章节名称
口
耳
目
学时
1
教学目标
知识和能力：1、认识7个生字。2、会写“口、耳、目、手”4个字。过程和方法：培养观察能力，激发热爱祖国文字的情感。情感态度和价值观：感悟汉字的形象性，激发学习汉字的兴趣。
教学重点
认识7个生字，会写4个生字。
解决措施：以各种方式读，师范写。
教学难点
培养学生学习汉字兴趣。
解决措施：利用幻灯片教学。
学生学情
学生年龄小识字少，阅读有困难，在教学过程中会出现学生不识字。
教学环节
知识点
教学方法
具体环节设计（教师及学生课堂活动预设）
课堂反馈
认识7个生字，会写4个生字。培养学习汉字兴趣
运用多媒体教学
谈话导入
1、祖国文字博大精深，汉字的发展演变过程是漫长的，今天我带领大家领略一下，祖国汉字的魅力。让学生看图说口、耳、目、手、足各指什么？（引导学生把话说完）说说它们各自有什么作用？能做哪些事？认读生字
（1）那些生字你已经认识了？怎么认识的？（师指名提问）5、巩固认读
（1）找一找，下面那些字你已经认识了？那些字是今天学的？
（2）提问学生用“口、耳、站、坐”各说一句话。学习儿歌，复习生字
（1）自读儿歌。
(2)想想这首儿歌告诉了我们什么？（告诉我们正确的坐、卧、站、走的姿势：站着要像松树那样挺拔，坐着要像座钟那样端正，行走要像风那样快而有力，睡觉要像弓一样略微弯曲身子)
(3)自由读，指名读，集体读。师总结：今天这节课，我们不仅学了新字，更重要的是认识了我们人类的五个器官。板书设计：口耳目站坐
