课件29张PPT。“机遇只偏爱那些有准备有头脑的人。”巴斯德的这句名言告诉我们，只有那些为了捕捉机遇而付出努力的人，机遇这种“幸运之神”才会降临在他们身上。而这句话用在文中的这位小提琴手身上，再合适不过了，有谁知道，他小时候竟是一位音乐白痴。为什么会有这么大的改变呢？让我们一起走近那神秘的“唯一的听众”。1.正确认读7个要求会认的生字，掌握11个要求会写的生字，理解“懊恼、和谐、诅咒”等词语的意思。（重点）
2.正确、流利、有感情地朗读课文。小令 习惯上人们把词分为三类：58字以内的称“小令”，59字至90字的称“中调”，91字及以上的称“长调”。唐五代、宋初文人所用的词调多为小令。
小夜曲 一种黄昏或夜间在室外独唱或独奏的歌曲或器乐曲。起源于欧洲中世纪骑士文学的一种爱情歌曲，其音乐缠绵委婉，常为青年人徘徊于恋人窗前时所唱，流行于西班牙、意大利等国。通常用吉他或曼陀林伴奏。另外还有一种供乐队合奏的小夜曲，其曲调轻快活泼，始于十八世纪末，常为上流社会达官显贵餐宴时助兴而用。小提琴 弦乐器，琴身由木材制成，琴弦则多由纯钢制成。它的长度是多种多样的，但琴身常在36厘米左右。小提琴是四根弦的乐器，通过琴弦振动发声。现代的小提琴源于16世纪欧洲早期的四弦琴。意大利的小提琴是世界上最好的，特别是阿马提家族制作的。圣shèng恼nǎo顿dùn溜liū缝fènɡ猜cāi羞xiū愧kuì毕bì秘mì逼bī锯 沮 谐
幽 搅 潜jùjǔxiéyōujiǎoqiǎn潜伏 猜测 羞愧qián cāikuì载踏庄重：
懊恼：
羞愧：
蹑手蹑脚：
(言语、举止)端庄稳重；不随便；不轻浮。
心里别扭；懊悔烦恼。
感到羞耻和惭愧。
形容走路时脚步放得很轻。
造句：爸爸睡着了，他蹑手蹑脚地走进房间。
潜滋暗长：
天方夜谭：
暗地里不知不觉地滋长。
造句：看到灾区的孩子，有一种责任感在我心里潜滋暗长。
比喻虚妄荒诞的言论。
造句：同学们都说我的想法简直是天方夜谭。 点击
听朗读第一部分（第1自然段）故事的发生。写父亲和妹妹认为“我”是个音乐白痴。
第二部分（第2－10自然段）事情的发展。写“我”在树林里拉琴，每天都有唯一的听众给“我”鼓励。
第三部分（第11、12自然段）事情的高潮。写“我”知道了那位唯一的听众是个了不起的音乐家。
第四部分（第13自然段）事情的结束。写“我”一直珍藏着这个秘密，每天照样面对唯一的听众拉琴。
第五部分（第14自然段）事情的尾声。写“我”在音乐方面取得的成绩、收货。
课文记叙了“我”开始拉琴像锯木头，被父亲和妹妹嘲笑。后来去林中练琴，遇见一位“耳聋”的老人，在她的关怀下，“我”的自信心增强了，坚持天天练琴。最后秘密被揭开，妹妹道出了老人的真实身份，而“我”成长为可在各种文艺晚会上演奏的小提琴手。反复读课文，想一想课文讲了一件什么事？本文通过记叙了一位音乐教授真诚无私地帮助我练琴，给我鼓励和帮助，让我建立自信，获得成功的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。1．读拼音，写词语。
liū fèng
走 叶
cāi bī
测 问溜缝猜逼2．在括号里填上恰当的字组成词语
【yōu】( )久 ( )静 ( )愁 ( )美
【yí】 ( )式 ( )留 怀( ) ( )动
3．先补充词语，再选择一个你喜欢的词语写一句话。
( )( )置信 潜( )暗( )
蹑( )蹑( ) 天方( )( )
造句：________________________________________________________________________________________悠幽忧优仪遗疑移难以滋长手脚夜谭小明蹑手蹑脚地走进厨房。(合理即可)4．句子加工厂。(按要求写句子)
(1)一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上。(缩句)
____________________________________________
(2)我不由得诅咒自己：“我真是个白痴！”(改成间接引语)
____________________________________________
(3)老人和年轻的青年都爱看体育节目。(修改病句)
____________________________________________老妇人坐在木椅上。
我不由得诅咒自己真是个白痴。老人和青年都爱看体育节目。5．结合句意理解破折号的意思。
破折号的作用主要有三种：A.表示解释或说明；B.表示意思的递进或转折；C.表示声音的延长。
(1)老太太，非常瘦，满头白发，不过——她是一个聋子。( )
(2)看到落叶被风吹得漫天飞舞，孩子们大喊：“蝴蝶飞起来喽——”( )
(3)黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。( )BCA课件39张PPT。1.理解“我”的变化及变化的原因，体会老妇人高尚美好的心灵。（重点）
2.理解老妇人说的几句话的含义。（难点）
4.练习发散思维，多角度提问。通过想象提高阅读理解能力。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。我拉出的小夜曲，在他们听起来，就像是锯桌腿的声音。我感到十分沮丧。我不敢在家里练琴。品析：父亲和妹妹在经受了数次“折磨”之后对“我”拉小提琴下了“白痴”。这样的结论。为此，“我”失去了在家里练琴的自信。文章开头直接点明父亲和妹妹的做法，为下文“我”走出家门，到林中练琴做了铺垫，同时父亲和妹妹的表现也与下文老教授的表现形成了鲜明的对比，从侧面赞美了老人对“我”的爱护与帮助。林子里静极了。沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。品析(重点)：这句话写出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴场所的兴奋心情。“沙沙的脚步声”在“我”听来，像“一曲悠悠的小令”，这个比喻形象地说明“我”去林子里练琴时的兴奋心情。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。思考(难点)：这句话写出了“我”的什么心理？这句话真实地写出了“我”发现老人后沮丧的心理。“我”希望自己能在这优美的环境中拉出好听的琴声，可偏偏琴技不争气，因此不希望有人听见自己拉琴，却偏偏被老人发现了。文中的两个“一定”，强调了难听的琴声带来的后果，突出了“我”的沮丧。说明“我”又一次失去了自信。
我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。我于是继续拉了起来。探究：“我”为什么觉得老人的话是“诗一般的语言”呢？因为“我”认为“我”拉琴的声音很难听，一定破坏了老人正独自享受的幽静。但老人对“我”却是那样的谦和，小心地呵护着“我”的自尊心，诚恳地要求成为“我”的听众。“我”的心被打动，甚至有些震撼。“诗一般的语言”表达了“我”对老人的敬意与感激。我心里洋溢着一种从未有过的感觉。思考：“一种从未有过的感觉”表达了什么？“我”的努力得到肯定和赞许，这种快乐的感觉是从未有过的。表达了老人的话给予“我”的是快乐、是自信、是争取成功的勇气。阅读方法解密：品析含义深刻的句子什么含义深刻的句子？
含义深刻的句子是指文章中的一些句子，在含蓄、曲折表达的同时蕴含着深刻的道理，或寄托着作者强烈的思想感情。本课的“我心里洋溢着一种从未有过的感觉”等许多句子就寄托了作者强烈的思想感情。
找含义深刻的句子窍门有哪些？
抓住关键词语、联系上下文和结合时代背景。品析：妹妹的话道出了老妇人的真实身份，表现出她对老人的敬仰。妹妹的话，也引起“我”心灵的震动，激起“我”对老人的无限敬意与感激。“聋子！” 妹妹先是一愣，随即惊叫起来，仿佛我在讲述天方夜谭，“聋子？多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团的首席小提琴手！想象：
“我”在听说老妇人的真实身份后有什么想法？心情如何？有哪些表现？请发挥你的想象写一写。
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第二次：“她一直很平静地望着我”，这个“平静”体现了老妇人对“我”的耐心和信任。“我”感觉到了老人在默默地鼓励“我”，给“我”信心和继续练琴的勇气。
第三次：“她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水……”，这个“平静”则是两个人完全沉浸在美妙音乐中的表情。“我”战胜了自卑，重树信心。3.三思：“我”为什么最终“奏出了真正的音乐”？
从文章的题目看，“唯一的听众”是行文的线索，贯穿文章始终，也是“我”最终能奏出真正的音乐的最大原动力，正是这位唯一的听众的善意而美丽的谎言，最终使“我”奏出真正的音乐；从文章的内容看，“我”从开始在家练琴，再到小树林中练琴，最后不仅在小树林中，还回到家中练琴，在这一过程中，“我”付出了艰辛的努力，从中可以看出是因为老教授的循循善诱、积极鼓励、真诚帮助，“我”才能坚持不懈地继续练琴，才能最终奏出真正的音乐。4.四悟：这“唯一的听众”是一位怎样的听众？
这是一位很尊重别人的人；她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手；她是一位充满爱心的教师，是一位教育家；她是一位能用巧妙的办法、善意的谎言，来呵护年轻人的自尊心，激励年轻人刻苦努力的老人。唯一的听众发生
发展
高潮
结束
尾声卓越的创造才能——家中拉琴遭冷遇——丧失信心——树立信心——无限敬意——充满感激——影响一生——林中练琴遇知音——秘密被妹妹揭开——登台演出获成功——珍藏秘密于心间本文记叙了“我”开始拉琴像锯木头，被家人嘲笑。在一个老音乐家的关怀下，“我”的自信心增强了，坚持天天练琴，成长为在各种文艺晚会上演奏的小提琴手的故事。赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的崇高精神，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。欣赏是一种善良
1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。
屠格涅夫到处打听作者的住处，最后得知作者是由姑母一手抚养、照顾长大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表达了对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：你的第一篇小说在瓦列里扬引起很大的轰动，大名鼎鼎、《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人便称赞你。他说：“这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！”
作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收拾地写下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫?托尔斯泰。
在社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。恩德相结者，谓之知己；腹心相照者，谓之知心；声气相求者，谓之知音。(《逢入京使》岑参）
五音六律十三徽，龙吟鹤响思庖(páo)羲(xī)。一弹流水一弹月，水月风生松树枝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)蜀僧抱绿绮(qǐ)，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑(hè)松。客心洗流水，馀响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。(李白《听蜀僧濬弹琴》)
益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。(《论语》)【古代乐器】主要有埙(xūn)、缶(fǒu)、筑、排箫、箜(kōng)篌(hóu)、筝、古琴、瑟等。 【中国古典十大名曲】《高山流水》《梅花三弄》《夕阳箫鼓》《汉宫秋月》《阳春白雪》《渔樵问答》《胡笳(jiā)十八拍》《广陵散》《平沙落雁》《十面埋伏》关于“欣赏”的名人名言
称赞不但对人的感情，而且对人的理智也起着很大的作用。 ——【俄】列夫?托尔斯泰
“学得有趣味”就是欣赏。 ——朱光潜
如果没有人欣赏，乌鸦的歌声也就和云雀一样；要是夜莺在白天杂在群鹅的聒噪里歌唱，人家决不以为它比鹪鹩唱得更美。多少事情因为逢到有利的环境，才能够达到尽善的境 界，博得一声恰当的赞赏！
——【英国】 莎士比亚 全文以简短的篇幅，精炼的文字描写了1969年出土的这一东汉时期的艺术品的造型，表现了设计者的构思和独立的匠心，赞扬了我国古代劳动人民卓越的创造才能。教师点拨：只要我们细心读课文就能发现课文中的“我”发生的“变化”。是谁让“我”发生了“变化”？“她”做了些什么？对“我”有什么影响？结合这些问题，抓住文章第5至14自然段的内容，即可得出答案。
参考答案:课文中的“我”由爸爸、妹妹眼里的音乐“白痴”，变成能在台上为成百上千的观众演奏优美乐曲的小提琴手。“我”之所以有这样大的变化，是因为“我”在树林中遇到了一位老人，她用一颗金子般的心，关注年轻人的成长，用默默的关怀、真诚的帮助、热情的鼓励，使“我”树立起信心，从而改变了自己，取得了成功。教师点拨:想象老人的心理活动时，要注意结合老人高尚的品质来体会老人言行的用意，从用意入手展开想象。
参考答案:当老人听到“我”那锯桌腿似的琴声，看到“我”沮丧的神情时，会想：“这是一个即将丧失信心的小伙子，他需要的是鼓励。”当老人听到“我”拉出美妙的音符时，她微笑着，手指打着节奏，会想：“这个小伙子的琴技提高得太快了，我真替他高兴……”一、看拼音，写词语。
shén shèng xiū kuì mì mì
bī jìn cāi cè bì jìng神圣羞愧秘密逼近猜测毕竟二、用“____”给下面加点字选择正确的读音。
电锯(jū jù) 搅乱(jiǎo rǎo)
沮丧(zǔ jǔ) 潜力(qián qiǎn)
三、读拼音，在括号里填上恰当的字组成词语。
yōu ( )久 ( )静
( )愁 ( )美
mì ( )诀 亲( )
( )蜂 静( )
xié ( )会 和( )
( )制 威( )
胁__________悠幽忧优秘密蜜谧协谐挟....四、比一比，再组词。 脑（ ）
恼（ ） 吨（ ）
顿（ ）缝（ ）
逢（ ）溜（ ）
榴（ ）溜 冰
石 榴大 脑
恼 火吨 位
顿 时缝 补
相 逢 五、选择合适的词语填空。
连续 持续 陆续
1．演奏会结束了，大家( )走出音乐大厅。
2．今年立秋以来全国部分地区气候反常，出现了( )高温的现象。
3．他领导的团队已经( )多年创造了高产纪录。
熟悉 熟练
4．后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能( )地拉出许多曲子。
5．我和邻居家的哥哥渐渐地( )了。陆续持续连续熟悉熟练六、写出下列句子运用的主要描写方法。
1．老人靠在木椅上，微笑着，手指悄悄打着节奏。( )( )
2．老人叫住我，说：“是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一儿。”( )
3．我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。( )( )神态描写动作描写语言描写心理描写神态描写七、句子加工厂。
1．那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着。(缩句)
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2．我真是个白痴！(改为反问句)
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3．沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。(仿写比喻句)
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示例：散布在广阔草原上的羊群像是散落在草丛里的珍珠。音符流淌着。我难道不是个白痴吗？八、读课文，填一填。
课文叙述的“变”主要有三个方面：一是__________________________；二是__________
___________________________________________；三是_______________________________________
_______________________。
“我”拉琴水平的变化父亲和妹妹对“我”拉琴的反应有很大变化“我”的自信心在逐渐增强
