课件19张PPT。 第六单元
16 朱德的扁担第1课时课时目标1.会认、会写本课的生字，并学会自主积累词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，初步理解课文内容。板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。绕口令中提到了哪两种事物？板凳与扁担要求：检查自学情况队伍毛泽东敌人抽出山高路陡难走打仗心疼敬爱不料朱德扁担同志“户”的撇要舒展，内部“冂”要扁长。书写指导左窄右宽。“旦”的“日”要窄，最后一横要稍长。“士”的第一横要长于第二横。“心”的三点要斜。书写指导左窄右宽。“五”字的第二笔竖要稍向左斜，最后一笔横要长于第一笔横。上窄下宽。“车”的首横要短于“冖”，第二横要长于首横，竖要居中。书写指导左窄右宽，左小右大。右部稍靠下。下一横要短于上一横。书写指导“占”字稍小，“戈”横要短，斜钩要长，点要紧凑。想一想文中朱德的扁担是用来干什么的。挑粮食战士们挑粮上山遇到了哪些困难？从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。和战士们相比，朱德同志又有哪些更大的困难？ 工作繁忙
经常工作到深夜为了让朱德同志停止挑粮工作，战士们想的“妙计”是什么？一个“藏”字让你体会到了什么？藏扁担。体会到战士们对朱德同志的关心和尊敬，这种体贴和关心其实是一种爱戴，真是“藏”中见真情啊。这个“妙计”对朱德同志有用吗？到最后战士们为什么不再藏他的扁担了？朱德同志在新找来的扁担上写上了“朱德的扁担”五个大字；战士们不好意思再藏他的扁担了。以身作则艰苦奋斗右图为1958年，72岁的朱德同志亲临十三陵水库劳动，和大家一起挑土筑坝的情景。面对此情此景，你想对朱德同志说些什么？再见！课件9张PPT。 第六单元
16 朱德的扁担第2课时课时目标2.学习课文，体会朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的优秀品质。 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.巩固生字。 战士们（ ）朱德，把他的扁担（ ）了起来。大家想，朱德找不到扁担，就可以多（ ）一会儿。心疼藏休息读第3、4自然段，找找大家因为什么而不再藏朱德的扁担了。请同学们找出有关的词句，读一读，说说自己的看法。不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。大家敬爱朱德什么？ 读了《朱德的扁担》这个故事，我们知道了战士们心疼朱德而藏他的扁担，后来大家看到“朱德的扁担”五个字，被他以身作则、与战士同甘共苦的精神所感动而越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。 1.有感情地朗读课文。 2.收集有关朱德或其他革命先辈的故事、名言。再见！
