11《新型玻璃》导学案设计

11.新型玻璃
导学案设计
课题
新型玻璃
课型
新授课
设计说明
　　《新型玻璃》这篇课文条理清楚，层次分明，每个自然段的写法相似。因此，教学本课时，可以抓住文本的结构特点，首先在教师引导下学习第1自然段总结学习方法，然后运用相同的学习方法鼓励学生进行自主学习，填写表格。这样既教给了学生学习的方法，又使学生了解了本文介绍的知识；既学会了一种阅读方法，又了解了表达方法。接着的社会实践活动，根据新型玻璃的特点和用途进行有创新的推销，既巩固了学习的知识，又增强了社会实践能力。
学前准备
1.查找有关新型玻璃的文字、图片等资料，了解新型玻璃的特点和用途。(师生)2.自学生字词；熟读课文，了解各种表达方法。(学生)3.制作多媒体课件。(教师)
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
学习环节
教师指导
学生活动
效果检测
一、揭题解题，导入新课(用时：5分钟)
1.多媒体播放玻璃图片，教师引导学生说说自己了解的玻璃的种类、玻璃的用途。2.设疑引读：玻璃是一项伟大的发明，“新型”是什么意思？你想了解新型玻璃的哪方面知识？
1.在小组内先说说自己掌握的玻璃的相关知识。2.全班交流。3.学生交流自己对“新型”的理解。新型：新的类型。近义词：新式　反义词：老式4.快速浏览课文后，小组内讨论交流。
1.写一写自己了解的新型玻璃。________________________________________________
二、初读课文，自学字词(用时：20分钟)
1.多媒体出示自学方法，指导学生学习。2.检查自学情况：书写生字、词语。3.指名朗读课文，检查学生是否能正确、流利地把课文读下来。
1.学生按提示自学。2.小组之间互相交流易错字。恙：上边羊字头的竖不露尾巴，并要注意上窄下宽。藕：下边的“耦”左边是“耒”，不是“末”，最后一笔捺变为点。废：“发”的捺应写得长一点，使整个字保持平衡不歪斜。3.同桌合作检测生字、词语掌握情况。4.学生有感情地朗读课文。
2.看拼音写词语。jícù
zhēnɡuì(　　
)
(　　
)zuìfàn
xiányí(　　
)
(　　
)　zàoyīn
fèishuǐ(　　
)
(　　
)jíshǐ
ān
rán
wúyànɡ(　　
)
(　
　
)chuānɡlián(　　　　)ǒuduànsīlián(　　　　　)3.猜字谜。一“心”咬掉羊尾巴。(打一字)_____________________
三、再读课文，了解内容(用时：15分钟)
1.启发学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？2.指导学生分段朗读课文。3.组织交流：本文共有几个自然段？这几个自然段共同的特点是什么？
1.学生快速浏览课文并用笔画下来。(夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。)2.自由选择自己喜欢的形式，尽情诵读。可独自读，也可约伴儿读。3.学生在讨论的基础上得出：每个自然段讲的都是一个独立的意思。它们有一个共同的特点，都先写是哪种新型玻璃，再写特点，最后写作用。
4.课文主要介绍了哪几种新型玻璃？________________________________________________________________________________________________
教师批注
第二课时
学习环节
教师指导
学生活动
效果检测
一、回顾内容，导入新课(用时：4分钟)
引导学生自由读文，回忆课文讲了哪几种新型玻璃？
1.学生采取自己喜欢的阅读方式自主阅读。2.先同桌间相互说一说，然后说给大家听一听。
5.默读课文，说说哪种新型玻璃给你留下的印象最深？________________________________________________
二、重点讲读，掌握学法(用时：13分钟)
1.教师通过课件出示第1自然段，引导学生认识“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用。2.指导学生造句：结合生活实际想一想，用上“可以……可以……可以……也可以……”说一句话。3.总结学法，指导朗读。
1.自由读第1自然段。2.学生思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？有什么作用？画出相关句子读一读。(夹丝网防盗玻璃，有金属丝网连接电源，自动报警的特点，起防盗的作用。)3.再读课文原句深入体会遣词造句。4.同桌交流自己造的句子。5.全班交流。6.小组讨论：我们是怎么学习这段内容的？(1)读课文；(2)找出描写特点和用途的句子；(3)抓住重点词语进行理解。7.朗读中体会作者写法。
6.夹丝网防盗玻璃有什么特点？有什么作用？________________________________________________________________________________________________
三、小组研讨，展示交流(用时：15分钟)
1.指导学生分组读书讨论(第2～5自然段)，要求：运用第1自然段的学法，总结各种新型玻璃的特点和作用。2.组织学生开展“新型玻璃展销会”，把自己喜欢的新型玻璃的特点和用途向大家介绍清楚，以便大家购买。3.引导思考：作者在介绍新型玻璃时采用了哪些说明方法？
1.学生自主阅读课文第2～5自然段。2.分别画出描写特点和用途的句子。3.小组内互说。4.推荐代表，全班交流。5.选出“优秀推销员”。6.快速阅读全文。7.小组讨论。8.全班交流。“人们又把这种玻璃叫做‘自动窗帘’。”(打比方)“临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。”(列数字)
7.根据课文内容选择序号。(1)夹丝网防盗玻璃(　　)(2)夹丝玻璃(　　)(3)变色玻璃(　　)(4)吃音玻璃(　　)(5)吸热玻璃(　　)a.消除噪音　b．阻挡强光　c．自动窗帘　d．自动报警　e．藕断丝连
四、总结全文，拓展阅读(用时：8分钟)
1.引导学生根据生活需要设计一种新型玻璃。2.布置学习要求：请同学们上网查阅更多新型玻璃的相关知识。3.师生畅谈本节课的收获。
1.学生自主创意。2.完成设计方案。3.交流设计方案。4.小组交流本节课的收获。
8.完成下面的新型玻璃设计方案。产品名称：____________产品的特点和作用：__________________________设计人：______________
教师批注
板书设计
新型玻璃名称特点作用夹丝网防盗玻璃自动报警防盗夹丝玻璃非常坚硬安全可靠变色玻璃能随着阳光的强弱改变颜色自动调节室内光线吸热玻璃夏天，阻挡阳光；冬天，阻挡冷空气使室内冬暖夏凉吃音玻璃消除噪音使传到室内的噪音减弱