历史九年级上人教新课标第4课亚洲封建国家的建立课件（15张）

课件15张PPT。第4课 亚洲封建国家的建立目标导航知识网络课前预习随堂检测课后作业课堂合作探究目标导航知识网络课前预习一、大化改新
1．日本的兴起： 世纪前后出现奴隶制国家。 世纪统一日本。
2．大化改新
(1)背景：六七世纪时，日本的社会矛盾尖锐，改革派发动政变，新上台的 天皇开始了大化改新。
(2)内容：政治上，建立中央集权的 封建国家；经济上，土地收归 有，部民转为国家 ，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取 。
(3)意义：大化改新是日本从 社会向 社会过渡的标志。
二、阿拉伯国家的建立大和5天皇制 国公民赋税奴隶封建 孝德1．背景：六世纪末七世纪初，阿拉伯人民渴望建立统一的国家。
2．伊斯兰教的产生和阿拉伯国家的建立
(1)7世纪初， 创立了伊斯兰教。 年，穆罕默德在 建立了政教合一的国家。
(2)630年，穆罕默德再次兵临麦加城下，麦加贵族承认穆罕默德的政治和宗教领袖地位。 成为伊斯兰教圣城。
(3)632年， 病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的 （ ）建立起来。穆罕默德622麦地那麦加穆罕默德阿拉伯国家课堂合作探究
1.为什么说大化改新标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡？
大化改新打击了奴隶主贵族的势力，打破了奴隶主贵族的世袭特权，缓和了日本的阶级矛盾，建立了以天皇为首的中央集权制。促进了国家的统一，部分地解放了生产力，完善了日本的政治制度，奠定了日本的发展方向，是日本进入封建社会的起点。(2)大化改新提高了农民的生产积极性，发展了生产，推动了日本社会的前进，为以后的繁荣奠定了基础。2.伊斯兰教的传播，加速了阿拉伯半岛的统一，到穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。为什么伊斯兰教在阿拉伯统一国家形成中起到如此重要的作用？因为：(1)严格的一神教反映了统一国家的政治要求。“除安拉外，别无神灵。穆罕默德是安拉的使者。”这种一神教的信仰，极力贬低各部落在分裂状态下传统信仰的神，目的是以一神教代替多神教，反映了阿拉伯贵族统一国家的政治要求。它为建立统一的阿拉伯国家奠定了政治基础。(2)伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织，这种组织为统一国家的形成提供了组织形式。随堂检测1.日本各岛很早就有人类居住，1世纪前后，日本出现许多奴隶制国家，后来本州中部的大和强大起来，逐步统一日本，大和统一日本是在( )
A.1世纪 B.2世纪
C.5世纪 D.7世纪
2.公元七世纪，日本出现了历史上一次重要的改革——大化改新，而当时倡导改革的日本天皇是( )
A.明治
B.孝德
C.裕仁
D.德仁CB3.阿拉伯统一过程就是伊斯兰教产生和传播的过程，下列事件在阿拉伯的统一过程中起了加速作用的是( )
A.出走麦地那 B.确定伊斯兰教教历
C.征服麦加 D.穆罕默德病逝
4.今年是伊斯兰教教历1395周年，伊斯兰教教历元年与下列哪个历史事件相关( )
A.穆罕默德兵临麦加城下 B.穆罕默德病逝
C.穆罕默德带领信徒到麦地那 D.穆罕默德出家隐修
5.日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志是( )
A.大化改新 B.商鞅变法
C.明治维新 D.1861年农奴制改革CAC一、巩固提升
1.大化改新的根本原因是( )
A.日本四分五裂，人们渴望统一
B.落后的奴隶制度严重的阻碍着日本社会的发展
C.改革派积极提倡
D.孝德天皇掌握了政权
2.下列关于大化改新的说法，不正确的是( )
A.大化改新时期在位的日本天皇是孝德天皇
B.大化改新使日本在政治上建立起中央集权的天皇制封建国家
C.大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志
D.大化改新仿效的是中国秦朝的政治经济制度DCB3.唐朝进入全盛时，世界上还有一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国，这个国家是( )
A.印度 B.埃及
C.巴比伦王国 D.阿拉伯帝国
4.下列历史事件发生的先后顺序( )
①穆罕默德兵临麦加城下 ②穆罕默德病逝 ③穆罕默德带领信徒出走麦地那 ④穆罕默德出家
A.④③①② B.④③②①
C.③①④② D.①②③④
5.伊斯兰教的产生顺应了下列哪一事件的要求( )
A.阿拉伯各部落之间的仇杀 B.东西方商路的畅通?
C.麦加贵族在麦加的商业活动 D.阿拉伯半岛的统一ADD二、拓展延伸?
6.下列选项不是日本大化改新的背景和原因的是( )
A.统治阶级内部斗争愈演愈烈 B.改革派发动宫廷政变
C.中国隋唐先进的制度 D.确立了封建制度，有利于日本经济的发展
7.唐朝后期，一位去过日本的中国人回来后向人们描述了他在日本的所见所闻，描述中不可能提到的是( )
A.遣唐使陆续回国，参加国家建设
B.人们在议论鉴真传法
C.大化改新促进了日本经济发展
D.日本各岛开始出现奴隶制国家DD8.小明的爸爸信仰伊斯兰教，他说622年是伊斯兰教教历元年，请你帮小明解释一下其中的原因( )
A.这一年穆罕默德创立伊斯兰教
B.这一年穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家
C.这一年穆罕默德与麦加贵族达成协议
D.这一年阿拉伯半岛已经基本统一
9.麦加贵族与穆罕默德的协议内容不包括( )
A.穆罕默德承认麦加贵族的政治和宗教利益 B.麦加贵族接受伊斯兰教
C.麦加贵族承认穆罕默德为政治宗教领袖
D.穆罕默德承认麦加贵族的经济和宗教利益
10.实验中学九年级(1)班学生在将下列事件按时间顺序进行排列时产生了分歧，你认为排列正确的一组是( )
①大化改新 ②日本列岛出现奴隶制国家 ③阿拉伯半岛基本统一 ④穆罕默德兵临麦加城下
A.①②③④ B.②④③① C.②④①③ D.④②③①ABB11.阅读下列材料，回答问题。
材料一：(日本)遣唐使回国后，很受重用。他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革。
材料二：“大唐国者，法式(法度，法则)备定，珍国也，常须达。”
——《日本书纪》(1)材料一所说的“政治改革”，是参照隋唐制度进行的。这次改革被称为是什么？它对日本的社会发展产生了什么影响？大化改新。影响：大化改新促使日本从奴隶社会向封建社会过渡。或答：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。(2)大化改新中，日本在政治和经济方面采取了哪些措施？
(3)从两则材料看出，日本因为善于学习而跻身世界强国之列。这为我国社会主义现代化建设提供了哪些值得借鉴的经验？①政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制。②经济上把很多贵族的土地收归国有，部民转化为国家公民。国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。①坚持改革开放，广泛吸收世界先进文明成果。②积极引进科学技术，大胆创新。③重视发展教育，大力培养人才等。