苏教版小学语文四年级上册第四单元达标检测A卷（含答案）

第四组　达标检测卷
(60分钟　100分)
(一)知识积累(55分)
1．用“——”画出加点字的正确读音。(4分)
惩罚(chěng　chéng)
渗出(shèn　sèn)
混沌(hùn　hún)
裂缝(fèng　féng)
2．看拼音，写词语。(6分)
kū
jié
guàn
shuǐ
zhuó
shí
tōu
dào
hé
lǒng
kāi
pì
3．查字典填空。(4分)
(1)“罐”字应先查(　　　)部，再查(　　　)画，它是(　　　)结构的字。组词为(　　　　)(　　　　)。
(2)“漏”字应先查音序(　　　)，再查音节(　　　)。它的解释主要有：①东西从孔或缝中滴下、透出或掉出；②物体有孔或缝，东西能滴下、透出或掉出；③泄露。在“壶里的水漏光了”中，“漏”应选第(　　　)项。
4．把词语补充完整，并选一个词语造句。(8分)
昏(　　)黑(　　)　(　　)(　　)阔斧
开天(　　)(　　)　与(　　)俱(　　)
顶天(　　)(　　)　(　　)(　　)万端
造句：________________________________________________________
5．比一比，再组词。(8分)
　　
6．按要求写成语。(4分)
有关神话的成语：精卫填海、__________、____________；有关
寓言的成语：亡羊补牢、____________、____________。
7．请写出下面的句子运用的修辞手法。(3分)
(1)天上的云有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像小狗，正在跑。(　　　　)
(2)你怎么能不打招呼就走呢？(　　　　)
(3)雨点儿生气地敲打玻璃。(　　　　)
8．按要求写句子。(6分)
(1)我们认真讨论并听取了校长的报告。(用修改符号修改病句)
(2)天和地还没有分开，整个宇宙混沌一团。(改为比喻句)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
(3)普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间。(用加点词造句)
___________________________________________________________
9．根据课文内容填空。(12分)
(1)《开天辟地》和《普罗米修斯盗火》的体裁都是____________，其中《开天辟地》主要写了___________________________________________________________
___________________________________________________________。
(2)《一路花香》是一则__________，从中我们明白了：___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
(二)阅读天地(25分)
(一)潘多拉的匣子
宙斯狠狠地惩治了普罗米修斯，但还是余怒未消。于是他把报复的目光转向了人类。但是，人类既已掌握了火，就不能再从人类手里把火夺回去。他打定主意，要给人类制造一种新的灾难。
宙斯命令神匠赫淮斯托精心制造了一个天下无双的美女，给她取名叫“潘多拉”，并送给她一只精致美丽的小匣(　　　)子。然后，命令神使赫尔墨斯把她送到人间去，让她嫁给普罗米修斯的弟弟厄比墨透斯。
厄比墨透斯和潘多拉结婚后，两人相亲相爱，生活十分快乐幸福。
一天，潘多拉一个人在家里，眼光无意中落到了宙斯送给她的那只精致的匣子上。“里面装的是什么呢？”潘多拉思忖(　　　)着，“让我把它打开来瞧瞧吧，说不定是最珍贵的礼物呢。”她一面想着一面掀开匣子，突然，从匣子里飞出无数个可怕的怪物：饥饿、疾病、贪婪、嫉妒、怨恨、仇恨……它们像一团乌云从窗子和门飞了出去，散布在整个大地上。
潘多拉吓呆了，赶忙把匣子合上，可是晚了，所有与人类为敌的灾害和不幸都跑了出去。只有一样东西还未来得及跑出去，那就是“希望”。
宙斯送给人类的礼物很快结出了恶(　　　)果——灾害和不幸充斥人间。人类受着各种灾害的折磨(　　　)。但是，还有“希望”留在人间，藏在人们心底，支撑着人类同灾害、不幸等作不屈的斗争，给人们战胜它们的勇气和力量。所以，至今不论世界多么黑暗，灾难多么深重，只要有“希望”存在，任凭什么厄运，也不能把人类摧垮。
1．在文中括号里给加点的字注音。(2分)
2．宙斯给人类制造的新的灾难是什么？(3分)
___________________________________________________________
3．潘多拉为什么会把匣子打开？从匣子里飞出的是什么？(4分)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4．“希望”在人类战胜灾难的过程中起到了什么作用？(3分)
___________________________________________________________
5．读完短文，你有什么认识和体会？请写下来。(3分)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
(二)小蝴蝶花的故事
小蝴蝶花生长在草丛里。从它紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己周围，不过是些平凡的小草，有的不开花，有的开一朵半朵小花，也很不显眼，更没有什么香气。小蝴蝶花骄傲了。它想：看来，我是百花中的佼(jiǎo)佼者了。可惜被埋没在这里，和一些平凡的小草、小花在一起，我几时才有出头之日啊！
不久，小蝴蝶花被花匠发现了。花匠把它移植到一个万紫千红的花园里。它初到这里，有些头晕目眩。那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那花盆里的芍药，开得比朝霞还要鲜艳。数不尽的名花在争奇斗艳，说不清的花香在空气中迂回飘荡。小蝴蝶花一下子变得自卑了。它又想：看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！
小蝴蝶花正在惭愧的时候，想不到一群孩子观赏了牡丹、芍药之后，又来观赏它了。有一个小孩子大嚷：“快来看哪！这是什么花呀？”
“它叫小蝴蝶花。”另一个孩子回答。
“多好看的小蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在小蝴蝶花前议论着……
小蝴蝶花心情平静了。它这才明白，过去自己在小草、小花中间骄傲固然不对，现在在牡丹、芍药中间感到自卑也是没有道理的。
1．联系上下文解释词语。(2分)
(1)自卑：___________________________________________________________
(2)固然：___________________________________________________________
2．短文中的“名花”是指(　　)(2分)
A．牡丹和芍药等
B．牡丹和蝴蝶花
C．芍药和蝴蝶花
D．牡丹、芍药和蝴蝶花
3．请找出小蝴蝶花心情变化的词，填在下面的括号里。(3分)
(　　　　)→(　　　　)→(　　　　)
4．小蝴蝶花明白了什么道理？(3分)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
(三)习作乐园(20分)
学完本单元，你心中一定有许多感触吧？请选择其中的一篇，写
一则读后感。
第四组达标检测卷
一、1.chénɡ　shèn　hùn　fèng
2．枯竭　灌水　啄食(着实　卓识)　偷盗　合拢　开辟
3．(1)　17　左右　示例：瓦罐　罐头
(2)　lòu　①
4．天　地　大　刀　辟　地
日　增　立　地　变　化
示例：他刚升职，就进行了一番大刀阔斧的改革。
5．示例：　　　
6．示例：女娲补天　夸父追日　守株待兔　刻舟求剑
7．(1)比喻　(2)反问　(3)拟人
8．(1)我们认真了校长的报告。
[点拨])　语病是：语序颠倒，不合逻辑。
(2)示例：天和地还没有分开，整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋。
(3)示例：妹妹小心翼翼地捧着鱼缸。
9．(1)神话故事　盘古开天辟地，无私献身的故事
(2)寓言　世界上每个人都有自身存在的价值，我们要恰到好处地
利用自身特点，充分发挥自己的作用，做一个有用的人。
二、(一)1.xiá　cǔn　è　zhé
2．让灾害和不幸充斥人间。
3．因为她对匣子里的东西好奇。从匣子里飞出了饥饿、疾病、贪婪、嫉妒、怨恨、仇恨等。
4．起到支撑的作用，给人们战胜各种灾害、不幸等的勇气和力量。
5．示例：只要人间充满希望，就可以战胜一切困难。
(二)1.(1)轻视自己，认为自己不如别人。
(2)表示承认某个事实，引起转折。
2．A　3.骄傲　自卑　平静
[点拨]　根据小蝴蝶花的经历变化，寻找重点词语。
4．示例：它明白无论在哪里，自己都要保持平静，既不能骄傲，也不能自卑。
三、思路导航：从本单元中选择一篇你感触最深的课文来写读后
感，
不可过多引用原文，要清楚表达自己的想法，最好有点深度。
例文略。