课件24张PPT。“发明”可以是看得见、摸得着的新事物，也可以是看不见、摸不到的新方法。这里的“他”指的是一个普通的青年——惠特尔。本文以“他发明了什么”为题，激发了读者的阅读兴趣。品读课文，我们会发现惠特尔的发明的科学性和实用性，并感受到发明的重要意义。1.正确认读4个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字，理解“机械、紧迫、标准化、挺身而出”等词语的意思。（重点）
2.正确、流利、有感情地朗读课文。qiāng枪fù傅zhèng政fǔ府pò迫ní尼piàn骗pèi配械 惠xièhuì机械 熟练 螺栓xiè shúshuān迫捍卫：
紧迫：
组装：
保卫(多用于抽象事物)。
没有缓冲的余地；急迫。
造句：时间紧迫，我们必须在天黑前把药物送到医院。
把零件或部件组合装配成器械或装置。
造句：工人师傅们正在车间忙着组装电视机。 事先：
批量：
挺身而出：事情发生以前。
造句：如果事先知道会这样，他就不走了。
成批地。
造句：这个工厂批量生产一次性纸杯。
挺身，挺直身体。挺直身体站出来。形容面对艰难或危险的事情，勇敢地站出来。
造句：小孩不慎落水，小明挺身而出跳进冰冷的河水中把孩子救上岸来。 点击
听朗读第一部分（第1自然段）引出下文。从“发明”说起，引出看不见、摸不着的发明。
第二部分（第2－9自然段）发明经过。写惠特尼发明标准件的经过。
第三部分（第10、11自然段）发明的意义。总结惠特尼的发明，站在历史的角度谈惠特尼发明的意义。
第四部分（第12自然段）赞叹。对惠特尼的发明发出赞叹。
惠特尼发明的，是一种组织管理的“方法”——“标准化”。简述惠特尔的发明。初读课文，说一说本文中的他指的是谁？他发明了什么东西？ 本文中的他指的是惠特尔，他发明的不是一件东西，而是一种方法。 政 府 1．读拼音，写词语。
师 傅 骗 子 配 合shī fu zhèng fǔ piàn zi pèi hé2．根据拼音，在括号里写出合适的字组词。
【pò】 ( )害 ( )坏 强( ) ( )烂
【ní】 ( )姑 ( )泞 枣( ) 僧( )
【zhèng】 ( )钱 ( )治 ( )人 反( )
3．我会查字典。
“骗”按部首查字法应先查( )部，再查( )画；“骗”按音序查字法应先查大写字母( )，再查音节( )。“配”按部首查字法应先查( )部，再查( )画。迫尼挣破泥政迫泥证破尼正马9piànP3酉4．按要求写句子。
(1)只有标准化的产品，才能大量快速地生产。(用“只
有……才……”说一句话)
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(2)上万支步枪，怎么能说是一个很小的数目？(换种说法，
不改变意思)
______________________________________________只有亲身来到这里，才能体会到这里的美丽。上万支步枪，不能说是一个很小的数目。
(3)枪算是一种十分复杂的机械装置。(缩句)
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(4)中国的发展，是奇迹中的奇迹。(改为反问句)
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(5)我们要学好语文。我们要学好数学和英语。(用恰当的
关联词语把下面的两句话合并成一句话)
_______________________________________________枪是装置。中国的发展，难道不是奇迹中的奇迹吗？我们不仅要学好语文，还要学好数学和英语。课件33张PPT。1.理解什么是标准件、什么是标准化生产，体会“方法”的重要性。（重点）
2.练习写提纲，学习分号的用法。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。18世纪以前，枪算是一种十分复杂的机械装置。每一支枪都是由技艺熟练的工匠一件件打,制零件、自己安装的，所以每一个零件的大小尺寸并不完全一样。如果哪一个零件坏了，只能请铁匠师傅再按照原来零件的大小打制一个。由于受社会生产力水平的限制，当时枪算是“十分复杂的机械装置”，只能由工匠自己独立完成，每件产品实际上都是带有制作者标志的、具有特色的手工艺品，而不是现代工业产品。美国独立不久，为了捍卫主权，要与外国作战，政府需要定制上万支步枪，按那时的制造工艺，这可是个不小的数字。但美国此前从来没有大量生产过火器，时间紧迫，到哪里去找那么多技艺熟练的铁匠呢？“时间紧迫”；任务重，上万支“是个不小的数字”；“美国此前从来没有大量生产过火器”，没有那么多“技艺熟练的铁匠”。
艰难意味着走老路行不通，必须有所“发明”，有所创造，有所改革。铺垫惠特尼发明的，是一种组织管理的“方法”——“标准化”：成批生产同一标准的零件，然后组装成成品，使原来只能一个个生产的物品，变成批量化生产了。“方法”加引号是予以强调。
下定义句中的第一个“生产”，指生产标准化的“零件”；第二个“生产”，指原来生产成品的过程；第三个“生产”，指把标准件组装成“成品”(或者说“物品”)的批量化生产。设问下定义阅读方法解密：认识下定义概念
下定义，是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。本课对“标准化”下的定义有四个要点：①成批生产；②同一标准的零件；③统一组装；④使原来只能一个个生产的物品，变成批量化生产。
判断方法
是否概括事物的本质特征。后来，经过不断地改进和完善，现代化大生产都实现了标准化。现在，标准化产品已得到广泛应用。比如说你到五金店买了一个四号螺栓，这个规格的螺栓不但可以用在你的自行车上，也可以用在你家的缝纫机上，甚至可以用在搅拌机、洗衣机上，并且全世界通用。通过列举螺栓的例子来说明如今标准化已经渗透到生产、生活各方面，并且已经国际化了。举例子拓展：
请想一想，你还能举出哪些例子来说明标准化？
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________________________________________________ 示例：木器加工厂批量生产椅子、柜子等；眼镜厂批量生产光学镜片；玻璃厂批量生产酒瓶……同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：(1)爱迪生、贝尔等人的发明是有形的、看得见摸得着的；而惠特尼的发明是无形的、看不见摸不着的。
(2)启发我们，发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的“方法”上。惠特尔的发明有什么不同？对你有什么启发？1.一读：默读课文，说说惠特尔发明了什么。惠特尼发明的，是一种组织管理的“方法”——“标准化”。串珠问题：2.二思：为什么大家都束手无策，惠特尔却能“挺身而出”？因为惠特尼认识到，光靠加班加点地干、努力钻研技术是不够的，要解放思想，改变原有的思路和习惯。3.三思：惠特尔的发明“奇妙”在什么地方？(1)它和人们通常认识的发明不同，看不见摸不着，不是物化的，或者说没法定价格。
(2)它能极大地提高生产水平。
(3)它极大地降低了劳动成本。
(4)它保证了产品的合格率。
(5)它可以运用到现代化生活、生产的各个领域……4.四悟：从课文中找出带有分号的语句读一读，体会分号有什么作用。
(1)这样做有三个好处：零件制造简便，可以批量生产；组装简便，可以从各种零件中随便抽取，不存在两种零件不能配合的情况；修理简便，某个零件坏了，从那种零件的一堆中随便拿一个换上就行了，不用另外打制。
(2)分号在这句话中的作用：它主要用来分开并列分句。他发明了什么引出“看不见、摸不到”的发明发明背景：制抢工艺复杂、任务艰难
惠特尔挺身而出——展示方法——
说明诀窍——“标准化”生产发明的意义：广泛应用发明创造不只表现在
有形的物品上，还表
现在科学的“方法”发明的经过赞叹惠特尼的发明：奇妙《他发明了什么》说明了“标准化”的发明经过、什么是标准化、标准化对推动生产力发展所起的巨大作用；启示我们，所谓“发明”，既可以发明“物”，也可以发明“方法”。生产流水线的诞生
1850年，美国的一位屠宰场的老板收到了大批订货单。买卖兴隆，老板自然满心欢喜，加紧组织货源生产。但是工人忙得挥汗如雨，还是不能把每天的定额完成。催要猪肉的客户络绎不绝，给老板带来了很大的压力。
聪明的老板急中生智，想出了一个绝妙的主意：他先找来两个伙计，让他们把一头头整猪挂到吊环上去，再把剩下的工人分成几组，每组只解决一个屠宰问题，有的剥皮，有的开膛，有的剔骨……干完自己分内的活，就把猪推到下一个工序。工人各司其职，越干越熟练，而且不必将猪搬来运去，也不需要改换工具。屠宰场用了这种新的工作方式，极大地提高了劳动效率，每天可以加工1500头生猪。
又过了五十多年，这种方法用到了工业生产上。福特是汽车公司的大老板，他看到装配汽车的工序更加复杂麻烦，汽车生产的效率很低，他从屠宰场老板那里受到启发，把装配汽车的方法做了根本的改变：福特对复杂劳动进行了科学分工，分成45个工序，形成了生产流水线，有专门负责上螺帽栓的，有专管安装方向盘的，有负责装挡泥板的……每一种工作都变得简单。工厂又设置了运输零件的传送带，让零件自动地来到工人面前，工人不用走动，甚至不用弯腰，连续工作也不会很疲劳。
工厂并没有投入多少钱，同时还节省了许多人力物力，现在装配一辆汽车平均只要一分钟，生产流水线创造了奇迹。装配的质量无懈可击，生产成本极大降低，福特因此当上了汽车大王。工业化大生产就这样诞生了，生产流水线得到迅速普及，工业制造迎来了新的世纪。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
常人安于故俗，学者溺于所闻。《史记?商君列传》)【中国古代四大发明】一般是指造纸术、指南针、火药及印刷术。【字谜】上苍空蒙半遮林。
(打一字)(谜底：枪) 惠特尼的标准化做法和铁匠师傅自己一件件打制零件，自己安装的做法的不同结果进行比较，从而深刻感受到标准化重要意义：发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的“方法”上。教师点拨：先从课文中找出他们发明了什么，然后再体会不同。对自己的启发可以从课本中找，也可以自己总结。
参考答案：爱迪生发明了电灯泡，贝尔发明了电话，莱特兄弟发明了飞机……他们的发明都是看得见、摸得着的东西。惠特尼发明了一种“方法”——“标准化”：成批生产同一标准的零件，然后组装成成品，使原来只能一个个生产的物品，变成批量化生产了。这是看不见、摸不着的。
发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的“方法”上。我们做事不要拘泥于形式，要大胆创新。教师点拨：通读课文，就能找出带有分号的句子，可以在文章中画出来。画出来之后，再体会分号的作用。
参考答案：这样做有三个好处：零件制造简便，可以批量生产；组装简便，可以从各种零件中随便抽取，不存在两种零件不能配合的情况；修理简便，某个零件坏了，从那种零件的一堆中随便拿一个换上就行了，不用另外打制。这里的分号用于列举的各项之间，使读者一目了然地掌握标准化的作用。一、看拼音写词语。
家 属政 府步 枪紧 迫师 傅欺 骗 jiā shǔ zhèng fǔ bù qiāng jǐn pò shī fu qī piàn 二、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
1．工人们把成打(dǎ dá)的毛巾打(dǎ dá)包好送
往卖场。
2．今天的牛奶很便(biàn pián)宜，我顺便(biàn pián)
买了几瓶。
3．杰斐逊同意与他合作并给(ɡěi jǐ)予政府方面的支持。
·····√√√√√三、给加点字词选择正确的解释。(填序号)
惠：①给予的或受到的好处；②给人好处；③敬辞，
用于对方对待自己的行动；④姓。
1．我们商店明天开业，欢迎大家惠顾。( )
2．我国与不少国家之间实行互惠待遇。( )
3．他常用一些小恩小惠来收买人心。( )
机械：①利用力学原理组成的各种装置；②方式拘泥死板，
没有变化。
4．18世纪以前，枪算是一种十分复杂的机械装置。( )
5．事物是变化发展的，你不能机械地看待。( )③②①①②···· ·· ·四、选词填空。
发明 发觉 发现
1．它启发我们，( )创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的“方法”上。
2．不一会儿，所有的人都吃惊地( )，自己亲手组装好了一支合格的步枪。
3．火扑灭以后，他才( )自己受了伤。发明发现发觉五、按要求写句子。
1．枪在18世纪以前算是一种十分复杂的机械装置。(缩句)
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2．惠特尼的发明令人钦佩。(改为反问句和感叹句)
____________________________________________
3．惠特尼决定向人们展览他的办法。(修改病句)
____________________________________________枪算是装置。惠特尼的发明怎能不令人钦佩呢？惠特尼的发明真令人钦佩啊！惠特尼决定向人们展示他的办法。六、课文重点内容填空。
1．“瓦特发明了蒸汽机……但是有一个人发明的‘东西’，却是看不见、摸不着的。”这个人指的是__________，他发明的是____________。文章以此开篇的目的是____________________________。
2．“标准化”是指_______________________，然后组装成成品，____________________________，变成批量化生产了。惠特尼“标准化”制造悬念，吸引读者成批生产同一标准的零件 使原来只能一个个生产的物品
