语文六年级上西师大版1.2《我的百草园》课件（39张）

课件39张PPT。2、我的百草园 鲁迅(1881~1936),原名周树人,浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命家。本文写于1926年是一篇回忆童年生活的散文，收在《朝花夕拾》里。《朝花夕拾》是回忆性散文集，早晨的花到了晚上才拾取，比喻青少年时代的往事到了中年以后写成回忆性文章。
作者介绍：1.自主学会本课生字、词。
2. 理解课文内容，体会百草园带给“我”的 快乐，感受课文表现的儿童情趣。
3.学习百草园观察景物的方法和用词的精当。
4.有感情朗读课文，找出印象深刻的句子，自主积累。
本课时目标：
1.认读生字、词语。
2.分组读课文，说说每个自然段的意思。
3.再用“合并法”归纳课文主要内容。
预习检查：读一读：皂荚树后窍鉴赏云霄臃肿竹筛珊瑚jiáqiàojiànyōngshāixiāoShān hú又酸又甜人迹罕至攒cuánzǎn攒成积攒近义词：
严厉——严格 传授——教授
曾经——已经 捕获——猎获
缘由——原因
反义词：
光滑——粗糙 严厉——和蔼
缘由——结果 臃肿——苗条
人迹罕至——人来人往轻捷：轻快敏捷。
倘若：连词，表假设。
臃肿：过度肥胖，转动不灵。
鉴赏：鉴定和欣赏。
人迹罕至：人的足迹很少到达。
严厉：严肃而厉害。
总而言之：总的说起来。课文脉络 第一部分（1）：总写百草园是“我”的乐园。
第二部分（2—4）：分别描述了百草园的美丽景致和捕鸟的经历。
第三部分（5）：写了“我”离开百草园时依依不舍的心情。
自由读第二自然段，勾出你体会最深或者最感兴趣的地方，写下你的体会。
要求1：何首乌的根读句子，想画面，体会带颜色的词语在表达上的作用。要求2： 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
体会：这些词语准确地写出了植物的颜色、形状，也写出了动物的动作、体态，构成了动静结合的画面，生动而形象。 不必说……也不必说…… 单是……就有……仿写：句式： 不必说塑胶操场的宽阔与整洁，教室的宽敞与明亮；也不必说三五个同学聚在一起聊聊天，或者唱唱歌、下下棋。单是一个人倚靠在树荫下看看书，或者欣赏同学们课间活动的兴奋劲，就有无限趣味。

不必说我班蒙萌同学朗读感情好，丁义龙同学作文能力强；也不必说曹欣欣同学演讲有水平，田果同学800米长跑遥遥领先。单是陈琪美同学敢于向实力强大的对手挑战这一点，就有说不出的兴奋激荡我们的胸怀。

扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒 上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 拉，便罩住了。

扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒 上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 拉，便罩住了。

体会：一连串的动词准确地写出了捕鸟的全过程，体现了儿童对捕鸟的喜爱。童年啊！
是梦中的真，
是真中的梦，
是回忆时含泪的微笑 。
——冰心四、小结
本文通过写“我”在百草园自由快乐的生活，表现了儿童热爱大自然，追求自由快乐的生活情趣。 小练笔（写一写你的乐园趣事）
注意：
（1）可以写景注意动静结合，层次清晰。
（2）也可以写事抓住动作，连贯准确，突出乐趣。