2 我是什么 学案

课文2
我是什么
学习目标
认识13个生字，会写9个生字，掌握多音字“没”；
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；
知道云，雨，雹，雪等自然现象都是水变化形成的。
多音字
没
（mò）淹没
例
洪水淹没（mò）了家园，却没（méi
）有淹没（mò）人们的精
（méi）没有
句
神。灾区人民在党和全国各族人民的帮助下，很快重建了家园。
片
（piàn）片段
辩
只有用于“相片儿、画片儿、唱片儿、电影片儿”时，读piān
（piān）相片儿
析
其他情况一般读piàn，如，碎片、片断、片面。
给
（gěi）送给
字
小猫咪，种玉米，自给（jǐ）自足有余米。剩余玉米装袋里，
（jǐ）供给
歌
送给（gěi）挨饿的小公鸡。公鸡跑了八里地，送给（gěi）生病
的老母鸡。给（jǐ）予帮助重情义，公鸡宁肯饿肚皮。
近义词
平常——平时
温和——温顺
办法——方法
反义词
低——高
升——降
温和——暴躁
许多——少许
词语搭配
灌溉田地
灌溉庄稼
淹没庄稼
淹没房屋
词语解释
漂浮：随风摇动或飞扬。例句：云彩像洁白的羽毛，轻轻飘浮在空中。诗句：春风卷地起，百鸟皆飘浮。
傍晚：临近晚上的时候。例句：傍晚，我们坐在一起听妈妈讲故事。
奔跑：很快地跑；奔走。名言：路走错了，奔跑又有什么用呢？（贝纳姆）
温和：（性情，态度，言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。名言：温和比粗暴更有希望获得成功。（拉·封丹）
暴躁：遇事急躁，容易发怒。例句：性格暴躁难相处，温和待人会和睦。
灌溉：把水输送到田地里。名言：天才的作品是用眼泪灌溉的。（巴尔扎克）
淹没：（大水）漫过；盖过。例句：洪水淹没了村庄。
互动探究
1
阅读第一，二自然段，想一想：“我”是谁呢？“我”都变成了什么？
“我”是水。在文中，“我”变成了汽、云、雨、冰雹和雪。
2阅读第三自然段，说一说：平常“我”都在哪里？做什么？
“我”在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
3
“睡觉”“散步”“奔跑”“跳舞”“唱歌”“开大会”都指的是什么？
“睡觉”指水平静的样子；“散步”“奔跑”是指水流动的样子；“跳舞”“唱歌”“开大会”是海水在翻滚及它发出的声音。
4
从哪里可以看出“有时候我很温和，有时候我却很暴躁”？
从“我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作”可以看出“有时候我很温和”；从“我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害”可以看出“有时候我却很暴躁”
方法百度
运用排比的修辞方法描述事物。
例句：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌，开大会。
解析：把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的句子或词组排列在一起，表达相关的内容，借以增强表达效果的一种修辞方法就叫作排比。例句中运用了四组结构相同的句式“在……里……”，描述了水在池子，小溪、江河、海洋里的状态，形象而生动地描绘出了水的平静，跳跃与汹涌。