
其次，因核舟的雕刻主题为“盖大苏泛赤壁云”，所以苏轼应为主要人物。
3、从哪些地方看出雕刻者技艺的高超？
例如：东坡的外貌刻画；东坡、鲁直衣褶的介绍、佛印所挂念珠之描述等都可看出。
苏轼、黄庭坚、佛印三人各有何
不同的表现？ 苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶（zhě）中。 佛印绝类弥勒，袒（tǎn）胸露乳，矫（jiǎo）首昂视，神情与苏、黄不属（zhǔ）。卧右膝（xī），诎（qū）右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚（yǐ）之——珠可历历数也。 1、本段文字是怎样说明舟尾的情况的呢？
主要运用了“总——分”结构。
先说“楫左右舟子各一人”，而后分说“居右者”和“居左者”。研读第四段舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。 2、左右舟子各具怎样的情态？居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。 居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 163、本段描写舟子的神情动作，渲染了一种什么氛围？
一舟子“若啸呼状”，显得悠闲；
另一舟子“视端容寂，若听茶声然”，显得专注。
两舟子共同营造了一种愉悦、轻松、自由自在的气氛。4、“舟尾横卧一楫”，暗示小舟处于什么状态？暗示了船不在划，而是顺流而下，处于放任自流的悠闲境界。5、本段运用了哪些修辞方法？
拟人：船尾横卧一楫。
比喻：居右者椎髻仰面。
顶真：左手抚炉，炉上有壶。
6、说明文应以说明为主，作者为什么要对上述人物作详细描写？这样写有什么目的？
表现雕刻者技术的精湛，赞美古代工艺美术的卓越成就。 其船背稍夷（yí），则题名其上，文曰“天启壬（rén）戌（xū）秋日，虞（yú）山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了（liǎo）了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。研读第五、六段 通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻（xī），技亦灵怪矣（yǐ）哉！这两段各写了些什么？
第五段：主要写核舟背部的雕刻。
第六段：交代核舟上都刻了些什么，最后作者直接抒发自己对匠人技艺之“奇巧”的赞叹。说明对象：说明对象的特征：奇巧核舟 1、文章的体裁 实物说明文文本探究核舟轩敞；箬篷；八扇小窗开关； 雕栏相对；对联；字的颜色2、如何具体说明奇巧:游览者的外貌;姿态;神情; 衣褶 ;念珠舟子的神情和姿态题字.篆文的笔画细,清楚长、高体积：船舱：船头：船尾:船背:核舟如何具体说明奇巧:注意到人物的外貌、动作、神态。注意细节容量大 所刻东西多（奇巧）体积小构思巧刀法精细舟首尾长约八分有奇高
可
二
黍
许体积——小中轩敞者为舱，箬篷覆之旁开小窗，左右各四。
启窗而观，雕栏相望焉。船头坐三人舟尾横卧一楫，
楫左右舟子各一人。容量——大刀法——精细1、“珠可历历数也 ”；
“细若蚊足，勾画了了” 2、人物神态——逼真其船背稍夷，则题名其上。3、全文结构：总——分——总舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。船头坐三人中轩敞者舟尾横卧一楫其船背稍夷中间两边船背空间顺序说明顺序舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。船头坐三人中轩敞者舟尾横卧一楫其船背稍夷整体局部中间两边船背逻辑顺序空间顺序主——次 4、 本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文？它与《桃花源记》是不是同一种文体？从对象看，《桃花源记》记的是事，是记叙文；而《核舟记》记的是工艺品，是说明文。
从语言看， 《桃花源记》多用描写；而《核舟记》则多用说明。 这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的雕刻技巧。 小结 文章按总——分——总的顺序，层次分明，结构清晰。先概括介绍，然后按船舱、船头、船尾、船背顺序具体说明，最后归纳小结。重点明确，紧扣核舟的主题对船头的情景进行生动具体的描摹。这些都值得我们深入体会。 文言字词积累“有”通“又”，用来连接整数和零数。舟首尾长约八分有奇“诎”通“屈”，弯曲。诎右臂支船“衡”通“横”，横。左手倚一衡木“简”通“拣”，挑选。盖简桃核修狭者为之虞山王毅叔远甫刻“甫”通“父”，男子的美称。右手攀右趾:通“扳”，bān,往里拉通假字明有奇巧人曰王叔远：
舟首尾长约八分有奇：高可二黍许：
珠可历历数也：奇异的，不寻常的零头，名词副词，大约动词，可以一词多义明有奇巧人曰王叔远有舟首尾长约八分有奇通“又”为宫室：
中轩敞者为舱：雕刻，动词是，动词东坡右手执卷端：
其人视端容寂：端正，形容词一头，一方，名词文曰“出平山人”写的是 明有奇巧人曰王叔远叫佛印绝类弥勒极，非常率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》）与世隔绝 中峨冠而多髯者为东坡
启窗而观
而计其长，曾不盈寸 径寸之木
盖简桃核修狭者为之 其两膝相比者
其人视端容寂 表并列，
并且、而且。表承接，不译。表转折，却、但是。而助词，的。代词，这。之其他们的。那。虚词词类活用1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。 用箬蓬。2.石青糁之。 用石青。名词作状语名词作动词1.中峨冠而多髯者2.椎髻仰面3.石青糁之（戴着）高高的帽子（梳着）椎形发髻原意是煮熟的米粒，现用作动词，涂染的意思同义词 约——可
历历——了了
状——然大约清清楚楚的样子文言积累数量词的用法。 ①古代省略量词应补出。
②数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。 一（ ）手卷 一（ ）人
一（ ）桌 一（ ）椅
一（ ）扇 一（ ）抚尺
篆章一（ ） 一（ ）舟
为人五（ ） 为窗八（ ） 幅个张把把块枚条个扇现代《核舟记》天津泥人张苏州刺绣山西剪纸