九年级语文上册苏教版《第12课 论美》课件 (共48张PPT)

课件48张PPT。论美 精彩瞬间运动之美美丽瞬间2008残奥会自然之美艺术之美美花开之美孔雀开屏美飞翔之美美美奉献之美论美弗兰西斯·培根学习目标
1．能说出本文的观点并梳理文章的思路。
2．通过制作格言卡等形式，品味文章的语言。
3．能对作者的观点作出正确的评价，并谈谈自己对美的认识。自学提纲：（15分钟）1、了解作者；读准字音.
2、用自己喜欢的方式读课文，划出文中写美的富于哲理的语句，体会作者的观点。
3、作者论及哪几种美？这几种美之间是什么关系？运用了哪些论证方法？
4、“美是不能制定规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式。”你怎么理解这一观点？
5、“美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。”这个观点能成立吗？
6、在论述“才德与美貌也可以并存一身”这一观点时，作者所举的人物多是帝王，是否有其局限性？。走近培根弗兰西斯·培根 是莎士比亚的同时代人，哲学史和科学史上划时代的人物，英国十七世纪杰出的唯物主义哲学家，在人类思想史上占有极重要的地位。马克思曾誉之为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。《培根论人生》《论说随笔文集》是他重要的著作之一。（知识就是力量）肃然起敬 吝啬 滑稽
摄取 谚语 愧悔
sùlìn sèj?shèyànkuì1、读准字音
美貌的人并不都有其他方面的才能。
一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人，是令人肃然起敬的。
形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。
美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。
造物是吝啬的,他给了此就不再予彼。
最高的美是画家无法表现的，因为它是难于直观的。
有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。
把美的形貌与美的德行结合起来吧。
……2、快速阅读文章，划出文中写美的
富于哲理的语句
你认为最能表达作者观点的是哪句？说说你的理由。 3、思考讨论：
（1）作者论及哪几种美？
（2）它们之间是什么关系？
（3）运用了哪些论证方法？论美“美”内在美外在美美犹如盛夏的
水果，容易腐
烂而难持久美德好比宝石，
在朴素的背景
下反而更华丽 胜于胜于（最为重要）——把美的形貌与美的德行结合起来吧
(对比)（比喻）这句话的意思是说不能凭一种固定思维定出美的规格，美是相对的，不可能有统一的规范 。但公认的规范还是有的，例如，中华人民共和国国旗在第一次政协会上讨论，绝大部分人不约而同地选择了现在的五星红旗。《蒙娜丽莎》的微笑是美的；黄金分割是美的；和谐是美的? .
这句话若改为“美是不能制定（绝对）规范的，创造他的常常是机遇，而不（常）是公式。”似乎更严密。4、“美是不能制定规范的，创造他的常常是机遇，而不是公式。”你同意他的这一观点吗？
如果单指外表的美，这一观点还可以成立，但相对于内在的话，则不能成立，因为内在的美是可以保存，并能流传于世的，像雷锋、张海迪精神，《蒙娜丽莎》的微笑等。5、“美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。”这个观点能成立吗？
6、在论述“才德与美貌也可以并存一身”这一观点时，作者所举的人物多是帝王，是否有其局限性？

有一定的局限性。其实无论是帝王还是普通人，才德与美貌都可以并存一身。
课堂练习：文中的语言或准确精炼,或含蓄隽永,或形象睿智, 请选择你认为最精彩的语句写一段赏析的话,制成“美的格言卡”。美的格言卡 格言：
赏析（推荐理由）：美的格言卡 格言： 美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。
赏析（推荐理由）：这里的美是指外表的美丽。这句话用水果打比方，说明没有丰富的内涵而只有表面的美丽，是不可能长久的。 美的格言卡格言：晚秋的景色是最美好的。
赏析：晚秋的景色是一种成熟的美，具有最丰富的内在美。用晚秋景色打比方，说明有些老人，因为具有丰富的内在修养而显示出不同寻常的成熟美。
自制格言卡 文章短小精悍，许多话都可以引为格言。请你大声朗读课文并找出你最喜欢的句子来，仔细品析玩味，从中探寻美的真谛。 赏析：这句话用宝石为喻，说明了一个人如果有了美好的德行，朴素的外表反而会使这美好的德行更加宝贵。朴素与华丽有一种反差，朴素的背景更能衬托出宝石的华丽，朴实无华能使有美德的人更令人尊敬，而且朴实无华本身也是一种美德。格言一：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。关于美的格言
人不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽.
——列夫·托尔斯泰
外貌美只能取悦一时，内心美方能经久不衰.
——歌德
身体的美若不与聪明才智结合,是某种动物的东西 . ——德谟克利特
人类的使命在于自强不息地追求完美.
——罗曼·罗兰
你可以从外表的美论一朵花或一只蝴蝶,但你不能这样来评论一个人
——泰戈尔链接 人应当一切都美，包括容貌、服装、心灵和思想。 （ 契诃夫） 生活中不是缺少美，而是缺少发现。
（罗丹） 人的外表的优美和纯洁，应当是他内心的优美和纯洁的表现。（别林斯基） 名人谈美 谈美1.容貌之美：
“东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白,施朱则太赤。” ---宋玉
“一双丹凤眼、两变柳叶吊梢眉，身材苗条，体态风骚” ——曹雪芹《红楼梦》
2.神态之美： “最是那一低头的温柔，像一朵水莲花
不胜凉风的娇羞”
——徐志摩《沙扬娜拉》美3.风度之美：“腹有诗书气自华”。 —苏轼
“三日不读书，便觉面目可憎”——黄庭坚
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”——孟子
（孟子的美美在他大丈夫的英雄气概）
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”——周敦颐《爱莲说》
（周敦颐的美美在他高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣）
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”---范仲淹《岳阳楼记》（范仲淹的美在于他远大的抱负和博大的胸怀）
德行之美 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”——文天祥《过零丁洋》（文天祥的美在于他舍生取义的生死观）
“落红不是无情物，化作春泥更护花”——龚自珍《己亥杂诗》（古人感叹“无可奈何花落去”，而龚自珍的美在于他能以花自喻，志在培养一代新人的愿望）
德行之美小小辩论台 当今社会中有很多人为了追求美而做了整容手术，你认为有必要吗？ 在我们生活中也经常出现一些与文明社会不相协调的现象，那让我们一起来寻找生活中的不美如：谈吐粗俗者不美
妄自菲薄者不美
思想肤浅者不美
追名逐利者不美
灵魂丑陋者不美
……
不美教师赠言 鸟美在羽毛，人美在心灵，性格决定气质，气质决定言行。
拥有美，犹如拥有冬日的阳光，温暖了别人，也会温暖你自己。学会热爱，学会珍惜，学会奉献，你就是最美。
课外扩展 请把你对美的认识或感悟，写成一句格言，或一首小诗，或一段随笔展示给老师和同学们（能学习本文，用一些修辞手法更好）。 发挥想象，仿照例句，另写几句，表达你对美的感受．例句：　　
老师说：“书声朗朗，专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美．”学生说：“勤奋学习，坚持不懈的努力就是美，一种执著追求的美．”医生说：法官说：－－说：