(共29张PPT)
“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这句话道出了培养行为习惯的重要性。同学们，你们一定已经培养了各种各样的好习惯吧？那这种好习惯你们有没有呢？是什么呢？去课文里看看吧！
一起来学习
养成读报的好习惯
25
1.学习目标
2.走近作者
3.字词精讲
4.读懂课文的金钥匙
5.课文解读
6.读懂课文的金钥匙答案
7.课文结构
8.课文主旨
9.课堂拓展
10.教材课后习题解答
11.当堂检测
12.课后作业布置
会认、会写本课生字，并理解由生字组成的词语。(重点)
熟读课文，理解文章所表达的思想。
懂得读报的意义，了解读报的方法及应注意的事项。(难点)
感悟课文在强调读报的重要性、该怎样读报时语言准确、明白、严密的特点。
１
２
３
4
分类学生字
1.上下结构：
2.半包围结构：
肴
隐
多音字：
假
jiǎ（
）
jià（
）
教
sǎo（
）
sào（
）
假如
请假
扫描
扫帚
重
zhòng（
）
chóng（
）
重量
重复
陶冶：
九霄云外：
回肠荡气：
五花八门：
层出不穷：
息息相通：
理解词语
烧制陶器和冶炼金属，比喻给人的思想、性格以有益的影响。
形容文章、乐曲等十分动人。本课形容故事动人。
形容远得无影无踪。
比喻花样繁多或变幻多端。本课指知识繁多。
接连不断地出现，没有穷尽。
形容关系极为密切。
请同学们带着以下问题读课文。
核心问题：
为什么要养成读报的好习惯？
串珠问题：
1.报纸上有什么东西令人着迷？
2.应该怎样读报？
3.经常读报有哪些好处？
点击
听朗读
听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。
课文整体感知
第一部分(第1-3自然段)：
介绍了读报的重要性，即每天读报，“几乎和吃饭一样必不可少”。
第二部分(第4、5自然段)：
写怎样读报，读报既要讲方法又要讲文明。
第三部分(第6、7自然段)：
说明勤读报、会读报的好习惯使人受益，应该从小养成。
课文理解品析
1.爱读报纸的人都有这样的体会：假使这一天没有看报，就会感到浑身不自在。看报看到上瘾的程度，可真算是养成读报的习惯了。有位名人说得好：“读报这件事，对于千百万人来说，几乎和吃饭一样必不可少。”
引用名人说的话，印证了人们的生活离不开报纸，说明这种精神需求已经同吃饭这一生存需求一样重要。
2.报纸上有什么东西这样令人着迷呢？惊天动地的新闻，回肠荡气的故事，是不会天天有的。不过，形形色色的消息，五花八门的知识，同样会像磁铁一样吸引着人们。
又是一个设问句，激起读者阅读和探究的兴趣。“形形色色”“五花八门”说明报纸上的内容种类繁多，能满足人们的不同需求。
3.世界天天在变化，社会天天在发展，新人新事新科技层出不穷。这样，报纸就天天有新内容，每天都会使你有新的感受，给你新的启发。
先用三个带“新”字的词语——“新人”“新事”“新科技”写出了世界的日新月异、飞速发展；再用三个“新”字，既表示报纸的时效快，紧跟社会和时代，又说明人们能通过阅读报纸不断了解社会的发展，跟上时代前进的步伐。
4.经常读报的人都知道，我们并不需要每天去细读每个版面。拿到报纸，我们可以先扫描式地将重要新闻和主要标题过一过目，然后再选择自己感兴趣的内容细读一番。
“先……然后……”这一表示承接关系的句子，写出了读报的次序。让我们知道：面对报纸那么多的版面，在阅读时要讲究方法，并不需要面面俱到，可以根据自己的兴趣和需要进行选择，将精读和略读结合起来。
拓展：
你觉得还要培养哪些好习惯？
1.自主学习。
2.积极独立思考。
3.每天预习复习。
4.有自己的独立见解。
5.阅读科普读物与文学作品。
核心问题：
为什么要养成读报的好习惯？
读报不但可以丰富我们的知识，开阔我们的眼界，而且每天报纸的新内容都会给我们新的感受、新的启示。让我们养成读报的好习惯，在读报中开阔视野、在读报中陶冶性情，让报纸伴随我们走向文明，走向成功。
串珠问题：
1.报纸上有什么东西令人着迷？
报纸上形形色色的消息，五花八门的知识，能满足人们的不同需求，所以十分令人着迷。
2.应该怎样读报？
拿到报纸，我们可以先扫描式地将重要新闻和主要标题过一过目，然后再选择自己感兴趣的内容细读一番。读报的时候还要注意文明，爱护报纸。
3.经常读报有哪些好处？
经常读报，不仅乐趣无穷，而且能开阔视野，陶冶性情，有的人因此走上了成功之路。同时会和大千世界息息相通。
养成读报的好习惯
读报的重要性
读报的方法
想吃饭一样必不可少
内容丰富
不可不读
养成好习惯
精度与略读相结合
讲究文明：爱护报纸、卫生读报
终生受益
其乐无穷
本文通过介绍读报的重要性以及如何读报，向我们讲解了读报的常识和方法，号召我们在生活中要养成勤读报、会读报的好习惯。
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报纸
一、在画线字正确的读音下面画√。
上瘾（yǐn
wěn）
佳肴（xiāo
yáo）
诱惑（yòu
xiù）
陶冶（yě
zhì）
磁铁（cí
zī）
一堆（zuī
duī）
√
√
√
√
√
√
二、我会辨字组词。
肴（
）
霄（
）
希（
）
宵（
）
稍（
）
冶（
）
捎（
）
治（
）
瘾（
）
惯（
）
稳（
）
贯（
）
佳肴
希望
云霄
夜宵
稍微
捎带
陶冶
治疗
上瘾
安稳
习惯
贯彻
三、选词填空。
启发
启示
1.老师的话对他的（
）很大，因此他下定决心要痛改前非。
2.历史会给我们一些（
），我们要以史为鉴。
层出不穷
花样百出
3.我们学校的好人好事可真是（
）。
4.奸诈贪婪的人玩的鬼把戏可真是（
），让人防不胜防。
启发
启示
层出不穷
花样百出
如果……都
不仅……而且
只有……才
5.忠实的读者经常读报，（
）乐趣无穷，（
）开阔了视野，陶冶了性情。有的人因此而走上成功之路。
6.（
）是看集体或别人的报纸，看完后（
）应该想到还有人要看，所以要稍加整理，并放在一定的地方。
不仅
而且
如果
都
四、我会改写句子。
1.报纸的诱惑力如此之大，怎可一日不读它呢？
改成陈述句：_____________________________
_________________________________________
改成双重否定句：_________________________
_________________________________________
2.读报，你就会和世界息息相通。
扩句：___________________________________
_________________________________________
报纸的诱惑力如此之大，必须天天读它。
报纸的诱惑力如此之大，不能一日不读它。
勤读报，会读报，你就会和大千世界息息相通。25养成读报的好习惯教案
教学目标：
1、学习本课生字、新词，理解词语的意思。
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3、概括课文的主要内容。
4、懂得为什么要样成读报的好习惯以及怎样才能样成读报的好习惯。
重点难点：
1、联系上下文，理解重点词句。
2、懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能读报的好习惯。
授课时间：一课时
教学过程：
一、导入新课：师述课文第一节内容，导入新课。
二、初读课文，感知内容
1、初读课文，了解内容。要求读准生字的字音，理解词语的意思，读通课文。
2、读准字音。
3、理解下列词语。
魔力：比喻使人着迷的吸引力。
息息相通：呼吸相同。比喻彼此意气相投，亲密无间。
回肠荡气：形容文章、乐趣十分动人。
充溢：充满；流露
佳肴：精美的菜肴。
陶冶：烧制陶器的冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益的影响。
三、朗读课文、给课文分段。（相机板书）
第一段（第1至第3自然段）：每天读报的好处。
第二段（第4、5自然段）：怎样读报。
第三段（第6、7自然段）：读报的收益。
四、精读课文。
1、学习第一段。
（1）读第一自然段，思考：这段写了什么？
出示：原来读报迷得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。
①你从“九霄云外”这个词体会到什么？
（写出了读报着迷的程度，也说明报纸作为人的一种精神需求，有时会超出人对物质的需求。）
②像这样的人和事，你们身边有吗？
（2）仔细品读第二自然段，思考：报纸上有什么东西令人着迷呢？
出示句子：
“这样一来，报纸就天天有新内容，每天都会使你有新的感受，给你新的启发。”
（这里连用了三个“新”字，第一个“新”表
( http: / / www.21cnjy.com )示报纸的时效性，紧跟时代和社会，后两个基本点“新”说明人们不断地通过报纸了解社会，跟上时代发展的步伐。）
2、学习第二、三段。
（1）用直线画出描写读报方法的句子，用你喜欢的发式读给大家听。
（2）找出读报纸要注意的事情。
（3）讨论：经常读报有哪些好处？
(4)怎样读报 划出有关句子.
（5）除了书上介绍的还有什么方法？（拓展）
附：阅读材料
一、报题阅读法
报纸的文章标题，等于报纸的眼睛。阅读报纸的
( http: / / www.21cnjy.com )题目，往往能较快地了解作者、编辑的意图，明确文章要表达的内容。浏览标题后，要根据自己的兴趣和需要，有选择地读一部分。读报先读题，是一种节省时间的方法，值得提倡。
二、粗读、细读结合法
粗读，即浏览，主要是扩大知识面，捕捉需要精
( http: / / www.21cnjy.com )读的文章。细读，就是精读，对一些重要的阅读材料，应该逐字逐句琢磨，逐段逐节咀嚼，仔细地了解它的内容、思路等。这样点面结合，即省时且效果好。
三、剪贴法
剪报的范围可根据自己学习、
( http: / / www.21cnjy.com )生活的需要和个人兴趣而定。剪下后，要注明报纸的名称和日期。贴报有几种方式。如剪后放在纸盒内。到一定阶段，再分门别类地贴在旧练习本或旧杂志上。也可边剪边贴，手边准备一些十六开的白纸，剪下就贴在纸上，每张纸贴一篇，日后分门别类装订，另编目录。报纸剪贴后，要常常翻阅整理。
四、资料摘录法
有些文章的片断、精彩语句、出色的标题，
( http: / / www.21cnjy.com )一些有用的事实、数据等，因其比较短小，不一定剪下，可抄在笔记本或卡片上。摘录时要注明出处，以便日后查对。
五、读写结合法
读报后，写些读后感，对报纸写点书面
( http: / / www.21cnjy.com )意见，模仿报上的文章练习写作，给报社投稿，都是读报写作相结合的有效形式。读报时，注意积累词汇，学习写作，研究他人文章思路，学会思考问题的方法。这也是读写结合的有效途径。
六、小组读报法
可以找三五个志同道合的同学，组成读
( http: / / www.21cnjy.com )报小组。活动形式有几种：（1）定期交流心理，讨论报上提出的问题。各抒己见，集思广益，以讨论促读报；（2）开展读报知识小测验。轮流出题，大家回答，在回答中促进读报；（3）交流剪报或摘报资料，互通有无，相互补充；开展评报活动，讨论哪些文章好，哪些不好，哪些版面编得活泼，哪些地方有差错，还可以写成意见稿，寄给报社。
（读题阅读法、粗读细读阅读法、剪贴法、资料摘录法、读写结合法、小组读报法）
五、朗读全文，了解课文的写作特色
1、全文用了不少问句，比如：“报纸竟有那么大
( http: / / www.21cnjy.com )的魔力吗？”“报纸上有什么东西这样令人着迷呢？”这些放在自然段开头的问句，揭示了这一自然段的主要内容，也提醒了读者对这一问题的注意。
2、篇末点题。
3、最后一个自然段总结全文，发出号召，点名写作本文的用意。
六、总结全文
这是一篇说明文，说明了报纸带给我们的巨大诱惑力，具体介绍了
