语文六年级上西师大版1.1《北京的色彩》课件（39张）

课件39张PPT。 北京的色彩学习生字词乔绢裱褪猩赭柑砂qiáojuànbiǎotuìxīngzhěgānshā乔木 黄绢 裱制 褪尽
猩红 赭石 柑黄 朱砂四季常青 壮丽辉煌 色彩纷繁 又惊又喜
攀登长城 漫游故宫 拔地而起 纵横飞扬
热烈明快 四面八方 毫不犹豫 深深浅浅
闪闪烁烁 团团簇簇 纷纷扬扬 东海之滨
洁白的雪山 嫩绿的草原
金黄的沙漠 蔚蓝的大海
夹道的松柏 高高的白杨征服 驱除 展现 呈现
褪尽 凝结 冷峻 威严 文章可分为三部分 第一部分：（1—3）北京的色彩给人的总体感觉是壮丽辉煌。
第二部分：（4—8）具体描绘了北京的色彩。
第三部分：（9—11）总结全文，强调大自然有的北京都有。“红色的海洋” “红彤彤” 红彤彤的“壮丽而辉煌” 秋天的树叶 征服：本义指用强力使别的国家、民族或自
然屈服，在这里指北京的树叶令作者感到心旷神怡。 香山 红叶又
惊
又
喜 秋天的树叶 居然在绿色中又呈现出“千百种奇妙的色彩”， “深深浅浅”
“闪闪烁烁”
“团团簇簇” 惊秋天的树叶 喜北京的色彩虽纷繁但又十分“和谐”。 和谐：配合得适当和协调。 我漫游天坛，发现北门内那两排银杏树，满身都停满了黄蝴蝶。秋风一吹，蝴蝶纷纷扬扬飘落地上，待细细一看，却又都变成像用黄绢裱制的小扇面，宽边上，还留着一道未褪尽的绿镶边呢？两个比喻写出了银杏树叶的曼妙身姿。银杏 首先把我征服的，是北京的树叶。从机场进入市区，夹道的松柏，高高的白杨，全是绿的。就在这绿色中间，呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄，闪闪烁烁的金，团团簇簇的红。一时辨认不清的乔木、灌木，把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展现在我的面前，使我又惊又喜。随后，我漫游天坛，发现北门内那两排银杏树，满身都停满了黄蝴蝶。秋风一吹，蝴蝶纷纷扬扬飘落地上，待细细一看，却又都变成像用黄绢裱制的小扇面，宽边上，还留着一道未曾褪尽的绿镶边呢!
第一层（第1句）：概括写出了北京秋天的树叶带给作者的感受。
第二层（第2~4句）：具体描写了在从机场进入市区的路上，作者欣赏到“千百种奇妙的色彩”时“又惊又喜”的感觉。
第三层（5~6句）：详细介绍作者漫游天坛时发现的银杏树叶的曼妙。香山的红叶描写颜色的词语红彤彤
金黄
黑灰色
蔚蓝
······
如果让你用一个词语来形容这些颜色，你会用哪个词语五颜六色 绚丽多彩 五彩斑斓 五彩缤纷 浓墨重彩一、复习旧课，导入新课1.没到北京时，北京在作者心中的色彩是2.到了北京后，
北京用 的色彩改变了作者的偏见。北京的自然风光：
色彩纷繁而又和谐导学提纲：
请同学们自读课文第7-8自然段，想一想，作者主要从哪方面写北京的色彩的？
（北京的建筑） 自读第7-8自然段，用笔圈出作者写到的建筑。长城故宫故宫故宫的城墙古迹 VS 现代建筑 古迹 VS 现代建筑 壮丽而辉煌从这些建筑中你找到了哪些色彩？黑灰色、朱砂色、洁白、嫩绿、金黄、蔚蓝…… 北京的建筑色彩壮丽而辉煌，它给作者带来了怎样的感受呢？请同学们读这第7-8自然段。
“黑灰色”的长城“凝重中透出一种冷峻”
“朱砂色”的故宫“深沉中显出一种威严”
新楼宇和立交桥的“色彩热烈明快”。
有感情地朗读这两自然段。 长城的城墙是黑灰色的，凝重中透着一种冷峻。 故宫的宫墙是朱砂色的，深沉中显出一种威严。新楼宇
拔地而起立交桥
纵横飞扬 我常常把面孔紧贴在公共汽车的窗玻璃上，不断从街道两旁飞驰的楼群中寻找雪山的洁白、草原的嫩绿、沙漠的金黄、大海的蔚蓝……
请同学们轻声地读这个句子，注意红色的词语，联系句子内容，说说你从中体会到了一份怎样的情感。
“紧贴”“不断”“寻找”表达了“我”想看到北京色彩的急迫心情以及作者内心的喜悦和激动。 如果有人问我：北京的色彩如何？我会毫不犹豫地回答：大自然有的，北京都有 ！ 表达了“我”对北京色彩的热爱和赞美，并为首都北京感到自豪。　 再读勾画出的概括全文的句子，想一想：
这样的开头、结尾有什么作用？　
深秋时节的北京城，很快便以她那壮丽而辉煌的色彩驱除了我的偏见。大自然有的，北京都有。总结句：总起句：首尾照应 本文作者从层林尽染的秋林和风格各异的建筑两方面，通过细腻的刻画，为我们展现了北京的自然风光与人文景观的和谐统一。正如作者所说：”大自然有的，北京都有。“这就是北京色彩的美丽之处。课堂作业：1. 找出文中描写色彩的词语，读一读，写一写。2.学习文中作者的写法，仿写一处校园的一角。