江苏省高邮市车逻镇初级中学八年级苏科版物理课件：第五章 第三节 直线运动 (共14张PPT)

课件14张PPT。第五章 第三节 直线运动
第1课时
情景导学两种跑动方式有哪些不同？1．通过探究活动认识匀速直线运动及其规律。
2．了解变速直线运动定义及其判断方法，能用平
均速度公式进行简单计算。
3．知道运动的物体具有能量，能举例说明运动的
物体具有动能。目标定学学习目标活动1 研究气泡的运动规律 实验准备：内径约为1cm、长约100cm的玻璃管中注满水近满，管内留一小气泡，塞住管口。
实验操作：将玻璃管翻转后竖直放置，观察气泡的运动情况。
数据测量：议一议如何测出气泡通过20cm、30cm和40cm、60cm、80cm所用的时间？
数据记录：把测得的数据填入下表，计算各区间的时间和相应的速度。
合作互学、交流助学s/cmt/s80604020048121620合作互学、交流助学气泡在上升了一段路程后，相等时间内通过的路程 （近似相等/不相等）。运动的路程和时间近似成____比。
我们把 叫做匀速直线运动。这种运动方式的物体在相等时间内通过的路程是 。交流与小结合作互学、交流助学3. 生活中有哪些运动，我们可以近似看作是匀速直线运动呢？交流与小结4. 匀速直线运动速度的计算公式 。活动2 观察课本P114，图5-29,思考下列问题。 速度变化的直线运动叫做变速直线运动。合作互学、交流助学苹果做的是匀速直线运动吗？你判断的依据是什么？结论：信息快递：我们可以用 粗
略表示做变速直线运动
物体运动的快慢程度。信息快递：1. 我们可以用 粗略表示做变速直线运动物体运动的快慢程度。合作互学、交流助学2.平均速度计算公式： 。点拨：平均速度必须指明在某一段路程（或某一段时间）上才有意义。
活动3 自学课本P115例题,思考并交流下列问题。合作互学、交流助学1. “火车完全通过隧道”、“火车全部在隧道中”有什么不同？
2．本题在解题过程为什么要考虑车长？你认为在什么情况要考虑车长？活动4：阅读课本P115“生活 物理 社会”，完成下列
填空 。合作互学、交流助学运动的物体具有 ，物体由于运动而具有的能，叫做 能。