江苏省高邮市车逻镇初级中学苏教版九年级语文上册课件：8多收了三五斗 (共10张PPT) (2)

课件14张PPT。在烈日和暴雨下老舍1．学习相关景物描写的手法，并体会其作用。
2．感受祥子的生存环境，体会其命运。学习目标预习反馈通过预习，我们解决了… …
哪一个词最能概括祥子在烈日和暴雨下的状态？速读感知
1．祥子眼中的烈日是怎样的？
找出相关语段品读感悟语言的特点。品读感悟 祥子眼里的烈日 天上的那层灰气已经散开，不很憋闷了，可是阳光也更厉害了：没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白里透着点红，从上至下整个地像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火。在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭…… 祥子眼里的烈日 天上的那层灰气已经散开，不很憋闷了，可是阳光也更厉害了：没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白里透着点红，从上至下整个地像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火。在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭…… 烈日下
的祥子 祥子不知怎么是好了，低着头，拉着车，慢腾腾地往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的， ……本来不想再喝水，可是见了井不由得又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气……品读感悟 仿照品读“在烈日下”精彩片段的方法，小组合作分析“在暴雨下”（10、11小节）精彩片段。 研读反思好天气，祥子会不会有好的命运？坐车人：
坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。 雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！” “快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。 ……
拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。上联：烈日下犹如骡马备受煎熬
下联：小结提升描写表现冬天寒冷的景物片段
要求：1、不能出现“冷”字；
2、100字左右。课堂练笔 运用品味·感悟·欣赏的阅读方法，阅读整本书。