(共37张PPT)
1+1=
一把锯子
+
一片森林
=
一片荒漠…
一支笔
+
一张纸
=
一幅画、一首诗、一首歌、一个世界…
一个李白+
一壶酒”
=
诗百篇
事物的正确答案不止一个
[美]罗迦·费·因格
学习目标：
1、了解议论文这种文体，抓住论点。
2、弄清本文的论据，掌握其论证结构。
3、理解“创造性思维”的含义，培养“创造性思维”能力。
罗迦·费·因格1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家，是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。
1、给重点字注音。
汲取(
)
根深蒂固( )
孜孜不倦( )
锲而不舍( )
jí
dì
zī
zī
qiè
检查预习
2、理解词义
汲取：
持之以恒：
孜孜不倦：
锲而不舍；
根深蒂固：
轻而易举：
不言而喻：
一事无成：
吸取。
有恒心的坚持下去。
勤勉，不知疲倦。
比喻有恒心、有毅力
比喻基础稳固，不可动摇
形容事情容易做
不用说就可以明白
连一样事情都没做成，做什么事情都做不成
提出问题
（引论）
创造性思维的要素
区分有无创造力的根据
解决问题
（结论）
分析问题
（本论）
怎样成为有创造力的人的关键所在
“事物的正确答案不止一个”这种思维方式很关键
文
章
结
构
1、文中表明作者观点的语句是哪一句？
2、作者是如何提出观点的 这样写有什么好处？
3、围绕这个观点，作者阐述了哪几个问题？
4、最后,作者是如何总结的
一、读一读、想一想
2、作者是如何提出观点的 这样写有什么好处？
二、分析与研讨：
由对四个图形分类的不同答案引出，这样显得更加生动形象，而且激发读者的阅读兴趣。
1、文中表明作者观点的语句是哪一句？
因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点很重要。
事物的正确答案不止一个
3、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。
（一）创造性的思维需哪些必需的因素？（二）创造性思维是否任何人都具备？
1）创造性思维是否任何人都具备？
任何人都拥有创造力
2）拥有创造力的主要根据是什么
拥有创造力的人留意自己细小的想法.
a.经常保持好奇心，不断积累知识；
b.不满足于一个答案，而去探求新思
路，去运用所得的知识；
c.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
4、最后,作者是如何总结的
怎样才能成为有创造力的人？
三、小
结
提出问题
（
1－3段）
不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常
重要。
分析问题
（4-12段）
第一层（4
－8段）：创造性思维所必需的要素。
第二层（
9－12段）：拥有创造力的主要根据。
解决问题（13段）
总结，做一个富有创造性的人的关键所在。
一、文章结构
四、
“任何人都拥有创造力”
“留意自己细小的想法”
小想法大发现
你能举出这样的典型事例吗？
1、李贺，外出时总是在驴背上置一锦囊，随时装下自己记在纸片上的只言片语，最终成就许多著名诗篇。
2、牛顿，留意了“果子为什么会落地”的结果，创立“万有引力”学说。
3、阿基米德，洗澡时发现浮力定律
4、阿切尔，看见一个人用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，设计出有孔的邮票。
5、伏打，借助于生物学家伽伐尼“生物电”的设想，发明了伏打电池。
6、瓦特由水壶里的水开了，顶着壶盖的小想法开始研究，最终改良了蒸汽机。
7、居里夫人——发现镭这种发射性元素
8、袁隆平——培育出高产优质的杂交水稻。
请同学们认真观察下列图片，试着说出自己的“想法”
1、观察图形，你能看出的有什么？
1、请为我们伟大的祖国写一段50字以内的祝福语，用上提供的词语。
幸福
昌盛
繁荣
安康
腾飞
———————————————————。
2、
请写出借“月亮”思念亲人的连续的两句古诗（词）表达我们对台湾同胞的思念之情____________________________________________________。。
五、拓展练习
请你参加与“我爱我的祖国”主题教育有关的
综合性学习。
六、多角度语言思维训练①
例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。
生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。
生活是
。
请仿照例句，再写出至少3句。
生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。
生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。
生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。
生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。
生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。
生活是一团线，编织着人生的纵横交错。
生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。
生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。
生活是一张照片，________。
生活是一个调色板，______。
生活是一支梭，__________。
生活是一棵树，__________。
生活是一场梦，__________。
生活是一幅画，__________。
生活是一面镜子，________。
同学们，创新带给我们的快乐洋溢在每个同学脸上，解决问题的方法并非只有一个，只要我们不满足于一个答案，不放弃探求，留意自己的细小想法，你就会成为一个富有创造性的人。
作业：
请以“创新”为话题，写一篇作文或者一个小片段。
多角度语言思维训练②
欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山水之间也。
唐僧说：“打雷啦,下雨啦,小鸡快过马路啊!”
王朔：我是流氓鸡我怕谁？！
拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。
阿基米德：只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。
钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，
马路那边的鸡想走过来。
物理老师____________________。
体育老师：
。
数学老师：
。
语文老师：
。
英语老师：
。
请选择其中两个，根据各自老师的特点，也创造性的写出一句。
1、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？——语文
2、Do
you
know 小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将
来时.——英语
3、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒10厘米和15厘米的速度过长50米的马路，请问两鸡何时相遇？——数学
4、一个质量为0.3千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的受力状况是怎样的？——物理
5、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握50米快速穿越马路跑技术。——体育
仅供参考
谢谢
大家(共37张PPT)
1+1=
一把锯子
+
一片森林
=
一片荒漠…
一支笔
+
一张纸
=
一幅画、一首诗、一首歌、一个世界…
一个李白+
一壶酒”
=
诗百篇
你知道吗
1、议论文的三要素____、____、_____。
2、论据可分为_____
、
_____。
3、议论文按结构可分为____
、
____、
____。
4、最常见的论证方法有_____
、______
、____、
_____
。
论点
论据
论证
事实论据
道理论据
提出问题
分析问题
解决问题
举例论证
道理论证
比喻论证
对比论证
横看成岭侧成峰
远近高低各不同
事物的正确答案不止一个
[美]罗迦·费·因格
学习目标
1、认真赏析本文语言，体会设问的作用
2、能体会对比论证、道理论证、举例论证在议论文中的好处
3、大胆拓展，培养自已的创造性思维。
一、议论文知识归纳
1、什么是议论文？
议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
2、议论文的三大要素
议论文有三要素，
论点：
论据：
论证：
即论点、论据和论证。
作者对论题的主张、立场及见解。
作者用以支持论点的理据或例子，可分事实论据及理论论据两种。
作者运用论据说明论点的过程。
3、议
论
文
的
结
构
一， 基本结构：
引论——开头部分，提出问题
（提出问题）
本论——主体部分，分析问题
（分析问题）
结论——结尾部分
（解决问题）
二，论证结构：
并列式——文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的。
层进式——论述的层次一层比一层推进、深入。
总分式——先总后分
先分后总 先总再分后总
4、议论文的论证方法
论证方法：
对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点
比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点
举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点
道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点
类比论证：
(常有“同样”“诸如此类”等词语)
。
引用论证：（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）
议
论
的
方
式
议论有两种基本方式，即立论和驳论。
立论指议论目的是为了从正面证明自己提出来的论点。
驳论指议论目的是为了反驳某一错误的论点或相关的论据、论证。
立论和驳论是从正反两方面对问题的论述，是相辅相成、对立统一的。
5、议论文的特点：
内容具有理论性
结构具有逻辑性
语言具有概括性
6、议论文的语言特点：
抽象性
概括性
严密性
二、点拨精讲
1.文章由第一个设问引出了一个有趣的问题,作者由此引出什么观点 以这样的方式提出有什么好处？
2.创造性思维有哪些必须的要素
3.创造性思维是否任何人都具备呢？人是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别 作者运用了什么论证方法？
4、作者是如何来论证他的观点的？好处或作用是什么，试分析。
5、设问的作用是什么？
6、怎样才能成为一个富有创造力的人？
1.文章由第一个设问引出了一个有趣的问题,作者由此引出什么观点 以这样的方式提出有什么好处？
事物的正确答案不止一个
以这样的方式提出生动形象，吸引读者，发人深省。
2、创造性思维有那些必要的要素？
A 有渊博的知识；
B 有探求新事物，并为此而活用知识的态度 和意识；
C 有持之以恒的精神和毅力（不断地尝试）。
先引用某心理学专家小组的讨论，并对这个结论进行分析
富有创造力的人
缺乏创造力的人
认为自己具有创造力
不认为自己具有创造力
（自信）
（不自信）
关注极其普通、甚至
一闪念的想法，
进行自我压制
并对它反复推敲，
逐渐充实。
3、创造性思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？作者运用什么样的论证方法？
思考：“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一”是什么
（用课文中的话回答。）
留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。
约翰 古登贝尔克将毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。
罗兰 布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。
4、作者是如何来论证他的观点的？好处或作用是什么，试分析。
5、请同学们找出文中所有的设问句。并分析设问的作用。
文章开篇对四种图形的选择，如“你是怎么回答的呢？要是你选择的是Ｂ……”“那么，Ｄ又怎样呢？这是唯一……”
第４段段尾：“那么，创造性思维又有哪些必需的要素呢？”。
第９段：“这种创造性的思维是否任何人都具备呢？存在富有创造力和缺乏创造力的区别有哪些呢？”
设问句。它的作用有:引出下文，引发思考。在结构上起过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。
设问是一种无疑而问、自问自答的修辞方式。
它的作用有：①提醒注意，引发思考，②突出某些内容，使文势有变化，起波澜；③在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。
上面三例均有引发读者思考的作用，后两例的承接、过渡作用。
6、做一个做一个富于创造性的人，关键在哪里？（讨论）
关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识，一旦产生小的灵感，相信它的的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
本文主要特点：
1.提出观点，逐层论述的思路；
2.道理论证、举例论证、对比论证的运用；
3.议论文语言特点：逻辑严密、多用设问。
1、用自已的话说说本文在写作上有哪些方面
给你留下了深刻印象
三
、写作特色
2、品味议论文的语言
下面加点的字能否删去，为什么？
1、富有创造力的人总是孜孜不倦的汲取知识，使自己学识渊博。
不能删去，因为“总是”起强调作用，无一例外，如果删去就没有了强调意味，表示的范围也不明确，更不能体现议论文语言准确严密的特点。
2、发挥创造力的的真正关键，在于如何运用知识。
﹍
知识是基础，
活用最关键;
毅力来攻关，
成功在眼前。
——教师寄语
只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维的看法，为什么不对？试举例批驳这种观点
贝多芬
莎士比亚
爱因斯坦
人人都有创造力
伽利略发现钟摆的规律时还是一个学生；发明蒸汽机的瓦特原先只是一个学徒；富尔顿刚发明出来的轮船被人们认为是一个蠢物--------
伟大的人物有创造力，一般的人物也有创造力。
鲁班发明了锯，黄道婆革新纺织技术，幼儿园的小朋友创作一幅画-------
我知道
举例证明：拥有创造力的人留意自己细小的想法
牛顿创立万有引力学说，是从苹果落地的小想法开始的；瓦特发明蒸汽机，是从水壶里的水开了，顶着壶盖的小想法开始的；阿基米德创立阿基米德定律，是从洗澡时身体漂浮起来的情形开始的；法国大数学家潘嘉顿，说他关于数学的发明，大半是从“无意中得出来的细小想法”开始的-------
下列算式成立吗？
1、1＋1＝24
2、3＋3＝2
3、9＋3＝1
4、30＋30＝1
5、8＋16＝1
这些算式，在一般情况下，是不成立的，可是我们换一个方式来计算，它就成立了。
（1年＋1年＝24个月）
（3个月＋3个月＝2个季度）
（9个月＋3个月＝1年）
（30分钟＋30分钟＝1小时）
（8小时＋16小时＝1天）
以上这些答案都是正确的
例:
生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。
生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。
生活是_________，
____________。
请仿照例句，再写两个。
中考链接
生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。
生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。
生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。
生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。
生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。
生活是一团线，编织着人生的纵横交错。
生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。
生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。
生活是一张照片，记录着真实的市井百态。
生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。
生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。
生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。
生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。
生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。
生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。
反馈检测
请围绕“换个角度看问题”的内涵，仿照例句写一句话：
例句：玫瑰虽美，但花下荆棘丛生，其实换个角度也可以看做：荆棘虽多，但荆棘上却盛开着玫瑰。
寄语：
爱因斯坦说：“全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛。”相信大家能做一个21世纪富有创造性思维的人。
布置作业
以《由“0”想到的…》为题，写一篇议论文。
放飞思想
快乐生活
