课件29张PPT。成吉思汗是我国历史上的一位传奇世界，他金戈铁马的一生令人敬佩。但是，不平凡的人也有平凡的经历，再伟大的人也有犯错误的时候，成吉思汗也不例外。那么，他和鹰之间是什么关系？又有着怎样的故事呢？让我们一起走进课文，体会鹰的忠诚，感受成吉思汗对错误行为的悔恨。1.正确认读4个要求会认的生字，掌握11个要求会写的生字，正确读写“满载而归、气急败坏、小心翼翼”等词语。（重点）
2.正确、流利、有感情地朗读课文。元太祖成吉思汗：(1162～1227)，名铁木真，蒙古族，“成吉思汗”意为“拥有四海的王”。是统一蒙古、统一中国、征服欧亚大陆的一代天骄。yīnɡ鹰qí骑鹿lù估gū选xuǎn汪wānɡ岩yán嚷rǎnɡ败bài壁bì悔huǐ汗 狩 腕 拧hánshòuwànnǐng狩猎 拧紧shòunǐng汗嚷狩猎：
俯冲：
懊悔：
打猎。
造句：星期天，叔叔带我去大森林里狩猎。
(飞机等)以高速度和大角度向下飞。
造句：一只小麻雀从树上掉下来，老麻雀像箭一样俯冲下来护住小麻雀。。
做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。
造句：我很懊悔没有跟爸爸说实话。 沉痛：
满载而归：
气急败坏：深刻而令人痛心的。
造句：你应该接受这个沉痛的教训。
装满了东西回来，形容收获极丰富。
造句：这次出去捕鱼，渔民们运气不错，个个都满载而归。
上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。
造句：敌军偷袭的阴谋被我军识破了，敌人气急败坏地逃走了。 点击
听朗读第一部分（第1自然段）总起。交代故事主人公成吉思汗的身份。
第二部分（第2－18自然段）经过。写鹰四次打翻成吉思汗手中的杯子，最后被气急败坏的成吉思汗射死了。
第三部分（第19－23自然段）结果。写成吉思汗明白了鹰打翻杯子的原因，深感懊悔。 课文讲了成吉思汗一怒之下杀死了对自身有救命之恩的宠鹰，悔恨不已，得到了沉痛的教训。整体感知了课文，回顾一下，课文讲了一件什么事？ 本课主要写成吉思汗回家时口渴难忍，四处找水解渴，但是鹰却四次撞翻他的杯子，成吉思汗气急败坏，射死了鹰。1．读拼音，写汉字。
yīng qí lù gū
老 马 一只 计
yán rǎng bì huǐ
石 大声 石 懊
鹰骑鹿估岩嚷壁悔2.辨字组词。
狩（ ）
守（ ）
拧（ ）
咛（ ） 碗（ ）
腕（ ）
悔（ ）
诲（ ） 狩猎守卫饭碗手腕拧断叮咛后悔教诲3．在括号里填上合适的字词。
环顾( ) ( )而归
( )不已 一饮( )
( )败坏 ( )言( )语 四周满载懊悔而尽气急自自4．词语搭配。
清澈的( ) 潮湿的( )
沉痛的( ) 宠爱的( )
陡峭的( ) 可怜的( ) 泉水地面教训老鹰石壁宠鹰5．先给句子加上标点，然后仿照这些标点的用法写句子。
你怎么敢这样 他大声嚷道 看我不抓到你 拧断
你的脖子 (提示：说话人在句中，前后都是人物的语言。)
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(2) 这就是你的下场 成吉思汗说 (提示：说话人在句尾。)
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(3) 他拍了一下篮球 喂 我说小超啊 这可是最后一次投篮机
会了 (提示：说话人在句前。)
__________________________________________________________“？”，“，！”“。”。“：，，。”“带上伞！”妈妈边把雨伞递给我边说，“天气预报说今天有雨。”“这是给你的奖励。”妈妈说。妈妈反复叮嘱我：“上课要专心听讲，积极回答问题。”课件36张PPT。1.通过成吉思汗盛怒之下射杀鹰的教训，懂得“不要在发怒的时候处理任何事情”的道理，对待错误要认真反省、总结教训。（重点）
2.感悟成吉思汗四次接水被鹰撞翻时内心的变化。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。成吉思汗的手腕上站着他最喜爱的鹰。那鹰是被训练用来打猎的，只要主人一声令下，它就飞向天空，环顾四周，寻找猎物。
成吉思汗的这只鹰，一定比其他鹰能干，否则不会得到成吉思汗那样的赏识，能站在“成吉思汗的手腕上”，它的位置，说明了它的特殊地位——它是成吉思汗“最喜爱”的鹰，成吉思汗和它关系非常亲密。成吉思汗和猎手们骑着马在林子里转了整整一上午，但他们没有打到原来想象的那么多猎物。这句话中“没有打到原来想象的那么多猎物”与第3自然段“希望满载而归”相照应。失望、疲惫增添了成吉思汗的烦躁情绪，烦躁就容易不冷静，这是导致成吉思汗犯错的原因之一。照应当时天气很热，成吉思汗感到口渴得厉害。他多希望找到一汪清澈的泉水解解渴，可是炎热的天气已经把所有的山间小溪烤干了。这段话为下文成吉思汗犯错埋下了伏笔。“口渴得厉害”“多希望”写出了成吉思汗内心对水的渴望。而“炎热的天气已经把所有的山间小溪烤干了”说明找水非常困难，水很珍贵。这也是导致成吉思汗犯错的原因之一。伏笔阅读方法解密：认识伏笔 概念
指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。本段写成吉思汗口渴得厉害，找水很困难，就为下文写成吉思汗找到水，急切想饮水埋下了伏笔。
判断方法
前文为后文情节埋伏的线索。因为成吉思汗非常喜爱自己的鹰，所以开始时没生气。但一忍再忍，鹰却一而再、再而三地撞翻杯子，他才“真的生气了”。
成吉思汗此时失去了理智，已经不能冷静地分析事物、判断事物了，相反却做出了错误的决定，采取了错误的措施。这次他有点生气了。他又接了一次，那只鹰第三次撞翻了杯子。成吉思汗可是真的生气了。这样写，不只是避免了因简单重复而产生的单调，更表现了鹰的忠诚，也描绘出成吉思汗的心理变化，及他一步步走向错误的过程。因为他如梦初醒，明白自己杀死了救了自己四次命的一只鹰，杀了肯为自己去死的忠实的朋友。成吉思汗愣住了。他忘记了口渴，回头呆呆地看着躺在岩石下的那只可怜的、死去的鹰。既点明了中心，又给了人们启示：人很容易因为不冷静而犯错误，所以不要在发怒的时候处理任何事情。他自言自语：“今天我得到了一个沉痛的教训——永远不要在发怒的时候处理任何事情。”中心句。拓展：
假如时间能倒流，成吉思汗会怎样做？
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示例：他会冷静地思考：一向受到主人宠爱的鹰，一向忠于主人的鹰，怎么会在主人最需要喝水的时候，三番五次地撞翻杯子呢？鹰想用这反常的举动告诉主人什么呢？得好好找一找哪里不对劲。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题： 告诉人们“永远不要在发怒的时候处理任何事情”，对待错误要认真反省、总结教训。课文通过成吉思汗杀鹰的教训，告诉人们什么样的道理？1.一读：读课文，说说课文的主要内容。课文主要写成吉思汗在狩猎结束后回家时口渴难忍，四处找水解渴，当他艰难找到水后，鹰四次撞翻杯子，成吉思汗气急败坏，射死了鹰。最后发现真相懊悔不已。串珠问题：2.二思： 成吉思汗犯了怎样的错误。成吉思汗犯了不能挽回的错误。成吉思汗的错误是杀了自己的救命恩“人”——四次救了自己还死于自己箭下的鹰。。3.三探：对比鹰的忠和成吉思汗的气，探究成吉思汗为什么会犯错误。 (1)成吉思汗很渴，非常渴。当时天气很热，所有的山间小溪都被烤干了。
(2)出发时，他和朋友希望“满载而归”，却没有打到多少猎物。失望、疲惫增添了他的烦躁情绪。
(3)找到的泉眼水量很小，只能“一滴一滴”接水，“他花了很长时间才接满了一杯水”。
(4)在他“准备一饮而尽”时，鹰却打翻了杯子，他很生气。
(5)鹰四次撞翻了他的杯子，使他喝不成水。所以成吉思汗“气急败坏”，射杀了鹰，犯了错误。4.四悟：最后成吉思汗怎样呢对待自己的错误？从中体会到他是一个怎样的人？
(1)①“成吉思汗愣住了”，“呆呆地看着”，“大声喊”起来，这都说明他“懊悔不已”，非常难过，深深自责；
②他“沿着石壁爬下来，小心翼翼地拾起死鹰，放进自己的猎袋”，这些动作说明他非常重视、认真对待这次错误；
③他总结了这次犯错误的教训：“永远不要在发怒的时候处理任何事情。”取得这样的教训，他以后将减少或避免因为发怒而轻举妄动的行为。
(2)成吉思汗是一个能正确对待自己所犯的错误，从错误中吸取教训，知错就改的人。成吉思汗和鹰总起第一次打掉杯子——没有生气
第二次撞掉杯子——有点生气
第三次撞翻杯子——真的生气
第四次扑掉杯子——气急败坏——成吉思汗是君王和勇士——现鹰救了自己的命——懊悔不已结果事情经过时候处理任何事情
永远不要在发怒的本课主要写成吉思汗在狩猎结束回家时口渴难忍，四处找水解渴，当他艰难地找到水后，鹰四次撞翻他的杯子，成吉思汗气急败坏，射死了鹰，当他发现鹰是他的救命恩人时懊悔不已，顿悟“永远不要在发怒的时候处理任何事情”的道理。成吉思汗胸怀博大
王汗处于危险之中，进退维谷，只好向前几天被他阴险地背信弃义地抛弃了的成吉思汗求援。成吉思汗本可以趁此之机报数日前被抛弃之仇，至少可以使王汗为得到他的援助而付出高昂代价。但是，与此相反，成吉思汗却表现出令人敬佩的宽大容忍的胸怀。接待了王汗派来的求援使者以后，他决定派他的四杰火速支援脱斡（wò）邻勒（lè）。
其间，乃蛮战将可克薛兀一撒卜刺黑把缴获的战利品收藏好以后，又返身回来在忽刺安忽惕向桑昆发起猛烈攻击。战斗非常激烈，没有多久，克列亦惕部的两名将领帖勤忽里和亦秃儿肯玉答忽就被可克薛兀一撒卜刺黑挥刀砍于马下。桑昆一看大惊，正待撤军，不防坐骑被射伤其腿，将他掀下马来。乃蛮人一拥而上，要活擒桑昆。正在这千钧一发之际，成吉思汗的四杰飞马冲进阵来。当先一骑，急如闪电，还没等乃蛮人明白是怎么一回事，就救走了桑昆。此人就是孛（bèi）斡儿出。原来，在出发前，成吉思汗命他骑上他的这匹无与伦比的战马。此马名为“灰耳朵”，悍灵敏之极，必要时只须用马鞭轻轻触一下马，它就能像一阵风似的飞出去。正当桑昆从马上摔下来，行将就擒之际，孛斡儿出飞马而至，救了桑昆。孛斡儿出叫桑昆骑上“灰耳朵”逃走，但桑昆不会用鞭触其马，因而此马原地立而不动。这时孛斡儿出猛然想起主人成吉思汗的嘱咐，遂伸鞭触了一下马，“灰耳朵”便风驰电掣般冲向敌人。乃蛮人见势不好，急忙溃散而去。
王汗趁势收回了被可克薛兀一撒卜刺黑俘获的人员和物资。他对成吉思汗感激不尽，说：“昔日也速该勇士曾救吾已去之百姓矣，今其子亦为吾救出已去之百姓矣。何以报德，其天地知而佑之。”
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。(《沁园春?雪》毛泽东)
前车覆，后车诫。(《汉书?贾谊传》班固)
经一失，长一智。(《警世通言》冯梦龙)【谜语】家住青山顶，身披破蓑衣，常在天上游，爱吃兔和鸡。
(打一动物)(谜底：老鹰)【带“鹰”字的成语】鹰击长空 雏鹰展翅 飞鹰走狗 飞鹰走马
见兔放鹰 鹰视狼顾 鹰犬之才 鹰扬虎视
饿虎饥鹰 鹰视虎步 飞鹰走犬 《成吉思汗和鹰》是“面对错误”主题单元的第二篇主体文章，讲了成吉思汗一怒杀鹰又后悔的故事，告诉人们人在盛怒的时候处理事情往往会发生错误而追悔莫及的道理。教师点拨：读了课文之后，就能知道成吉思汗所犯的错误和他是如何对待自己的错误的了。
参考答案：成吉思汗所犯的错误是：没有弄清楚事情的真相就杀死了救自己生命的鹰。面对自己的错误，他感到非常后悔，但是他还是总结了教训：永远不要在发怒的时候处理任何事情。教师点拨：先细读课文，找出课文中描写成吉思汗四次接水四次被鹰撞翻的语句，再来分析这样写的好处。
参考答案：第一次：他花了很长时间才接满了一杯水。他把杯子送到嘴边，准备一饮而尽。突然，“嗖”的一声，他的杯子被打掉了，水全洒在地上。
第二次：成吉思汗捡起杯子，又去接那水滴。这次他没有等多长时间，只接了半杯，就把杯子举到嘴边。这只鹰又俯冲下来，把他手中的杯子撞掉了。
第三次：他又接了一次，那只鹰第三次撞翻了杯子。
第四次：他又接了一杯水，“喂，我说老鹰啊，这可是最后一次了。”他还没说完，鹰就飞扑下来，扑掉了他手里的杯子。
四次描写，有详有略，第一次最详细，第二次又比第三次和第四次详细，这样有详有略，可以看出成吉思汗的心理的变化。另外，作者在描写的时候，还注重对人物的动作和语言进行描写，这样也可以表现出人物的心理变化。一、给加点字注音，根据拼音写字词。
1．成吉思汗( )qí( )马去森林里狩( )猎。
2．gū jì( )其他人都按原路走了，成吉思汗xuǎn zé( )了一条近路。
3．“你怎么敢这样？”他大声rǎng( )道，“看我不抓到你，nǐng duàn( )你的脖子！”
4．在那块大yán shí( )后面，躲着一只小lù( )。﹒﹒hán骑shòu估计选择嚷拧断岩石鹿二、形近字组词。
（ ） （ ）
（ ） （ ）
（ ） （ ）
（ ） （ ）
教诲财主壁墙壁璧白璧无瑕悔后悔诲选选择造造福败失败财三、我会读，并会判断加点字词的意思是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”。
1. 他懊悔不已。
事情已经这样了，再抱怨有什么用呢？( )
2. 他说这话是什么意思？
这个游戏太有意思了。( )×﹒﹒﹒﹒﹒﹒×四、选择恰当的关联词填空。
不但……还…… 如果……就……
虽然……但是…… 只有……才……
1．( )没弄清楚事情的真相，( )不要作任何决定。
2．这只鹰( )能打猎，( )能带路。
3．我们( )保护好生态环境，( )能有一个美好的家园。
4．她( )今天不大舒服，( )还在坚持打扫卫生。如果就不但还只有才虽然但是五、按要求写句子。
1．森林里回荡着猎手们的呼喊声和欢笑声。(给句子换个说法，使句意不变)
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2．成吉思汗的手腕上站着他最喜爱的鹰。(缩句)
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3．他说：“今天我得到了一个沉痛的教训。”(改为转述句)
___________________________________________猎手们的呼喊声和欢笑声在森林里回荡着。手腕上站着鹰。他说今天他得到了一个沉痛的教训。
