语文八年级上北京课改版6.21《活板》课件（57张）

课件57张PPT。 沈括（1031—1095）， 字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋著名的科学家、政治家和军事家。在天文学方面、物理学方面都有杰出的贡献。晚年，沈括定居润州(今江苏镇江)梦溪园潜心写作，将平生见闻和科学研究记载于《梦溪笔谈》之中。　 为了纪念沈括的功绩，人们将小行星2027命名为“沈括小行星”。 　 《梦溪笔谈》是一部笔记体著作，现存26卷，内容涉及天文学、数学、地理、地质、物理、生物、医学和药学、军事、文学、史学、考古及音乐等学科。
《梦溪笔谈》是中国科学技术史上的一部百科全书式的重要文献。??? 著名科学家李约瑟称誉沉括“中国整部科学史中最卓越的人物”,赞许《梦溪笔谈》是中国科学史的里程碑 。毕升像毕升纪念馆·湖北英山一 读正字音
二 读准节奏
读友情提示 ??
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shēng ? yáng? dǐ ??zhù?? fán?? qì 昇????? 炀????? 砥?????贮????? 燔??? 讫?多音字? wéi? ? báo??? huò??? ? shùgēng tiě更互用之???????以纸帖之????????学习生字 又为活板???????薄如钱唇??????蜡和纸灰????数十百千本 听读，注音：薄（ ）如钱唇 蜡和（ ）纸灰之类
持就火炀（ ）之 则字平如砥（ ）
更 （ ）互用之 以纸帖（ ）之
木格贮（ ）之 不若燔 （ ）土
用讫（ ）再…… 为予群从 （ ）所得báohuòyánɡdǐɡēnɡtiězhùfánqìcónɡ自读课文，根据注解小组讨论，疏通文意已 后 典 籍 皆 为 板 本
其 上 以 松 脂、蜡 和 纸 灰 之 类 冒 之
则 以 一 铁 范 置 铁 板 上
以 备 一 板 内 有 重 复 者
用 讫 再 火 令 药 熔
其 印 为 予 群 从 所 得///////////你能读准节奏吗?板印书籍，唐人尚未盛为之。译文：用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。板：尚：盛：为：之：名词作状语，“用雕版”。通“版”副词，还。盛大，这里是大规模的意思。动词，做。指代“板印书籍”。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。 译文：五代的时候才（用雕版）印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。五代：始：五经：已后：典籍：皆：为：后梁、后唐、后晋、后汉、后周。副词，才。《诗》《书》《礼》《易》《春秋》以后，“已”通“以”。国家重要文献，泛指各种重要书籍。都。是。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。译文：宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。布衣：昇：为：平民，这里指没有做官的读书人。通“升”。发明。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。译文：它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。其：胶泥：钱唇：一印：火：令坚：指活字版印刷的。黏土。一个字模。铜钱的边缘。名词作状语，意思是“用火”。即“令之坚”，令，使。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。译文：先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类东西覆盖好。设：
其：
以：
活：
冒：
之：
设置。指铁板的用，拿。混合。蒙，盖。1.这。2.代“铁板”。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，便在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么字模就像磨刀石那样平。欲： 则： 以： 铁范： 置： 乃： 字印： 为: 持: 就: 炀: 之: 药: 其: 砥:想，要。副词，就。用，拿。铁框子放置于是，就字模成为。拿。靠近。烤。铁板。混合物。排好的字模。磨刀石。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。译文：如果只印三两本，不能算是简便；如果印几十本乃至成百上千本，那就极其快速。若：
止：
为：
则：
神速：如果。通“只”。算是。就。异乎寻常地快速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。译文：通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已准备好，两块互相交替使用，很短时间就能完成。自： 具：
更互： 瞬息：
就：另外准备好。交替、轮流。时间极其短促。完成。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。译文：每一个字都有好几个字模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个字模，用来准备同一版内有重复的字。皆：
印：
以：
重复者：都。字模。连词，用来。重复的字。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。译文：不用时，就用纸条给它们做标志，（按字的韵部分类）每一个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。则： 以：
帖： 之：
韵： 为：
帖：就。用。动词，用标签标出。不用的字模。韵部。做。名词，标签。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。译文：遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。奇字：
素：
旋：
以：
成：写法特殊，或生僻、不常用的字。平时，一向。随即，立刻。用。完成，成功。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。译文：不用木料制作字模的原因，是因为木料的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆板时）拿不下来，不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。 以 ： 为： 之： 者： 文理： 兼： 燔土： 讫： 火： 以： 拂： 殊不：用。刻，制作。字模。……的原因 纹理，质地。又。火烧过的黏土字印。终了，完毕。用火烤。用。擦拭，掸去。一点也不。疏，极、绝。昇死，其印为予群从所得，至今保藏。译文：毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵的收藏着。其：
为：
予：
群：
从：他的，也可解释为那些。被。我的。众，诸。堂房亲属。 对照书下注解, 练习翻译全文。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。 其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每 字为一印，火烧令坚。先设一铁板， 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。发明名词作状语，用火使刻字模设置欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字
印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍
熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若
止印三二本，未为简易；若印数十百千
本，则极为神速。
于是 ，就靠近拿磨刀石就放置密密地排着算是想，要稍微就如果好像通“只”，仅仅很常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印
者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可
就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字
有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则
以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素
无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。存放标签用木格立刻、马上平时、一向完成另外形容时间极短烧火烘烤做不以木为之者， 文理有疏密，沾水则高
下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔
土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印
自落，殊不沾污。

昇死，其印为予群从所得，至今保藏。纹理、质地极，绝名词作动词，用火烤刻… …的原因使被我就1、唐尚未盛为之
2、已后典籍皆为板本
3、又为活板
4、每字为一印
5、满铁范为一板
6、止印三二本，未为简易，
若印数十百千本，则极为神速
7、不以木为之者
8、其印为予群从所得
9、每韵为一帖做，这里可译为使用、应用 表判断，可译为“是” 做，发明 做，刻成 作为，成为 算是
是，算是刻 被 做成 唐人尚未盛为之
其上以松脂、蜡和
纸灰之类冒之
持就火炀之
更互用之
以纸帖之
木格贮之
旋刻之
不以木为之者
以手拂之 代“板印书籍”
ａ这
ｂ代铁板
代铁板
代布好字的铁板
代不用的字模
代不用的字模
代没有准备的生僻字
代字模
代字模其上以松脂、蜡和
纸灰之类冒之
以草火烧
则以一铁范置铁板上
则以一平板按其面
以纸帖之
不以木为之者
以手拂之
以备一板内有重复者
介词，用，拿连词，用来 其法
其上以松脂、蜡和
纸灰之类冒之
其印自落，殊不沾污
其印为予群从所得代活字印刷的代铁板的那代他的板印书籍

五代时始印五经

其印自落

密布字印不以木为之者

以备一板内有重复者 瞬息可就

持就火炀之 动词，刻印 “板印”略写，用雕版刻印 字印 印模，字印 介词，用 连词，用来 完成 靠近 火烧令坚
再火令药熔用火用火烧 帖火就印薄如钱唇先设铁板其上冒之铁范置上密布字印就火炀之平板按其面字平如砥已自布字一板印刷瞬息可就再火令药熔其印自落每韵一帖木格贮之思考：课文第一小节讲了什么？说明活版印刷发明前我国雕版印刷发展的历史。始
皆
以后说明五代是雕版印刷开始推广应用的时间。说明应用的广泛。点明普遍应用的时间。研读第一段，思考： 1.为什么要先介绍“板印”？2.”又”字有什么作用？ 因为写雕板是为说明雕板的不便，以便进而说明活板“神速”。 与前文“板印”照应，说明是在“板印”基础上发展的。 思考：课文第二小节分为几层？意思是什么？一层：
二层：
三层：
四层：交代活版发明的时间和发明人。说明活版的制作方法（制活字模与排版、制版）。写活版印刷的效能，印得越多速度快。叙述活版印刷的使用方法及注意事项。 庆历中，有布衣毕升，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才华，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之““也“等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
简介发明活版的时间，发明人姓名说明活版的制法说明活版印刷的功效和提高印刷效率的方法说明用胶泥刻字 的原因和拆版的方法 如何用一些二字短语概括活版印刷的工序？你能用自己的话介绍活字印刷的过程吗？请试一试。细读第二段，然后思考下列问题：制字 其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，|火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，|乃密布字印，满铁范为一板，|持就火炀之；|药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。|若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才华，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。|烧模制板布字火炀按面印刷时间这是按 顺序写的an活字不用时怎么存放呢？以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。如果遇到生僻而平时没有准备的字，怎么办？为什么不用木料刻字印而用胶泥呢？（旋刻之，以草火烧，瞬息可成。）
（文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。不如用胶泥用讫在火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。）
说明顺序这篇文言文，总体上是按照
顺序说明的。
1、交代活版发明之前用雕版印刷的时
间和使用情况。
2、点明活版发明时间。
3、交代活版下落。时间主体部分的说明顺序主体部分在具体介绍活板的制作、用法、功效时是综合运用时间顺序（工作顺序）和逻辑顺序来说明的。“又为活板”，“每字为一印”
密布字印”
一版……一版……”，“更互用之”
每一字皆有数印”。
奇字无备，旋刻即用。
紧扣一个“ ”字这个特征，按照工作程序的顺序，采用作比较、举例子等说明方法进行说明：活字是活的：排版是活的：印刷是活的：字印数目是活的：做法是活的：除此之外，用讫拆版，便于下次重新排版印刷也进一步说明了字的活用，体现了活版的灵活性。1、《活板》主要是
进行说明的。
2、活版印刷的整个过程是：
3、在介绍制版时，是按
的顺序说明的。小结按照工作程序（逻辑顺序）刻字——制版（排版）——印刷——拆版制字、设版、排字、炀版、平字毕升发明的活字印刷术在我国及世界科技史上有怎样的地位？

答：印刷术是我国的四大发明之一。我国唐代开始有了雕版印刷术，雕版印刷到了宋代有了高度发展。北宋庆历年间，毕生发明了活字版印刷术，比雕版印刷经济方便。这是我国己世界印刷史上的一次伟大的技术革命，后来流传到亚洲和欧洲各国，促进了世界文化的发展和交流。说说下面句子运用了什么说明方法？作用是什么？1.薄如钱唇。打比方，形象地说明了刻字的厚度。2.字平如砥。打比方，形象地说明了字模平整的程度。3.不以木为之者……殊不沾污。作比较，交代了不用木料制作字模的原因，突出了用胶泥制作字模的优越性。优越性：1.遇水不变形。2.不与药相沾。
3.拆板方便。本文说明对象是什么？说明对象的特点是什么？课文是如何体现这一特点的？说明对象：活板（活字版印刷术）特点：活（灵活性） 活（灵活性）字是活的：每字为一印排版是活的：密布字印印刷是活的：更互用之字印数目是活的：每一字皆有数印做法是活的：奇字无备，旋刻急用存放活：每韵一帖，木格贮之