课件14张PPT。 第六单元
15 大禹治水第1课时课时目标1.会认、会写本课的生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理清文章的脉络。禹，四千多年前，我国部落联盟的领袖，一位为民造福的英雄。大禹，是后人对他的尊称。治水：治理洪水，疏通水道，消除水患。要求：洪 水
检查自读情况知 道读读生字，想想怎么记住这些生字呢。灾 难认 为r-nn3nz`ih5ngb-i被 驱 赶农 业 生 产y-ch2nd3o﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒ 他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。 这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。长句子导读 课文主要讲的是大禹为了（ ），三次经过家门都没有（ ）的故事。治理洪水进入左窄右宽。“共”字的横竖要稍紧凑。撇不要太大，最后一点稍大。书写指导上窄下宽。“火”字点 撇呼应，撇捺舒展对称。书写指导“走之”包住“首”。“首”的点、撇、横和“自”字要紧凑。“又”和“隹”都要稍窄。 “又”的第二笔变成大点。“亻”的撇不要太大。左窄右宽。“人”字第二笔要短。书写指导左窄右宽。右部第二撇是竖撇，竖起笔高。书写指导“产”点、撇呼应，下横长于首横，最后一撇要舒展。两竖要靠近，撇不要太得太长。再见！课件12张PPT。 第六单元
15 大禹治水第2课时课时目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄，感受大禹治水的顽强意志和献身精神 。 3.会讲“大禹治水”的故事。洪 水
复习测一测知 道灾 难认 为r-nn3nz`ih5ngb-i被 驱 赶农 业 生 产y-ch2nd3o﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒小朋友们见过洪水吗？凶猛找找哪些词语体现了洪水的凶猛。泛滥
淹没
冲毁面对这样凶猛的洪水，有人治理吗？怎么治理的？ 禹在外治水（ ）年，曾经（ ）次路过自己的家门口，但他（ ）次也没有进去看一看。十三三一禹不回家，难道他不关心自己的家人吗？ 不是，他不顾自己的家人，是因为他心中装的是百姓，为了让老百姓过上安定幸福的日子，他要抓紧每分每秒，争取能早日把洪水治好。思考：经过十三年的治理，洪水怎样了？治水终于退了 经过十三年的治理，洪水终于（ ）。人们过上了（ ）的生活。退了安居乐业再见！
