江苏省高邮市车逻镇初级中学苏教版九年级语文上册课件：11学问和智慧 (共10张PPT)

课件10张PPT。学问和智慧智慧胜于知识。
——【法】帕斯卡
知识可以言传，但智慧则不然。人们可以去发现它，用它生活，以它自强，凭借它去创造奇迹，但却无法把它交流和传授。
——【德】海 塞 学习目标1、理解学问与智慧的区别与联系
2、理解体会作者所说的“我们不但需要学问，而且更需要智慧”的观点。
3、通过学习培养学生的创新思维能力。
请同学们认真默读课文，思考以下问题

1、画出每段的中心句

2、找出文章的中心论点？
自学指导全文共六段，可以分为两个部分：
第一部分（1-2）：解说学问与智慧的区别。
第二部分（3-6）：论述学问与智慧的联系。 阅读课文，理清文章的脉络。研读文章的第一部分（1-2）
1.读文章的第一节，理解文章是怎样来阐明学问与智慧的。
2.在同一个人的身上，如果只有学问而没有智慧，会怎么样，相反如果有智慧没有学问又是怎么样？如果同时具备学问与智慧呢？
互动交流1、作者在第三段中是如何进行论证的？
2、作者在举出实例的同时，有两处精彩的引用，分别是什么？怎么来理解？
3、作者强调了什么是大智慧者的重要的思想特征？
研读课文第3段：1、作者把书籍分为哪两大类？它们有何区别？其目的何在？
2、“每字每句，都如珠玉似的晶莹，斧凿般的犀锐。”应如何理解？
3、作者认为“著书固要智慧，读书也要智慧”，请联系上下文简要概括什么事“著书的智慧”，什么是“读书的智慧”？
4、在讲道理时主要采用了什么论证方法？作者其实是在告诉我们？
研读课文第4段：1、该段用了什么方法来说道理？
2、如何理解文中“肥皂泡”“浮光”“探照灯”“珍珠泉的泉水”的含义？作者这样表达有什么好处呢？
3、段中的三个“惟有”的含义有何不同？
4、也惟有这种有根底的智慧指的是什么？ 研读课文第5段：这篇文章分析了学问与智慧的区别与联系，指出学问固然离不开智慧，同时智慧也不能离开学问，学问与智慧相辅为用，缺一不可，进而提出我们不但需要学问，而且更需要智慧，需要量以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。课堂小结