2017年秋人教版七年级语文上册课件：14*走一步，再走一步

课件33张PPT。 第四单元
14 走一步，再走一步第1课时新课导入 每个人生活在世界上，都会遇到许多困难。在困难面前，有些人灰心丧气，束手无策，终与成功无缘。而有些人则毫不畏惧，知难而上，最终到达了胜利的彼岸。夯实基础给下列生字注音：
灼（ ）人 突兀（ ）
参差（ ）不齐 晕眩（ ）
哄（ ）堂大笑 滑稽（ ）
恍惚（ ）zhuówùcīxu?nhōngjīhu?ng hū整体感知 1.回答问题
（1）故事发生在美国哪个城市？
（2）故事发生的时间？
费城一个酷热的七月天 （3）爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的是哪两个？
（4）那座悬崖有多高？和我一起的五个男孩子；内德、杰里。只有60英尺左右。2.复述故事
一个同学复述“冒险”，一个同学复述“脱险”。字词教学解释下列词语。
哄堂大笑：
恍惚：
参差不齐：
惊慌失措：
天旋地转：
形容众人一起大笑的样子。神志不清，精神不集中。长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。形容惊恐慌张，不知如何是好。形容眩晕时的感觉。主旨研讨 1.从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？
无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。 2.在人生道路上，面对困难，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步”是什么意思？ 走了这一步再走下一步，一步一步走下去，有天大的困难也可以闯过去。 3.一个巨大的困难分成“ 一步一步”，是什么意思？
大困难是由小困难组成，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。
4.为什么不要想着距离有多远？ 距离远会让人产生畏难的心理，不要想着距离有多远，给人以战胜艰难险阻的信心。布置作业 1.朗读课文，要体会不同人物的不同语气。
2.搜集一些对待困难的名言警句和同学们交流。第2课时多角度阅读 1.学习方法指导。
多角度阅读，首先要确立角度，怎样确立角度呢？可以着眼于某一人物，也可以着眼于某一情节，提出问题，思考问题。
2.确定角度：
（1）父亲怎样教孩子脱险？
（2）评论杰里。
（3）评论其他四个孩子的行为。
3.探究问题
（1）整座悬崖高不过60英尺，扛梯子把孩子抱下来要保险得多，也简单得多，父亲为什么不这样做？他的办法有什么普遍意义？ 父亲的办法告诉人们，对孩子不要溺爱，要科学地训练孩子，使之自立自强。作为家长，当孩子遇害到困难和挫折时，要给以指导、鼓励，不能包办代替，路要让孩子自己走，在走的过程中孩子才能不断地成长、成熟起来。
（2）哪些地方写到杰里，请一一加以评论。 在“我”爬上悬崖，陷入困难时，“‘全看你自己了。’杰里看起来很担心，但最后还是和其他孩子一起走了”；而后是杰里去把父亲找来的，说明他还是富于友情的。
（3）评论其他四个孩子的行为。 文中的其他四个孩子，在“我”陷入困境时把“我”丢在那儿不管，还无情的嘲笑“我”，这样对待一起玩的伙伴有些恶劣，没有患难与共的爱心。
（4）假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？
（5）假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？ 我首先安慰作者，然后再叫大人来救作者。 如果我是作者，我首先保持冷静，用乐观的态度来面对，最后一步一步地爬下去。语言运用 请利用下列格式，在横线上补出词语，表达自己想说的一个意思。1.我______。那年我只有八岁，我渴望像小伙伴们那样______。
2.我_____、_____地跟着伙伴们向上攀登，_____的心脏在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动。
3.我_____，害怕和疲劳已经让我_____，_____。
4.第一颗星星出现在天空中，悬崖下的地面开始变得____。
5.我听见有人在______；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。
6.我用左脚______地感觉着岩石。
7.这是我永远______的一课。练笔 生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难？是怎样克服的？有什么经验教训？写一个片段或短文。谢谢！