苏教版小学语文五年级上册第二单元 达标检测A卷（含答案）

第二单元　过关检测卷
(60分钟　100分)
知识积累。(37分)
1.
我是拼写小冠军。(9分)
huáng
hūn(　　
)　　cháng
tǒng(　　　　)　　
sōu
xún
(　　　　)
jiè
shào(　
　)
kūn
chóng(　　　
)
fù
bù(　　
　　)
gōng
diàn(　　
　)
huī
fù(　　　　)
xié
zhù(　　　　)
2.
下列加点字注音无误的一项是(　　)(2分)
A．耕耘(yún)
溢出(yī)　　栖息(qī)
B．蠕动(rǔ)
衣兜(dōu)
痴迷(chī)
C．伺机(sī)
刹那间(chà)
迟钝(dùn)
D．菜籽(zǐ)
椭圆(tuǒ)
豆藤(téng)
3.
火眼金睛，辨字组词。(3分)
锦（　
　）绵（　
　）棉（　　）
芬（　
　）纷（　　
）粉（　
）
4.
按要求写词语，一定要细心。(4分)
(1)写近义词：
痴迷(　　　　)
端详(　　　　)
五彩缤纷(　　　　　　　)
依依不舍(　　　　　　　)
(2)写反义词：
责骂(　　　　)
迟钝(　　　　)
聚精会神(　　　　　　　)
满载而归(　　　　　　　)
5.
句子练习。(6分)
(1)按要求改写句子。(3分)
①一只闪烁着金属光泽的小甲虫在他眼前掠过。(缩句)
__________________________________________________
②《装满昆虫的衣袋》写了法布尔小时候的两件往事。(改病句)
__________________________________________________
③老班长为我们牺牲在草地里，我们怎能不伤心呢？(改为陈述句)
__________________________________________________
(2)在横线上填上合适的歇后语。(3分)
①新年到了，转学到千里之外的林琴给我寄来
( http: / / www.21cnjy.com )了一张精美的贺卡，这真是______________________________，让我激动不已。
②改革开放以来我国农村的面貌发生了翻天覆地
( http: / / www.21cnjy.com )的变化，人民生活水平越来越高，就像________________________________________________________________________。
③俗话说得好，学而不用等于零。光读书而不去思考和运用，结果只能是____________________________。
6.
根据课文内容填空。(13分)
(1)《去打开大自然绿色的课本》中以“绿色
( http: / / www.21cnjy.com )的课本”比喻________________，召唤少年儿童______________________，从大自然这“绿色的课本”中汲取丰富的营养。《变色龙》通过记叙“我们”______________、______________、______________的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们要________________。《装满昆虫的衣袋》介绍了法国著名昆虫学家__________从小就对昆虫非常着迷的故事，告诉我们__________________________________________________。
(2)本单元我们认识了许多
( http: / / www.21cnjy.com )的小动物，如____________________的小甲虫、________________________________________的变色龙、__________的纺织娘……它们在作者的笔下栩栩如生，原因是这些作者都十分善于观察。这让你想到了________的名言：__________________________________________________________________________________________________________。
（二）能力展示。(7分)
1．仿写。(3分)
如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨；
( http: / / www.21cnjy.com )如果你是_________，________________________________________________________________________；如果你是____________，_____________________________________________________。
2．口语交际。(4分)
有一位同学在自习课上不遵守纪律，自己不学习还影响别人。假如你是班干部，你会怎么对他说？
_____________________________________________________
_____________________________________________________
（三)
阅读乐园。(26分)
(一)________________
天哪，这是怎么回事？一大群人围在田
( http: / / www.21cnjy.com )头，观看一位“怪人”。这位“怪人”正趴在地上，专心致志地用放大镜观看蚂蚁是怎样搬走死去的苍蝇的。他如痴如迷，竟然没有觉察到周围有人。
这个“怪人”是谁？他就是法国著名的昆虫学家法布尔。
法布尔从小就是一个“昆虫迷”。有一
( http: / / www.21cnjy.com )天夜里，他提着灯笼，蹲在田野里，观看蜈蚣怎样产卵。看着看着，他忽然觉得周围越来越亮，一抬头，才知道太阳已经从东方升起。
还有一次，法布尔爬到一棵树上，屏住呼吸观看螳
( http: / / www.21cnjy.com )螂的活动。他正沉醉于他的“昆虫王国”之中，忽然听到树下有人喊：“抓住他！抓住那个小偷！”他这才大吃一惊——原来人家把他当成小偷了。
法布尔就这样长年累月地研究昆虫。据统计，他研究土蜂用了2年，研究蓝黑色的甲虫用了25年，研究隧蜂，前后经过30年，研究蜣螂，用了30年。
法布尔花了毕生精力写作巨著
( http: / / www.21cnjy.com )《昆虫记》。这部书共10卷，第一卷在1878年问世，最后一卷在1910年他87岁时出版。那时，他已两眼昏花，连东西都看不清楚了，他还坚持写《昆虫记》第11卷。
法布尔92岁时逝世。他将离开人间的时候，说出了这样感人肺腑的话：“我要做的事还有很多很多！”
1．在文前横线上给短文加题目。(2分)
2．结合上下文解释词语。(4分)
长年累月：__________________________________________
感人肺腑：__________________________________________
3．短文举了几个例子说明法布尔是个“昆虫迷”，请简要写出来。(3分)
(1)________________________________________________
(2)________________________________________________
(3)________________________________________________
4．文章用不少的数字说明了什么？(3分)
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
5．你是怎样理解文中画横线句的？(2分)
___________________________________________________
__________________________________________________
(二)画眉鸟
8月的一天下午，天气很热，在我住处的前面有一群孩子正起劲地捉那些五彩缤纷的蝴蝶，这使我想起了小时候的一件事。
那时候我住在南卡罗来纳州
( http: / / www.21cnjy.com )，12岁的我常常把一些野生的活物捉来关到笼子里玩，乐此不疲。我家住在树林边上，每天日落黄昏，便有一群群的美洲画眉鸟来到林间歇息和唱歌，那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断，决心捉一只小画眉放到我的笼
( http: / / www.21cnjy.com )子里，让它为我一个人唱歌。果然我成功了。那鸟先是不安地拍打着翅膀，在笼中飞来飞去，十分恐惧。后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，我听着小音乐家美妙的歌声，兴高采烈，真是喜从天降。
在我把鸟笼子放到我家后院的第二天，我发
( http: / / www.21cnjy.com )现有一只成年的画眉在专心致志地喂小画眉，不用说这一定是小画眉的母亲。果然在她的呵护下，小画眉吃了很多类似梅子的东西。看来这是一件皆大欢喜的事情，因为由自己的母亲来照料，肯定比我这个外人要好多了。真不错，我竟找到了一个免费的保姆。
接下来的第二天早晨，我去看我的小俘
( http: / / www.21cnjy.com )虏在干什么，令我大惊失色的是，小鸟竟无声无息地躺在笼子底层，它已经死了。怎么会呢？我的小鸟不是已得到最精心的照料了吗？我对此迷惑不解。
后来，著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我父
( http: / / www.21cnjy.com )亲，在我家小住。我把可怜的鸟儿那可怕的厄运说给他听。他听后解释说，当一只雌美洲画眉发现她的孩子被关在笼子里之后，就一定要喂小画眉足以致死的毒梅，它似乎坚信，孩子死了总比活着做囚徒好些。
这话犹如雷鸣似的给我巨大的震动，我好
( http: / / www.21cnjy.com )像一下子长大了，原来这小小的生物对自由的理解竟是这样的深刻。从此，我再也不把任何活物关在笼子里，一直到现在。
1．在括号里填上合适的词。(2分)
五彩(　　　　)　　　　　当机(　　　　)
专心(　　　　)
大惊(　　　　)
2．短文中加点的词语具体指的是什么？分别写在下面。(2分)
新家________
小音乐家________
保姆____________
小俘虏________
3．画“——”的句子，突出了画眉鸟________________的特点，表达了“我”________________的感情。(2分)
4．“从此，我再也不把任何活物关在笼子里。”作者会有这样的改变是因为作者体会到了什么？(2分)
______________________________________________________________________________________________________________
5．短文写了一件什么事？作者从这件小事受到什么震动？(2分)
______________________________________________________________________________________________________________
6．读了《画眉鸟》这篇短文，你有什么感受？(2分)
_______________________________________________________
______________________________________________________
(四)
习作天地。(30分)
在本单元的学习中，我们认识了许多有趣的
( http: / / www.21cnjy.com )小动物。我们的生活中也有很多小动物相伴，在电视节目里，我们也能见到很多的小动物。请你写一写最喜欢的或者给你印象最深刻的小动物。
题目：我的动物朋友——____________
要求：①不少于400字。②要写出动物的外形与动作的特点。
结束时间：________
第二单元　过关检测卷
一、1.
黄昏　长筒　搜寻　介绍　昆虫　腹部　宫殿
恢复　协助
2.
D　点拨：A项“溢”应读“yì”；B项“蠕”应读“rú”；C项“伺”应读“sì”。
3.
示例：锦缎
芬芳
绵延
纷乱
棉花
粉红　　　
4.
(1)迷恋　注视　五彩斑斓　恋恋不舍
(2)赞扬　敏捷　三心二意　一无所获
5.
(1)①小甲虫掠过。
点拨：缩句是练习精练表达能力的一种形式。缩
( http: / / www.21cnjy.com )句前，先判断句子是写人的还是写事物的，然后提问“谁是什么”“谁干什么”“谁怎样”“什么是什么”“什么干什么”“什么怎么样”，找出句子的主要部分。
②删去“小时候”或“往”。
③老班长为我们牺牲在草地里，我们非常伤心。
(2)①千里送鹅毛——礼轻情意重
②芝麻开花——节节高　③竹篮打水——一场空
6.
(1)大自然　热爱自然，勇于探索　发现变色龙　端详变色龙　放回变色龙　保护动物　法布尔　从小就应当热爱大自然，热爱科学
(2)闪烁着金属光泽　能随环境变化而改变身体颜色
会唱歌(或全身翠绿，触角细长)　巴甫洛夫　观察，观察，再观察
二、1.示例：一滴水　就给人们奉献清凉　一本书　就给人们展示智慧
2．示例：你是一个很有活力的伙伴，活泼好动、富有幽默感，但是上课的时候也请尊重一下其他同学，不要影响他人学习，好吗？
三、(一)1.昆虫学家法布尔
2．形容经历了很多年月；很长时期。　使人内心深受感动。
3．(1)观看蚂蚁搬死苍蝇。　(2)观看蜈蚣产卵。
(3)观看螳螂活动。
4．说明了只有经过坚持不懈的努力，长年累月的积累，才能取得如此巨大的成功。
5．生命不息，奋斗不止。
(二)1.缤纷　立断　致志　失色
2．笼子　小画眉　成年画眉　小画眉
3．歌声美妙绝伦　对画眉鸟喜爱
4．这小小的生物对自由的理解竟是这样的深刻。
5．文章写“我”捉到一只画眉鸟，关在笼子里，不久小鸟被它的妈妈毒死了。画眉鸟对自由的理解竟是这样深刻，宁可死了，也不愿做囚徒。
6．任何人、任何生物都应该拥有自由。我们应该尊重他人、尊重所有的生灵。爱护动物，尊重他人，从我做起。
四、思路导航：这次习作要求写
( http: / / www.21cnjy.com )小动物，在动笔之前先要认真观察你想要写的小动物，或者在网上、书中查找相关的资料。在描写小动物时，可先写动物的外形，注意按照一定的顺序，比如先整体后部分；然后描写动物的动作和习性，比如睡觉的样子、捕食的动作，或者生气、高兴、撒娇时的神态等。　例文略。